2023年涼山州司法局公開(kāi)招考聘用派遣制駕駛員模擬預(yù)測(cè)試卷

2023年涼山州司法局公開(kāi)招考聘用派遣制駕駛員模擬預(yù)測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作合計(jì)統(tǒng)分人得分第一套1.恩格斯指出：社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)。整個(gè)流體靜力學(xué)就是由于16世紀(jì)和17世紀(jì)意大利治理山區(qū)河流的需要而產(chǎn)生的。這說(shuō)明_____A:實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿B:實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)C:所有科學(xué)的成果都直接于實(shí)踐的需要D:實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力A:自我約束B(niǎo):自我裁決C:自我控制D:自我審查3.宋代的時(shí)候，海上遠(yuǎn)航的航船還是棧船，當(dāng)時(shí)，中日之間海上往來(lái)大多選擇三四月間從日本駛向中國(guó)的江浙沿海，五六月間從江浙駛向日本，這樣選擇航行時(shí)間主要是為了_____。B:避開(kāi)海冰和臺(tái)風(fēng)C:利用季風(fēng)D:利用洋流4.甲國(guó)公民在乙國(guó)將丙國(guó)公民殺死后逃入丁國(guó)，現(xiàn)甲、乙、丙三國(guó)均向丁國(guó)要求將甲引渡。下列表述中正確的是_____。A:丁國(guó)應(yīng)將其引渡給甲國(guó)B:丁國(guó)應(yīng)將其引渡給乙國(guó)C:丁國(guó)應(yīng)將其引渡給丙國(guó)D:由丁國(guó)自己決定將其引渡給哪個(gè)國(guó)家5.在資本主義生產(chǎn)過(guò)程中，生產(chǎn)資料的價(jià)值_____。A:借助抽象勞動(dòng)而再生產(chǎn)出來(lái)B:借助具體勞動(dòng)轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品中去C:能夠發(fā)生價(jià)值增值D:隨著生產(chǎn)耗費(fèi)而逐漸消失A:用河水養(yǎng)金魚(yú)，每天為魚(yú)換水B:把魚(yú)缸放在窗臺(tái)上，讓魚(yú)曬太陽(yáng)C:在魚(yú)缸里放人一些石頭、水草，和金魚(yú)做朋友7.張華、張光、張亮是同學(xué)，他們的妹妹張美、張麗、張俏也是就讀于同一所學(xué)校。張美說(shuō)：“我的哥哥和張光都是學(xué)校籃球隊(duì)的隊(duì)員，并且在三個(gè)人中長(zhǎng)得最矮?！睆堺愓f(shuō)“張亮的個(gè)子比張俏哥哥的個(gè)子高。”A:張華和張美，張光和張麗，張亮和張俏B:張華和張俏，張光和張美，張亮和張麗C:張華和張麗，張光和張俏，張亮和張美D:張華和張美，張光和張俏，張亮和張麗8.社會(huì)革命主要是社會(huì)形態(tài),社會(huì)制度的根本變革，即由一種先進(jìn)的社會(huì)制度代替另一種腐敗的社會(huì)制度。社會(huì)革命的根本問(wèn)題是_____問(wèn)題。A:政治矛盾B:經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)C:國(guó)家政權(quán)D:上層建筑9.下列不屬于新民主主義革命對(duì)象的是_____。A:帝國(guó)主義B:封建主義C:官僚資本主義D:小資產(chǎn)階級(jí)10.價(jià)值規(guī)律作用的表現(xiàn)形式是_____。C:商品價(jià)格總是高于價(jià)值D:商品價(jià)格往往高于價(jià)值11.①把經(jīng)濟(jì)資源向經(jīng)濟(jì)效益好的企業(yè)集中；②始終保持市場(chǎng)的供求狀況趨于平衡；③使企業(yè)努力降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益；④保證企業(yè)始終獲得最高的經(jīng)濟(jì)效益；⑤保證產(chǎn)品結(jié)構(gòu)始終處于合理狀態(tài)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是有效的資源配置方式，以市場(chǎng)為基礎(chǔ)進(jìn)行資源配置可以_____。A:①②③B:①③C:②④D:①③⑤12.公務(wù)員職業(yè)道德的根本價(jià)值取向是_____。B:建立健全責(zé)任監(jiān)控機(jī)制C:維護(hù)社會(huì)公正D:培育高尚人格13.下列關(guān)于光纖通信的說(shuō)法，不正確的是_____。A:光纖通信的特點(diǎn)之一是容量大、損耗小B:光纖通信應(yīng)在信源與信宿之間進(jìn)行電/光、光/電的轉(zhuǎn)換C:全光網(wǎng)指的是光信號(hào)在傳輸過(guò)程中不需要進(jìn)行電/光、光/電的轉(zhuǎn)換D:光纖通信只適合于超遠(yuǎn)距離通信，不適合近距離通信B:BASIC程序C:PASCAL程序D:解釋程序15.甲公司委托乙公司研制開(kāi)發(fā)某產(chǎn)品，開(kāi)發(fā)成功后，乙公司想申請(qǐng)專利，但不知是否有申請(qǐng)權(quán)及申請(qǐng)效果如何，便向某律師咨詢。