2023備課組工作總結(jié)-9

第頁2023備課組工作總結(jié)備課組工作總結(jié)

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回憶和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加醒悟，目標更加明確，讓我們一起仔細地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是我整理的備課組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

備課組工作總結(jié)1

本學(xué)期高一英語備課組始終圍繞?新課程標準?為中心而綻開各項工作，利用集體的力氣和個人的才智，根據(jù)?新課標?的指導(dǎo)思想，再依據(jù)教材的根本要求敏捷地進行教材內(nèi)容整合，細心地設(shè)計編導(dǎo)課堂教學(xué)活動，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標〞預(yù)期的一些效果，完成中學(xué)第一、其次模塊第一單元的英語教學(xué)工作，取得了一些成果，同時也不斷在反思中改良?，F(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。

一、圍繞新課標，表達課改理念，注意過程性評價，提高學(xué)生英語素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們接著圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，順當(dāng)完成了開學(xué)初備課組的安排，有效培育了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，在肯定程度上提高了學(xué)生的英語素養(yǎng)。從學(xué)生實踐實力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過程中，學(xué)生們提高了用英語獲得處理信息，分析解決問題的實力，開展了與人溝通和合作的實力。

在新課程教學(xué)中，注意過程性評價，通過課堂評價，在自評、小組評價中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和開展。許多學(xué)生都寫到自己對英語特別感愛好了，覺得成果提高了，學(xué)習(xí)也沒那么恐驚和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動情感看法的漸漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和開展的重要因素。這些實力的開展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標和要求。

二、堅持集體備課制度，堅持科研興教

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，內(nèi)容有教材分析、有教法探討、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且仔細學(xué)習(xí)?新課標?，不斷鉆研新教材。主講老師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別擔(dān)當(dāng)各項任務(wù)，任務(wù)詳細到人，詳細到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課，發(fā)揮全部老師的才智，扎扎實實上好每一課；通過集體備課，使各位老師明確近期和遠期任務(wù)。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點。

三、教學(xué)安排清楚化。

怎樣使剛進入中學(xué)校門的學(xué)生順當(dāng)完成初、中學(xué)英語的過渡是我們高一英語老師都覺得麻煩的問題，但又必需戰(zhàn)勝的問題。開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作安排時，為進一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)狀況，對學(xué)生以前學(xué)過的教材進行了細致的探討，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比擬，備課組各位老師共同商討制定了具體的備課組工作安排及高一英語教化教學(xué)安排，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。詳細方案有，將中考1600詞匯進行每周一測，分成兩大階段進行頒獎鼓勵。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語老師都依據(jù)自己的安排，實行了詳細的行動，盡最大的努力使工作細化，詳細化。如前兩周進行初、中學(xué)連接課堂教學(xué)，每天早讀的聽寫，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑等，老師們都費盡心機。

四、相互聽課，共同進步

雖然教學(xué)任務(wù)都很重，但備課組內(nèi)老師長期堅持相互聽課、評課，取他人之長，補已之短。形成良好的聽課習(xí)慣和教研風(fēng)氣，加強溝通。其中李玲玲老師上了一節(jié)縣調(diào)研課和一節(jié)縣新苗新老師培訓(xùn)的觀摩課，受到了專家和聽課老師的一樣確定。

備課組工作總結(jié)2

回首本學(xué)期的工作，有成果，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、本組根本狀況

高級老師李老師不僅在工作中對年輕老師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)閱歷教給年輕老師，而且常常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕老師對李老師的訓(xùn)誨更是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順當(dāng)完本錢學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)供給了一個良好的前提條件。

二、本學(xué)期開展的主要工作

1、開學(xué)初，在集體探討根底上制定教學(xué)安排和進度，確定每一課的重點和難點，明確每一課的教學(xué)目標和要求；并在教學(xué)過程中依據(jù)實際狀況作相應(yīng)的調(diào)整，以保證本組教學(xué)的順當(dāng)有序進行；

2、注意備課組成員之間的團結(jié)協(xié)作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進行溝通，成員間相互聽課，探討如何進一步改良教學(xué)，以期有新的提高。

3、關(guān)注社會與學(xué)生的實際，教學(xué)時注意培育學(xué)生對熱點問題的探討、辯論，并學(xué)會用經(jīng)濟學(xué)原理去分析現(xiàn)實問題，培育學(xué)生分析問題、探究問題的實力，養(yǎng)成分析社會現(xiàn)實問題的辯證思維實力。

4、教學(xué)中注意對學(xué)生實力的培育。盡量支配每節(jié)課前五分鐘演講時事政治，以激發(fā)學(xué)生的思維與愛好。

5、剛好填寫備課組活動記錄本，盡量養(yǎng)成階段性反思總結(jié)。

6、主動尋求學(xué)習(xí)時機，比方主動去參與溫州中學(xué)的開放周活動，謀求專業(yè)的開展；在這樣的備課組團隊的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)崿F(xiàn)將個人學(xué)問轉(zhuǎn)化為組織群體學(xué)問，提升備課組凝合力和學(xué)問共享的實力；

6、重視開好公開課。在開課之前，大家集體備課，溝通思想，再去同時開課，爭取開出好的同課異構(gòu)課。

7、注意多樣化的評價方式，以提高教學(xué)質(zhì)量輪番出單元測試卷，精選試題，設(shè)計開放式、探討表達高考趨勢的試題；仔細批閱學(xué)生作業(yè)，注意對學(xué)生的開展性評價。

8、在李老師的典范作用下，主動撰寫各類論文、案例。

三、本備課組的反思：

通過考試我們覺察學(xué)生解題實力較差，未駕馭學(xué)習(xí)政治的方法，這主要是由于初中的政治開卷考試，學(xué)生從思想到行動上無視政治。面對學(xué)生的偏科現(xiàn)象，以及現(xiàn)實高考指揮棒的調(diào)控下，如何提高學(xué)生思想和人文素養(yǎng)，我們還須要不斷嘗試與探討。

備課組工作總結(jié)3

20xx學(xué)年其次學(xué)期八年級社會備課組工作總結(jié)八年級社會備課組工作在教務(wù)處和各班班主任的支持和幫助下，順當(dāng)完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作。在學(xué)期結(jié)束之際，對這一學(xué)期工作進行總結(jié)反思如下：

