2021年五年級上冊綜合實踐教案

五年級上冊綜合實踐教案

五年級上冊綜合實踐教案

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內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的

源泉，前進的動力。

本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快業(yè)績進步，以

下為五年級上冊綜合實踐教案的全部內(nèi)容。

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五年級上冊綜合實踐教案

五年級上冊綜合實踐教案

金

井

小

學(xué)

授課教師：楊娜

第一單元人與自我我自信，會成功

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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:

1、正確認(rèn)識自我，能夠說出自己的優(yōu)點和不足；

2、增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；

3、了解樹立自信心的方法，培養(yǎng)健全的人格和良好的心理素質(zhì)；

4、提高心理健康水平，增強自我教育能力,形成健康、自信的人生觀.

參考主題:（1）我自信，會成功;（2）克服考試焦慮；（3）消除孤

獨感。

實踐方式：心理測試；收集資料；手工制作。

方法引導(dǎo)：發(fā)表意見的技巧；如何對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計與分析。

學(xué)科整合:與心理健康教育、品德與社會、語文等學(xué)科整合。關(guān)注心

理健康，形成健康的生活態(tài)度；善于發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)身上的優(yōu)點并虛心學(xué)習(xí)；

學(xué)習(xí)名人名言，領(lǐng)悟其深刻含義，并激勵自己；進行小制作設(shè)計。

課時安排：5課時

教學(xué)流程：

第一課時

研究準(zhǔn)備:

我們一天天地長大，從媽媽懷里的嬰兒，長成了少年。想想自己在成

長過程中有哪些煩惱？你是怎么解決的?同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自主確定

設(shè)計研究方案,其方法一般是:

1、我的煩惱及解決的辦法

2、我自信，會成功

3、消除孤獨感

以上方案進行研究、討論、嘗試初步建立印象。

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第二課時我自信，會成功

一、研究實施自信對我們走向成功非常重要。今天，就我們一起通過

探究活動來尋找自信，增強自信!

二、方法與引導(dǎo)：

發(fā)表意見的技巧：

1、態(tài)度誠懇、謙遜。多采用“我個人認(rèn)為”、“我目前的想法是”等

表達方式；

2、不能只發(fā)表否定性意見，對好的方面要充分肯定；

3、對事不對人,只針對事情發(fā)表意見；

4、通過舉例等方式,引導(dǎo)他人發(fā)現(xiàn)存在的問題；

5、避免個人壟斷話題,邀請不善于發(fā)表意見的組員參與討論。

三、“我自信，會成功”研究方案

主題名稱研究時間

研究目的:

正確認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足

研究方法：

小組成員與分工

研究步驟：

1、制定研究方案，進行小組成員合理分工

2、

3、

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注意事項：

1、心理測試時,要注意保護他人的隱私

2、

3、

研究收獲:

四、作業(yè)：什么是心理測試？

第三課時研究方案的實施過程

一、調(diào)查與實踐自信現(xiàn)狀調(diào)查

愛默生曾經(jīng)說過：“自信是成功的第一秘訣?！蔽覀冏龅脑鯓幽?

●展開調(diào)查

●調(diào)查結(jié)果分析

二、實踐與探索尋找自信

增強自信有多種方法，談一談自己增強自信的方法，聽一聽其他同學(xué)

的做法,把你認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的方面記錄下來

●請教心理老師或心理醫(yī)生

●名人名言引路

三、自信就在我們身邊

發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)勢與潛能，讓自信的光芒隨時照耀著我們的心靈。

除了正確認(rèn)識自己,還可以與小伙伴互相找優(yōu)點，在同學(xué)們的欣賞和贊美

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中,獲得更多的自信。

四、創(chuàng)意小制作

不倒翁的制作

材料：雞蛋1枚、沙子(或大米）少量、雙面膠、彩紙1張

制作工具：剪刀、彩筆、錐子（或大頭針）

制作方法：

1、選一枚雞蛋，用錐子在雞蛋的小頭上戳一個孔。雞蛋很脆，可別太

用力。

2、將小孔朝下，把蛋清、蛋黃倒入碗中。別浪費了，它將是一道可口

的菜。倒凈后再用清水把蛋殼洗凈。

今天就講到這里，同學(xué)們試著下面怎么做.

