北京市密云區(qū)衛(wèi)生健康委員會關(guān)于公開招聘33名事業(yè)單位工作人員模擬預(yù)測試卷

北京市密云區(qū)衛(wèi)生健康委員會關(guān)于公開招聘33名事業(yè)單位工作人員模擬預(yù)測試卷答題時間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分第一套一.單選題(共20題)1.必須和法律、法規(guī)相配合的文種是_____。A:制度B:實施細則C:章程D:守則2.生產(chǎn)力的主體和在生產(chǎn)過程中起主導(dǎo)作用的因素是_____。A:科學(xué)技術(shù)C:勞動資料D:生產(chǎn)工具A:AB:BC:CD:D4.長時間以來，食品安全領(lǐng)域“九龍治水”的現(xiàn)象飽受垢病，“幾個部門管不了一頭豬”是這一現(xiàn)象的真實寫照?！秶鴦?wù)院機構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》明確指出，國務(wù)院將組建國家食品藥品監(jiān)督管理總局，對生產(chǎn)、流通、消費環(huán)節(jié)的食品安全和藥品的安全性、有效性實施統(tǒng)一監(jiān)督管理。這給我們的哲學(xué)啟示是：_____B:堅持具體問題具體分忻C:堅持一切從實際出發(fā)D:要掌提系統(tǒng)優(yōu)化的方法C:矩陣型D:網(wǎng)絡(luò)型6.標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨開始獨立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭、創(chuàng)建人民軍隊和武裝奪取政權(quán)的事件是_____。B:“八七”會議C:秋收起義D:井岡山革命根據(jù)地建立7.下列作品不是“臨川四夢”的是_____A:《牡丹亭》B:《紫釵記》C:《金瓶梅》8.下列情形，尚不能認為是犯罪的是_____。A:甲打電話邀約其朋友李某一起去實施搶劫B:乙向其朋友趙某表示要殺掉仇人陳某C:丙為了盜竊張某家財產(chǎn)，毒死了張某家的看家犬D:丁為方便對劉某實施搶劫，對劉某的活動規(guī)律進行跟蹤調(diào)查9.在WINDOWS操作系統(tǒng)中，屏幕保護程序的主要作用是_____。A:保護顯示器C:保護用戶視力D:減低能耗10._____是財政最基礎(chǔ)的職能。B:調(diào)節(jié)職能C:監(jiān)督職能D:服務(wù)職能11.(

)是實施學(xué)前兒童德育的最基本的途徑。_____A:家庭教育B:學(xué)前教育C:社會教育D:日常生活B:解決盡人皆知C:干預(yù)家喻戶曉D:處理人所共知13.貨幣政策與財政政策協(xié)調(diào)配合的“雙松”類型，適合于_____情況下采用。A:保持經(jīng)濟適度增長的同時避免出現(xiàn)通貨膨脹B:經(jīng)濟通貨膨脹的同時，保持適度的經(jīng)濟增長C:經(jīng)濟中出現(xiàn)嚴(yán)重的通貨膨脹D:經(jīng)濟中出現(xiàn)嚴(yán)重的通貨緊縮14.最初的生命可能就是一群偶然聚集在一起的有機物。之后，這群偶遇的有機物有了明確的分工。蛋白質(zhì)負責(zé)提供支架和生產(chǎn)能量，DNA和RNA則保存和實施群體的“復(fù)制圖紙”，磷脂分子和蛋白質(zhì)還聯(lián)手建了細胞膜。正是這層神奇的膜，將有機物集群包裹在一個穩(wěn)定的環(huán)境中。生命的單元——細胞就這樣誕生了。這段文字主要描述的是_____A:細胞誕生的科學(xué)假說B:細胞初始的變化過程C:生命單元的形成條件D:生命演化的合理猜想15.19世紀(jì)上半葉英國著名詩人華茲華斯對當(dāng)時社會強烈不滿，卻又否定文學(xué)反映現(xiàn)實的社會作用，他強調(diào)作家的主觀想象力，認為詩歌應(yīng)該是人的強烈情感的自然流露。華茲華斯的作品風(fēng)格應(yīng)屬于_____。A:古典主義B:浪漫主義C:現(xiàn)實主義D:現(xiàn)代主義16.交通控制表示停止的燈是紅燈，公共場所的安全門上是紅燈，自行車、汽車的尾燈也是紅燈，這些地方使用紅燈的主要原因是_____。A:紅光鮮艷，易識別B:紅光波長長，穿透能力強，遠處可以看到C:紅光波長短，穿透能力強，遠處可以看到D:從心理學(xué)分析，紅光易使人警覺、興奮17.駕駛執(zhí)照在法理上屬于_____。A:規(guī)范性法律文件C:司法性文件D:行政性文件18.徽州文化主要是指以徽州(古稱新安郡)為地域依托。淵源于歷史上人與自然及人們之間對象性關(guān)系而形成的特定生活結(jié)構(gòu)體系。同任何文化一樣，它也包括物質(zhì)文化、制度文化、意識形態(tài)以及內(nèi)隱的心態(tài)、價值系統(tǒng)等文化心理結(jié)構(gòu)，并且在各個文化層面都創(chuàng)造出輝煌的富于鮮明特色的成果，影響播及全國各地。對“徽州文化”的理解不正確的一項是_____A:徽州文化是源于中國歷史上與自然、人們之間相互關(guān)系而形成的獨特的地域文化。