《共上一堂防溺水課》觀后感(精選5篇)

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《共上一堂防溺水課》觀后感(精選5篇)《共上一堂防溺水課》觀后感(精選5篇)

珍愛生命，遠(yuǎn)離水源。炎炎的夏日已經(jīng)來到了，不要為了一時的歡快與涼快，造成危急。以下是我整理的《共上一堂防溺水課》觀后感最新5篇，歡迎大家借鑒與參考!

《共上一堂防溺水課》觀后感（精選篇1）

暑假，漫長而又酷熱。每次一到暑假，我都會和伴侶到少年宮的游泳館去游泳。但是這個暑假，我卻不能去。由于發(fā)生了溺水大事。

那一天，游泳班像平常一樣上課。有一個小孩趁教練不留意游到了深水區(qū)，等到他感到可怕時為時已晚。他極力掙扎，感到自己的身體漸漸往下沉，想叫教練。但教練已聽不見他微弱的求救聲，由于他的求救聲早已被其他孩子的玩耍聲所掩蓋。他沉了下去，只有安靜的水面還冒著泡。

等到教練發(fā)覺他時，把他救了上來，火速送往醫(yī)院。經(jīng)診斷，大腦已經(jīng)死亡，他成了植物人。溺水大事的發(fā)生，引起了市領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并要求游泳館停業(yè)整頓，再也不允許去游泳了。

這次大事，不僅給了我們一個警告，也給了游泳館一個慘痛的教訓(xùn)。在沒有出事的前幾天，我去游泳館游泳，游泳池里的水特別得寒冷。游泳館為了獲得暴利，水溫很低也不實(shí)行加溫措施，影響消費(fèi)者的身體健康，去游泳的人即使進(jìn)了游泳館，沒游一會兒就走了。但從這些現(xiàn)象中，游泳館非但不知悔改，反而更加變本加厲。一期游泳班有三十多個同學(xué)，卻只有一兩個教練。正是他們的貪心，才導(dǎo)致了這樣的悲劇發(fā)生。

我們出危急，不僅我們自己會難受，家人也會為我們擔(dān)憂。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》的奧斯特洛夫斯基所說的：“人最珍貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。“所以，從現(xiàn)在起，學(xué)會愛護(hù)自己，學(xué)會珍惜生命，學(xué)會過好生命中的每一刻。

《共上一堂防溺水課》觀后感（精選篇2）

生命是珍貴的，生命是無價的，生命是有限的，我們要讓有限的生命發(fā)光、發(fā)熱。同時生命也是很脆弱的。就像森林里的一只小蟲子，隨時都有可能會被踩死。在這個世界上，沒有什么比生命更加脆弱，所以我們要學(xué)會愛護(hù)它，不讓它受到一點(diǎn)損害。讓我們一起珍惜生命，預(yù)防溺水吧!

酷熱的夏天是溺水大事的最高峰期，幾乎每天都有溺水死亡大事發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國平均每天有某某左右的人因溺水而亡，其中不乏在校同學(xué)。前段時間三名同學(xué)一起去溪里洗澡。在途中，他們還是嘻嘻哈哈的，下了水沒多久，有一個同學(xué)的腳就抽筋了，其他兩個人想盡力救人，結(jié)果沒有把握救人方法，反而被落水者拖入水中，救人不成，反而還搭上了兩條鮮活的生命。在那之后，一名六年級同學(xué)帶著兩個五年級同學(xué)去河里洗澡，那兩個五年級的同學(xué)根本就沒有水性，下水不久，就被水沉沒，六年級同學(xué)為了救那兩個同學(xué)，用兩只手竭盡全力抓住他們，但溺水者死死抓住六年級同學(xué)的手不放，盡管搶救者想盡方法，也無濟(jì)于事，三個珍貴的生命就這樣沒了。

從以上這兩個例子可以看出，假如沒有良好的救人方法千萬不行貿(mào)然行動，否則會連累自己的生命。假如沒有把握游泳學(xué)問就千萬別去洗澡。去洗澡時，必需留意下水時不能太飽，也不能太餓，飯后一個小時才能下水，以防抽筋;下水時，先試試水的溫度，假如太冷了，千萬不要下水;若在河、潭、溪里游泳，必需要有爸爸媽媽或大人的伴隨下，才可以下水游泳。

下水前要先觀看水的四周有沒有危急警告，假如有，就不要下水;不要在地理環(huán)境不清晰的水域游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很擔(dān)心全;跳水前肯定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為平安;在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充足者，不要涉水至深處。在海岸做標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，準(zhǔn)時調(diào)整方向，確保平安。

珍惜生命，從預(yù)防溺水開頭。

《共上一堂防溺水課》觀后感（精選篇3）

又是一個炎炎夏日，火球般的太陽炙烤著大地，熱浪滾滾，逼得人們紛亂地查找涼爽地，哪怕是一小會兒，或者是一絲一毫，都足以給酷熱難耐的人們帶來格外的喜悅。

遠(yuǎn)處悠悠的小河里，三個正在享受涼爽的男孩兒，各個都像魚兒般跳動著。一個略顯瘦弱的男孩稍不留意，突然從水面上消逝了，另外兩個男孩得意地大笑，還直喊著“別鬧了，別鬧了，快上來!”捉迷藏的嬉戲還在進(jìn)行著，他們絲毫未感覺到河底那個同伴的掙扎。嬉戲雖好玩，可都有結(jié)束的一刻。慌亂的兩個人在水里撲騰了一會，終究未能挽救同伴，他們匆忙忙忙挾帶著自己的衣物，離開了小河。悄悄的小河再一次回歸安靜，悠悠地流淌著。