第四課時

接著做不倒翁:

1.將沙子小心地裝進蛋殼里，直到大頭朝下能立在桌上.

2。用彩紙剪一個扇形

3.拿雙面膠把扇形粘成一頂小丑帽。當(dāng)然也可以做成其他形狀的帽子

或頭飾。

4。把小丑帽“戴”在蛋殼的小頭上，粘緊，要把小孔遮住。

5.用彩筆畫上眼睛、鼻子等。

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6.呵呵，一個滑稽的“自信不倒翁”就做好了。

“自信不倒翁”可好玩呢，即使你把它扳倒，但只要一松手，它

馬上就能恢復(fù)直立狀態(tài)。大家也來試一試、做一做吧！

布置作業(yè):自己制作不到翁

第五課時

總結(jié)與反思:

1、匯報與展示

（1）大家一起來討論，如何將我們的研究成果展示出來。(

（2）舉一次“我自信，會成功"的主題班會.

2、評價與反思

“我自信,會成功"研究活動評價表

填表日期

學(xué)校名稱小組名稱學(xué)生姓名

學(xué)會制作“自信不倒完成情況

評翁”

價收集了很多名人故

內(nèi)事、名人名言，從而

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容增強了自信心

積極參與調(diào)查活動

能對自信心理測驗

結(jié)果進行簡單的統(tǒng)

計與分析

請教心理老師或心

理醫(yī)生，掌握了一些

樹立自信心的方法

善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長

處

我在活

動中最

大的收

獲

需要繼

續(xù)努力

的地

方：

備注：★★★★表示優(yōu)秀★★★表示良好★★表示合格。

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第二單元社會生活

零用錢該怎么花學(xué)會過富日子；零花錢如何花，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費

觀，并有計劃地管理好金錢,培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。

教案:學(xué)會過富日子—-零花錢如何花

[目標(biāo)］

1、了解學(xué)生日常消費習(xí)慣和消費心理。

2.幫助學(xué)生合理支配零化錢，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費心理。

3、讓學(xué)生了解自己日常消費中存在的問題，學(xué)會合理的。索

取和支配自己的零用錢，提高自我管理能力。

[重點]

培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀，并有計劃地管理好金錢，培養(yǎng)學(xué)生自我管理

能力。

[難點]

制定各種收支計劃，建立各種收支帳目。

［活動準(zhǔn)備]

1.課前做零花錢的調(diào)查

2。多媒體課件

教學(xué)課時:3課時

第一課時

［活動設(shè)計]

一、談話導(dǎo)入：

各位同學(xué):今天很高興能站在這里給大家上課，希望我們在這短短

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40分鐘里，合作愉快！我們今天上課的主題是學(xué)會過富日子——零花

