2021年小班語言教案：好餓的小蛇

2021年小班語言教案：好餓的小蛇

2021年小班語言教案：好餓的小蛇1

活動目標：

⒈會仔細觀察畫面，能用語言表達繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)

系。

⒉體驗小蛇“啊嗚-咕嘟”吃東西的樂趣。

準備：

自制繪本《好餓的小蛇》

過程：

一、生活經(jīng)驗導入，點題。

⒈寶寶們，平時你們肚子餓的時候想什么？（吃東西）哦！

你們肚子餓的時候想吃東西呀！你們看有一條小蛇他餓的肚子扁

扁的空空的，會不會也找東不西吃呢？我們一起翻書看呦?。ǚ?/p>

書就像開小門）叮咚！

二、引領(lǐng)閱讀，會仔細觀察畫面，能用語言表達繪本中小蛇

吃吃變變的關(guān)系。

⒈你看到了什么？（蘋果）這是一只怎樣的蘋果？（小蛇）

猜猜小蛇看見蘋果會怎樣？（吃蘋果）我們又要翻書嘍！“叮咚”

小蛇有沒有吃蘋果？你從哪里看出來的？（他吃了蘋果肚子變得

圓圓的）。請你摸摸他的肚子(快速的讓全體幼兒摸摸)。原來小

蛇吃了蘋果，蘋果這么大，小蛇是怎么吃的？幼兒學學?？葱∩?/p>

要吃嘍“啊嗚-咕嘟”，我們也來學學小蛇（啊嗚-咕嘟）。蘋果

味道怎樣？（甜甜的真好吃）

⒉繼續(xù)翻書“叮咚”。第二天，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？猜

猜小蛇吃了香蕉肚子會變的像蘋果嗎？（不一樣）為什么？（蘋

果圓圓的，香蕉彎彎的像月亮），請你來畫畫小蛇吃香蕉肚子可

能變得怎樣？（請個別幼兒在好餓的小蛇的肚子上畫畫可能會變

成什么樣）。是不是和你想的一樣，我們一起翻書看。叮咚！和

你們想的一樣嗎？我們學小蛇也來吃一口，“啊嗚-咕嘟”我們

來學學小蛇肚子的樣子（師幼張開雙手學學肚子像香蕉）。

⒊小蛇吃了這么多的東西，還想吃。我們一起翻書看叮咚！

這是第幾天？（第三天）小蛇又看見了什么？仔細看看它長得什

么樣？（三角）吃下了三角形飯團，這時，小蛇的肚子變得怎么

樣了？請個別幼兒畫畫說說。看真的變成了三角形樣子了。

⒋叮咚！第四天好餓的小蛇又要吃了，這回吃什么呀？（葡

萄）一串葡萄一粒一粒這么多，小蛇吃下去肚子變成什么樣呢?

請你們閉上眼，叮咚，看這里一粒那里一粒和你想的一樣？

⒌（直接出示吃下菠蘿頁）第五天，好餓的小蛇怎么變成這

樣了？他可能吞下了什么呢？你從哪里看出來的？（他的肚子像

菠蘿）幼兒猜猜后，請一個幼兒翻書，看看他吞了什么呀？菠蘿！

真的是一個長著刺的菠蘿。菠蘿這么大，我們也來學學小蛇吃一

口，（啊嗚-咕嘟）肚子變成了和菠蘿一樣了，我們來學學小蛇

的肚子的樣子。

⒍第六天，好餓的小蛇這回發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）蘋果長在

哪兒呢？（樹上）小蛇能吃到嗎？（能）怎么吃？（爬到樹上），

我們來學學小蛇扭來扭去爬樹的樣子。一個蘋果吃的小蛇的肚子

撐得這么大，樹上幾個蘋果我們數(shù)數(shù)？這么多蘋果能不能一口吞

下？（不能）為什么？（太多了）有沒有吃到蘋果想不想知道結(jié)

果?！鞍　边@是什么意思？（他張大嘴巴想吃蘋果），看小蛇有

沒有吞下？（吞下了）你從哪里看出來的？

⒎你瞧，小蛇吃得飽飽的，在干什么呀？（睡覺），我們學

學它睡覺的樣子“呼呼呼”，真幸福呀！

三、音樂游戲《好餓的小蛇》。（兩只老虎的音樂伴奏）

⒈小蛇睡著了，那我們來學學小蛇一起去找東西吃吧！隨音

樂一起找找、吃吃、變變吧！

⒉現(xiàn)在我們到外面再去找找好吃的吧！

2021年小班語言教案：好餓的小蛇2

活動目標：

1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象，

并學說一句完整的話。

2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細嚼慢咽，

而不能吞。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

小蛇木偶、自制圖書一本（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書）；吃飽食物的小蛇每人

一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；

活動過程：

一、導入活動：（出示小蛇木偶）猜測、想象

1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有

趣呀？（幼兒自由猜測）

2、其實這是它吃下去的一樣東西呢？猜猜它吃了什么？（一

個怎么樣的某某某）。誰猜對了呢，我們一起把它請出來吧。

3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？

二、理解故事

1、小蛇到底吃了一個圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們

去看看吧。(講述故事前半部分)提問：

（1）好餓的小蛇是怎么吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去）

（2）誰來學學好餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也嘗試一

遍）

2、第三天，第四天好餓的小蛇還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的？（請

每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問：誰來說說好餓的

小蛇發(fā)現(xiàn)了一個什么好吃的，是怎么吃的？

梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來，我們來學學小蛇吃梨頭的樣

子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧）

草莓：還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來，學學吃草莓的樣

子。

3、繼續(xù)觀看大圖書

第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么？

（我們一起說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來吧）

第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請一位小朋友來

轉(zhuǎn))