某律師的以下解答中正確的是_____A:如果就專利申請(qǐng)權(quán)雙方有約定，依其約定B:若無(wú)特約，甲、乙公司須共同申請(qǐng)專利，但甲可放棄其申請(qǐng)權(quán)C:若乙取得專利權(quán)，甲實(shí)施該專利無(wú)須征得乙同意，但須支付使用費(fèi)D:若乙取得專利權(quán)，乙轉(zhuǎn)讓該專利，甲在同等條件下可優(yōu)先受讓16.下列市場(chǎng)結(jié)構(gòu)中，具有產(chǎn)業(yè)集中度很低、產(chǎn)品同一性很高、不存在任何進(jìn)人與退出壁壘等特征的是_____。A:壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)B:寡頭壟斷市場(chǎng)C:完全壟斷市場(chǎng)17.第一個(gè)和最后一個(gè)演講的人一定分別是_____。B:都是贊助商C:專家和贊助商D:贊助商和專家18.在中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中，發(fā)展民主政治建設(shè)法治國(guó)家，其本質(zhì)和核心是_____。A:保障人民當(dāng)家作主B:國(guó)家權(quán)力的互相制衡C:保障公民權(quán)利合理分配D:實(shí)現(xiàn)多黨合作和政治協(xié)商19.“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”是_____。B:純屬不確定的C:既是確定的，又是不確定的D:既是歷史的，又是邏輯的A:警告B:降級(jí)C:降職D:撤職二.多選題(共10題)1.有關(guān)于法的產(chǎn)生表述不正確的是_____。A:法的產(chǎn)生意味著在社會(huì)成員之間財(cái)產(chǎn)關(guān)系上出現(xiàn)了“我的”“你的”之類的觀念B:最早出現(xiàn)的法是以文字記錄的習(xí)慣法C:法的產(chǎn)生經(jīng)歷了從個(gè)別調(diào)整到規(guī)范性調(diào)整的過(guò)程D:法的產(chǎn)生標(biāo)志著公力救濟(jì)代替了私力救濟(jì)2.城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)是發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)存在的突出矛盾，也是這些國(guó)家相對(duì)貧困和落后的重要原因。破解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的根本措施是擴(kuò)大公共財(cái)政覆蓋農(nóng)村范圍，發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè)，使廣大農(nóng)民_____、住有所居。A:學(xué)有所教B:勞有所得C:病有所醫(yī)D:老有所養(yǎng)3.公文進(jìn)入擬稿階段的步驟是_____。A:明確發(fā)文主旨B:收集有關(guān)材料C:擬出寫(xiě)作提綱D:認(rèn)真起草正文4.W教授退休后應(yīng)邀在Y大學(xué)主持航天科研項(xiàng)目，W教授立下遺囑，將下列財(cái)產(chǎn)分配給兒子Z：①W的個(gè)人存款；②W撰寫(xiě)的《中國(guó)航天事業(yè)的未來(lái)走向》的發(fā)表權(quán)；③W以Y大學(xué)科研專家身份開(kāi)通的QQ賬號(hào)；④Y大學(xué)出資購(gòu)買并登記在W名下的研究室。W死后，在遺產(chǎn)分割上Y大學(xué)與Z之間發(fā)生爭(zhēng)議。下列說(shuō)法正確的是_____。A:W的個(gè)人存款屬于其個(gè)人財(cái)產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)由其繼承人Z予以繼承B:W撰寫(xiě)的《中國(guó)航天事業(yè)的未來(lái)走向》屬于職務(wù)作品，其發(fā)表權(quán)應(yīng)歸Y大學(xué)所有C:W以Y大學(xué)科研專家身份注冊(cè)的QQ賬號(hào)，目的是宣傳研究成果，其賬號(hào)應(yīng)歸Y大學(xué)所有D:研究室雖然登記在W名下，但W并非事實(shí)上所有權(quán)人，其產(chǎn)權(quán)應(yīng)歸Y大學(xué)所有A:實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的B:認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用C:感性認(rèn)識(shí)依賴于理性認(rèn)識(shí)D:實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力E:真理具有相對(duì)性A:人工合成結(jié)晶牛胰島素B:參與人類基因組計(jì)劃C:“銀河Ⅰ號(hào)”研制成功D:“嫦娥一號(hào)”發(fā)射7.針對(duì)學(xué)生喜歡上網(wǎng)甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際，一位班主任選擇了“我與電腦交朋友”這一主題作為班上的主題班會(huì)，教育學(xué)生該如何利用網(wǎng)絡(luò)、如何學(xué)習(xí)電腦、如何處理生活、學(xué)習(xí)和玩樂(lè)的關(guān)系，學(xué)生深受啟發(fā)，自覺(jué)性大大提高。