四年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)新湘教版

PAGEPAGE10四年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)新湘教版目錄：1水墨游戲2重重復(fù)復(fù)3曲曲直直4平平穩(wěn)穩(wěn)5感受聲音6迷彩服78910111213141516的建筑171819201(1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：123培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)積極性和熱愛(ài)之情教學(xué)重點(diǎn)：在嘗試和實(shí)踐中理解墨色的變化和用筆的變化教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生靈活用筆用墨，盡情感受筆墨的豐富效果課前準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)用具，師再準(zhǔn)備一些傳統(tǒng)的墨條和硯臺(tái)課堂教學(xué)：一引導(dǎo)階段：說(shuō)說(shuō)這是什么畫(huà)師對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明毛筆：筆鋒柔軟程度視所用的毛的質(zhì)地，硬的有狼毫，軟的有羊毫，軟硬適中的叫兼毫墨汁：加水后可調(diào)深淺，能在紙上體現(xiàn)出豐富的變化效果是畫(huà)國(guó)畫(huà)專(zhuān)用的紙硯臺(tái)：是古時(shí)候人們用來(lái)磨墨用的，質(zhì)地好的硯臺(tái)可使磨出的墨很細(xì)很滑，畫(huà)出的畫(huà)能保存很長(zhǎng)時(shí)間現(xiàn)代人為了方便，用墨汁代替硯臺(tái)國(guó)畫(huà)專(zhuān)用的，體現(xiàn)出我們國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)二發(fā)展階段：功能?師帶領(lǐng)學(xué)生嘗試，感受墨色的變化，認(rèn)識(shí)：焦?jié)庵氐逦宸N墨色學(xué)生實(shí)踐用不同墨色進(jìn)行隨意書(shū)畫(huà)請(qǐng)學(xué)生思考：在畫(huà)的過(guò)程中，是否發(fā)現(xiàn)用筆的變化小結(jié)：用筆鋒的尖端(中鋒)畫(huà)得出細(xì)的線，用筆鋒的側(cè)面(側(cè)鋒)畫(huà)可得寬粗的面三小結(jié)：在這節(jié)課中，你學(xué)到什么知識(shí)，你打算如何運(yùn)用它們2(1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)什么叫重復(fù)，并理解圖形重復(fù)排列的美感來(lái)的變化能用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖形重復(fù)排列給人的感受教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試將同一圖形用不同的方法方向順序排列出來(lái)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生注意圖形的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)行創(chuàng)造課前準(zhǔn)備：師收集有重復(fù)圖案的各種實(shí)物，生活中各種形狀相同的單個(gè)物體如火柴膠圈瓶蓋等，以及彩色卡紙剪刀膠水課堂教學(xué)：請(qǐng)生展示自己收集的物品，說(shuō)說(shuō)其中哪個(gè)是單一圖形看書(shū)中作品，這些圖形在排列過(guò)程中產(chǎn)生什么變化?師提示：如圖形的方向順序數(shù)量等二發(fā)展階段：請(qǐng)生出示找到的材料師出示示范作品，開(kāi)拓學(xué)生思路輔導(dǎo)：沒(méi)有實(shí)物的可以用彩色卡紙剪出數(shù)個(gè)同樣的圖形進(jìn)行排列鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法和排列規(guī)律三拓展：或一道風(fēng)景四整理，下課3(1教學(xué)目標(biāo)：12說(shuō)說(shuō)曲線和直線給人的感受教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作時(shí)注意線條的排列和組合曲線狀的材料，如吸管毛線等，帶上剪刀膠水課堂教學(xué)：師在黑板上畫(huà)一條直線和一條曲線，請(qǐng)生對(duì)比，說(shuō)說(shuō)兩種線給人的感受小結(jié)，引導(dǎo)生讀書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)思考問(wèn)題：直線和曲線還有什么別的樣子?(師提示：折線漩渦線等)請(qǐng)生上黑板分類(lèi)畫(huà)出二發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，直線和曲線在生活中隨處可見(jiàn)，請(qǐng)生舉例化，互相襯托，師出示示范作品教師指導(dǎo)三拓展利用直線和曲線制作立體的造型四小結(jié)下課4(1與均衡用剪紙繪畫(huà)等形式表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)與均衡的作品說(shuō)說(shuō)對(duì)稱(chēng)與均衡現(xiàn)象給自己的感受教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)稱(chēng)與均衡的含義，并對(duì)生活中及美術(shù)作品中對(duì)稱(chēng)與均衡的現(xiàn)象作出準(zhǔn)確判斷教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生靈活利用材料表現(xiàn)作品課前準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