4、觀看圖書結(jié)尾

(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著

急的吞下一樣東西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？

(2)原來是一棵又高又大的蘋果樹，看到它這個樣子你想對

它說什么？好餓的小蛇也說了：“不好吃，不好吃”。

(3)那你們平時是怎么吃東西的？

5、小結(jié)：吃東西時要一口一口的吃，要細嚼慢咽，千萬不

能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。

三、完整欣賞故事一遍

誰還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事

情連起來說說吧，題目叫《好餓的小蛇》

教學反思：

《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒

的年齡階段，因此，我選擇了這個內(nèi)容?；顒又形易層變喊l(fā)散思

維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測、根據(jù)

生活經(jīng)驗猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增

添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。

在教具的設(shè)計上很巧妙，打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻

燈，而是運用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進行猜測，給孩子

設(shè)置了想往下看的許多個懸念，激起了孩子們的學習興趣。并通

過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節(jié)，

嘗試用完整的語言大膽表述，使孩子有一個語言技能的提高。最

后完整欣賞、閱讀圖畫書，體驗繪本所帶來的樂趣。

2021年小班語言教案：好餓的小蛇3

活動目標：

1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

活動準備：

《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等

活動過程：

一、導入

教師出示繪本《好餓的小蛇》引導幼兒觀察圖書封面

提問：封面上有什么？小蛇餓了，它會找什么吃呢？會發(fā)生

一件什么有意思的事情？

1、出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進行猜測。

提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導幼兒發(fā)揮想

象力大膽猜測）

2、教師根據(jù)課件生動的講述故事

指導語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃

到了什么好東西。

提問：故事的名字叫什么？"小蛇都找到了些什么好吃的東

西？

總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯

團是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。

雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕

嘟”這兩個擬聲詞。

4、教師第二遍完整的講述故事

（1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

（2）教師講故事，幼兒進行大膽表演。

二、結(jié)束

討論：最后小蛇會怎樣？會發(fā)生什么事情呢？引導幼兒進行

觀察后環(huán)襯和封底。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

活動反思：

《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡

單、畫面有趣。整個活動，我是以PPT的形式和幼兒共同閱讀的。

在活動過程中，大部分幼兒可以感受到故事的風趣幽默，能夠理

解故事的情節(jié)。在活動中我采用一定的互動形式，讓幼兒主動開

動腦筋，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我

走的，在活動中幼都能被有趣的童話故事所吸引。

2021年小班語言教案：好餓的小蛇4

活動由來

小班階段是兒童口語發(fā)展的關(guān)鍵期和語言學習的敏感期，此

時幼兒語言模仿力強，特別喜歡說話。因此，要為3—4歲幼兒

創(chuàng)設(shè)寬松的語言學習環(huán)境，不斷提升其口語表達能力。

《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單，畫面生動有趣。它以好餓的

小蛇看見各種水果為線索，引出了一段有趣的故事。如：小蛇是

怎么走路的?它看見了什么?吃下后變成了什么等等。本節(jié)課以游

戲貫穿始終，通過不同的游戲手段引導幼兒感受小蛇的貪吃、稚

拙與可愛，讓孩子真正融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀

的快樂。

活動目標

1．理解故事，學說句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。

2．在理解故事的基礎(chǔ)上進行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。

3．感受故事的幽默與滑稽，體驗語言游戲活動的快樂。

活動重、難點

活動難點：理解故事，學說句式：好餓的小蛇，扭來扭去在

散步。

活動重點：在理解故事的基礎(chǔ)上進行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。

活動準備

圍裙一條，圖片(小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹)，襪子

人手一只，蔬菜園情景布局，蔬菜等教具若干。

活動過程

1．講述故事。

(1)引入活動

(師身穿圍裙，圍裙裝飾成草地。)

師：這是一塊美麗的草地。你們看，誰出來了?(從口袋里拿

出小蛇。)

(2)講述故事

師配動作講述故事：

好餓的小蛇(摸肚子)；

扭來扭去在散步(身體扭動)；

啊嗚啊嗚(分別出示蘋果等，手做抱蘋果的動作)；

變成了一條蘋果蛇(把蘋果貼在蛇身上)；

小蛇吃飽了，回家了(把小蛇放回口袋)。

2．理解故事，學習句式：好餓的小蛇，扭采扭去在散步。

(1)提問

師：這是一條什么樣的小蛇?它在干嘛?