從中可以看出，班主任選擇班會(huì)的主題時(shí)_____。B:要以小見(jiàn)大，主題要小C:要有新意，時(shí)代感強(qiáng)D:要有針對(duì)性8.下列選項(xiàng)中，表現(xiàn)了憲法的最高效力的有_____。A:憲法是一國(guó)政治力量對(duì)比關(guān)系的全面、集中表現(xiàn)B:憲法是普通法律制定的基礎(chǔ)和依據(jù)C:憲法是一國(guó)之內(nèi)所有組織和個(gè)人的最高行為準(zhǔn)則D:在制定和修改的程序上，憲法比普通法律更為嚴(yán)格9.丙公司建設(shè)項(xiàng)目中，防治污染的設(shè)施必須與主體工程_____。A:同時(shí)投產(chǎn)使用B:同時(shí)施工C:同時(shí)設(shè)計(jì)D:同時(shí)立項(xiàng)10.社會(huì)保障的基本功能是_____。A:促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C:保持社會(huì)公平D:增進(jìn)國(guó)民福利三.填空題(共7題)1.我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行的是以____為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。2.班主任和教師根據(jù)一定的目的和要求，采用一定的手段和措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過(guò)程是____。3.____對(duì)人的社會(huì)化具有規(guī)范與自覺(jué)化的特殊功能。4.從學(xué)前教育的歷史發(fā)展來(lái)看，學(xué)前教育的任務(wù)先后經(jīng)歷了四個(gè)階段的變化：____,學(xué)前教育主要是為了工作的母親照管兒童，只擔(dān)負(fù)兒童生活與安全方面的任務(wù)；19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)上半葉，開(kāi)始對(duì)兒童實(shí)施____的教育；20世紀(jì)60～70年代，學(xué)前教育以發(fā)展兒童的____為中心；20世紀(jì)80年代以后，學(xué)前教育注重促進(jìn)兒童身體的、情緒的、智能的和____的全面發(fā)展。5.為了掌握預(yù)測(cè)、提問(wèn)、解釋、總結(jié)等四種策略，教師和學(xué)生不斷地互換角色的學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練模式是____模式。7.____是教育目標(biāo)在受教育者思想品德方面要達(dá)到的總體規(guī)格要求。四.判斷題(共7題)1.挪用公款是指行政人員和公務(wù)人員的行為。_____3.目標(biāo)管理是一種自我控制方法。_____5.對(duì)于罪犯和犯罪集團(tuán)的首要分子，不適用緩刑。_____6.我們要增強(qiáng)政治定力，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。_____7.稅收、信貸、價(jià)格、工資、獎(jiǎng)金等是日常經(jīng)濟(jì)生活中常見(jiàn)的柔性管理手段的具體表現(xiàn)形式。_____五.簡(jiǎn)答題(共3題)1.淘淘是個(gè)有思想、有個(gè)性的小朋友，老師剛與他接觸時(shí)幾乎無(wú)從下手，覺(jué)得很難溝通。但是經(jīng)過(guò)幾天的觀察，老師發(fā)現(xiàn)淘淘其實(shí)很聰明，一遇到新鮮事就會(huì)發(fā)問(wèn)，他的好奇心特別強(qiáng)，而且與其他小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。上第一節(jié)課的時(shí)候，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課的時(shí)候，老師課前與小朋友做了3個(gè)游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過(guò)來(lái)加入到游戲隊(duì)伍當(dāng)中。此時(shí)老師表?yè)P(yáng)了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你貼小星星。”那天放學(xué)以后，老師在班上表?yè)P(yáng)了淘淘，他的興趣馬上高漲起來(lái)。后來(lái)，老師與淘淘成為了“好朋友”，下課的時(shí)候他會(huì)與老師玩、聊天，也愿意上課了，而且有時(shí)候還提出好多問(wèn)題。小朋友和老師都夸淘淘進(jìn)步大，也都越來(lái)越喜歡他了。結(jié)合案例，試分析教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。2.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，論述如何改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。3.設(shè)計(jì)一道中班語(yǔ)言教育活動(dòng)。六.公文寫(xiě)作(共3題)1.依據(jù)上述材料，以“遏制網(wǎng)絡(luò)謠言，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的短文。