一、努力及收獲

這一學(xué)期里，我們備課組圓滿地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。全組老師主動聽從學(xué)校支配，仔細剛好地制定教學(xué)安排，按時進行集體備課，注意集體備課的實效性，主動落實本學(xué)科的各類教學(xué)觀摩和教學(xué)探討活動，一絲不茍地完成了教學(xué)常規(guī)工作。詳細工作匯總?cè)缦拢?/p>

1、本學(xué)期我組成員主動參與本校以及市內(nèi)各項學(xué)習(xí)。

2、本學(xué)期我組教研活動如期綻開。

3、組內(nèi)老師參與縣級各項活動或教學(xué)評比統(tǒng)計

二、存在的問題

1、教學(xué)中不能有針對性地開展教學(xué)，平常對社品題目的訓(xùn)練和學(xué)法的指導(dǎo)不夠，學(xué)生對本學(xué)科的關(guān)注度不多，對學(xué)生應(yīng)試指導(dǎo)不夠，高分低能現(xiàn)象仍舊存在。

2、雖然受新課改春風(fēng)的熏陶，大家思想上、觀念上發(fā)生了較大改變，但是對于新課改理念落實的還不夠深化，課堂上有時給學(xué)生主動探究和思索的時間、空間時機不多。

三、今后的努力

1、更嚴格地抓好備課組建設(shè)，做到“沒有最好，只有更好〞。

2、接著學(xué)習(xí)新課程標準，充分利用各種資源為教學(xué)效勞。

3、鼓勵本組成員多學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問，多看多寫，注意教學(xué)反思，主動寫心得體會和教學(xué)論文，提升本組成員整體的教學(xué)科研水平。

備課組工作總結(jié)4

20xx-20xx其次學(xué)期地理備課組工作總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這短短的幾個月來，地理備課組自覺的堅持政治、時事學(xué)習(xí)，以提高自身覺悟水平。能參與學(xué)校的會議，平常能以老師職業(yè)道德標準自己，以師德的要求為準那么，注意師德的養(yǎng)成，時刻提示自己，并落實到自己的實際行動中去。現(xiàn)從以下幾個方面談一談本學(xué)期的工作：

一、教學(xué)工作：

貫徹正確的教化方針是義不容辭的，平常的課堂中以教化方針為指導(dǎo)主線，仔細的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會是在不斷的開展前進，作為一名老師本身的文化專業(yè)學(xué)問也要不斷的提高，平常訂閱一些與本職工作有關(guān)的書刊雜志，到閱覽室借閱有關(guān)地理方面的教學(xué)雜志，了解地理教化開展，學(xué)習(xí)一些外地地理的優(yōu)良教化教學(xué)理念，以充溢自己。仔細參與每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動，吸取同行的先進的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。

１、備課

開學(xué)初，主動參與教研組組織的教研活動，和同事們的商討下，仔細學(xué)習(xí)地理新課標，主動參與進行集體備課。依據(jù)新課標和教學(xué)常規(guī)的要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、新課標、教參，虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，表達新理念。

２、上課

上好課不僅要備好課，而且要做好課前打算，不打無打算之仗。上課時，做好常規(guī)教化，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,使學(xué)生酷愛這門課。

3、備學(xué)生方面

平常的課堂教學(xué)中注意對學(xué)生的自信念的培育，現(xiàn)代課堂教化要求我們信任學(xué)生的實力，留給學(xué)生充分的思索和實踐的余地，只有通過新課標的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我們信任通過不同的方法教學(xué)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識，給學(xué)生創(chuàng)立條件時機合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望，有利于培育學(xué)生的自主性和創(chuàng)立性。

二、存在問題及努力方向：

1、對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格了解不夠，對學(xué)生的實力培育不夠，須要進一步的深化，多和學(xué)生溝通，剛好了解他們的想法有便于剛好調(diào)整教學(xué)方法。

2、作為地理組的成員在教學(xué)方面沒有帶著地理組做出很好的成果。教學(xué)中對教學(xué)目標如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改良。今后教學(xué)工作中遇到的問題要常常去請教老老師，與老師溝通，使體育教學(xué)工作上一個新臺階。

3、接著作好地理課的教化工作，爭取在下學(xué)期的小中考中能夠讓學(xué)生發(fā)揮出好的成果。

以上是本學(xué)期工作的一個小結(jié)，本人在工作中還有存在的問題沒有想到，希望大家能賜予指出和指導(dǎo)，幫助我把今后的工作能做的更好。

備課組工作總結(jié)5

一、落實教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

常規(guī)工作中我們著重抓好以下幾方面：

1、備課：我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組的集體才智，確?？倧?fù)習(xí)高效、有序的運行。堅持做到“四定〞、“四統(tǒng)一〞即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。每周由一個人負責(zé)本周內(nèi)容進行主備課，要依據(jù)本周的教學(xué)內(nèi)容進行分析，重點是什么，難點如何突破，本周學(xué)問點在近幾年的高考中，是什么題型，難度怎樣，資料書的題目哪些要重點講，哪些要刪除，哪些還要補充，如何補充，課時練習(xí)哪些要讓學(xué)生做，哪些不用做，下周的周訓(xùn)練要出什么學(xué)問點，都要一一進行分析。然后，大家再自由探討，最終形成統(tǒng)一的思想。

2、上課：選題要典型，重點要突出，表達通性通法、課堂練習(xí)以低檔題為重點，不選難題；例題以中檔綜合題為重點，少選難題，盡量把近幾年的高考題選入，形成一個漸次提高的題目序列，滿意各類學(xué)生的不同須要，分層推動。

3、作業(yè)與批改：圍繞學(xué)問的重點、難點和關(guān)鍵點精選習(xí)題，使作業(yè)有利于學(xué)生學(xué)問的駕馭、實力的開展和提高。力爭做到作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評。

4、試卷的處理：每周周訓(xùn)練都會由老師先做，駕馭難易程度，每次學(xué)生做完之后進行分析，給學(xué)生點明學(xué)生的錯誤通性。給學(xué)生介紹克服的方法。個別典型的學(xué)生問題進行面批面改。效果會更明顯。