引出句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。幼兒學說。

師：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果、

香蕉、葡萄、蘋果樹。)怎么吃的?(啊嗚啊嗚。)它變成了一條什

么蛇?(蘋果蛇等。)

(2)在幼兒理解的基礎(chǔ)上，運用重點句式進行故事的串聯(lián)講

述。

師：剛才我們認識了一條貪吃的小蛇。我這里還有一條小蛇，

它是什么樣子的呢?你們看，它來了。(把襪子套在手上變成小蛇

從身后慢慢拿出。)

教師運用“襪子小蛇”配動作，引導幼兒運用重點句式進行

故事的串聯(lián)講述。

3．發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。

師：這條襪子小蛇真有趣，你們也來變成小蛇吧。(幼兒人

手一只襪子，套在手上變成小蛇。)

師：這么多蛇寶寶在一起真開心!我們一起跳一跳，玩一玩

吧!(音樂律動。)

(來到蔬菜園)師：這是蔬菜園，里面有很多好吃的蔬菜，我

們每人取一樣蔬菜，坐著吃好嗎?

(師幼一起采摘蔬菜后)師：你們摘了什么蔬菜?吃下后變成

了什么蛇?(幼兒發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。)

(結(jié)束語)師：新鮮的蔬菜太好吃了，我們把蔬菜帶回去給爸

爸媽媽也嘗一嘗吧。(將所有蔬菜回收到圍裙的口袋里。)

4．結(jié)束活動。

師：“我這里有一根棒棒糖，啊嗚啊嗚，我變成了一條棒棒

糖蛇?！薄澳愕男∩叩匠袝允裁茨?”(個別幼兒回答。)“吃

了××，變成了什么蛇?”“我們一起去超市看看吧!”(結(jié)束。)