(要求中心明確，條理清楚，語(yǔ)言通順，20分)2.工作計(jì)劃是提升公共服務(wù)質(zhì)量和效率的保障，而即使是再好的工作計(jì)劃也有賴于貫徹落實(shí)。請(qǐng)簡(jiǎn)述應(yīng)如何貫徹落實(shí)好單位的工作計(jì)劃。(字?jǐn)?shù)150字左右)3.【案例二】《社會(huì)科學(xué)報(bào)》2010年3月25日刊登文章，當(dāng)今社會(huì)盡管反腐敗的政策不斷出臺(tái)，腐敗依然屢禁不止，甚至更加猖獗。究其原因，除了制度本身的制定外，關(guān)鍵是要提高制度執(zhí)行力。在其后的會(huì)議上，一位領(lǐng)導(dǎo)同志提出：再好的制度不落實(shí)，就會(huì)成為一紙空文，其結(jié)果比沒(méi)有制度更糟糕。這個(gè)“不落實(shí)”實(shí)際上就是不執(zhí)行的另一種說(shuō)法，很精辟、到位?！景咐治觥?.材料中提出“不落實(shí)，比沒(méi)有制度更糟糕”，請(qǐng)問(wèn)糟糕在哪里？第一套參考答案1.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:實(shí)踐的發(fā)展不斷提出認(rèn)識(shí)的新課題，推動(dòng)著認(rèn)識(shí)向前發(fā)展。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。故本題等案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】A。解析：行政復(fù)議是指法定的國(guó)家行政機(jī)關(guān)根據(jù)行政相對(duì)人的申請(qǐng)，按照法定程序依法對(duì)引起爭(zhēng)議的具體行政行為進(jìn)行復(fù)査并作出栽決的活動(dòng)。行政復(fù)議是監(jiān)督行政的一種制度化、規(guī)范化的行政稗濟(jì)行為，也是國(guó)家行政機(jī)關(guān)系統(tǒng)內(nèi)部為依法行政而進(jìn)行內(nèi)部監(jiān)督、自我約束的重要機(jī)制。本題解釋:【答案】C。解析：東亞三、四月間多偏北風(fēng)，五、六月間多偏南風(fēng)，利用季風(fēng)順風(fēng)航行可加快航速，節(jié)省時(shí)間。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:D本題解釋:參考答案:D【解析】有權(quán)請(qǐng)求引渡的國(guó)家一般有三類：罪犯本人所屬國(guó)、犯罪行為發(fā)生地國(guó)、受害人所屬國(guó)。如果三類國(guó)家同時(shí)請(qǐng)求引渡同一罪犯，原則上由被請(qǐng)求國(guó)決定把罪犯引渡給哪個(gè)國(guó)家。因此D項(xiàng)正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:B本題解釋:B【解析】資本主義生產(chǎn)過(guò)程是勞動(dòng)過(guò)程和價(jià)值增值過(guò)程的統(tǒng)一，是商品生產(chǎn)的資本主義形式。在生產(chǎn)過(guò)程中，工人的具體勞動(dòng)創(chuàng)造了新的使用價(jià)值，并把生產(chǎn)資料的價(jià)值轉(zhuǎn)移到新產(chǎn)品中。故本題選B。6.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：D項(xiàng)自來(lái)水中含有大量的化學(xué)漂白物質(zhì)，且含氧量低，所以直接用自來(lái)水養(yǎng)金魚(yú)是不行的。7.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：通過(guò)張美的話得出她的哥哥最矮且不是張光，排除B項(xiàng)；再?gòu)膹堺惖脑捴械贸鰪埩恋膫€(gè)子不是最矮，所以張美的哥哥是張華，排除C項(xiàng)；從張麗的話中得出張俏的哥哥不是張亮，排除A項(xiàng)。故本題答案選D8.參考答案:C本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:D本題解釋:【答案】D.【解析】本題考查的是新民主主義革命的相關(guān)知識(shí)。新民主主義革命的對(duì)象是帝國(guó)主義，官僚資本主義，封建主義。故本題應(yīng)選擇D選項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】?jī)r(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容是：商品的價(jià)值量由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定；商品交換以商品的價(jià)值量為基礎(chǔ)，實(shí)行等價(jià)交換。價(jià)值規(guī)律是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)從而通過(guò)商品價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)而發(fā)揮其作用的。