二、加強心理素養(yǎng)的培育，提高學(xué)生的應(yīng)試實力

我們在平常的教學(xué)中，不斷加強學(xué)生的心理素養(yǎng)的培育，向非學(xué)問、非智力因素要成果。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，注意激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)愛好，幫助學(xué)生樹立信念，培育鉆研精神。對數(shù)學(xué)成果好的同學(xué)，重在催促，指出缺乏；中等生，重在鼓勵，適當(dāng)提問，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性；對成果差的同學(xué)，幫他們找到差距，精確定位，樹立信念。同時還不斷加強學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。利用周訓(xùn)練，段考時機，培育學(xué)生的應(yīng)試技巧，每次測試過后剛好總結(jié)，實行單獨談話或集體探討的形式和學(xué)生進行溝通和總結(jié)。逐步提高學(xué)生的應(yīng)試實力。

前一階段工作中，我們備課組雖然取得了一點點進步，但很多方面還存在著缺乏，今后我們將不斷改善自己的工作，充溢自己，爭取更好的成果。最終祝福我們20xx屆，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)輝煌。

備課組工作總結(jié)6

又一學(xué)期在大家的勞碌中匆忙度過，回首本學(xué)期的工作，有收獲，但也有缺憾，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、本組根本狀況

我們備課組共有7名老師。都屬于是有肯定教學(xué)閱歷而年齡卻又不是很大的老師。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體，組內(nèi)的幾位老師是充溢著干勁、鉆勁和團結(jié)互助精神的。在工作中大家時時互通信息、共同探討，還資源共享！在提優(yōu)、補差、出卷等常規(guī)工作中，因為大家良好的合作精神，所以，效率特別高。

二、本學(xué)期開展的主要工作

1、圍繞學(xué)校?有效教學(xué)?的課題仔細學(xué)習(xí)教化理論，提高老師的理論素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們備課組的老師們屢次參與小組及大組的理論學(xué)習(xí)活動。全體老師仔細學(xué)習(xí)了?有效教學(xué)?的有關(guān)理論學(xué)問，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了反思，在幾次比擬仔細的學(xué)習(xí)以后，我們又針對日常教學(xué)中遇到的實際問題，制定了各自的課題，本學(xué)期的日常教學(xué)工作就做到緊緊圍繞課題方案。

此外，我們低年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期的研修方案是“以根本概念的理解為起點，提升學(xué)生幾何思維實力〞，針對這一方案，我們組內(nèi)的老師們都進行了幾何教學(xué)方面的理論學(xué)習(xí)，我們每月都圍繞這一主題進行了學(xué)習(xí)筆記的摘抄，還撰寫了讀后感。

2、課堂教學(xué)，老師之間相互學(xué)習(xí)，共同開展。

本學(xué)期我們圍繞備課組的研修方案“以根本概念的理解為起點，提升學(xué)生幾何思維實力〞，每位數(shù)學(xué)老師都圍繞這一專題上了探討課，在課堂中嘗試如何把學(xué)到的先進教學(xué)理念落到實處。嘗試把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分開展。我們堅持兩周實行一次教學(xué)探討活動，相互聽課，相互評課。在活動中，老師們還把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位老師相互溝通，共同探討。

3、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。

這學(xué)期，我們堅持以教學(xué)為中心，進一步標準教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

4、充分發(fā)揮團隊的力氣，集體備課。

為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力氣和才智，我們備課組很注意集體備課，本學(xué)期屢次進行集體備課，每次備課都做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必需先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題個的見解和看法，大家一起學(xué)習(xí)、探討，取長補短。

三、存在的問題

1、整體上學(xué)生有進步，但是局部學(xué)困生提高很慢或者還沒有提高，對于這幾個學(xué)困生我們目前還沒有更有效的方法。

2、學(xué)生的點滴進步全部是老師加倍的辛苦換來的，我們目前的成果中，主要是老師的孤軍“苦干〞，缺少家長的協(xié)作，以及如何進一步提高教學(xué)效率，這也是實際存在的問題。

3、在教學(xué)中，對于教材的把握不能很好地處理好根本目標與拓展之間的關(guān)系，以至于我們的課堂，有時會目標過高；有時也會目標過低。

四、反思

雖然，我們在探討有效教學(xué)，但在實際工作中，我們的教學(xué)效率還不夠高。這里面有老師本身的因素，還有學(xué)生的因素，因此，在今后的工作中，我們還是要把這一課題深化做下去，在實踐與探討中，想方設(shè)法調(diào)動一切有利因素，盡可能削減不利因素，進一步挖掘潛能，提高我們的教學(xué)效益。

備課組工作總結(jié)7

高一英語備課組在教育處、教研室、英語科組的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，仔細貫徹新課改理念。面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生的綜合語言運用實力為指導(dǎo)思想。以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以提高課堂教學(xué)效益，促進青年老師成長為重點，主動開展高一英語學(xué)科教學(xué)教研活動，促進英語老師素養(yǎng)提高，在英語老師獲得自身開展的同時提高英語教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本備課組主要工作簡述如下：

備課組仔細探討和制定了本學(xué)期的教學(xué)安排，力求充分表達“探究式教學(xué)〞新理念；制定備課組安排，加強集體備課，做好“三定四統(tǒng)一〞?！叭è暭炊〞r間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。“四統(tǒng)一〞即教學(xué)目的、要求統(tǒng)一；教材重點、難點統(tǒng)一；講課的進度統(tǒng)一；布置的練習(xí)作業(yè)統(tǒng)一。備課組成員講究團結(jié)協(xié)作作風(fēng)，奉獻精神；主動參與教研活動，每周三下午集體參與區(qū)教研活動，每周一上午第五節(jié)集體備課。要求能表達學(xué)生自主探究的新課程理念并運用現(xiàn)代化教化手段制作成課件，以便剛好積累資料。備課組老師們仔細探討，溝通看法和建議，取長補短，共同進步?？偟膩碚f，備課組內(nèi)探討氣氛特別深厚。

這一個學(xué)期以來，高一英語備課組集體備課活動15次。9月3日，在高一年級辦公室集體備課。做好對Module1教材內(nèi)容的分析，教材的重組，課時的安排與支配，以及教學(xué)設(shè)計。探討如何上好開學(xué)的第一節(jié)英語課？9月10日，仔細探討和制定了本學(xué)期的教學(xué)安排，備課組安排。9月17日上午，首先組織好老師進行教學(xué)反思，探討學(xué)情，對教學(xué)行為、教學(xué)效果、教學(xué)設(shè)計進行反思。