活動評析

1．在故事講述中融入了多種元素，幫助幼兒理解故事，激

發(fā)他們對故事的興趣。如音樂元素(小律動)，肢體語言元素(“扭

來扭去”、“在散步”)，情景元素(發(fā)散性趣味游戲)，這些元

素將整個故事的學習理解過程進行了有效串聯(lián)，充分挖掘出故事

中詼諧、幽默的情感元素，讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中

自由表達對故事的理解。

2．活動環(huán)節(jié)設(shè)計注重師幼情緒、情感的激發(fā)。如：當我從

口袋里引出主人公小蛇時的那種神秘，瞬間點燃了孩子們的好奇

心和探究的欲望；蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一

抱、拉拉手、跳一跳等，讓孩子們不由自主地和小蛇成為親密的

朋友。這種情緒與情感的激發(fā)，充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要

及語言表現(xiàn)的欲望。

3．教具選擇________于生活。教具是________于生活中常

見的一些小物品，如圍裙、襪子。一條圍裙稍加裝點就是一片草

地，一個小口袋就是小蛇的家，襪子套在手上就是小蛇。這些教

具簡單新穎，又充滿情趣。

2021年小班語言教案：好餓的小蛇5

活動目標：

1、初步理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默、滑稽的風格。

2、能用語言描述事物的顏色與形狀，樂意表達自己的猜測

和想象并學會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?/p>

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動重難點：

能用語言描述事物的顏色與形狀，樂意表達自己的猜測和想

象并學會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?/p>

活動準備：

PPT課件、故事的動畫視屏

活動過程：

一、導入，激起幼兒興趣。

1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。

師：今天老師給小朋友帶來了一位新朋友。出示ppt圖（1）

看，是誰呀？（小蛇）這條小蛇的身體是怎么樣子的？（細細的、

長長的）小蛇是怎么樣走路的呢？（扭來扭去的）一起來學學小

蛇走路的樣子。

師：今天一大早呀，小蛇的肚子就開始咕嚕嚕的叫了，怎么

回事呀？（肚子餓了）我們小朋友肚子餓了，會怎么樣??？（找

好吃的東西）看看，好餓的小蛇去哪里找好吃的東西了呢？出示

ppt圖2。

二、欣賞PPT，熟悉故事內(nèi)容。

1、通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。

（1）出示蘋果，觀察蘋果的樣子。師：好餓的小蛇扭來扭

去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？出示ppt圖3（蘋果）

師：你看到的蘋果是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及

自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。）

小結(jié)：小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。

（2）出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是

小蛇將蘋果吞了下去。

出示ppt圖4。師：咦，小蛇怎么了？怎么會變成現(xiàn)在這個

樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？（小蛇把蘋果吞進了肚子）（小

蛇肚子中間像一個蘋果的樣子）

（3）出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒觀察。

出示ppt圖5。師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小

蛇是怎么吃的呢？（張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果

整個吞到了肚子里去。）

（4）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作，并學說短句：“啊

嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?/p>

2、通過欣賞圖片（小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），

反推故事相關(guān)內(nèi)容。出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子

的圖片，幼兒觀察。師：小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了很

多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？

（1）出示ppt圖6。咦！小蛇吃了什么東西呀？為什么你

覺得是香蕉呢？（彎彎的）出示ppt圖7。真的是香蕉啊，這

是一只怎么樣的香蕉？（黃黃的、彎彎的）

小結(jié)：原來小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉，變成了彎彎的

香蕉蛇了。（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作，并說短句：“啊

嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保?/p>

（2）出示ppt圖8。小蛇吃了什么呢？（幼兒猜測）出示

小蛇見到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的？（紫紫的，

一顆一顆圓圓的）

小結(jié)：原來小蛇是吃了葡萄，變成了一條葡萄蛇。（請幼兒

模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊—

—真好吃?！保?/p>

（3）出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11

3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹

后會怎么樣。

（1）師：小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，

它繼續(xù)在小樹林里扭來扭去的散步，突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長滿紅蘋

果的樹，（出示ppt圖12）好餓的小蛇會怎么樣呢？（幼兒遷

移前期經(jīng)驗，講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。）

（2）欣賞小蛇吃蘋果樹的ppt圖13—15，并學一學小蛇吃

樹的樣子。

三、播放動畫《好餓的小蛇》，體會故事的幽默有趣。

1、播放動畫《好餓的小蛇》，在幼兒觀看的過程中，教師

引導幼兒一起說一說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?/p>

并且做一做小蛇吃水果時夸張的樣子。

2、小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就

吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。）

四、延伸活動

1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？

2、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學活動。師：小蛇散步的

時候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！

活動反思：

本次活動幼兒興趣濃厚，生動形象的PPT圖片及動畫，能提

高幼兒融入活動的能力，但是有一些語言表達能力較弱的孩子，

沒有能夠得到重視。

2021年小班語言教案：好餓的小蛇6

【活動目標】

1、在猜讀畫面的過程中初步了解故事內(nèi)容。

2、能樂意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。（重

點）

3、體驗作品幽默、詼諧的風格的風格。（難點）

【活動準備】

“好餓的小蛇”ppt課件，小蛇、香蕉、蘋果等圖譜卡片，

小蛇頭飾

【活動流程】

一、出示故事的封面，激發(fā)幼兒的興趣。

1、今天，老師帶來了一個好聽的故事，看，這個故事講的

是誰呢？

2、小蛇是怎么走路的？誰來學學小蛇的樣子？

3、我們來猜猜小蛇他想干嗎呢？（吃東西、跳舞、游戲……）

王老師來問問他，小蛇說“我好餓啊，想吃東西?！痹瓉戆∵@是

一條好餓的小蛇，他想去找東西吃。猜猜看小蛇會找什么好吃的

呢？（蘋果、餅干、米飯……）那我們一起跟著小蛇去看看吧！

二、逐頁出示故事圖片，讓幼兒進行分段猜讀。

1、（出示第一張圖片）你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這會兒小蛇的眼睛

變成什么樣子了？你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）

2、好餓的小蛇會怎么樣？

3、（出示第二張圖片）蘋果怎么不見了，蘋果在哪兒呢？

（請幼兒回答）你怎么知道小蛇肚子里的是蘋果呢？

5、（出示小蛇看到香蕉的圖片）好餓的小蛇又看到了什么？

翻頁：小蛇吃香蕉了嗎？你從哪里看出來的？小蛇吃會后會說什

么呢？（啊嗚咕嚕真好吃）

6、（出示小蛇吃掉葡萄的圖片）（第三天好餓的小蛇扭來

扭去，它發(fā)現(xiàn)了一個好吃的東西……他說啊嗚－咕嘟，啊真好

吃?。┠銈儾虏?，好餓的小蛇吃下了什么東西？你是怎么看出來

的？（幼兒個別回答）

7、（出示小蛇看到菠蘿的圖片）第四天，好餓的小蛇扭來

扭去去散步會怎么樣？看看小蛇的肚子變成了什么形狀？猜猜

看它吃了什么呢？（幼兒回答）往前翻頁，從外形特征上驗證答

案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。

8、（出示小蛇看到蘋果樹的圖片）小蛇吃了很多東西，他

說我還沒吃飽，好餓的小蛇扭來扭去，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？

（幼兒回答）這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜看，

好餓的小蛇會怎么吃呢？蘋果樹這么高？（爬上去）小蛇扭來扭

去爬上了樹，啊嗚咕嚕真好吃。

9。（出示小蛇吃了大樹圖片）小蛇到哪兒去了？

三、完整講述故事

1、看水果圖片回顧故事內(nèi)容

好餓的小蛇吃了好多東西啊。（一次完整地說出來，如：好

餓的小蛇看到蘋果、香蕉，葡萄、菠蘿）

2、根據(jù)圖譜（如圖）把故事說出來

好餓的小蛇看到蘋果，啊嗚咕嚕真好吃（香蕉、葡萄、菠蘿、

蘋果樹）說1遍

四、游戲《好餓的小蛇》

真棒！小蛇在教室內(nèi)里還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的東西呢？老師請

幾個小朋友上來找一找，讓我們一起去找找吧?。ㄙN西瓜、草莓、

鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現(xiàn)，

增加活動的挑戰(zhàn)性）

2021年小班語言教案：好餓的小蛇7

活動目標：

1、通過欣賞故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

2、理解"吞"的含義，懂得好吃的東西不能吃的太多太快。

活動準備：

1、幼兒人手一只長筒襪，實物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各

一個。

2、好餓的小蛇一份，故事mp3錄音。

活動過程：

（一）采用倒敘的手法引出故事，吸引幼兒的傾聽興趣。

1、前幾天老師看到一個很有趣的故事，故事里講--有一條

小蛇肚子好餓好餓呀，它就出門去找東西吃，扭呀扭扭呀扭，看

到了一棵長滿蘋果的樹，你們猜一猜，小蛇會怎么做呢？

2、我把故事從頭開始講給你們聽，故事的題目叫《好餓的

小蛇》。

（二）運用邊表演故事邊提問的方式，初步理解故事的內(nèi)容。

引：教師帶上襪子扮演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊，

它就出門去找東西吃。

1、幼兒通過外形、顏色，猜測故事中的水果。

師：第一天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到地上有一個紅顏

色圓圓的水果，猜猜看是什么水果呢？

2、通過提問、模仿，學說短句。

師：咦，地上真的是一個又紅又圓的蘋果，它張大嘴巴"啊

嗚"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？（幼兒學習短句"