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:答案:B解析:黨的十四大把建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立為經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)，提出要使市場(chǎng)在社會(huì)主義國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用，通過(guò)經(jīng)濟(jì)杠桿和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的功能，把資源配置到效益較好的環(huán)節(jié)中去；運(yùn)用市場(chǎng)對(duì)各種經(jīng)濟(jì)信號(hào)反應(yīng)比較靈敏的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)生產(chǎn)和需求的及時(shí)協(xié)調(diào)，使企業(yè)努力降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。故本題正確答案為B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:公務(wù)員職業(yè)道德價(jià)值取向主要包括四個(gè)方面:基礎(chǔ)價(jià)值取向——謀求公共利益最大化；核心價(jià)值取向——建立健全責(zé)任監(jiān)控機(jī)制；根本價(jià)值取向——維護(hù)社會(huì)公正；目標(biāo)價(jià)值取向——培育高尚人格。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】D。解析:光纖通信速度快，既可用于超遠(yuǎn)距離通信，也可用于近距離通信。故本題答案選D。14.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:語(yǔ)言處理程序包括:匯編程序、編譯程序和解釋程序3個(gè)基本類型。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.參考答案:A本題解釋:參考答案:A具體來(lái)說(shuō)，在本題中，如果甲乙雙方有約定則要先依其約定，如果沒(méi)有約定則乙公司享有該專利的申請(qǐng)權(quán)。如果乙公司轉(zhuǎn)讓專利申請(qǐng)權(quán)，甲公司享有以同等條件優(yōu)先受讓的權(quán)利。注意此處是“轉(zhuǎn)讓專利申請(qǐng)權(quán)”而并非“轉(zhuǎn)讓專利”。綜上，只有A是正確的。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)是指競(jìng)爭(zhēng)充分而不受任何阻礙和干擾的一種市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。在這種市場(chǎng)類型中，買賣人數(shù)眾多，買者和賣者是價(jià)格的接受者，資源可自由流動(dòng)，信息具有完全性，廠商進(jìn)人或退出一個(gè)行業(yè)是完全自由和毫無(wú)困難的。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：由題干可知，按順序共有7個(gè)人演講。一、三、五、七分別是特邀專家，二、四、六分別為贊助商。故本題答案為A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：發(fā)展社會(huì)主義民主政治，最根本的是要把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，而其本質(zhì)和核心就是要保障人民當(dāng)家作主。故答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的確定性是，檢驗(yàn)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)只能是實(shí)踐，這一點(diǎn)是確定；實(shí)踐對(duì)一切認(rèn)識(shí)最終都能作出檢驗(yàn)，這一點(diǎn)也是確定的。實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的不確定性是指：任何實(shí)踐都是具體的，都-一定歷史條件的限制；實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的檢驗(yàn)是一個(gè)過(guò)程。所以，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)確定性與不確定性的辯證統(tǒng)一，是由實(shí)踐本身的絕對(duì)性與相對(duì)性決定的。故本題答案選c。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.參考答案:C本題解釋:參考答案:C本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題二.多選題1.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：在社會(huì)成員之間財(cái)產(chǎn)關(guān)系上出現(xiàn)了“我的”“你的”之類的觀念即權(quán)利義務(wù)觀念形成，這是法產(chǎn)生的主要標(biāo)志之一，A選項(xiàng)正確。