錢如何花。說到零花錢,我想大家還是比較熟悉的，尤其是隨著我們生

活水平的提高，我們手里的零花錢也慢慢多了起來。那么想看看我們的

小學(xué)生是怎么在用零花錢的嗎？我們先來看個小短片吧！同學(xué)們，短片

里的小學(xué)生們都在忙著干什么啊?你想對他們說些什么呀？

二、調(diào)查大匯報師：

看來,關(guān)于零花錢還是有許多地方值得我們探討研究啊，還好，我們

課前已經(jīng)對零花錢的使用做了一些調(diào)查研究了，下面，我們來個課前調(diào)查

大匯報吧!同學(xué)們對自己一周的零花錢的使用作了一個記錄，現(xiàn)在，老師

要對全班同學(xué)來做個當(dāng)場調(diào)查。

1、對零花錢的來源的調(diào)查來源人數(shù)百分比

2、爸爸媽媽給的

3、爺爺奶奶或者外公外婆給

4、親戚給的

5、自己掙稿費或者比賽得來的

6、其他

（舉手統(tǒng)計后）師：看來，我們的零花錢大多數(shù)還是爸爸媽媽給的,

而父母的錢又是怎么來的呢?（學(xué)生回答）父母工作容易嗎？（學(xué)生回答）

是呀，其實,任何一份工作，都需要我們辛勤付出才會有收獲的，父母把

辛苦工作得來的錢交給我們，我們更應(yīng)好好精打細算一下了！先來看看我

們班同學(xué)每天的零花錢數(shù)目的調(diào)查情況吧！哪個調(diào)查小組的同學(xué)給我們來

匯報一下??？

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第二課時

表1全班同學(xué)平均每天的零花錢數(shù)目的調(diào)查金額

人數(shù)百分比

5角

5角—1元

1元—2元

2元以上

總計

表2全班零花錢的主要用途調(diào)查類型

人數(shù)百分比

玩具

文具

零食

捐錢給困難學(xué)生

課外書

上網(wǎng)吧或電子游戲廳

請客

其他

表3個人一周消費記錄小金庫一周消費記錄表

星期一

星期二

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星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

一周消費小計收入金額支出金額

結(jié)余金額

師：從上面的一個個數(shù)字中,我們來反思一下:我們的零花錢花的合理

嗎？（學(xué)生討論）

3、如何合理花零花錢的交流討論教師:在這些花費中，你們認(rèn)為哪些

是該花的？哪些是不該花的呢？應(yīng)該怎么合理花呢？

（可能①多買課外書，教師：買了些什么書？買了就等于看了嗎?買

書是好的，關(guān)鍵是買來之后要認(rèn)真看,要對我們的學(xué)習(xí)生活有幫助②不吃

零食，教師:只要有利健康的還是可以吃，比如你的確餓了不吃會傷害身

體的，要吃健康、安全、衛(wèi)生的③文具要愛惜,不要重復(fù)買,不造成浪費就

可買④上網(wǎng)本是一種自己主探究學(xué)習(xí)的好方式，但是網(wǎng)吧是明文規(guī)定了的

未成年人不準(zhǔn)去喲，在家里或有家長陪同允許時可以上網(wǎng)查資料或玩益智

的游戲調(diào)節(jié)一下是可以的。⑤其他。）教師：很好，看來同學(xué)們都有了一

種正確的消費思想了，也提出了不少合理使用零花錢的好方法，那么接下

來我們就來制定一個小計劃，名稱為：我的金庫,我做主.請大家在今后的

生活中，每天能做好消費記錄。

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第三課時

問題與總結(jié)反思教師小結(jié)：我們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，其實在生

活中，已經(jīng)開始慢慢學(xué)會獨立,我們發(fā)現(xiàn)生活中每一件事都會使我們懂得

很多道理，而零花錢的合理使用也是一樣的，別看它少，積少就能成多，

所以，在本堂課接近尾聲的時候，我想再回頭看我們的課題，零花錢我們

應(yīng)該如何花呢?老師想請一位同學(xué)給我們來作一個簡單的小結(jié)，誰愿意

來？（學(xué)生回答）很好,老師希望這節(jié)課上了以后,大家能夠真正明白盡管

我們的生活變富裕了，家庭條件變好了，但是，我們還是要從小養(yǎng)成勤儉

節(jié)約的好品質(zhì)，從小做個理財高手，有計劃、有目的、有節(jié)制、有條理地

進行合理花費,做新時期的好少年!

第四單元文學(xué)藝術(shù)

漫步古詩園

一、活動目標(biāo)

1．通過此次活動，引導(dǎo)學(xué)生進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，

感受古代詩詞作品的豐富多彩,感受文學(xué)形象，發(fā)展思維能力，受到情感、

態(tài)度、價值觀方面的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定

的審美情趣，提高文化品位。

2．通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動，

讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有關(guān)資料的基

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本方法,積累名言警句，發(fā)展語言能力，培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語交際的能力。

3．通過此次活動，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情，樹

立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生通過漫步古詩苑的活動，體驗到成功的喜悅，培

養(yǎng)交流與合作的能力。

二、活動指導(dǎo)與建議

1．開展語文的綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)

新的重要途徑，也給學(xué)生展示自己在朗誦、編輯、音樂、舞蹈、繪畫、書

法等方面的特長提供了一個非常廣闊的平臺。

2．寫作能力是基本的語文能力之一，要貫穿在語文教學(xué)的全過程.