)與均衡現(xiàn)象的活動(dòng)教具(貼圖)，或借一只天秤和收集對(duì)稱(chēng)與均衡形式的范畫(huà);生準(zhǔn)備制作材料，百寶箱課堂教學(xué)：對(duì)稱(chēng)請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象二發(fā)展階段：型放在另一邊，形成對(duì)稱(chēng)形式師將其中一邊另?yè)Q一造型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)均衡賞析書(shū)中或師收集的均衡形式圖例，師再以紋樣骨格的方法演示對(duì)稱(chēng)與均衡生說(shuō)說(shuō)生活中的均衡現(xiàn)象三學(xué)生創(chuàng)作：用剪紙拼貼繪畫(huà)等方式，小組合作或獨(dú)立完成一幅對(duì)稱(chēng)或均衡形式的作品色彩不必相同展示作品，師生評(píng)價(jià)四拓展：回家用立體材料進(jìn)行對(duì)稱(chēng)或均衡的創(chuàng)作五小結(jié)一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)紙拎袋的用途，初步掌握紙拎袋的基本設(shè)計(jì)與制作方法。2.33.和創(chuàng)新的瀅趣與能力。二、教材分析1將運(yùn)用舊掛歷紙、舊畫(huà)報(bào)紙：通過(guò)畫(huà)、撕、剪、_、插接、粘連等基破技法，進(jìn)方法，運(yùn)用各種美術(shù)元翥，設(shè)計(jì)制作出自己喜愛(ài)的、新奇的、富有個(gè)性與創(chuàng)意的紙拎袋。培養(yǎng)學(xué)生利用各種材料制作自己喜愛(ài)的物品的興趣和審美情趣。2維，激發(fā)學(xué)生求新、求異、求變的創(chuàng)造能力，設(shè)計(jì)制作的紙拎袋新穎有趣。三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)范催(自制學(xué)具袋、禮品、鞋服的拎袋)等。教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題。(1(2)膠、繪畫(huà)用具等，展示袋子。(3)揭題。欣賞感知，審美體驗(yàn)。(1(2(3)分析討論，嘗試制作。(1拎袋的特點(diǎn)和基本形的制作方銩。(2)課件出示紙拎袋制作方法與步驟圖，學(xué)生嘗試制作紙拎袋基本形。探究：制作過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題?如：怎樣使紙拎袋的容量更大?怎樣設(shè)計(jì)拎帶會(huì)更舒服?怎樣粘連會(huì)更牢固?觀察發(fā)現(xiàn)，感悟設(shè)計(jì)。(1)造型。請(qǐng)學(xué)生想一想，你見(jiàn)過(guò)的、用過(guò)的紙拎袋有哪些形狀?你發(fā)現(xiàn)它們l撕、折、卷、貼等)和添畫(huà)法裝飾的紙拎袋。教師小結(jié)：可以運(yùn)用各種材料，用剪一剪、繞一繞、撕一撕、折一折、卷一卷、貼一貼等方法，讓紙拎袋變得更漂亮!(3)拎帶。你覺(jué)得拎帶可以怎么制作?學(xué)生討論。課件出示：用紙剪貼的、直接剪的、用繩穿孔的。設(shè)計(jì)制作，實(shí)踐創(chuàng)新。(1(2)小組討論：如果讓你設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的紙拎袋?你用它來(lái)干什么?(3)學(xué)生作業(yè)。①作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)制作一只紙拎袋，以添對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)點(diǎn)評(píng)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：整體構(gòu)思與造型;制作的技法與裝飾方法。作業(yè)展示，學(xué)生互評(píng)。學(xué)生作品展示。①學(xué)生自評(píng)：?設(shè)計(jì)師從紙拎袋的造型、裝飾、材料、時(shí)又是怎樣克服的。②同學(xué)互評(píng)：說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么?你有什么好的建議嗎?提出不足及改進(jìn)方案。③思維的碰撞，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不(2課外拓展。學(xué)習(xí)了紙拎袋的設(shè)計(jì)與制作，希望學(xué)生在環(huán)保意識(shí)日益覺(jué)醒的今天，能多設(shè)袋，學(xué)生欣賞并承諾不再使用或盡量少用塑料袋。整理材料，保持整潔。3第1課認(rèn)識(shí)美術(shù)工具教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。教學(xué)目標(biāo)：1加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。2發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、導(dǎo)入新課：回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字?怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎?2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的?你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么?3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?蠟筆小知識(shí)1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線條，也可用于大面積的涂色。12富。