以文字記錄的習(xí)慣法，巳經(jīng)上升到制定法的高度，已經(jīng)不是單純的習(xí)慣法了’而人類社會(huì)最早出現(xiàn)的法是習(xí)慣法，因此B選項(xiàng)不正確。原始社會(huì)初期的社會(huì)調(diào)整往往是個(gè)別調(diào)整即針對(duì)具體人、具體行為所進(jìn)行的只適用一次的調(diào)整。當(dāng)某些社會(huì)關(guān)系發(fā)展為經(jīng)常性、較穩(wěn)定的現(xiàn)象時(shí)，人們?yōu)樘岣咝?、?jié)約成本而為這一類社會(huì)關(guān)系提供行為模式，于是個(gè)別調(diào)整便發(fā)展為規(guī)范性調(diào)整即統(tǒng)一的反復(fù)適用的調(diào)整。C選項(xiàng)正確。法律訴訟和司法的出現(xiàn)，標(biāo)志著公力救濟(jì)代替了私力救濟(jì)，而法律訴訟和司法的出現(xiàn)標(biāo)志著法的產(chǎn)生，因此D選項(xiàng)正確。故本題答案選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：十七屆三中全會(huì)提出破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的措施：必須擴(kuò)大公共財(cái)政覆蓋農(nóng)村范圍，發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè)，使廣大農(nóng)民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:ABCD本題解釋:答案:A,B,C,D解析:ABCD【解析】公文寫(xiě)作的步驟與方法因?qū)懽髂康呐c文種的不同而不同，其一般步驟為明確發(fā)文主旨、收集有關(guān)材料、擬出寫(xiě)作提綱、認(rèn)真起草正文。故選ABCD。4.參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：W的個(gè)人存款屬于其個(gè)人財(cái)產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)由其繼承人繼承，A項(xiàng)正確。根據(jù)題干，W撰寫(xiě)的《中國(guó)航天事業(yè)的未來(lái)走向》不能確定是否屬于《著作權(quán)法》規(guī)定的職務(wù)作品，且根據(jù)《著作權(quán)法實(shí)施條例》第17條規(guī)定，作者生前未發(fā)表的作品，如果作者未明確表示不發(fā)表，作者死亡后50年內(nèi)，其發(fā)表權(quán)可由繼承人或者受遺贈(zèng)人行使；沒(méi)有繼承人又無(wú)人受遺贈(zèng)的，由作品原件的所有人行使。故其發(fā)表權(quán)可以由其繼承人繼承，B項(xiàng)錯(cuò)誤。登記在W名下的研究室，是由Y大學(xué)出資購(gòu)買的，因此不屬于W的遺產(chǎn)，其房屋產(chǎn)權(quán)應(yīng)歸Y大學(xué)所有，D項(xiàng)正確。W以Y大學(xué)科研專家身份注冊(cè)的QQ賬號(hào)，屬于與人身有關(guān)的權(quán)利，不應(yīng)歸Y大學(xué)所有，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。答案為AD。5.參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：“知屋漏者在宇下，知政失者在朝野”出自漢代政論家王充的《論衡》，其含義是知道房子漏雨的人在房子里面，知道統(tǒng)治者的得失的人在階級(jí)的最下層，說(shuō)明人民群眾的直接經(jīng)驗(yàn)即實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的，也是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。故本題答案選AD。6.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：人工合成結(jié)晶牛胰島素是在1965年，而題干所說(shuō)的時(shí)間是1978年改革開(kāi)放以后，明顯不吻合,故排除A項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)科技成就取得的時(shí)間分別為1999年、1983年和2007年。故本題答案選BCD。本題解釋:【答案】BCD。解析：主題是班會(huì)的中心，主題選的好，才能為開(kāi)好班會(huì)奠定基礎(chǔ)。作為一名班主任應(yīng)從以下方面選擇班會(huì)的主題：（1）主題要有針對(duì)性。就是要針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際及班上存在的主要問(wèn)題，選擇那些具有啟發(fā)性、對(duì)學(xué)生思想感情起潛移默化作用的主題來(lái)組織班會(huì)活動(dòng)。（2）主題要小，以小見(jiàn)大。設(shè)計(jì)班會(huì)主題要盡量從小處著眼，從一個(gè)側(cè)面或一點(diǎn)上深化，達(dá)到反映比較豐富的內(nèi)涵。（3）主題要新穎、時(shí)代感強(qiáng)。設(shè)計(jì)的班會(huì)主題要反映時(shí)代的氣息和特色。