依據(jù)高一年級組的要求，高一全體英語老師每天堅持早讀，指導(dǎo)學(xué)生有聲朗讀，報刊閱讀，充分利用好早讀的時間。主動仔細批改作業(yè)，剛好了解學(xué)生的狀況，扎扎實實地做好常規(guī)教學(xué)。細心備課，撰寫好教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源上好每一節(jié)課。同時運用家?；悠脚_與學(xué)生課外溝通與溝通，了解學(xué)生真實的想法，建立新型的民主的師生關(guān)系，有助于完善教學(xué)行為。堅持備具體教案，教案撰寫工整，教學(xué)流程流暢，教學(xué)步驟條理清楚。

組內(nèi)老師的備課都符合學(xué)校的格式要求，老師活動，學(xué)生活動，向?qū)W生提出的問題，教學(xué)資源寫得比擬具體。但也有缺乏之處，溝通反思做得不錯，撰寫的教學(xué)反思太簡潔，只有一句話；個別的教學(xué)后記比擬籠統(tǒng)，空洞、對任何一節(jié)課都適用，缺乏針對性。建議教后反思應(yīng)寫每節(jié)課閃光的地方，最好寫出收獲、缺乏及改良措施。總之，我們組的老師通過相互溝通備課本都學(xué)到了他人備課的優(yōu)點和特點，對自己的啟發(fā)很大。

備課組工作總結(jié)8

一、完成備課組常規(guī)工作

組內(nèi)老師依據(jù)教研組工作安排制定備課組工作安排；依據(jù)支配組織開展好每次備課活動，完成布置的任務(wù)，做好記錄。備課組老師能依據(jù)課堂教學(xué)模式在課前細心備課，撰寫教案，制作課件，還在課后通過撰寫教學(xué)反思與案例，為以后的教學(xué)積累有益的閱歷與啟示。

二、接著推動課堂模式探究

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與引領(lǐng)下，我們備課組進一步標準備課組模式課活動流程，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計為中心開展教學(xué)。本學(xué)期中，由備課組長為主，主動參與以“教學(xué)模式探究〞為主題的展示活動，學(xué)期末每位組員全體參加、展示模式課，目的就是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)目標的達成度，提升老師課堂教學(xué)有效實施的實力。

三、協(xié)作學(xué)校完成語文周活動

本學(xué)期的語文周活動，三年級的主題為“成語故事演一演〞，學(xué)生們自己選擇一個成語，自主進行排練、演繹，在最終的競賽中，各班的表演各有千秋，尤其是南校區(qū)的幾個班級，精彩的表演入木三分，不分伯仲，贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。本次語文周活動中，同學(xué)們不但提升了自我表現(xiàn)的.實力，也體會到語文學(xué)習(xí)的樂趣。

四、關(guān)切青年老師成長

這一學(xué)期中，我們備課組內(nèi)有四位青年老師，在教學(xué)上是缺乏閱歷的。組內(nèi)的骨干老師悉心帶教，關(guān)注青年老師的成長，常常與她們一起探討在教學(xué)中所遇到的問題與困惑，傳授在教化教學(xué)上的一些好的方法、措施。在本次的考評與診斷課中，經(jīng)過備課組集體備課、磨課、修改、試教，我們組內(nèi)的李兆林老師順當(dāng)通過見習(xí)老師診斷課；在骨干老師的幫助下，青年老師顧孝胤和顧丹妮老師受益良多、快速成長。

五、缺乏與改良措施：

缺乏：由于擔(dān)當(dāng)備課組長一職時間不長，對各項流程不熟識，因此備課組活動的質(zhì)量不高。

改良措施：作為備課組長，我要在每次開展備課組活動前做好充分打算，提前把備課組活動主題和任務(wù)告知每位組員，做到“有備而來〞，提高備課組活動的質(zhì)量。

備課組工作總結(jié)9

本學(xué)期，七年級政治備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，在教研組的幫助下，通過備課組二位老師的通力合作，圓滿完成了在學(xué)期初制定的各項安排?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、落實教學(xué)安排，切實提高備課、上課、訓(xùn)練的質(zhì)量

新學(xué)期伊始，在備課組的活動中，我們對初一年級的學(xué)生進行分析并依據(jù)年級的詳細狀況，仔細制訂教學(xué)安排和進度,落實作業(yè)和訓(xùn)練內(nèi)容，支配輔導(dǎo)課的內(nèi)容，并提出有針對性又切實可行的教學(xué)措施和方法，做好幾個精細化：

1、備課精細化。本備課組從集體備課著手，提高教學(xué)質(zhì)量。每周二上午是我們雷打不動的集體備課時間，集體備課的內(nèi)容可分為兩局部：一是總結(jié)上一個集體備課內(nèi)容的教學(xué)得失。有哪些勝利之處，存在哪些教學(xué)上的缺乏，哪些必需在以后的教學(xué)中加以彌補和強化。二是探討本次集體備課的內(nèi)容，教學(xué)重點、難點，教學(xué)目標的定位，教學(xué)的方式和方法，包括學(xué)生的學(xué)情和學(xué)法。

⑴、依據(jù)學(xué)校要求，我組在備課中能做到“三定〞、“五統(tǒng)一〞，同時留意做好“五備〞、鉆透“五點〞、優(yōu)化“兩法〞、精選“兩題〞、梳理“兩案〞。⑵、備前細心打算。每位老師要對將集備的內(nèi)容進行初備，中心發(fā)言人提前一周打算所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、明確教學(xué)重、難點。⑶、備中加強溝通。集體備課時創(chuàng)設(shè)良好的溝通氣氛，到達信息溝通、資源共享，做到相互促進、相互提高。首先由中心發(fā)言人發(fā)言，參加人員發(fā)表補充看法，重點探討教學(xué)目標，教學(xué)重、難點，教學(xué)的方式和步驟，教學(xué)過程中所用到的資料，老師自己備課的困惑，教學(xué)實踐的反思等。即教什么？怎么教？然后由中心發(fā)言人綜合集體的看法和才智，形本錢次集體備課的教案、學(xué)案，以書面材料分發(fā)給備課組成員。

