部編小學(xué)四年級上冊語文5一個豆莢里的五粒豆(教案)

最新部編版小學(xué)語文上冊優(yōu)選資料設(shè)計第二單元單元授課總覽【教材分析】單元主題：本單元課文是圍繞“從不同樣的角度去思慮問題”這個專題編排的。由《一個豆莢里的五粒豆》《蝙蝠和雷達(dá)》《小電影院》三篇精讀課文和《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一篇略讀課文組成?！兑粋€豆莢里的五粒豆》告訴我們，生活中不能夠沒有愛,愛是最偉大的,也是最幸福的;《蝙蝠和雷達(dá)》講科學(xué)家從蝙蝠能夠在夜間遨游中碰到啟迪，解決了飛機在夜間安全遨游的問題；《小電影院》寫的是“我”用爸爸買來的玩具電影放映機開了一個小電影院的故事，指引同學(xué)們懂得遵守規(guī)則、講誠信、公正對待的道理；《蝴蝶的家》這是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)想獨特，以問題和考慮為線，以雨天為蝴蝶隱藏在哪里而憂慮的感情貫串，真實地表達(dá)了作者對幼小生靈的關(guān)愛之情。授課時，要培養(yǎng)學(xué)生善于思慮、有樂觀、積極的生活態(tài)度；愛科學(xué)、研究科學(xué)神奇和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。單元重點：（1）閱讀時試一試從不同樣角度去思慮，提出自己的問題。這是本單元的語文要素，旨在指引學(xué)生從不同樣角度去思慮，提出自己的問題?！兑粋€豆莢里的五粒豆》在閱讀文章的過程中，要注意培養(yǎng)邊讀邊提出問題的習(xí)慣和能力，這樣有助于我們歸納文章的主要內(nèi)容。若是我們能在閱讀中，依照文章的次序，提出相應(yīng)的問題，我們就能夠按問題歸納出課文的主要內(nèi)容了。比方我們可能會提出以下問題：第五粒豌豆為什么像“一個監(jiān)犯”？為什么它長得卻很好？這個故事讓我們理解了什么？把這些問題解答出來就是文章的主要內(nèi)容；《蝙蝠與雷達(dá)》一文授課中激勵學(xué)生，思慮從蝙蝠身上獲得了什么啟迪，認(rèn)識蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、研究科學(xué)神奇的興趣和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；《小電影院》在閱讀時激勵學(xué)生依照課文內(nèi)容和生活實質(zhì)，和同學(xué)分享自己的見解，激發(fā)好奇心，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。（2）寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。本單元安排了習(xí)作《小小“動物園”》，習(xí)作的重點是找相像，抓住人物與動物的容顏、性格和愛好等方面的相像性來寫作。讓學(xué)生掌握抓住人物特點進行人物描繪的方法。注意用詞要生動形象，比喻必然要適合?！緦W(xué)情分析】四年級的學(xué)生都有較強的好奇心和求知欲，教師抓住學(xué)生這一階段的特點，指引學(xué)生勇敢地質(zhì)疑問難，共同搜尋解決問題的方法，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，做講堂真實的主人。經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，從不同樣的角度去思慮問題，認(rèn)識大自然對人類的啟迪，激發(fā)對大自然的研究興趣。最新部編版小學(xué)語文上1冊優(yōu)選資料設(shè)計最新部編版小學(xué)語文上冊優(yōu)選資料設(shè)計【教法建議】經(jīng)過初讀、研讀、熟讀，指引學(xué)生體從不同樣角度去思慮問題。發(fā)現(xiàn)提出問題的特點。聯(lián)系生活實質(zhì)，感悟文章包含的深刻道理，成立積極樂觀的人生態(tài)度。收集并能與同學(xué)溝通相關(guān)仿生學(xué)的資料，提升信息收集與辦理能力。3．授課本文，教師要重視學(xué)習(xí)方法的指引與獨立閱讀能力的培養(yǎng)，積極實行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)新方式。