語文版八上第四單元測試卷

語文版八上第四單元測試卷一、積累與運用。（22分）1．下列詞語書寫完全正確的一項是（）（2分）A．氣喘吁吁無憂無虛破舊不堪B．老態(tài)龍腫筋疲力竭陰謀鬼計C．了如指掌漫不經心活蹦亂跳D．容光渙發(fā)長途跋涉無動于衷2．下列文學常識的表述，完全正確的一項是（）（2分）A．《儒林外史》的作者是明代小說家吳敬梓。B．《水滸傳》是我國第一部長篇白話章回體小說，作者是羅貫中。C．小說的故事情節(jié)分為序幕、發(fā)展、高潮、結尾四個部分。D．小說的三要素是人物、故事情節(jié)、環(huán)境。3．下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）（2分）A．這些偽劣藥品造成的危害真是駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。B．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C．每天下班，看到家人已經把飯菜擺放在餐桌上，老張總產生一種賓至如歸的感覺。D．我們在學習上應該不恥下問，有不懂的問題就主動問老師和同學。4．請你展開聯(lián)想，在下面橫線上緊接上文再寫兩個句子，要求與上文句子的話題．句式．修辭手法相同。（２分）沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；，；，。5．新的課程標準向我們推薦了不少名著，《水滸傳》里有一百零八個好漢，他們的故事吸引著無數(shù)讀者的心，其中“風雪山神廟”的是，“景陽岡打虎”的是，“智取生辰綱”的是，“大鬧野豬林”的是。（2分）6．下列短語中是述賓短語的是（）A．封鎖長江點評作品保衛(wèi)祖國B．猶豫不決范進中舉修理電器C．大聲斥責艱苦卓絕繁衍后代D．多姿多彩泰然處之盛夏時節(jié)7．從語言表達的角度看，下邊的廣告詞有沒有毛病？請選一則作簡要的分析。（2分）（１）今年過年不收禮，收禮只收腦白金。（２）艾琳洗面奶特別適合任何皮膚。8．假如放學后有個同學邀請你去網吧玩電腦游戲，你如何拒絕他的邀請，既不傷害與這位同學的感情，又能勸說他及時回家？（2分）9．閱讀下面的材料，然后回答問題。某單位正在召開總結大會，牛廠長表彰了廠里的科技人員。他說：“我廠科技人員研制的新的照明系統(tǒng)，能節(jié)約電費將近65％以上，這項成果將為我廠帶來很大的經濟效益?！迸S長講完后，大會主持人接著說：“下面歡送領導下臺，請受表彰的科技人員上臺。”牛廠長聽了，很不自在。牛廠長的話里有一個病句，請用橫線在原文中標出，并在下面改正。（2分）②牛廠長聽了會議主持人的話，為什么“很不自在”?（2分）10．《人民日報》曾舉辦過征集“獻給母親的一句話”活動，請欣賞兩則獲獎作品，并完成其后的兩道題。（4分）其一：父母是月臺，兒子是那掛長長的列車。其二：慈母手中那根為游子縫補衣衫的線，是世界上最長的線。①上述兩句運用的主要修辭手法分別是和。②請你也參加這項活動，為母親獻上一句話，并指出你所運用的修辭手法。獻給母親的一句話是：所運用的修辭手法是：二、現(xiàn)代文閱讀（38分）（一）閱讀下面語段，回答問題。（15分）范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”11．上文描寫范進中舉變瘋，寫得極生動，用了哪幾種描寫方法（）（2分）Ａ．語言動作外貌Ｂ．語言外貌神態(tài)Ｃ．動作神態(tài)外貌Ｄ．語言動作神態(tài)外貌12．從以上文字的整體來看，作者寫范進瘋癲出丑的部分可分為四層，這四層依次概括恰當?shù)囊皇牵ǎ?分）Ａ．昏厥瘋跑跌倒瘋走集上Ｂ．拍手跌倒大笑瘋跑Ｃ．跌倒咬牙拍手大笑Ｄ．拍手大笑跌倒瘋走集上13．“飛跑”中的“飛”字表達的作用是（）（2分）Ａ．突出范進四肢發(fā)達，行動迅速。Ｂ．表現(xiàn)范進喜極而不能自已。Ｃ．渲染范進的瘋勁兒。Ｄ．諷刺范進不像個知識分子。14．眾人勸說老太太，稱范進為“范老爺”，又拿出雞蛋酒米，這是（）（2分）Ａ．眾人團結互助B．眾人仗義執(zhí)言Ｃ．眾人趨炎附勢Ｄ．眾人利欲熏心15．范進為什么會發(fā)瘋？作者為什么對他發(fā)瘋的丑態(tài)作了這般具體的描寫？（３分）16．封建科舉制度毒害了古代不少讀書人，今天在新課標的理念下，我們仍然要考試，你認今天的考試應該要考我們些什么？應該怎么考？（4分）（二）閱讀下面語段，回答問題。（12分）飛來的賞賜老約翰住在一所老房子里，老房子里有一個老壁爐。這老壁爐對木柴很是挑剔，非得是三四厘米寬，十來厘米長的薄木條子才可燒得旺。承擔劈柴、運送工作的是一個膀闊腰圓的年輕人。每個周末，他都要給老約翰送來一筐劈好的木柴，然后從老約翰那里領取一份不菲的酬金。進入了滴水成冰的隆冬季節(jié)，年輕人的心里突然生出怨恨。