啊嗚--咕嘟、咕嘟，真好吃"）師（將水果藏入襪子表示被小蛇

吃了）：小蛇說：我吃了一個蘋果，變成了一條蘋果蛇。

3、用同樣的方法，引導幼兒觀看故事，感受小蛇吃水果的

情景。

師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一根黃顏色長長

的水果，猜猜看是什么水果呢？

師：讓我瞧一瞧，咦！真的是一根黃黃的香蕉呀。小蛇馬上

就：啊嗚--咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。它怎么吃的？水果吃到肚

子里發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）小蛇會怎么說呢？（學習短句：

我吃了一根香蕉，變成了一條香蕉蛇。）師：第三天，好餓的小

蛇扭來扭去，它看到一個渾身長滿刺的水果，猜猜看是什么水果

呢？

師：啊，小蛇仔細一看，是個帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢？

小蛇怎么說？

師：第四天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一串紫色的一粒

一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？

師：對了，是一串葡萄，那小蛇會怎么做呢？小蛇怎么說？

4、你們猜一猜，小蛇還會吃什么東西？（幼兒自由發(fā)言）

（三）觀看《好餓的小蛇》PPT，完整欣賞故事。

引：老師的電腦里也有這個故事，我們一起來看一看吧。（教

師完整講述故事，在每個段落之間請幼兒學習短句：啊嗚--咕嘟、

咕嘟，真好吃。我吃了×××，變成了一條××蛇。）

1、小蛇最后吃了什么？小蛇是怎么吃的？（幼兒模仿小蛇

吃水果的聲音。）

2、它有沒有用牙齒咬？沒有用牙齒咬叫"吞"，小蛇把水果

一口吞到肚子里了。我們小朋友能不能和小蛇一樣吞東西吃？為

什么？

3、好吃的東西不能吃的太多太快，否則肚子會漲的。

（四）請幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇，在游戲中練習

故事短句。

1、想不想一起來當一條有趣的小蛇？老師給每個孩子帶來

一只襪子，你想一想怎么變成小蛇？（引導幼兒將襪子變成小蛇

的竅門。）

2、表演小蛇的動作：它怎么走路？我們試一試。（幼兒用

手臂模仿小蛇扭的動作）小蛇的嘴巴在哪里？怎么吃東西？說話

怎么說？

3、現(xiàn)在我們跟著音樂一起來表演小蛇好嗎，學一學小蛇走

路、說話、吃東西，比一比哪條小蛇表演的最好。

4、老師和幼兒坐在一起，跟著FLASH表演故事。

活動反思：

整個活動在選材上非常適合小班的幼兒，幼兒很喜歡故事內(nèi)

容，在大書閱讀時更是采取了豐富的形式，如先猜后驗證、帶著

疑問看下頁等，把幼兒的興趣完全都激發(fā)出來，最后環(huán)節(jié)的創(chuàng)新

閱讀，更是讓幼兒體驗了一番創(chuàng)造的樂趣，讓幼兒在互動、自主

的閱讀背景下，完成了整個教學活動，有些細節(jié)方面還需要深究，

特別是對于每一頁講述時，側(cè)重點過多，導致活動有些累贅。

2021年小班語言教案：好餓的小蛇8

活動目標：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的

故事情節(jié)。

2、學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自

己的觀察、猜測與想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂。

活動準備：

PPT課件、FLASH課件、

活動過程：

一、以小蛇引出課題。

1、出示封面，師：今天老師帶來了一個好聽的故事，題目

叫《好餓的小蛇》

2、看第一頁書。師：這條小蛇長什么樣??？看看他在什么

地方？猜猜他會干什么？

二、觀看PPT，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

1、第一天吃蘋果。

①師：好餓的小蛇，扭來扭去，在散步……咦，他發(fā)現(xiàn)了什

么？這是一個怎樣的蘋果啊？看看他是什么顏色的？什么形狀

的？想想吃起來又是什么味道呢？（集體回答）

總結(jié)：這是一個紅紅的圓圓的，吃起來又甜又脆的蘋果。

②師：你猜，好餓的小蛇碰到一個這么好吃的蘋果，他會怎

么做呢？那我們來看看小蛇到底怎么做的。

③師：咦？蘋果到哪里去了？你怎么看出來的？

總結(jié)：小蛇啊嗚一口，咕嘟一下，把蘋果吞到肚子里去了，

所以肚子就變成了蘋果的樣子。小蛇摸摸肚子，舔了舔舌頭說

“啊，真好吃！我吃了一個蘋果，變成蘋果蛇了”

④我們一起來學一學小蛇吃蘋果吧：啊嗚，咕嘟，啊，真好

吃！我吃了一個蘋果，我變成蘋果蛇了?。ü膭钣變?，視情況學

第二遍）

2、第二天吃香蕉。

師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，在散步……這一次他發(fā)