⑷、備后注意完善。集體備課后，老師不要照本宣科，每個成員必需依據(jù)自身特點，依據(jù)本班的學(xué)生實際對集體備課的教案加以添加和取舍，形成表達分層、符合本班實際的“特性化教案〞和學(xué)案。

2、上課精細化。提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于抓“活〞課堂，提高學(xué)生駕馭知

識和開展實力的達成度。為此，要求每堂課師生心情飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有肯定時間練習(xí)消化，以到達當(dāng)堂穩(wěn)固的效果?！盎瞑暡粌H在于現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，課堂氣氛活潑，更在于學(xué)問呈現(xiàn)方式的敏捷，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參加，最終讓每個學(xué)生都有最大的收獲。老師課堂上要做到關(guān)注每個學(xué)生的眼神，了解每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的程度，不讓一個學(xué)生游離于課堂以外。

3、試卷分析精細化。我們要求試卷分析落實到每一小題，算出得分率并分析得失緣由〔包括老師方面和學(xué)生方面及其他緣由〕，一些不該錯的根底題落實到詳細學(xué)生，老師在分析試卷時點名指責(zé)；依據(jù)試卷分析結(jié)果制定出提高質(zhì)量的詳細措施與教學(xué)策略。

二、主動開展教研和科研活動，活潑學(xué)術(shù)氣氛，提高教學(xué)水平

在繁忙的教學(xué)工作中，老師們?nèi)耘f堅持教化和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和探討，并以此指導(dǎo)教學(xué)實踐。同時加強課改，針對新型的教材，發(fā)揮主觀能動性，設(shè)計出形式多樣的課堂模式，有探討課，多媒體課等，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，總結(jié)了很多案例和論文。

我們堅持聽課評課制度。大家都把聽課看作是向他人學(xué)習(xí)、取長補短、提高自己、提高教學(xué)水平的時機。在聽課后，備課組進行評課活動、發(fā)表各自的看法，對某些學(xué)問點或有疑問的答案進行探討，以求盡善盡美的結(jié)果。

當(dāng)然，備課組的工作伸縮性大，既須要具備肯定的客觀條件，又須要發(fā)揮主觀能動性，須要動腦，須要創(chuàng)新，更須要合作，所以在以后的工作中還須要不斷地總結(jié)閱歷，以便取得更大的成效。

備課組工作總結(jié)10

本學(xué)期是九年級學(xué)生的最終一個學(xué)期，是特別關(guān)鍵的一個學(xué)期。因此，如何搞好英語復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果顯得特殊必要，本期我們英語組在英語教學(xué)方面做了大量的工作，仔細備課，探討教學(xué)方法，為學(xué)生的升學(xué)打算做了大量的有效工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細落實集體備課

在備課之前，對所教內(nèi)容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深化鉆研教材，確定重點難點。然后在組內(nèi)開展集體備課，由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點。組內(nèi)再進行探討，完善教學(xué)內(nèi)容。

二、探討復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率

本期主要是復(fù)習(xí)初中英語根底學(xué)問，講究必要的教學(xué)方法，不僅可以提高復(fù)習(xí)效率，也可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

1、夯實根底。本學(xué)期復(fù)習(xí)以根底為主，從詞匯，語法，句型等方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)英語根底學(xué)問，到達溫故而知新的目的。

2、專題復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生更好地駕馭中考內(nèi)容，在復(fù)習(xí)完根底學(xué)問的根底上，備課組給學(xué)生進行了專題復(fù)習(xí)，以手中的?英語周報?為綱要，讓學(xué)生駕馭語法，選擇，閱讀，寫作等很多方面的內(nèi)容，進而提高學(xué)生的實力。

3、綜合復(fù)習(xí)，提高實力。課堂上，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好根底，培育實力，開展才智，培育學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。

三、培育學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好

復(fù)習(xí)過程是比擬枯燥的，學(xué)生簡單“走神〞，所以上課時特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性。

1、利用幽默的語言。上課時利用英語中學(xué)過的幽默，或者生活中的小故事，適時調(diào)整課堂氣氛。

2、練習(xí)有層次性。學(xué)生的英語成果參差不齊，所以在上課時布置很多難易不同層次的練習(xí)，以滿意各位學(xué)生的需求，進而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。

四、資源共享，努力提高教學(xué)質(zhì)量

無論是集備，還是坐班，遇到問題都會熱情探討，獻計獻策，有效解決教學(xué)問題。

五、把握教學(xué)進度，合理支配教學(xué)時間。

統(tǒng)一教學(xué)進度，順當(dāng)完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

總之，在以后的教學(xué)工作中，我們英語組將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺點，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動性，提高學(xué)生的英語成果。

備課組工作總結(jié)11

勞碌而充溢的高三教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，我們的高考成果還是比擬令人滿足的?；貞浺荒陙淼慕虒W(xué)工作，我們備課組老師們發(fā)揚堅持真理、勇于吃苦、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，立足崗位，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。

一、根本狀況分析

本學(xué)年，我們高三地理備課組有兩位老師，五個平行班級。這一年是我們教學(xué)生涯中感到最辛苦也是壓力最大的一年，這種壓力來自社會、學(xué)校和我自身。由于今年是我省實行新課程以來的其次次高考，同時也是我省推行中學(xué)素養(yǎng)教化、標準辦學(xué)行為的第一年，可以說是機遇與挑戰(zhàn)并存。

二、主要工作匯報

1．仔細制定工作安排

在開學(xué)初我們備課組共同針對高三地理學(xué)科特點，制訂具體的授課安排。目的是劃分好時間段，并限制好各時間段的用時安排，現(xiàn)在高三教學(xué)結(jié)束了，事實證明我們的安排比擬科學(xué)和勝利。