理解課文內(nèi)容，意會做事要恪守規(guī)則、講誠信、公正對待的道理。5.認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的飛快發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛遠(yuǎn)景，喚起熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和研究科學(xué)的濃重興趣。學(xué)習(xí)文章的說明方法，提升閱讀能力。指引學(xué)生關(guān)注和閱讀篇章頁，形成對單元的整體認(rèn)識?！菊n時安排】分類內(nèi)容課時5.一個豆莢里的五粒豆26.蝙蝠與雷達(dá)2課文7.小電影院28.蝴蝶的家1習(xí)作小小“動物園”1語文園地溝通平臺識字加油站詞句段運用日異月新2共計105一個豆莢里的五粒豆(精讀課文)【授課目標(biāo)】1.認(rèn)識“莢、豌、按”等11個生字，會寫“豌、按、適”等12個字。抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容。分角色朗誦，意會童話魅力。理解文本的內(nèi)容，意會小豌豆為人們做好事的美好意靈。進而使孩子們懂得生活中不能夠沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。依照課文內(nèi)容，提出問題。【授課重點】理解文本的內(nèi)容，意會小豌豆為人們做好事的美好意靈。【授課難點】意會小豌豆為人們做好事的美好意靈。進而使孩子們懂得生活中不能夠沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。最新部編版小學(xué)語文上2冊優(yōu)選資料設(shè)計最新部編版小學(xué)語文上冊優(yōu)選資料設(shè)計【授課課時】2課時第一課時【課時目標(biāo)】會認(rèn)本課8個生字，會寫16個生字。（重點）正確讀寫“豌豆、豆莢、暢快、僵直”等詞語。（重點）分角色朗誦，意會童話魅力。（難點）【教具準(zhǔn)備】榮德基小學(xué)課件資源【授課過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入種類：講話導(dǎo)入。教師口述：（出示課件）同學(xué)們,你們看五顆小豌豆從豆莢房屋里跳出來,到達(dá)這個世界上,同學(xué)們想象一下會有什么故事發(fā)生呢?（板書課題《一個豆莢（1）里的五粒豆》）【設(shè)計妄圖：用問句來設(shè)計懸念，惹起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生積極思慮?！慷?、作者介紹安徒生：丹麥19世紀(jì)出名童話作家，被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”，世界文（2-3）學(xué)童話創(chuàng)始人。他的代表作有《賣火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜鶯》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等。三、初讀感知聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。學(xué)生初讀。自由朗誦課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。檢查初讀情況。（1）認(rèn)讀生字練讀詞語，讀生字，再組詞。①出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。豌豆豆莢依照暢快僵直惟恐玩具槍青苔監(jiān)犯玻璃探出快樂圍繞窗框從前洋溢（重點指導(dǎo)生字：莢：不要讀只一半讀成“jiā”；按：不要只讀一半，不最新部編版小學(xué)語文上3冊優(yōu)選資料設(shè)計最新部編版小學(xué)語文上冊優(yōu)選資料設(shè)計要讀成“ān”；框：不要只讀一半，不要讀成“kuāng”.）②你以為哪些詞語易讀錯或難讀，再頻頻讀。（4）（2）理解詞語練把詞語和意思連起來。暢快肢體不能夠活動。（5-7）僵直陰濕地方生長的綠色苔蘚。青苔給人以安樂愉快的感覺。監(jiān)犯在牢獄中被囚禁的人。預(yù)示泛指把事情的結(jié)果公然出去。