二年級下語文教研組工作總結

二年級下語文教研組工作總結

二年級下語文教研組工作總結1

二年級下冊語文教研組教研工作總結一個學期快完畢了，回憶本學期教研組的工作。本學期雖然因疫取消了集體研討活動，我們對教學的熱忱，對工作的仔細，對學生的喜愛依舊如故。一學期來，我們依舊始終努力工作，工作中抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。下面就本學期工作做簡要的總結。

一、抓住契機，加強學習，轉變觀念

新課程要求我們語文教學必需要以促進學生的共性進展為重點，轉變傳統(tǒng)的教學模式，轉換師生角色，構建動態(tài)生成的教學形態(tài)。工作中,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互溝通，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想，使大家對新課改的熟悉有了很大的提高。

二、立足課堂,落實常規(guī),加強實踐。

1.為了改革課堂構造和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。本學期我們組織了一次集體備課活動，教師們共同參加備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。

2我們的教研活動立足于人人參加，全員提高。在研討活動中，開課的教師積極預備，虛心聽取建議評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫忙獻課者。

3.平常的教學中，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氖，有的教師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的者師都會出謀劃策，一起幫忙解決教學問題和學生思想問題。

4.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，我們教研組協(xié)作教育處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六仔細”入手，全面落實教學常規(guī)。

三、重視養(yǎng)成教育，培育學生良好的學習習慣。

低年級是起始階段，是形成良好習慣的關鍵時期，因此在語文教學中要細致指導，嚴格要求，反復訓練，形成正確的讀寫姿態(tài)，學會在課堂上用心傾聽，仔細思索，大膽發(fā)言，為以后的學習打下堅實的根底。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在平常教學中嚴格訓練到位，常常抓，抓常常，并且常常學習溝通相互借鑒一些好的做法，采納班班互比互學的鼓勵措施，取得了良好效果。

四、運用多種手段激發(fā)學生閱讀興趣，重視語言力量的培育。

依據(jù)學生特點和新教材的特點，我們將“玩”引入課堂，我們主要采納了兒歌、嬉戲、活動等兒童喜聞樂見的形式，培育兒童學習語文的樂趣，增加課堂的情趣。運用多媒體課件和直觀教具設境入情，激發(fā)學習興趣。低年級學生以形象留意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮亮美麗的圖象、聲音、動畫刺激學生視聽感官，吸引學生留意，使學生很快進入情境，進而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對課文的體驗，做到聲情并茂，提高對語言的感悟力量。因此我們常常進展資源共享，一人制作課件，大家共同使用，從而為教師們節(jié)省了時間和精力。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。我們信任，在總結本學期工作的根底上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們布滿信念。

二年級下語文教研組工作總結2

回憶一學年的教學工作，我們二年級語文教研組嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新；堅持“以人為本”的教學觀念，求實務真；以全面推動素養(yǎng)教育，為目標，提高整體教師的教科研水平；以“基于學生自主學習的有效課堂教學的策略討論”為重點，促進學生語文素養(yǎng)的提高，順當完成了本學年的教學、教研任務。現(xiàn)對本學期的語文教研工作總結如下：

一、加強理論學習，提高教師自身素養(yǎng)

新課程如同一列火車，向我們奔馳而來，帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們組充分利用好周一的教研活動時間，組織教師仔細安排好每一周的`教學規(guī)劃、教學目標，大膽地實踐，貫徹新課程理念，留意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性，提倡自主、合作、探究的學習方式，使學生的“想學、會學、樂學”。本學期我們組的討論專題是“低年級閱讀教學有效策略的探究”。圍繞這一討論專題，我們進展資料收集、綻開焦點問題——“指導低年級學生有感情地朗讀”進展爭論。通過不斷地學習、溝通，取長補短，教師們的教育思想在不斷轉變，教育觀念、教學手段在不斷更新，教學藝術在不斷提高，有力地促進了了教師的專業(yè)化進展。

二、深化教學改革，提高教學質(zhì)量

我們二年級語文教研組以新課程改革為契機，以人為本，打造“實”、“新”的教研文化；求實務真，開拓創(chuàng)新，營造深厚的教研氣氛，激發(fā)教師參加教研的熱忱，提高語文教學的實效性。教研活動組織教師仔細鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的制造力量和自主學習力量。把教研的重點放在如何發(fā)揮四非常鐘課堂教學的效率上，優(yōu)化課堂教學的構造，真正樹立教師的效勞意識。

1、仔細備課：每一課時都安排同組教師進展教材分析，大家對教材有了明確的熟悉后，再進展仔細地備課。備課要做到四個細心：細心制定教學目標，細心設計教學過程，細心選擇教學方法，細心設計語言文字訓練點。統(tǒng)一備課標準：仔細鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的制造力量和自主學習力量。

2、仔細上課。教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。上課要做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激，突出教書育人。

3、仔細組織教師導課、聽課、論課，相互學習，溝通，不避諱缺點，使每位教師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，更好地提高教學質(zhì)量。

三、統(tǒng)一標準，重視良好習慣培育

1、加強教學質(zhì)量的治理，重視良好學習習慣的培育。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著打算性的作用。我們在教研活動中要求每位教師，平常教學中嚴格訓練到位，常常抓，抓常常，并且常常學習溝通相互借鑒一些好的做法，采納班班互比互學的鼓勵措施，使二年級整體學生在習慣養(yǎng)成方面越來越好。

2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的書寫格式，并相互參觀，準時改良

在檢查作業(yè)時，兩個班都能夠根據(jù)開學時的要求，嚴格要求學生的書寫。檢查中，對做的好的班級進展表揚，其他班級看到缺乏，進展改良。

四、我們的思索與展望

1、在如火如荼