2．認清形勢，把握動態(tài)，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)。

面對新課程帶來的高考新形式，和全省推行素養(yǎng)教化標準辦學(xué)行為帶來的復(fù)習(xí)時間削減，以及我校地理學(xué)科學(xué)生整體根底較差等實際狀況。我們切實了解學(xué)情，把握高考動態(tài)，探討?地理課程標準??地理教學(xué)大綱?、?考試說明?、?高考試題評價報告?以及近三年來山東、全國高考試題〔包括春季高考題〕，明確地理學(xué)科復(fù)習(xí)目標、方向、重難點和方法，細心支配復(fù)習(xí)安排，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)，切實提高復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的效果。詳細來說，首先是要把?考試說明?中學(xué)問點、實力點與教材結(jié)合起來，將考試內(nèi)容與考試要求結(jié)合起來，確定每一單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和所需時間。其次，弄清晰各學(xué)問點的考試要求，精確把握識記、了解、理解、應(yīng)用、綜合的界限，特殊是對?地理課程標準?中的“動詞〞要求進行了細化，對高考中降低要求的、新教材刪除的、非主干學(xué)問，堅決不拔高，對重點內(nèi)容，要保證時間重點投入，進行必要的拓寬深化，聯(lián)系實際，舉一反三，融會貫穿。第三是堅持“扎扎實實夯實根底，按部就班抓實力，提優(yōu)補差促中間，全面提高推動率〞的復(fù)習(xí)教學(xué)思想，做到起點低、要求嚴、方法活、訓(xùn)練實，實力強。

3．夯實“三基〞，查漏補缺，優(yōu)化課堂教學(xué)。

優(yōu)化課堂教學(xué)是提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的根本保證。查漏補缺，夯實“三基〞，是提高學(xué)生實力，促進學(xué)生全面開展的關(guān)鍵。①幫助學(xué)生梳理學(xué)問，形成網(wǎng)絡(luò)，使書本學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對學(xué)問的理解及學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握。②通過全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進行查漏補缺，綜合應(yīng)用，幫助學(xué)生進一步穩(wěn)固和嫻熟駕馭大綱規(guī)定的根本學(xué)問、根本技能以及根本思想和方法。③幫助學(xué)生揭示規(guī)律，總結(jié)方法，進一步提高運用學(xué)問分析問題、解決問題的實力。復(fù)習(xí)課時精講精練，所選題目必需有根底性、啟發(fā)性、代表性、綜合性，做到“少、精、活、度〞，一般以中檔題為主，能夠“牽一發(fā)而動全身〞，以開闊學(xué)生的思路，每做一題都使學(xué)生有新的收獲、新的體會、新的提高。

4．傳授方法，指引迷津，提高復(fù)習(xí)效率。

指導(dǎo)學(xué)生駕馭地理學(xué)科的復(fù)習(xí)方法，既提高了復(fù)習(xí)的效率，又增進了學(xué)生的學(xué)習(xí)實力和學(xué)習(xí)愛好。復(fù)習(xí)時我們主要用了以下一些方法：借助地圖記憶、通過理解記憶、通過比擬進行記憶、通過列表進行記憶、通過縮略進行記憶、通過編織學(xué)問框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)進行記憶、通過圖像進行記憶、通過對某些地理內(nèi)容給予特別的意義進行記憶、通過編歌訣進行記憶、抓住特征進行記憶。

5．分類化歸，突出重點，上好試卷講評課。

〔1〕貴在方法，重在思維。培育思維實力是貫穿試卷的講評過程，使學(xué)生的思維實力得到開展，分析與解決問題的悟性得到提高，對問題的化歸意識得到強化。

〔2〕分類化歸，集中講評。講評試卷，實行分類化歸、集中講評的方法。涉及相同學(xué)問點的題目，集中講評，這樣做可以強化學(xué)生的分歸意識，使他們對這些學(xué)問點的理解更深刻、印象更劇烈。形異質(zhì)同的題目，要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，多角度、全方位思索問題。形同質(zhì)異的題目，要引導(dǎo)學(xué)生比擬異同，防止思維定勢產(chǎn)生的遷移。

〔3〕照看一般，突出重點。講評試卷對有些試題只需“點到為止〞，有些試題那么須要“細致解剖〞。對那些涉及重難點及實力要求較高的試題要特殊“照看〞；對于學(xué)生錯誤率較高的試題，那么要“對癥下藥〞。試卷講評前，對每道題進行細致地統(tǒng)計分析，對錯誤緣由進行精確地分析，對每道題的講評思路細心地設(shè)計。

〔4〕評后反思，適度拓寬。每次考試后，剛好要求學(xué)生整理“錯題集〞，引導(dǎo)學(xué)生做進一步的反思和探究。

6．合理支配復(fù)習(xí)時間。

高三地理復(fù)習(xí)一般為三個階段：第一階段是按教材的依次梳理學(xué)問，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，這是重點，一般在其次年的三月底前完成，要“扎扎實實〞，不行盲目追求進度；其次階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對學(xué)問進行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于實力的培育，時間為一個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的打算。

三、xxxx年備考安排

xxxx年的備考工作我們又面臨著新的形勢，中學(xué)素養(yǎng)教化的強力推行和全面落實教學(xué)標準，學(xué)生將擁有足夠的自由時間，老師的教學(xué)時間與原來相比將會大幅削減。這就須要我們一方面要指導(dǎo)好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，另一方面要提高課堂復(fù)習(xí)效率，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，為實現(xiàn)教學(xué)目標我們主要做好以下幾方面的工作。

1、接著沿用上一屆高三備考的勝利做法，并且在實際的工作中使之進一步完善。

2、探討20xx年各地高考題，特殊是山東的高考題，用考試說明指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作?？荚囌f明中的各項實力要求，每項都要重視，并留意落實。

3、協(xié)作學(xué)校的課堂教學(xué)改革，復(fù)習(xí)我們運用導(dǎo)學(xué)案的形式，充分參考大量的資料，自編導(dǎo)學(xué)案。

4、加強集體備課，提高集體備課的成效，使備課落到實處。新形勢下，大家都已經(jīng)意識到，教學(xué)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮集體的才智，靠單打獨斗是行不通的。

5、訓(xùn)練學(xué)生答題的標準性，所用學(xué)科語言的精確性，邏輯關(guān)系明確，說理清晰。高考文綜地理試題全部綜合題根本為論述式試題，答題要訓(xùn)練，要教會學(xué)生歸納、分析、推斷、表述及地理邏輯推理的過程。

6、加強政、史、地三科協(xié)調(diào)，以提高綜合成果為目標。在高三這一學(xué)年中，特殊是其次學(xué)期，任教同一班級的三科老師必需有一個明確的共同目標，有一個統(tǒng)一的安排，不要各自為陣，要常常溝通對班級的看法。其次，鑒于文綜考試的特點，在試題的設(shè)置方面，往往綜合性較強，因此三科老師要加強學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向。

