其次單元課內(nèi)閱讀題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——其次單元課內(nèi)閱讀題4、去開啟大自然綠色的課本

1.把大自然說(shuō)成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？

2.大自然是五彩繽紛的，請(qǐng)你寫出5句帶有各種顏色的古詩(shī)句。

3、走進(jìn)大自然，你鳴禽、野花要和我們聯(lián)歡，它們會(huì)對(duì)我們說(shuō)些什么呢？仿照課文的第四節(jié)，把以下句子補(bǔ)充完整。小鳥說(shuō)：野花說(shuō)：

5、裝滿昆蟲的衣袋

閱讀文章，回復(fù)問(wèn)題。

八九歲的時(shí)候，父母叫他去放鴨子。①他把鴨子趕進(jìn)池塘以后，就去水邊逮蝴蝶，捉甲蟲，或是蹲下來(lái)靜靜地觀測(cè)奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來(lái)回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲??

有一次，法布爾正在細(xì)心地觀測(cè)周邊的一切，突然，一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲在他眼前擦過(guò)?！踵馈跽嫫痢酢跛吔羞呌眯∈謸溥^(guò)去□靈敏地捉住了它□這只甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍(lán)天還要藍(lán)。②法布爾高興極了。他把這個(gè)小寶物放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹葉，裝進(jìn)自己的衣袋，計(jì)劃回家后再好好欣賞。這一天，他還撿了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的。

③夕陽(yáng)西下，法布爾趕著鴨子，滿載而歸，心里甜滋滋的。1在括號(hào)里填上適合的詞語(yǔ)。3分

（）的螺殼（）的游魚（）的蠕蟲（）的衣袋（）的水底世界（）的鮮花2在□里填上標(biāo)點(diǎn)。2分

3讀文中畫線的句子，回復(fù)問(wèn)題。6分

⑴第①句寫的是什么？你也喜歡這樣做嗎？為什么？

⑵第②句表達(dá)了法布爾怎樣的心情？從哪些詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？

⑶第③句中的“滿載而歸〞是什么意思？

4發(fā)揮想象，補(bǔ)寫第一自然段末尾的省略號(hào)所省略的內(nèi)容。3分

6、變色龍

(一)閱讀課文，完成練習(xí)。

我細(xì)細(xì)端詳著：這條變色龍全身翠綠。橢圓形的頭上長(zhǎng)著三角形的嘴，兩眼凸起，兇相必露。身軀呈長(zhǎng)筒狀，隆起的背部酷似龜背，腹部?jī)蓚?cè)長(zhǎng)著四肢短腳，尾巴尖細(xì)。盡管我們大聲叫喊，對(duì)著他指手劃腳，它卻仍舊一動(dòng)也不動(dòng)。

1、找出文中的兩個(gè)詞語(yǔ)中錯(cuò)別字，用橫線畫出來(lái)，把正確的詞語(yǔ)寫在下面的括號(hào)里。

1

（）（）

2、這一段話向我們介紹了變色龍的，是按（）——（）——（）的順序來(lái)寫的。

(二)閱讀課文，完成練習(xí)。

“你別看它可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)掛在枝葉上一動(dòng)不動(dòng)，但它是（）地窺探著，伺機(jī)捕獲昆蟲。它的每只眼睛都能單獨(dú)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，分別觀望周邊八方的東西。當(dāng)它的兩只眼睛同時(shí)凝眸著前方時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種（），確鑿的判斷自己與昆蟲之間的距離，用舌頭捕獲食物。〞中非工人朋加沙繪聲繪色地向我們介紹著。

這時(shí)，一只色調(diào)繽紛的蝴蝶飛過(guò)來(lái)，離變色龍還有相當(dāng)?shù)木嚯x。似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，“唰〞地伸出它那長(zhǎng)得驚人的舌頭———舌頭的長(zhǎng)度超過(guò)它身長(zhǎng)的一倍，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。（1）把上面兩個(gè)括號(hào)填寫完整。

（2）這段話中的“它〞指的是，它的學(xué)名叫。（3）朋加沙的介紹中，主要介紹了“它〞的眼睛的特點(diǎn)，特點(diǎn)之一是；特點(diǎn)之二是。

（4）請(qǐng)用上“繪聲繪色〞寫一句話：（5）用“√〞線勾出正確讀音。伺（cìsì）機(jī)剎（chàshà）那間（6）“剎那間〞可以換成詞語(yǔ)：、________；“窺探〞可以換成詞語(yǔ)。（7）變色龍靠_________來(lái)判斷昆蟲的位置，用_________來(lái)捕獲食物。（8）詞語(yǔ)“_____〞、“______〞寫出了變色龍的捕食速度快。7、金蟬脫殼

閱讀課文，完成練習(xí)。

開始脫殼了！蟬蟲整個(gè)身體來(lái)回地，背上立刻，蟬背露出來(lái)了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在，先是，一會(huì)兒。接著，頭鉆出來(lái)了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，。六只腳出來(lái)了，整個(gè)身子。最好玩兒的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身，又，再，又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作協(xié)同得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過(guò)了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。

1.這段話主要寫了。蟬

脫殼時(shí)，身體各部分出殼的順序是以蟬尾出殼為例，可以從，，，──等詞語(yǔ)體會(huì)出其整個(gè)動(dòng)作協(xié)同得自然協(xié)調(diào)．

2.在短文中的橫線上填補(bǔ)原文。