揭曉螺旋狀地或圈狀地圍繞在某物上。（7）圍繞充分顯露。洋溢起初感覺到的。（3）指名讀課文，檢查朗誦情況，看字音可否正確，句子可否暢達(dá)。4.再讀課文，理清次序。（1）自由朗誦課文，想一想：課文寫了什么？（8）這個故事主要寫了成熟了的豆莢裂開了，里面的五個豆粒飛到廣大的世界里去，分道揚鑣，對各自的經(jīng)歷都很滿意。可是那粒飛進窗子“一個長滿了青苔的裂痕里去”的豆粒的經(jīng)歷，倒是最值得夸贊，因為它萌芽、開花，給窗子里的躺著的一個小病女孩帶來了快樂和活力。（2）梳理課文思路。加彩字需重點指導(dǎo)。建議用榮德基課件的“筆練填空：課文先寫（五粒豆各自飛向哪里）；再寫（五粒豆的經(jīng)歷）；最后寫（最后一粒豆給小女孩帶來的快樂）。順演示”達(dá)成授課。（9）四、學(xué)習(xí)“會寫字”豌、按、適、恐、槍、耐、玻、璃、探、愉、繞、曾學(xué)生字。認(rèn)讀含有“會寫字”的詞語，讀“會寫字”，察看筆順，掌握構(gòu)造、音序、部首，組詞，造句。2.指導(dǎo)書寫。（10）1）察看生字書寫特點，溝通。豌、按、槍、玻、璃、探、愉、繞、”都是左右構(gòu)造的字，書寫時要左窄右寬；“曾”是上下構(gòu)造的字，下面是個“日”；“耐”是左右構(gòu)造的字，書寫（11）最新部編版小學(xué)語文上4冊優(yōu)選資料設(shè)計最新部編版小學(xué)語文上冊優(yōu)選資料設(shè)計時左寬右窄；“適”是半包圍構(gòu)造的字，書寫時走之要伸展。2）老師范寫,重點指導(dǎo)上下構(gòu)造的字“豌、璃、繞”和上下構(gòu)造的字“恐”，學(xué)生練寫。豌：左邊“豆”的最后一筆“橫”要變成“提”，右下角不要寫成是“巳”。（12）璃：最后一筆是點。繞：是左右構(gòu)造，右上角沒有一點?？郑涸跁鴮憰r是左上角第三筆是“提”，心字稍扁。練學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。投影顯現(xiàn)書寫正確、雅觀的字詞，相互借鑒。和課本比較，實時更正。五、講堂小結(jié)（13-16本節(jié)課我們經(jīng)過朗誦、指讀，讀熟了課文，掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，）理解了詞語含義，并掌握了識字、理解詞語的方法。六、當(dāng)堂檢測建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測”做訓(xùn)練。七、課后作業(yè)請課后達(dá)成《典中點》本課的“基礎(chǔ)練習(xí)”板塊的習(xí)題。第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】有感情的朗誦課文。（重點）理解文本的內(nèi)容，意會小豌豆為人們做好事的美好意靈。進而使孩子們懂得生活中不能夠沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。（難點）依照課文內(nèi)容，提出問題。（重點）最新部編版小學(xué)語文上5冊優(yōu)選資料設(shè)計最新部編版小學(xué)語文上冊優(yōu)選資料設(shè)計【教具準(zhǔn)備】榮德基小學(xué)課件資源【授課過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、課前導(dǎo)入課文講了一個什么故事?圍繞著什么寫的?今天，我們連續(xù)學(xué)習(xí)第5（1）課《一個豆莢里的五粒豆》。（板書《一個豆莢里的五粒豆》）【設(shè)計妄圖：回首上節(jié)課的內(nèi)容，整體感知課文內(nèi)容?！慷?、精讀課文，深入理解（一）師:請同學(xué)們自讀課文，爾后找出最喜歡的自然段，多讀幾遍，并試（2）一試談?wù)勛约旱母杏X。（二）全班溝通，提出問題。1.有一個豆莢，里面坐著五粒豆。豆莢和豌豆都是綠色的，豌豆就以為整個（3）世界都是綠色的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆依照它們在家庭里的地位，做成一排。思慮：豌豆在家庭里的地位是怎樣安排的？預(yù)設(shè)：依照在豆莢里的排列次序。2.“莫非我們將永遠(yuǎn)就在這兒做下去嗎？”它們中的一個問，“老這樣做下（4）去，我惟恐會變得僵直起來，我憂如感覺外面發(fā)生了一些事情——我有這種預(yù)感！”