7、合理支配復(fù)習(xí)時間。xxxx年由于課時的削減，我們安排采納二輪復(fù)習(xí)法。起先就搞專題復(fù)習(xí)，其次輪模擬訓(xùn)練。

8、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，搜尋大量的信息和資料。

備課組工作總結(jié)12

本學(xué)期在全組老師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間都在是每周周四的上午，我們?nèi)粴v史老師都主動準時參與，進行集體備課，比擬好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、以每一單元為方塊，進行集體備課

備課組成員輪番發(fā)言，定位本單元要駕馭的根底學(xué)問，明確三維目標，精確傳達情感看法、價值觀，確定本單元的重難點。支配每一章節(jié)導(dǎo)學(xué)案和每一專題每一課的出卷老師及每一專題檢測命題者。反復(fù)探討考題削減卷子出錯率及依據(jù)學(xué)生實際狀況不斷調(diào)整試卷難易度。

二、制定考試復(fù)習(xí)方案

針對期中考、期末考這些大型考試，備課組特地制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)安排、復(fù)習(xí)提綱。

三、分工合作

備課組每個成員主動參與備課組活動，出謀劃策，同心同德，在大型考試時我們通力合作，一個制定復(fù)習(xí)提綱，一人出試卷，使新課程不因一人有限的才智而遺漏重要學(xué)問點，使教學(xué)安排順當(dāng)圓滿完成。

四、狠抓落實

無論任何考試我們每個人都仔細對待，狠抓落實，夯實根底。我們的詳細做法是發(fā)復(fù)習(xí)提綱給學(xué)生去背誦，假設(shè)不會就限定時間再接著背。事實證明只要有心就能做好，這樣一來，效果顯著，落實到位。

五、統(tǒng)一部署統(tǒng)一行動

統(tǒng)一運用全部練習(xí)、全部試卷，全部提綱，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一部署，考試時統(tǒng)一支配時間復(fù)習(xí)，統(tǒng)一即時改卷，統(tǒng)一登分，絕不單干。個人的利益肯定聽從于集體利益。并即時做好質(zhì)量分析，寫出總結(jié)，分析本階段教與學(xué)中的所失所得，以期下一階段更大的進步。

六、備課組還隨時覺察問題隨時商議馬上解決問題

并隨時跟蹤學(xué)生隨時反應(yīng)，決不拖拉。盡管如此，我們組仍有很多有待提高或解決之處。

1、課改的教學(xué)教研工作仍要加強。主要是課改的精神吃得不夠透，對課改理念的理解還不夠到位，對新教材的把握仍有差距，對新的教學(xué)方法的運用上仍有待提高。

2、對人民版教材的處理比擬困難。這個版本內(nèi)容偏多，理論偏難、體系性較差，老師把握起來頗有難度；學(xué)生學(xué)習(xí)起來比擬枯燥，相當(dāng)吃力。

3、學(xué)法的指導(dǎo)做的還不夠，學(xué)生的主體作用沒有充分發(fā)揮。今后有還要加強學(xué)法的指導(dǎo)。增加學(xué)生的學(xué)習(xí)實力，進一步提高教學(xué)的有效性。

備課組工作總結(jié)13

工作回憶過去的一年，我們能在年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)支配，正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動，努力提高學(xué)生的英語水平。

一、學(xué)期主要工作：

1.持之以恒地開展好集體備課活動。

集體備課做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。主講老師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，老師明確近期和遠期任務(wù)，共同商定如何編排學(xué)案、如何利用學(xué)案實施課堂教學(xué)、如何進行單元檢測、語法專項訓(xùn)練、如何進行階段檢測和綜合訓(xùn)練，保證了高二英語教學(xué)工作有安排、有措施、有落實地進行。

2.探討新課標，探討考綱，重視課本學(xué)問的教學(xué)與落實。

為了更好的進行教學(xué)，組內(nèi)成員屢次單獨研讀，集體研討?英語課程標準?、?考試說明?，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源和省內(nèi)外的高考試題，仔細篩選、組合、編輯學(xué)案、單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測題、綜合檢測題。這樣既系統(tǒng)地穩(wěn)固了學(xué)生的根底學(xué)問，又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試實力。課本是我們的主線，圍繞課本我們每單元都進行了單詞聽寫過關(guān)，相關(guān)的練習(xí)都進行了細致的講解，每兩個單元都統(tǒng)一進行了綜合測試，試題都進行了講解，閱卷完畢后都進行了試卷分析，剛好查缺補漏，將教學(xué)過程調(diào)整到最正確狀態(tài)。

3.學(xué)生語言運用實力的全面開展與重點突破。

學(xué)生的聽、說、讀、寫四項根本技能都很重要，我們教學(xué)始終圍圍著培育學(xué)生的這四種實力進行。我們以課本為主線，以這四項根本技能為突破口，層層突出重圍。高二我們著重進行了限時閱讀和寫作訓(xùn)練。每周利用2個晚自習(xí)的時間進行15分鐘的訓(xùn)練。我們每周進行一次限時閱讀訓(xùn)練，一節(jié)課獨立做題，一節(jié)課講解，通過這種訓(xùn)練大大提高了學(xué)生的解題速度。同時我們鼓勵學(xué)生進行課外閱讀訓(xùn)練，有的同學(xué)經(jīng)過自己堅持不懈的努力，取得了進步，嘗到了甜頭，做課外閱讀也上了癮，不少同學(xué)一學(xué)期就已經(jīng)做完了一本書。英語寫作也是中國學(xué)生最頭疼的事情，其實老師批改作文時更頭疼。學(xué)生費盡心思寫出的幾個句子，許多地方都是CHIGLISH〔漢式英語〕。為了變更這種狀況，我們印發(fā)了常用作文句式要求學(xué)生背誦。本學(xué)期我們印制了改錯練習(xí)，教學(xué)生方法技巧，利用課前3-5分鐘進行講解，學(xué)生的改錯題的正確率大有提高。