首先，要讓學(xué)生在活動中有動手寫或畫的內(nèi)容，引用前人的成果不要照抄

照搬，要指導(dǎo)學(xué)生寫出自己的獨特體驗和真實感受。要培養(yǎng)學(xué)生對材料的

懷疑精神，不迷信前人的說法，敢于提出自己的獨到見解。活動中可以有

選擇地引用或借鑒前人的成果,要告訴學(xué)生可以根據(jù)自己的需要引用全部

或引用部分，引用原文或是轉(zhuǎn)述，或只是受到某一方面的啟發(fā)，可以靈活

處理，但都要加以說明。3．口語交際的訓(xùn)練,其實在輯、品、誦的活動

過程中都含有說的成分.在這個過程中，學(xué)生有時是自主活動，遇到困難

就需要和老師同學(xué)進行溝通,無形中就鍛煉了交流合作能力。但是，把口

語交際單獨作為一個教學(xué)環(huán)節(jié)也是很必要的。

這個環(huán)節(jié)包括兩方面的內(nèi)容：

一是交流開展活動的心得體會或好的經(jīng)驗,提出尚未解決的疑難

問題，共同探討。

二是組織對優(yōu)秀評點、賞析文章、音樂、舞蹈、書法作品進行

觀摩欣賞，進行課堂交流。

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三、活動評價

活動評價應(yīng)著重于學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新精神,尤其要尊重和保

護學(xué)生學(xué)習(xí)古代詩詞的自主性和積極性，鼓勵學(xué)生運用多種方法，從不同

的角度，解讀古代詩詞的思想內(nèi)容。活動評價應(yīng)以學(xué)生的自我評價和相互

評價為主。

評價指標(biāo)可包含以下幾個方面的內(nèi)容：

1．分門別類輯古詩的專集、評點、前言或編后記，對同學(xué)的朗誦的

評點等方面，是否具有新穎性、準(zhǔn)確性。

2．總結(jié)交流自己對古代詩詞的理解和感受、對同學(xué)誦讀古詩的評點

時所表現(xiàn)出來的口語交際能力、參與意識和情感態(tài)度，是否反映了學(xué)生真

實的口語交際水平.

3．評點、前言、編后記是否具有自己獨到的見解和獨特的感受,是否

表達了自己的真情實感，說出了自己想說的話,語言表達是否文從字順。

4．在輯古詩、品古詩、誦古詩等體現(xiàn)合作與交流的活動中,是否具

有初步的合作意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。

四、尋找有關(guān)資料第五單元地方特色探訪山西民居山西民居

【教學(xué)目標(biāo)】：

理解不同地域的文化、地理環(huán)境等因素對建筑風(fēng)格產(chǎn)生的重要

影響；

了解在建筑領(lǐng)域由于地域因素而產(chǎn)生的一些流派和較有代表性

的作品;

對自己生活地區(qū)的建筑以及其他的美術(shù)形式進行一個調(diào)查，了

解或者分析它們與地域文化之間的關(guān)系;

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認(rèn)識山西文化傳統(tǒng)與藝術(shù)的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力；

在整個流程中充分運用多緯度評價，發(fā)揮評價的教育功能，來促進學(xué)

生全面發(fā)展。

教學(xué)流程:

一、導(dǎo)入:

民居代表著一個地方的文化和發(fā)展，今天我們就來了解和交流山

西的民居情況。

介紹山西的民居情況

山西被稱為中國古建筑博物館其晉商建筑更是體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)

民居建筑的精華.俗話說：“越是民族的，越是世界的."