B:徽州文化是包括物質(zhì)文化、制度文化、意識形態(tài)等多種文化心理結(jié)構(gòu)的文化體系。C:徽州文化是一種家族文化凝重、宗族認同感強烈、宗法觀念盛行的封閉性的文化傳統(tǒng)。19.對于違法行為給予行政處罰必須公開，未經(jīng)公開的，不得作為行政處罰的依據(jù)，這屬于《行政處罰法》規(guī)定的行政處罰原則中的哪一項?_____A:處罰公正公開原則B:保障相對人權(quán)利C:處罰法定原則20.城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的核心是_____。A:工農(nóng)產(chǎn)品剪刀差B:教育文化資源上的不平等C:強制性分類的居民身份制度D:工人階級在國家的領(lǐng)導(dǎo)地位二.多選題(共10題)1.社會主義市場經(jīng)濟中按勞分配的“勞”是指_____。A:不同形式的具體勞動B:通過價值形式來實現(xiàn)的勞動C:勞動者實際支出的勞動D:公有制企業(yè)的局部勞動B:人人參與C:人人盡力D:人人享有C:唐代國子學(xué)4.在經(jīng)濟學(xué)的意義上，投資每增長一個百分點，能拉動經(jīng)濟增長0．2%，而消費每增長一個百分點，能拉動經(jīng)濟增長0．8%，是投資的4倍。下列措施中，有助于促進居民消費的是_____。A:提高銀行存貸款利率B:進一步完善社會保障體系C:努力增加城鄉(xiāng)居民收入D:規(guī)范市場秩序A:同等富裕B:同步富裕C:平均富裕D:平均發(fā)展6.被處罰人對治安管理處罰決定不服的，可以采取的法律途徑包括：_____B:提起行政訴訟C:提出行政控告D:提起行政仲裁E:要求行政監(jiān)察7.以下_____行政處罰可以由地方性法規(guī)設(shè)定。A:罰款B:沒收違法所得、沒收非法財物C:責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)8.無論你從事的工作有多么特殊，它總是離不開一定的_____的約束。A:崗位職責(zé)B:家庭美德C:規(guī)章制度D:職業(yè)道德A:國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動就業(yè)條件，加強勞動保護C:國家應(yīng)當(dāng)對就業(yè)前的公民進行必要的勞動就業(yè)訓(xùn)練D:國家應(yīng)當(dāng)為每個失業(yè)的公民提供工作崗位10.教師勞動的特點包括_____。A:復(fù)雜性C:長期性D:示范性三.填空題(共7題)1.通過“科教興國”促進社會的繁榮和發(fā)展，成為我國教育____功能的基本方向。2.教師威信形成的過程，一般來說是由____向自覺威信發(fā)展。3.教育目的有三個層次，即國家的教育目的.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和____。4.一題多解是發(fā)散思維的表現(xiàn)，思維的基本形式有概念、判斷和____。5.模仿的實質(zhì)是將頭腦中形成的定向映象以外顯的實際動作表現(xiàn)出來，因此，模仿是在____的基礎(chǔ)上進行的。6.中學(xué)、小學(xué)校園周圍____范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。7.根據(jù)課程的任務(wù)，課程可分為____課程、拓展型課程和研究型課程。四.判斷題(共7題)2.組織文化具有無形性，因此組織管理不包括組織管理中的硬件。_____3.法律由國家制定或認可，為統(tǒng)治階級意志所決定。_____4.產(chǎn)權(quán)是所有制的核心，公有制經(jīng)濟財產(chǎn)權(quán)不可侵犯，非公有制經(jīng)濟財產(chǎn)權(quán)不可侵犯。_____5.女性公務(wù)員在孕期、產(chǎn)假、哺乳期內(nèi)不得被辭退。_____6.我國民族成分最多的省份是廣西。_____7.馬克思主義哲學(xué)是“改變世界”的哲學(xué)，它的研究對象是人與世界的關(guān)系。_____五.簡答題(共3題)1.制定教學(xué)方案時應(yīng)考慮哪些因素？閱讀以上材料，簡要分析張老師在運用以學(xué)生為中心的教學(xué)策略中采用了哪幾方面的知識？3.【簡答5】簡述加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類。六.公文寫作(共3題)1.結(jié)合材料闡述應(yīng)該樹立什么樣的政績觀。2.解釋社會主義新農(nóng)村的總要求。3.人文學(xué)院黨委：特此決定。

中國共產(chǎn)黨XX大學(xué)委員會