故答案為BCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：在法律效力上，憲法的法律效力最高，主要表現(xiàn)在：（1）憲法是其他法律的立法依據(jù)，普通法律是由憲法派生的。（2）任何法律、法規(guī)都不得與憲法的原則和精神相違背。（3）憲法是一切國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和全體公民的最髙行為準(zhǔn)則。AD項(xiàng)本身沒(méi)有錯(cuò)誤，但不是憲法最高效力的體現(xiàn)，BC兩項(xiàng)符合題意。故本題答案為BC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:ABC本題解釋:答案解釋:ABC【解析】《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第26條規(guī)定：“建設(shè)項(xiàng)目中防治污染的措施，必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)使用。防治污染的設(shè)施必須經(jīng)原審批環(huán)境影響報(bào)考書(shū)的環(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén)驗(yàn)收合格后，該建設(shè)項(xiàng)目方可投入生產(chǎn)或者使用?！彼哉_答案為ABC三項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：社會(huì)保障的基本功能有保障基本生活、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保持社會(huì)公平和促進(jìn)國(guó)民福利。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題三.填空題2.參考答案:班級(jí)管理本題所屬考點(diǎn)-班主任與班級(jí)管理3.參考答案:學(xué)校教育本題解釋:參考解析：初創(chuàng)時(shí)期促進(jìn)其身心發(fā)展智力社會(huì)性本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:交互式教學(xué)本題解釋:【答案】交互式教學(xué)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.參考答案:啟發(fā)性原則本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合7.參考答案:德育目標(biāo)本題所屬考點(diǎn)-德育四.判斷題1.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析:挪用公款罪，是指國(guó)家工作人員，利用職務(wù)上的便利，挪用公款歸個(gè)人使用，進(jìn)行非法活動(dòng)的，或者挪用公款數(shù)額較大、進(jìn)行營(yíng)利活動(dòng)的，或者挪用數(shù)額較大、超過(guò)3個(gè)月未還的行為。構(gòu)成挪用公款罪的國(guó)家工作人員包括:在國(guó)家機(jī)關(guān)中從事公務(wù)的國(guó)家工作人員；在國(guó)有公司、企事業(yè)單位和人民團(tuán)體中從事公務(wù)的人員；受國(guó)有單位委派到非國(guó)有單位中從事公務(wù)的人員；其他依照法律從事公務(wù)的人員。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：管理是在特定環(huán)境下，對(duì)組織所擁有的資源進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，從而實(shí)現(xiàn)既定的組織目標(biāo)的過(guò)程。組織的目標(biāo)是管理活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，因此，管理活動(dòng)應(yīng)該是圍繞著組織目標(biāo)而進(jìn)行和展開(kāi)的。就此而言，管理本質(zhì)上就是為了有效地實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)而進(jìn)行的活動(dòng)。管理強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效性，題干說(shuō)法不準(zhǔn)確。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：韋伯在《社會(huì)和經(jīng)濟(jì)理論》一書(shū)中提出了理想行政組織理論，這一理論對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，被稱為“組織理論之父”。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：《刑法》第74條規(guī)定，對(duì)于累犯和犯罪集團(tuán)的首要分子，不適用緩刑。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:正確本題解釋:【答案】正確［解析］黨的十八大報(bào)告號(hào)召全黨“要堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信”，堅(jiān)定三個(gè)自信，增強(qiáng)政治自覺(jué)，提高政治定力。