中國傳統(tǒng)建筑其最大的特點就是建筑采用木結(jié)構(gòu)體系.這個體系

的特點是用木料做成房屋的構(gòu)架，先從地面上立起木柱，在柱子上架設(shè)橫

向的梁枋,再在這些梁枋上鋪設(shè)屋頂,所有房屋頂部的重量都由梁枋傳到

柱子，經(jīng)過柱子傳到地面，而柱子之間的墻壁，不論用土、用磚、用石或

其他材料筑成，都只起到隔斷的作用而不承受重量.而山西建筑卻恰恰是

中國建筑的代表。

這種木結(jié)構(gòu)建筑的優(yōu)點之一是防御地震.例如：晉城的晉祠中的中

院大殿,除底層的磚墻和屋面的瓦以外,全部由木材筑成,距今已有幾百年

的歷史了。其間經(jīng)受了多次地震的襲擊,但依舊巍然屹立，充分顯示了木

結(jié)構(gòu)建筑的抗震能力.木結(jié)構(gòu)建筑的優(yōu)點之二就是從采伐到施工都較便

利.

山西古代建筑的主要特征，除了木構(gòu)架的結(jié)構(gòu)體系以外就是建筑

的群體性。主要表現(xiàn)在建筑群體所表現(xiàn)出來的博大與壯觀。建筑群體的組

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合形式一般采取的是由單幢房屋圍合成的院落形式。四合院可以說是中國

古代建筑群體組合的基本單元.這一特點在山西表現(xiàn)及為突出。

二、學(xué)生交流搜集到的資料，展示。

在山西古代建筑藝術(shù)中，建筑裝飾也是很重要的一個部分。屋頂上

塑造出鴟吻、寶頂、仙人走獸等奇特的個體形象.在門窗上制造出千變?nèi)f

化的窗格花紋樣式，在梁、枋、柱和石臺基上進行巧妙的藝術(shù)加工，更將

繪畫、雕刻、工藝美術(shù)等工藝應(yīng)用到建筑裝飾里，極大地加強了建筑藝術(shù)

的表現(xiàn)力,在山西一帶,黃土、青磚又是另一種韻味.

在人類豐富多采的物質(zhì)生活中，居住是不可缺少的一項內(nèi)容.每個人

從來到世界的這一天直到去世都離不開“居住”問題.但是，民居不僅從

遠古的穴居到現(xiàn)代化的高樓大廈，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而日新月異，就是在

同一個時代里,各個國家、民族,甚至各個地區(qū)，民居也千姿百態(tài)，各有其

特色.民居的特色不僅僅為研究文化的學(xué)者們所注意，而且也成了人們回

憶故鄉(xiāng)、思念親人、追想童年的美麗的詩情畫景。

民居的特色在一定的生產(chǎn)力條件下，很大程度上受著當(dāng)?shù)刈匀粭l

件的影響。山西近世民居就是這樣，它有兩個特色,一是黃土窯洞，一是

磚瓦四合院.

窯洞，就是在黃土地上挖出洞穴以供居住。不用說，黃土層是它

產(chǎn)生的自然條件。山西地處黃土高原，黃土質(zhì)地堅硬,開挖洞穴不易倒塌，

再加木材較少，所以自古以來，窯洞就成為人們居住生活的一種重要形式。

據(jù)考古工作者的報告，在山西垣曲縣古城東關(guān)、芮城縣南禮教、夏縣東下

馮都曾發(fā)現(xiàn)有新石器時期的土窯洞遺址，它已經(jīng)有單間、雙間、半地穴式、

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平地橫挖等各種式樣的窯洞及窯洞群。①由于這種自然條件，加之交通的

不便，在以后漫長的年代里，窯洞一直是山西廣大山區(qū)民居的一種重要形

式。群眾所熟悉王寶釧寒窯受苦十八年的故事，相傳就發(fā)生在山西南部.