彩色鉛筆小知識(shí)：1、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：1、欣賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。2、欣賞油畫(huà)作品。3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。4、欣賞版畫(huà)作品。5、欣賞兒童畫(huà)作品。由議論。6視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎?7、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料。課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有()種?2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫()?3、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎?五、課后觀察和思考1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。四年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)新湘教版4一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法;2、在完成染紙的過(guò)程中體會(huì)形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識(shí);3、喜歡染紙的過(guò)程，并能用染紙作品裝飾美化生活。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)染出的畫(huà)面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。三、教具學(xué)具：扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受、開(kāi)闊視野——觀察探—展示評(píng)價(jià)、拓展延伸。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受1、教師展示扎染背心和方巾，引導(dǎo)欣賞。(1)教師簡(jiǎn)單介紹扎染的特點(diǎn)和方法。(3)板書(shū)課題——美麗的染紙2、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開(kāi)闊視野、激發(fā)探究欲望。(1)教師演示課件，簡(jiǎn)單介紹，引導(dǎo)欣賞。(2)學(xué)生討論交流欣賞感受。(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。二、觀察探究，了解技法1、觀看制作方法視頻。教師播放制作方法視頻課件。哪些需要注意的問(wèn)題?(4)討論、發(fā)言。(5)教師小結(jié)。、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。(1(2)分組探究折疊方法。(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。3、嘗試染紙過(guò)程。4、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。(1)欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。(2)學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)打算。三、制作實(shí)踐、感受色彩魅力1ft2、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。四、美化裝飾，設(shè)計(jì)應(yīng)用1、教師展示染紙畫(huà)裝飾的賀卡作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。2、學(xué)生討論發(fā)言。五、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸1、學(xué)生展示自己的染紙作品。2、相互交流評(píng)價(jià)。3.啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。4'六、作業(yè)要求：1。每人四幅不同折法，不同色彩的染法。2。點(diǎn)染時(shí)膽子要大，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。3。折紙、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：美術(shù)的染紙制作過(guò)程：折、夾、擠、染、展開(kāi)。5教學(xué)目標(biāo)：1、了解民間美術(shù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和特點(diǎn)2、體驗(yàn)感受花樣形式的魅力3、大膽描畫(huà)或剪貼圖案花紋教學(xué)重點(diǎn)：花樣圖紋的賞析教學(xué)難點(diǎn)：自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。設(shè)計(jì)的花樣適合物體教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用課件教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入——說(shuō)花樣1形象逗人喜愛(ài)。2面族文化的結(jié)晶。二、欣賞——賞花樣1、師：花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。在很多方面都有應(yīng)用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的喜好，上臺(tái)來(lái)電及電腦上的各類(lèi)各種花樣，進(jìn)行欣賞。2、師