2016年遼寧省特崗教師考試高頻考點(diǎn)解析：規(guī)范教育學(xué)的建立

#/62016年遼寧省特崗教師考試高頻考點(diǎn)解讀：規(guī)范教育學(xué)的建立2016年遼寧教招大部分考試科目為教育基礎(chǔ)知識(shí)，具體考試內(nèi)容需要看考試公告，查看最新遼寧教師招聘考試資訊。遼寧中公教師考試整理了遼寧教師招聘?jìng)淇假Y料大全供考生備考學(xué)習(xí)?！靖哳l考點(diǎn)——規(guī)范教育學(xué)的建立】.赫爾巴特赫爾巴特是康德哲學(xué)教席的繼承者，近代德國(guó)著名的心理學(xué)家和教育學(xué)家，在世界教育史上被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。他的《普通教育學(xué)》的出版 （1806年）標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立，同時(shí)，這本書也被認(rèn)為是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。其主要教育觀點(diǎn)有：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□把道德教育理論建立在倫理學(xué)的基礎(chǔ)上，把教案理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，可以說是奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□案”的概念。其主要內(nèi)容有：教案和教育是相互聯(lián)系的同一過程的兩個(gè)方面。教育和教案的關(guān)系是目的和手段的關(guān)系。決定教案具有教育性的主要因素在于強(qiáng)化教案工作中的教育目的性。對(duì)于教育性教案來說，一切都取決于其所引起的智力活動(dòng)?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?（聯(lián)想）□□□□□□□□□,□□□□□教材分解為各個(gè)構(gòu)成部分，并和意識(shí)中相關(guān)的觀念，即已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行比較。聯(lián)合 （聯(lián)想），建立新舊觀念的聯(lián)系，使學(xué)生在新舊觀念的聯(lián)系中繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新教材。系統(tǒng)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在新舊觀念聯(lián)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考，尋求結(jié)論和規(guī)律。方法，通過實(shí)際練習(xí)，運(yùn)用系統(tǒng)的知識(shí)，使之變得更熟練、更牢固。赫爾巴特的教案四階段論，后被他的學(xué)生席勒發(fā)展為五段，即預(yù)備、提示、聯(lián)系、總結(jié)、應(yīng)用。他強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的傳授，強(qiáng)調(diào)課堂教案的作用，強(qiáng)調(diào)教材的重要性，強(qiáng)調(diào)教師的作用和中心地位，形成了傳統(tǒng)教育課堂中心、教材中心、教師中心的特點(diǎn)。赫爾巴特對(duì)19世紀(jì)以后的教育實(shí)踐和教育思想產(chǎn)生了很大影響，被看作是傳統(tǒng)教育理論的代表。.杜威杜威的理論是現(xiàn)代教育理論的代表，區(qū)別于傳統(tǒng)教育課堂中心、教材中心、教師中心的“舊三中心論”，他提出了“兒童中心 （學(xué)生中心）”“活動(dòng)中心”“經(jīng)驗(yàn)中心”的“新三中心論”。其代表作《民主主義與教育》及反映在其作品中的實(shí)用主義教育思想，對(duì) 20世紀(jì)的教育和教案有深遠(yuǎn)影響。其主要教育思想有：遼寧特崗教師考試□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□的“教育即生活”有兩個(gè)方面的含義：一是要求學(xué)校與社會(huì)生活結(jié)合，二是要求學(xué)校與兒童的生活結(jié)合?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢跫换プ饔玫慕Y(jié)果，是一個(gè)持續(xù)不斷的社會(huì)化過程?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□的教育從經(jīng)驗(yàn)中產(chǎn)生”。杜威認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)是主體和對(duì)象、有機(jī)體和環(huán)境之間的相互作用?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢趸?，使學(xué)校成為一個(gè)合乎兒童發(fā)展的雛形的社會(huì)。□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□驗(yàn)的情境中思維的方法，從而達(dá)到經(jīng)驗(yàn)與思維的統(tǒng)一、思維與教案的統(tǒng)一、課程與作業(yè)的統(tǒng)一、教材與教法的統(tǒng)一。據(jù)此提出的五步探究教案法，即：創(chuàng)設(shè)疑難情境。確定疑難所在。提出解決問題的種種假設(shè)。推斷哪個(gè)假設(shè)能解決這個(gè)困難。驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)。杜威的教育思想不僅對(duì) 20世紀(jì)以來的美國(guó)教育理論和教育實(shí)踐產(chǎn)生了極大的影響，而且也影響了不少國(guó)家的教育發(fā)展?！就接?xùn)練】遼寧特崗教師考試.第一個(gè)提出應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的是 ()A、赫爾巴特B、杜威C、夸美紐斯D、康德答案：ATOC\o"1-5"\h\z.20世紀(jì)實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物和作品是 ()A、赫爾巴特□□□□□□□B、杜威 □□□□□□□□□C、康德 □□□□□□□□□D、凱洛夫 □□□□□答案：B.在教育學(xué)史上，被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的學(xué)者是 ()A、夸美紐斯B、杜威C、赫爾巴特D、福祿口爾答案：C遼寧特崗教師考試.規(guī)范教育學(xué)的建立通常以赫爾巴特的哪本著作為標(biāo)志 ()A、《大教案論》B、《教育學(xué)》C、《政治學(xué)》D、《普通教育學(xué)》答案：D.杜威將教育的本質(zhì)概括為 ()A、教育即生活B、教育即生長(zhǎng)C、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造與改組D、從做中學(xué)E、以書本為中心答案：ABC.赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表，他強(qiáng)調(diào) ()A、以書本為中心B、以學(xué)生為中心C、以課堂為中心D、以教師為中心E、從做中學(xué)答案：ACD9萬多名學(xué)生所寫的美國(guó)著名教育家保羅韋地博士花了 40年時(shí)間，收集了9萬多名學(xué)生所寫的信，內(nèi)容是關(guān)于他們心目中最喜歡的老師。據(jù)此，保羅韋地博士概括出作為一個(gè)好教師的人格魅力的 12個(gè)方面：一、友善的態(tài)度“他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書?！倍?、尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人“老師應(yīng)對(duì)我們有禮貌。我們也是人?！比?、耐心“老師，請(qǐng)您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只有您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)聽人?！彼?、興趣廣泛“她帶給我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)的知識(shí)用于生活。”五、良好的儀表“我立刻就喜歡他了。她走進(jìn)來，把名字寫在黑板上，馬上開始講課。你能看得出她是熟悉教案工作的。她衣著整潔，事事都安排的有條不紊。她長(zhǎng)的并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然。”六、公正“老師，只要您保持公正，您對(duì)我盡量嚴(yán)格。表面上即使我反對(duì)嚴(yán)格，但是我知道我需要您嚴(yán)格?！逼摺⒂哪小八v課生動(dòng)風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡(jiǎn)直是一種享受?！卑恕⒘己玫钠沸浴拔蚁嘈潘c其他人一樣會(huì)發(fā)脾氣，不過我從未見過?！本?、對(duì)個(gè)人的關(guān)注“老師只和好學(xué)生談話，難道他不知道我也正在努力嗎?”十、伸縮性“老師，請(qǐng)您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時(shí)也會(huì)忘帶東西，在班上您是否樣樣第一?”十一、寬容“她裝作不知道我的