明代無名氏的《過河曲》詩，刻畫了晉西北山區(qū)的窯洞風(fēng)情：“山路崎嶇

溝澗多，此心兢業(yè)畏磋跎，玉蹄鐵勒高低步，白雪黃沙上下坡，土屋不聞

雞犬叫，人家猶恐寇戎過。"土窯洞中是聽不到外面雞犬之聲的，這首詩

寫出了真實情況。

窯洞是山西民居的一大特色，因此在地方志中也多有記載，如清

康熙

時所修的《隰州志》載：

民皆穿土為窯，工費甚省，久者可支百年。有曲折而入如層樓復(fù)

室者。每過一村，自遠視之，短垣疏牖，高下數(shù)層，縫囊捆屨,歷歷可指.

坡之高者，路峭而窄，老翁驅(qū)犢，少婦汲水,登降甚捷，殊不以為苦。平

地亦多壘磚為窯，山木難購，且窯中夏涼冬暖也。雍正年間所修《岳陽縣

志》中還記載有關(guān)穴居的民謠說：

掘穴為居便作家,兒孫幾輩長些些.生涯何處度長年，只在頹窯破

洞邊,猛虎驕狼搏得慣,深山苦海更三千。

嘉慶二十年九月二十一日（１８１５年１０月２３日）晉南地震，

大量房屋倒塌，地震的主要地區(qū)平陸縣“倒塌房屋二萬余間，窯洞二萬余

孔”(張杰《山西自然災(zāi)害史年表》）。從地震造成房屋窯洞倒塌數(shù)字的比

例，可以粗略看到窯洞在民居結(jié)構(gòu)中所占的比重。

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義和團運動前在山西的一個傳教士描繪了當(dāng)時他看到的窯洞：

“許多村莊是由在特殊的黃土層中挖的窯洞組成的，窯洞的前臉用磚或石

頭砌上門窗。窯洞位置很好-—在傾斜的小山邊-—一層一層地向上排列，

在每一層窯洞前有一條很窄的小路。這些住房冬暖夏涼，但是最大的缺點

是不能通風(fēng)。"(〔英〕愛德華茲《義和團運動時期的山西傳教士》)

民國修《定襄紀(jì)事》中說:“傍山人民亦有住土窯者。”

上面這幾條材料說明清代以來,窯洞在山西民居中的重要地位。

事實上窯洞直到近代還久存不衰，是有它的優(yōu)點的。首先是窯洞的建成因

地制宜、就地取材，它利用了黃土高原上的黃土層，節(jié)省木材，開發(fā)地下

空間,又可以少占平地。其次是窯洞能充分利用自然條件,因它與大氣接觸

少，傳導(dǎo)慢，因而窯洞冬暖夏涼,可減少采暖或降溫的設(shè)施。據(jù)測量窯洞

溫度在１０—２２攝氏度之間，相對濕度為３０％一７５％，而且受大氣

中各種放射性物質(zhì)、噪音的污染干擾較少.因而在近代中國生產(chǎn)力不發(fā)達

的情況下，它自然地成為民居的一種主要形式。

近世山西的窯洞在品種和質(zhì)量上已有較大的發(fā)展。從品種上說有

橫穴式的，就是在黃土崖旁先將土坡垂直削齊，然后橫向挖穴，這些窯洞

因傍山而鑿，采光較好，有時依山勢挖成一排多孔窯洞，并且形成“高下

數(shù)層”；還有所謂“地窯”,就是從黃土平地先挖四方形深坑，然后在坑四

周穿打窯洞，并在坑旁挖出一條斜坡“窯漫道”作出入口，即古詩歌謠諺

中所說“院落地下藏”、“平地起炊煙”、“車從屋頂過”、“聲由地下來"的

情景。也有在山區(qū)產(chǎn)石地方，取青石砌成青石窯，或用磚砌成磚窯，它雖

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五年級上冊綜合實踐教案

然不是挖土成窯而是由磚石券成，但也屬于窯洞。在窯洞質(zhì)量方面，近世

也有明顯提高，土窯洞的前臉用磚或石砌成，裝有門窗;有時內(nèi)部也用磚

石砌于黃土外表，再抹