從慌亂中驚醒的孩子們不敢將事情真相告知父母，他們惴惴擔(dān)心的等待著真相大白的一刻。被淹死的孩子的父母沒有等到孩子的歸來，難過地到公安局報警，然后等待結(jié)果。

一個個真實(shí)的故事就這樣發(fā)生了，電視新聞的報道一條接著一條，被流水帶走的不單單就是一個男孩，還有很多在河水中玩耍玩耍的兒童、青年，甚至是成年人?！罢鋹凵?，謹(jǐn)防溺水”的宣揚(yáng)標(biāo)語到處懸掛著，可能有幾個人謹(jǐn)記心中，謹(jǐn)遵行動中呢?生命并不遙遠(yuǎn)，珍愛生命的啟示每天都在上演，悲劇的發(fā)生了，后果卻無人擔(dān)當(dāng)。

一個個生命在不知不覺中消逝了，這是誰的過錯?是那一條綠意濃濃的小河，還是那兩個略顯無知的男孩，還是那個已經(jīng)丟失生命的無辜的孩子，或者是學(xué)校、家庭的教育?一個生命帶走的不僅僅是孩子父母的傷痛，一個家庭的完善，帶走的更多的是生命背后的未說出的一番話。

掙扎在水中的那個孱弱的身軀，幾秒鐘前他還在盡情玩耍，而此刻，他肯定在召喚，肯定在后悔!“救命!救命!”的哀號又有誰能聽見呢?在水中盡力撲騰的雙手，又有誰能觀察呢?他在溺水中的后悔，又有誰去思索過呢?

伴侶們，讓我們用行動連成一片蔚藍(lán)的天空，連成一汪湛藍(lán)的海洋，讓“珍愛生命，謹(jǐn)防溺水”駐進(jìn)每一個人的心中。溺水發(fā)生在身邊，防溺水也就在我們的身邊。生命短暫，生命更值得珍愛!

《共上一堂防溺水課》觀后感（精選篇4）

水是生命的源泉，地球上全部的動物植物都離不開水，水是人類生存不行缺少的東西。水給我們帶來很多好處，但它也是一個無情的“殺手?！?/p>

那是去年的一個星期天，我們幾個興高采烈地來到池塘邊游玩時，后面突然傳來一個可怕的消息，小王在河邊行走時，由于太好動你推我擠，不當(dāng)心腳下一滑跌入水中，我們都嚇哭了，一邊喊救命，一邊飛速地跑去找大人。等人們快速趕來把他救上岸時，一個小生命已經(jīng)不幸消逝了。

其實(shí)許多溺水大事是可以避開的，就是由于有的同學(xué)逞強(qiáng)好勝，到深水處去游泳而發(fā)生危急，有的同學(xué)游泳技術(shù)不佳，還有的同學(xué)不經(jīng)家長同意偷偷游泳而發(fā)生溺水事故。

玩耍的時候肯定要有大人陪伴，肯定要留意平安，假如看到有人溺水，我們千萬不要驚慌，不能臨陣脫逃，小伴侶們不能下水救人，免得多失去一條鮮活的生命，肯定要準(zhǔn)時向四周大人們高聲呼救。只要時時提高警惕，加強(qiáng)防范意識，就會遠(yuǎn)離這個無情“殺手?！?/p>

生命對每個人來說只有一次，假如失去了生命，那就永久不會復(fù)生了。讓我們一起來珍愛生命，養(yǎng)成預(yù)防溺水的好習(xí)慣，千萬不要拿自己的生命開玩笑。徹底杜絕任何意外事故的發(fā)生。

《共上一堂防溺水課》觀后感（精選篇5）

水，在我們生活中再熟識不過了。地球71%都由水組成，人體中含水大約百分之60到70%，而我們洗衣服需要水，洗澡需要水，水還是我們的生命之源。

但是“物極必反”，水除了很多好處，也有許多弊處，水會淹死莊稼，還會溺死人。

我國每年大約有五萬七千名中學(xué)校生非正常死亡，其中溺水死亡居大數(shù)。溺水使很多家庭支離破裂，使人們失去親人。

所以，我們要怎么防溺水以及珍愛生命呢?

首先要堅決做到“六不”：不到無平安設(shè)施，無搶救人員的水域游泳;不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不熟識水性的同學(xué)不擅自下水施救;不到不熟識的水域游泳;不在無老師、家長的帶領(lǐng)下游泳。

而且，游泳前肯定要做好暖身運(yùn)動。游泳前應(yīng)當(dāng)考慮身體狀況，假如太飽，太餓或過度疲憊時，不要游泳。游泳前還要先在四肢撩些水適應(yīng)水溫，再跳入水中，以