現(xiàn)了什么？這又是一只怎樣的香蕉呢？我們可以從顏色、形狀和

味道三方面來說。

總結(jié)：這是一根黃黃的彎彎的，吃起來又香又甜的香蕉。

②師：小蛇的口水都要流出來了，他好想吃啊。吃了香蕉之

后他會變成什么蛇啊？那他是怎么吃的？

總結(jié)：剛才小朋友說了很多，那看好了哦，小蛇吃東西的時

候是這樣的：啊嗚，咕嘟。啊——真好吃！我吃了一根香蕉，我

變成香蕉蛇了。

③小一班的小蛇也準備好了，我們要吃香蕉了。

3、第三天吃菠蘿

①師：第三天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，

又吃了一樣水果。瞧，這一次，小蛇變成什么樣了？多奇怪的小

蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀？

（個別請）

師：剛才有小朋友猜是菠蘿，那為什么是菠蘿呢？（哪里長

得一樣，菠蘿有？小蛇的肚子？）（其他小朋友在說話的時候我

們要認真聽，聽聽說對了沒有）

②描述菠蘿。

師：來看看！他說了什么？哇，寶寶們真厲害，只要看看小

蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的是什么東西了，真的是菠蘿吶！

師：我們來看看菠蘿長什么樣子的？請一個小朋友來說說

看。

總結(jié)：菠蘿的頭上是綠綠的長長的葉子；菠蘿的身上是黃黃

的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。

③請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作。

師：哇，我口水都要來了，準備好了，我們要吃菠蘿了。

師：停停停！小蛇說，哎呀，菠蘿身上那么多的刺，把我的

小嘴巴都刺痛了，哎喲，痛死我了，嘴巴再張大點嘛，不夠大再

大點。__X嘴巴張得真大，先請你來吃！再請一個小朋友來吃！

這次寶寶們的嘴巴都張得很大，我們一起來吃吧！

師：小蛇說菠蘿酸酸甜甜的，真好吃，可是菠蘿上面的葉子

刺刺的，把我的小肚皮都有點刺痛了，一點都不好吃，我還要去

找其他吃的。

4、第四天吃葡萄

①師：第四天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，瞧，這一次，

小蛇要把吃的東西編個謎語讓大家來猜？遠看一串紫溜溜，近看

一顆圓溜溜，捏他一把水溜溜，吃到嘴里酸溜溜。（個別請）

師：小朋友猜了很多，那來看看哦，原來是這個形狀的，什

么呢？

師：都說是葡萄，謎底要揭曉了哦！小蛇吃了一串葡萄，變

成了__蛇。

②豐富幼兒對葡萄的認知經(jīng)驗。

師：我們寶寶都吃過葡萄，你吃過的葡萄是怎樣的呢？

總結(jié)：我們吃的葡萄是圓圓的，一串一串的。有些是紫色的

有些是綠色的，葡萄又酸又甜的，真好吃。

③請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作（教師語言上不引導，

動作引導）。

5、第五天吃蘋果樹

①師：第五天的時候，小蛇找到了一棵結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹，

你猜猜，好餓的小蛇會怎樣做？

總結(jié)：恩，蘋果很好吃，那我們爬到樹上吃蘋果去吧！把嘴

巴長得大大的，最大最大的。

②師：哇！小蛇怎么了？發(fā)生什么事情了？小蛇變成什么形

狀了?。啃∩邽槭裁磿兂尚湫螤?。

總結(jié)：呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹也吃下去了呀？小

蛇真調(diào)皮，這下要變成小樹蛇了。

③請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。

師：小朋友有沒有看清楚，剛才小蛇是怎樣吃掉小樹的？（請

個別幼兒說）小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，

爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………嗚”一

口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的

小蛇樹。哈哈！

三、欣賞FLASH動畫故事《好餓的小蛇》，體會故事的滑稽

與幽默。

1、師：哎呀！小蛇吃的好飽??！我們摸摸小肚子，幫助小

肚子消化消化。

師：小蛇們坐著休息吧，我們要來看動畫片《好餓的小蛇》，

看看動畫片里的小蛇，是怎么吃東西的？我們一邊看一邊可以跟

著小蛇一起，講講故事，學學它吃東西的樣子，好嗎？

2、觀察樹林，再次感受故事的好玩

①師：咦，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀？怎么會少

一顆樹的？總結(jié)：哦，故事里的小蛇真有趣，它看見什么就吃什

么，居然連小樹也吃掉了，哈哈，好玩伐？

四、結(jié)束：

幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出活動室。

師：今天我們學了《好餓的小蛇》這個有趣的故事，那晚上

回去我們可以講給爸爸媽媽聽，讓他們也來學一學好玩的小蛇，

好嗎。那我們小蛇寶寶可以扭啊扭啊慢慢地扭到衛(wèi)生間去解下小

便，喝點水，注意洗手的時候把袖子卷起來。

2021年小班語言教案：好餓的小蛇9

設(shè)計意圖

最近，我園在全園范圍內(nèi)大力推行“閱讀與悅讀”活動，全

園開展園內(nèi)、家中“餐后悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動”、

“閱覽室悅讀活動”等閱讀活動。在閱覽室閱讀時，孩子們發(fā)現(xiàn)