4．團結(jié)協(xié)作、共同進步、樂于奉獻。

組內(nèi)老師虛心學(xué)習(xí)，取長補短。新老老師能夠做到不斷學(xué)習(xí)，不斷完善并且能夠虛心向老老師請教，而老老師能做到耐性指導(dǎo)。與此同時，我們還能學(xué)習(xí)外地先進閱歷，聯(lián)系實際，借鑒汲取，組內(nèi)形成了較為深厚的研討學(xué)習(xí)氣氛。為了補短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語的主動性和自信念，同時指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補差落實到實處，削減了英語學(xué)科短腿的落榜生。

二、反思與借鑒

1．既要注意團體協(xié)作，又要注意鼓勵個體冒尖。年級學(xué)科教學(xué)是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個老師應(yīng)聽從集體的正確支配，并團結(jié)一樣，形成合力；作為個體，是老師實施課堂教學(xué)的個案活動，可以展示其特性特征和個體創(chuàng)立性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團結(jié)協(xié)作的老師群體和富有創(chuàng)立性的老師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富有的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。

2．既要注意老師善教，又要注意學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半。〞老師專業(yè)學(xué)問的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且老師的可塑性到了肯定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思索和實踐。

備課組工作總結(jié)14

本學(xué)期以來，高二語文備課組老師在圍著學(xué)校的中心工作，仔細貫徹"堂堂清"教學(xué)思想，主動參與各開展教研活動，完善和改良教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的奉獻。現(xiàn)將本組詳細工作總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)"堂堂清"教學(xué)思想，切實貫徹"堂堂清"教學(xué)模式

本學(xué)期，我們在高一一學(xué)年的實踐和思索的根底上，進一步探討、探討"堂堂清"教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語文教研組組長葉俊老師的帶著下，通過共同學(xué)習(xí)，我們進一步提升對"堂堂清"思想內(nèi)涵的理解，標準了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效益。我們認為，"堂堂清"是一種教學(xué)原那么，是一種目標要求和學(xué)習(xí)方法。堂堂清教學(xué)，不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容：問題前置，重視課前預(yù)習(xí)；獨立思索，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展示；以學(xué)定教，重穩(wěn)固提升。語文教學(xué)的堂堂清模式由五個系統(tǒng)板塊構(gòu)成，即目標系統(tǒng)、預(yù)習(xí)系統(tǒng)、自學(xué)系統(tǒng)、總結(jié)系統(tǒng)和反應(yīng)系統(tǒng)?；谶@樣的相識，我們確定了語文教學(xué)的散文、小說、詩歌、文言文和寫作五種課堂教學(xué)根本模式。

二、主動參與各級教研部門組織的教研活動

主動參與市校兩級教研部門組織的各類教研活動，全組六位老師六次集體參與馬鞍山市教研部門集中組織的集體學(xué)習(xí)，四位老師報名參加擔(dān)當(dāng)了省級課題?中學(xué)語文地方課程資源的開發(fā)、利用探討?中支課題"中學(xué)語文校本教材的開發(fā)利用狀況探討"局部探討任務(wù)，四名老師報名參與了市電教館組織的七項電教作品培訓(xùn)學(xué)習(xí)。主動撰寫教學(xué)論文，張飛的論文?一線串珠，讓語文教學(xué)更簡潔、流暢?獲市級論文評比一等獎，王秀華?好課，從強化"文體"意識起先?獲市二等獎，李友香?淺談新課程背景下語文教學(xué)中結(jié)語設(shè)計?獲市三等獎；此外，全組老師均仔細撰寫了學(xué)校布置的"堂堂清"教學(xué)論文，從不同的角度總結(jié)了自己在教學(xué)實踐中的心得與思索。

三、仔細開展集體備課活動

全組老師仔細貫徹學(xué)校關(guān)于集體備課的規(guī)定。開學(xué)初，備課組即制定了集體備課的實施方案，主要實行"分工備課--集體協(xié)商--二次備課"的備課流程。備課組長制定集體備課的教案統(tǒng)一模板，并預(yù)留二次備課的空間。集體備課中充分發(fā)揮了六位老師在各方面的特長--吳佳老師的課件制作，張飛老師的教案編制，李友香老師的試卷組合，王秀華老師的資料搜集，鮑建平老師的教學(xué)標準，尹勝保老師的引領(lǐng)示范--極大提高了集體備課的效率，實現(xiàn)了備課組資源的共享。開學(xué)前的暑假，我們還協(xié)作編制的人教版必修五內(nèi)容的同步導(dǎo)學(xué)案，該學(xué)案以堂堂清教學(xué)思想為指導(dǎo)，突出了教學(xué)預(yù)案的問題引導(dǎo)性，并重視訓(xùn)練與穩(wěn)固，拓展與延長。該學(xué)案突出導(dǎo)學(xué)功能，系統(tǒng)性和好用性強，文字編輯精致，是全組老師學(xué)習(xí)堂堂清思想的重要探討成果。

四、立足常規(guī)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1、加強對高考信息的探討.我們仔細探討了近幾年的高考試題，在常規(guī)教學(xué)中，穿插了高考專題學(xué)問的梳理，統(tǒng)一印發(fā)了局部專題(譬如字音、字形、成語、名篇名句默寫等)的資料和試卷。確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的學(xué)問，增加教學(xué)的目的性。

2、重視作文教學(xué)，本學(xué)期，我們勝利舉辦了一次高二優(yōu)秀習(xí)作展，同時各位老師還主動遴選優(yōu)秀作文，舉薦到?中加校報?發(fā)表，并仔細撰寫了作文評語。

3、仔細做好試卷分析和評講。本學(xué)期學(xué)校組織了兩次月考和一次期中、期末考試。全組老師均能仔細撰寫試卷分析剛好上交學(xué)校教務(wù)部門，仔細組織試卷評講，并就考試中覺察的突出問題綻開探討和探討，并提出了許多特別有針對性的解決措施。

五、存在的問題與思索

1、堂堂清教學(xué)模式仍須要接著探討，中學(xué)語文教學(xué)的作文教學(xué)體系尚未確立和作文教學(xué)的堂堂清模式仍需接著打磨。

2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比擬嚴峻。譬如作文競賽、演講競賽這樣的校級語文活動幾乎沒有，語文學(xué)習(xí)氣氛不濃。語文學(xué)習(xí)資源有待進一步開發(fā)。學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)看法不夠端正，不能正確對待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。這些問題已經(jīng)比擬明顯地表達在我校近些年