思慮：豌豆為什么想出去？哪個詞詳細(xì)說了然想出去的原因？因為害怕這樣下去會變得僵直?！白兊媒┲薄痹敿?xì)說了然豌豆們想出去?！艾F(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了！若是你能捉住我，就請你來吧！”第一粒豌豆說完就走了。（5-8）第二粒說：“我將直接飛進太陽走開，這才像一粒豌豆呢，而且以我的身份特別相當(dāng)?！薄拔覀兊搅四膬?，就在哪兒住下來，”其余的兩粒說，“可是，我們還得向前滾。”“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。五粒豌豆立刻分開時，它們的想法有什么不同樣？（1）小組張開討論。最新部編版小學(xué)語文上6冊優(yōu)選資料設(shè)計最新部編版小學(xué)語文上冊優(yōu)選資料設(shè)計（2）報告溝通。（板書第一粒：飛向世界第二粒：飛進太陽第三、四粒：射的最遠(yuǎn)第五粒：該怎么樣就怎么樣）（3）表現(xiàn)了豌豆們怎樣的性格？（9）第一粒豆和第二粒豆：自高自傲。（板書自高自傲）（10）第三、四粒豆：知足現(xiàn)狀。（板書知足現(xiàn)狀）第五粒豆：隨遇而安，喜歡過安靜的生活。（板書隨遇而安）（4）指名讀、分角色讀。指導(dǎo)朗誦：讀出前四粒豌豆驕傲的語氣。5.青苔把它裹起來，它躺在那里真能夠說成了一個監(jiān)犯。（11）“監(jiān)犯”是什么意思？被青苔包裹的豌豆像“一個監(jiān)犯”，但它長得很好，（12）為什么？小組溝通報告。預(yù)設(shè)：它埋怨惡劣的環(huán)境，可是不灰心，不無望，努力生根萌芽。6.你現(xiàn)在有一個小花園了！母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？小組討論，溝通感覺。（板書愛）（13）誠然母親不相信，但她仍是認(rèn)真地用一根小棍子把植物支起來。為什么母親不相信？這是一位母親對兒女愛的表現(xiàn)。“真的，它現(xiàn)在要開花了!”小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它嬌貴的葉子。這日幾乎像一個節(jié)日。（1）你怎樣理解這一段?此時小姑娘的心情是怎樣的?（14）（2）小組內(nèi)溝通?！驹O(shè)計妄圖：讓學(xué)生意會到，小豌豆的長大知足了小女孩的夢想，使她激勵起了戰(zhàn)勝病魔的信心?！浚?）想象說話。小姑娘看見了綠色內(nèi)心真快樂。小豌豆爬上了窗臺看見了小姑娘。小姑娘看見小豌豆開出一朵嫩紅色的小花內(nèi)心真是快樂極了。小姑娘對最新部編版小學(xué)語文上7冊優(yōu)選資料設(shè)計最新部編版小學(xué)語文上冊優(yōu)選資料設(shè)計小豌豆有著怎樣的感情,小豌豆又是怎樣說的呢？（15）預(yù)設(shè)：小姑娘：感謝你小豌豆，是你給了我綠色，給了我希望。小豌豆：我希望和你做朋友，有了你，我才努力生長。小結(jié)：當(dāng)小豌豆開出嫩紅色的小花時小姑娘的生命之花也隨之綻開了。（4）指名讀。朗誦指導(dǎo)：讀出欣喜的語氣。其余幾粒豌豆此后是怎樣的？（指名朗誦）（板書吃掉了落到臟水渠里）三、內(nèi)化語言，拓展延長當(dāng)小豌豆開出嫩紅色的小花時小姑娘的生命之花也隨之綻開了。其余四粒豌豆誠然各有歸屬但卻不是什么了不起的歸屬。水渠兩次表態(tài)是風(fēng)趣地嘲諷也減少了全文的凝重感很有興趣。小姑娘對小豌豆很感謝，若是你是小豌豆，你會對小姑娘說些什么?寫在小簿本上)（課件出示13）四、講堂小結(jié)我們經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，感覺到了愛的幸福，愛的奇怪，同時更感覺到奉獻愛是最高尚的、最偉大的。只需我們都獻出一份愛心。世界將各處充滿愛!五、當(dāng)堂檢測（選做）陪伴著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？（教材課后題第題。）你喜歡哪粒豌豆？六、課后作業(yè)（選做）1.介紹閱讀相關(guān)童話故事，達(dá)成《點撥》1+x閱讀攻略的練習(xí)。請達(dá)成本課《典中點》“主題研究”“拓展提升”板塊的習(xí)題。板書設(shè)計一個豆莢里的五粒豆第一粒：飛向世界吃掉了自高自傲豌豆第二粒：飛進太陽落到臟水渠里第三、四粒：射的最遠(yuǎn)