故本題正確。7.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：預(yù)算、稅收、信貸、價(jià)格、工資、獎(jiǎng)金等都是經(jīng)濟(jì)方法，法律、行政和經(jīng)濟(jì)方法都是剛性管理手段。而柔性管理方法主要有傳播方法、情感方法和心理方法等。故本題判斷錯(cuò)誤。五.簡(jiǎn)答題參考解析：（1）注意傾聽(tīng)。教師要用言語(yǔ)和非言語(yǔ)的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話，在傾聽(tīng)時(shí)，教師要有耐心，還要細(xì)心揣摩和理解幼兒言語(yǔ)中潛在的意義。（2）注意身體姿勢(shì)。一個(gè)具有良好溝通技巧的教師在與孩子談話時(shí)，會(huì)注意自己的聲音、姿態(tài)以及運(yùn)用和強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。（3）語(yǔ)言的表達(dá)要簡(jiǎn)明，易于理解。（4）在與孩子溝通的時(shí)候，教師可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)2.參考答案:參考解析：（1）精選教材。要使學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)掌握大量有用的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容必須精選。教師應(yīng)選擇那些具有廣泛遷移價(jià)值的科學(xué)成果作為教材的基本內(nèi)容，即每一門(mén)學(xué)科中的基本知識(shí)、技能和行為規(guī)范，以有助于遷移的產(chǎn)生。（2）合理編排教學(xué)內(nèi)容，注意學(xué)科之間的聯(lián)系。精選的教材只有通過(guò)合理的編排才能充分發(fā)揮其遷移的效能。從遷移的角度來(lái)看，合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。（4）注意教學(xué)的啟發(fā)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。要使學(xué)習(xí)產(chǎn)生遷移且因遷移而產(chǎn)生積極的結(jié)果，還需要克服思維品質(zhì)中的消極因素，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。（5）教授學(xué)習(xí)策，提高遷移意識(shí)性。結(jié)合實(shí)際學(xué)科來(lái)教授有關(guān)的學(xué)習(xí)策和元認(rèn)知策，可以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的掌握，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高遷移的意識(shí)性，從根本上促進(jìn)遷移的產(chǎn)生。3.參考答案:參考解析：有趣的西瓜皮活動(dòng)背景在一次午間吃西瓜的時(shí)候，我無(wú)意中問(wèn)了孩子們一句：“你們吃的西瓜皮像什么呀？”沒(méi)想到我的提問(wèn)引發(fā)了孩子們的興趣，有的說(shuō)像月亮，有的說(shuō)像小船，有的說(shuō)像鐮刀……孩子們的想象竟然如此豐富，這激發(fā)了我的靈感：西瓜皮可以變成一個(gè)極好的語(yǔ)言素材。于是，我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1．借助西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)聯(lián)想物的主要特征，激發(fā)想象力。2．主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。3．充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)相互間的合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備半塊西瓜皮，半塊西瓜皮的圖片人手一張，小動(dòng)物卡片，一張大的畫(huà)有幾塊西瓜皮的背景圖，四張小的畫(huà)有幾塊西瓜皮的背景圖，一張西瓜皮變秋千的圖畫(huà)，泡沫板?；顒?dòng)過(guò)程1．引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。教師出示西瓜皮，提問(wèn)：這半塊西瓜皮看上去像什么？從西瓜皮口朝下看上去又像什么呢？（1）教師出示西瓜皮變秋千的圖畫(huà)。提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)在秋千上面玩呢？最后，教師把這幅圖編成兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!（2）老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張西瓜皮的圖片，請(qǐng)幼兒在上面進(jìn)行想象添畫(huà)，然后講述：西瓜皮，變什么，誰(shuí)用它來(lái)做什么。（4）教師出示