他想：這么冷的天，活兒越來越不好做了，得讓老家伙給增加工錢！可這話該怎么說出口呢？本來，他得到的酬金已經夠高的了。年輕人想來想去，終于想出了一個辦法——把木條劈成加倍的長寬。要是老家伙讓他返工，他就說：哼，那工錢呢？老約翰對著那筐顯然是不合用的木條皺眉。既而，他轉過臉來關切地問：“孩子，你是不是身體不適？”年輕人搖搖頭。老約翰照例付給他同等數(shù)額的工錢，溫和地說：“孩子你太累了，回去休息吧。”老約翰找出一把生了銹的斧子，開始劈那些木柴。不一會兒他就累得大汗淋漓、氣喘吁吁了。他在心里跟自己說：“不中用了，不中用了，這把朽骨頭呀，生生把劈柴做成了伐木！”每遇到一個樹疤，他都要動用整個生命的力量去劈。他想：那孩子著實不易呢——這些可惡的樹疤……又一個周末到了，年輕人送來的仍是一筐不合用的木柴。老約翰似乎無心看那木柴，只是急切地拉住年輕人的手說：“孩子，告訴我，你的這些木柴是在哪個林場買的？”年輕人心里咯噔了一下：怎么？要辭掉我？他自己直接與林場主取得聯(lián)系？想到這兒，年輕人狡黠地一笑說：“不是我不想講，是林場主不讓講——您還是不要難為我吧?！彼妥吡四贻p人，老約翰頹然地坐回到壁爐旁。他把手緩緩插進睡衣口袋，捏住里面５塊硬硬的東西，想：上帝，怎么會這樣呢？這被人巧妙地藏在一個樹疤里的東西，它本應該是賞給那劈柴的年輕人的啊，那年輕人不要，也應該歸還給林場主吧，可那年輕人又不肯講出林場主的名字，到底該怎么處置呢——這５塊飛來的金幣？17．給下列加點的字注音。（2分）挑剔（）不菲（）氣喘吁吁（）頹然（）18．用文中的語句回答，年輕人想要老約翰增加工錢卻又難以出口的原因。（2分）19．老約翰為什么問年輕人木柴是從哪個林場買的？（2分）20．５塊金幣為什么藏在樹疤里？（3分）21．年輕人的做法對你有什么啟示？（3分）（三）閱讀下面語段，回答問題。（10分）考核南方一家幼兒園公開招聘園長，由于待遇極優(yōu)厚，一時間報名者云集，其中甚至包括專攻幼兒心理的女研究生和多名早已有職業(yè)和穩(wěn)定收入的女大學生。但經過考試，最終被錄取的人卻不是他們，而是一個相貌平平，扎著小辮子的文靜姑娘——雯雯。最后一次考試安排在二樓。樓外陽光明媚，春風和煦，鳥兒歡唱；樓梯拐角處，卻有一個臟兮兮的小男孩，拖著鼻涕，淚汪汪地站在那兒等著什么。眾多應聘者，大多面容較好，打扮合時，舉止得體。他們經過小男孩的面前，穿過長長的樓梯，滿懷信心地去面試；只有雯雯一個停下來，她不僅掏出手帕給男孩擦了擦鼻涕，還親切地說了一句：“小弟弟，是不是找不著媽媽了？別急，等我一會兒，姐姐去去就來，帶你去找媽媽?！泵嬖囍?，眾多應聘者匆匆下樓，對樓梯拐角處的小男孩視若無睹，惟有雯雯把臟兮兮的小男孩抱了起來，那么親切地哄他，那么認真地給他唱歌，那么投入地給他講故事——而這一切，被早已架設好的錄象機全都錄了下來！天哪！考生們誰也沒有發(fā)現(xiàn)，這個小男孩，原來是幼兒園方面早已安排好的！一樓廳里，聚滿了等待宣布結果的應聘者。當考核小組宣布被錄用者是雯雯時，大家都愕了，驚訝的目光投向著裝樸素、相貌平平的雯雯，雯雯也暗想：“我的文化成績并不是十分出色呀……”隨后，考核小組播放了剛才的錄象，眾多的報考者，羞愧地低下了頭……她們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然。22．環(huán)境描寫是小說的三要素之一，請用波浪線畫出文中自然環(huán)境描寫的句子，并簡要說說其作用。（２分）聯(lián)系文章內容，概括出眾多應聘者和雯雯對待小男孩的不同態(tài)度。（４分）眾多應聘者（用原文中四字短語概括）：雯雯（用自己的話概括，限用四個字）：24．本文以“考核”為題，請指出“考核”的內容主要包括哪兩個方面？（回答均不超過５字）（４分）（１）（２）三、作文（40分）辛棄疾說：“少年不知愁滋味”，難道少年真的沒有品嘗過煩惱的滋味嗎？答案是否定的。作業(yè)多完不成是煩惱；家長監(jiān)控是煩惱；兩代人思想上不能溝通是煩惱；獨立做事，遭遇挫折是煩惱……請以“煩惱”為題，寫一篇不少于５００字的作文，文體不限。參考答案1．C2．D3．A4．示例：沒有一本書的家，是沒有一滴水的干河；沒有一本書的家，是沒有一顆星星的天空5．林沖武松晁蓋魯智深6．A7．兩句均前后矛盾。第一句前一分句否定，后一分句肯定，性質上前后矛盾；第二句“特別”一詞適用于特定對象，而“任何”則適用于泛指，范圍上前后矛盾8．應從自身角度出發(fā)，以平等委婉的口吻勸導同學，注意體現(xiàn)出對電腦游戲的正確認識9．（1）病句：能節(jié)約電費將近65％以上，把“將近”或“以上”去掉（2）因“下臺”有被撤消職位的意思，主持人讓表彰的科技人員上臺可理解為科技人員代替牛廠長的位置，所以牛廠長不自在10．比喻，夸張11．D12．B13．C14．C15．范進屢試不中，今日一