了《好餓的小蛇》這本繪本，并非常喜歡這本繪本。在我的反復

閱讀與思考中，我發(fā)現(xiàn)《好餓的小蛇》這本繪本畫面簡單，形象

鮮明，充滿了童趣，故事中小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，特別適

合小班的孩子進行閱讀。于是，我決定抓住這個契機選擇這個繪

本故事來生成語言教育活動。語言領(lǐng)域中明確指出，發(fā)展幼兒語

言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并

能得到積極應答的環(huán)境，以及要鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己

的想法與感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維的能力。根據(jù)這一

目標和要求，結(jié)合小班幼兒年齡特點的語言發(fā)展水平，我設(shè)計了

本次活動。

活動目標

1.感受故事的幽默與滑稽，體驗語言活動的快樂。

2.理解故事，學說句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。

3.在理解故事的基礎(chǔ)上進行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。

重點難點

學習句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步

活動準備

小蛇玩偶、草地背景布置、故事圖片、襪子人手一只、蔬菜

水果玩具若干、游戲音樂

活動過程

一、講述故事主體部分1.引入活動（引出小蛇）

師：春天來了，天氣越來越暖和了，有一只小動物睡了整整

一個冬天，現(xiàn)在它準備出來活動了，看看，誰來了?。ㄉ衩爻?/p>

示小蛇玩偶，先露尾巴，引導幼兒猜猜。）

師：小蛇是怎么走路的呢？來學一學?。ㄗプ∮變簞幼?，提

煉出扭來扭去。）我們一起來學學。（引導幼兒模仿小蛇扭來

扭去）

2.講述故事主體部分

師：小蛇睡了一個冬天，醒來覺得好餓好餓，今天沈老師帶

來了一個有趣的故事，名字叫做：好餓的小蛇。（配上圖片和

動作講述故事）

故事：好餓的小蛇，扭來扭去在散步，發(fā)現(xiàn)一個大蘋果，啊

嗚啊嗚，變成一條蘋果蛇。小蛇吃飽了，回家了。

二、理解故事主體部分，學習句式：好餓的小蛇，扭來扭去

在散步。

1.提出問題，幫助幼兒理解故事。

師：這是一條什么樣的小蛇？它在干嘛？（用動作表情引導

幼兒用故事中的句式回答：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。）

2.師：它發(fā)現(xiàn)了什么？然后把蘋果怎么樣了？怎么吃的？變

成了一條什么？三、理解故事主體部分基礎(chǔ)上，運用重點句式

進行故事發(fā)散性語句創(chuàng)編。師：剛才小蛇吃了蘋果，我們來看看

接下來它還會吃什么。

1.香蕉

師：第二天，誰？（教師用動作來引導幼兒說出：好餓的小

蛇，扭來扭去在散步）發(fā)現(xiàn)了？（出示香蕉圖片）啊嗚啊嗚，

變成了？（出示香蕉蛇圖片）小蛇吃飽了，回家了。（引導幼

兒來完整講述）

2.菠蘿

師：第三天（教師用動作來引導幼兒說：好餓的小蛇，扭來

扭去在散步）。小蛇吃了什么東西呀，變成了這樣。（神秘）

（出示菠蘿蛇圖片）

引導幼兒根據(jù)形狀來猜出吃了菠蘿，再進行完整講述。3.

棒棒糖

師：第四天（教師用動作來引導幼兒說：好餓的小蛇，扭來

扭去在散步）。它又吃了什么，變成了這樣。（出示棒棒糖蛇

圖片）

引導幼兒根據(jù)形狀來猜出吃了棒棒糖，再進行完整講述。4.

蘋果樹

師：第五天（教師用動作來引導幼兒說：好餓的小蛇，扭來

扭去在散步）?？?，它發(fā)現(xiàn)了（出示蘋果樹圖片）猜猜小蛇把

什么吃了？

5.幼兒發(fā)散聯(lián)想

師：小蛇剛才都吃了些什么呀？除了這些，它可能還會吃什

么？變成什么蛇？（幼兒發(fā)散猜想，模仿故事中語句回答。）

四、游戲

1.引導幼兒變成襪子小蛇。

師：沈老師這兒還有一條神秘有趣的小蛇，（把襪子套在手

上，神秘出示）

師：我是蛇媽媽，你們愿意來當我的蛇寶寶嗎？（幼兒人手

一只襪子，套在手上變成襪子小蛇）

引導幼兒用襪子小蛇相互親親抱抱。2.游戲：好餓的小蛇

師：寶貝兒，媽媽現(xiàn)在肚子好餓哦，你們餓不餓？現(xiàn)在請寶

貝兒們都到蛇媽媽這兒來，我們一起去找好吃的吧?。ㄟ呑哌?/p>

念：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。帶領(lǐng)幼兒來到蔬果園。）

師：哇，寶貝兒們看，那兒有好多好吃的，待會兒我們一起

去吃吧。找到了告訴蛇媽媽和小伙伴兒你吃了什么，變成了什

么蛇。（引導幼兒邊游戲邊模仿故事中的語句）

五、結(jié)束

師：寶貝兒們吃飽了嗎？到蛇媽媽這兒來，我們一起回家吧！

扭來扭去回家了！（帶領(lǐng)幼兒一起離開活動室。）

活動總結(jié)

《好餓的小蛇》是一個很有趣的故事，它的內(nèi)容簡單，畫面

有趣。孩子們通過猜一猜、看一看，根據(jù)小蛇吃下不同食物后

肚子的形狀，讓孩子們來感受故事的幽默與滑稽，體驗故事的

趣味性。

在教學過程中，我用小蛇玩偶來引入故事，讓孩子們猜測、

模仿小蛇，調(diào)動孩子們的興趣，并通過故事圖片讓孩子們大膽想

象，理解故事的主題部分，然后進行創(chuàng)編，最后再采用襪子小蛇

的游戲來讓孩子們對故事進行鞏固加深，這樣的形式特別能吸引

孩子，孩子的參與積極性非常地高。

活動中，孩子們被繪本中小蛇可愛的形象深深吸引，跟著教

師的思路一起津津有味地閱讀繪本。孩子們大膽的用語言表達

自己的觀察、猜測與想象，感受故事的趣味性，體驗模仿小蛇

的樂趣。孩子們的模仿性強，都很樂意學小蛇的樣子扭來扭去吃

東西，并且都變成有趣的小蛇。特別是游戲部分，讓孩子來盡

情地模仿小蛇吃東西，并且嘗試用故事中的語言來進行表達。

在游戲環(huán)節(jié)，孩子們充分的表達，而且孩子們都玩得非常的開心，

達到了活動的高潮，真正實現(xiàn)了“閱讀、悅讀”的境界。

當然活動中也有存在的不足之處。在對故事進行發(fā)散聯(lián)想的

時候，大部分孩子都局限在各種食物上，沒有更多的發(fā)散開來。

通過不斷地提醒引導才有個別孩子有創(chuàng)新的想法。所以需要思

考該怎樣引導才能讓孩子更充分發(fā)揮想象與創(chuàng)造。其次我覺得在

接下來還可以有延伸活動，讓孩子們再與“小蛇”親密接觸，

碰撞出更多的精彩

2021年小班語言教案：好餓的小蛇10

課程分析：

小班幼兒由于年齡小，語言表達能力和概括能力比較差，無

法準確的表達自己的想法。這次活動設(shè)計了觀察、表演、猜和說

的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。小班故事繪本《好餓的小蛇》

能吸引孩子的注意力，內(nèi)容簡單，畫面形象生動有趣，小蛇吃東

西時：“啊嗚-咕嘟，真好吃”，動作簡單，充滿童趣，孩子們

容易模仿。因為他們平時都吃過蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄，對它

們很熟悉，他們都能說出這些水果的顏色和味道，所以他們感到

學習是件容易的事，從而激發(fā)了孩子們學習興趣。小班的孩子喜

歡閱讀故事繪本，他們喜歡看一些簡單易懂的圖畫，尤其是小動

物繪本，小蛇也是孩子們熟悉的動物，故事中通過小蛇走路的“扭

來扭去”，讓幼兒學習用自己的肢體模仿小蛇走輪的樣子。小蛇

貪吃的模樣深深地吸引了孩子，并能模仿吃東西的動作，教會幼

兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否則會生

病的。

課程目標：

1.通過閱讀故事繪本，鼓勵幼兒用恰當?shù)脑~語描述物體的顏

色、形狀等。

2.教會幼兒樂意模仿吃東西時“啊嗚~咕嘟”的聲音和模仿

小蛇走路時扭動的動作。

3.鼓勵幼兒能和同伴一起分享故事，體驗閱讀的快樂。

4.教幼兒理解“吞”的含義，教育幼兒懂得好吃的東西不能

吃的太多太快。

課程準備：

1.繪本故事《好餓的小蛇》

2.《好餓的小蛇》PPT

課程過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣

1.師：寶貝們，今天老師給你們請來了一位好朋友，看看這

是誰呢？

2.向孩子們介紹書名、作者，并展示PPT；

3.師：小蛇肚子咕咕叫，你們知道是怎么回事嗎？

4.師：對，小蛇餓了，餓了就要去找食吃，今天我們就陪著

小蛇一起去找食吃吧！

二、教師邊講述故事、邊提問，引導幼兒大膽猜測想象

1.（1）師：第一天，一條好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，

突然，他發(fā)現(xiàn)一個紅顏色的、圓圓的水果，寶貝們猜猜看，是什

么水果呀？（向?qū)氊悅冋故綪PT）

（2）師：寶貝們喜歡吃蘋果嗎？是什么味道的？

（3）師：小蛇是怎樣把蘋果吃到的？（先示范做動作，然

后教幼兒做）

師：它張開嘴巴，啊嗚~咕嘟~真好吃！

（4）師：小蛇變成了什么？

（5）師小結(jié)：小蛇變成了一條蘋果蛇，它吃飽了，高興的

回家了。

2.（1）師：第二天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，突

然它發(fā)現(xiàn)一個彎彎的、黃顏色的水果，寶貝們猜猜是什么水果？

（向?qū)氊悅冋故綪PT）

（2）師：香蕉是什么顏色的？吃起來什么味道？

（3）師：寶貝們喜歡吃香蕉嗎？喜歡吃的舉手~老師也喜歡

吃香蕉！你們都喜歡吃水果，是個不挑食的好孩子！

（4）師：我們站起來學著小蛇吃東西的樣子，把它吃掉吧！

小蛇變成了一條香蕉蛇啦~

3.（1）師：第三天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，他看

見渾身長滿刺的、黃顏色的水果，小蛇還會吃掉嗎？（展示PPT）

（2）師：這個菠蘿好大啊，還長滿刺，小蛇嘴巴要張的大

大的，寶貝們和老師一起學著小蛇長大嘴巴把菠蘿吃掉吧！

（