二零一三年四月二十八日第一套參考答案一.單選題1.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：實施細則一般由原法律、法規(guī)的制定機構(gòu)或其下屬職能部門制定，與原法律、法規(guī)配套使用，其目的是堵住原條文中的漏洞，使原條文發(fā)揮出具體人微的工作效應(yīng)。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在人類社會生產(chǎn)中，勞動者是生產(chǎn)過程的主體，在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】C。解析：兩組圖形都是豎直對稱的凸圖形，故選C。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：當(dāng)前，現(xiàn)行食品安全監(jiān)督管理體制，既有重復(fù)監(jiān)管，又有監(jiān)管“盲點”，不利于責(zé)任落實。整合后，食品藥品監(jiān)督管理部門可以通過掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，對生產(chǎn)、流通、消費環(huán)節(jié)的食品安全和藥品的安全性、有效性實施統(tǒng)一監(jiān)督管理，切實落實監(jiān)管責(zé)任。故本題答案選D。5.參考答案:B本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，揭開了中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭和創(chuàng)建革命軍隊的序幕，表明中國共產(chǎn)黨要把中國革命進行到底的堅定立場。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:C本題解釋:臨川四夢，又稱玉茗堂四夢。指明代劇作家湯顯祖的《牡丹亭》《紫釵記》《邯鄲記》《南柯記》四劇的合稱。前兩個是兒女風(fēng)情戲，后兩個是社會風(fēng)情劇?；蛟S“四劇”皆有夢境，才有“臨川四夢”之說，或許“四劇”本身就是其畢生心血凝聚成的人生之夢。8.參考答案:B本題解釋:【解析】A項屬于為搶劫制造條件的行為，構(gòu)成犯罪預(yù)備；B項只是犯意表示，不構(gòu)成犯罪；C項屬于為了盜竊制造條件的行為，構(gòu)成犯罪預(yù)備；D項屬于為了搶劫制造條件的行為，也構(gòu)成犯罪預(yù)備。故選B。9.參考答案:A本題解釋:【參考答案】A【解析】屏幕保護是為了保護顯示器而設(shè)計的一種專門的程序，是為了防止電腦因無人操作而使顯示器長時間顯示同一個畫面，導(dǎo)致老化而縮短顯示器壽命。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:A本題所屬考點-題庫原題11.參考答案:D本題解釋:本題所屬考點-學(xué)前教育原理12.參考答案:A本題解釋:A。解析：對于糾紛，“化解”、“解決”、“處理”都是積極的面對態(tài)度，而“干預(yù)”只是控制，不讓其往更壞的方面發(fā)展，與后句的“當(dāng)事雙方無一起不滿意”不符，排除C?！氨M人皆知”、“人所共知”都含有名氣大的意思，只有“有口皆碑”含有的贊揚意味與句中的“浸潤了百姓的心田”、“走進了群眾的心坎”、“好民警”相對應(yīng)。故本題答案為A。本題所屬考點-題庫原題13.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：當(dāng)市場上流通貨幣減少，人民的貨幣所得減少，購買力下降，影響物價下跌，造成通貨緊縮。長期的通貨緊縮會抑制投資與生產(chǎn)，導(dǎo)致失業(yè)率升高及經(jīng)濟衰退。此時要實行擴張性的財政政策和貨幣政策，加大財政投人與貨幣投放，即“雙松”。本題所屬考點-題庫原題14.參考答案:A本題解釋:正確答案是A考點表面主旨題解析本題解釋:[解析]華茲華斯于1789年和柯勒律治合作發(fā)表了《抒情歌謠集》，于1798年出版?！妒闱楦柚{集》宣告了浪漫主義新詩的誕生。兩年后再版，華茲華斯加了一個長序，在這篇序中，華茲華斯詳細闡述了他的浪漫主義文學(xué)主張，主張以平民的語言抒寫平民的事物、思想與感情，被譽為浪漫主義詩歌的宣言。本題所屬考點-《人文歷史》16.參考答案:B本題解釋:參考答案:B【解析】交通控制燈的停止燈選用紅色是因為紅色光的波長較長，射程遠，穿透力強，即使大霧和雨雪天氣在遠處也能看到。故選B。本題所屬考點-題庫原題17.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:非規(guī)范性法律文件指具有法律效力，但是不能反復(fù)適用的法律文件。例如民事判決書、裁定書、營業(yè)執(zhí)照、結(jié)婚證、駕駛執(zhí)照等。規(guī)范性法律文件是有權(quán)制定法律規(guī)范的國家機關(guān)制定、發(fā)布的，具有普遍約束力的法律文件。具有不特定性，可以反復(fù)適用、多次適用。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:正確答案是C考點詞句理解題解析考查詞語理解類詞句理解題。C選項中提到的“家族文化凝重、宗族認同感強烈、宗法觀念盛行”等內(nèi)容文中均無涉及，理解不正確。ABD三個選項中的內(nèi)容都可以在文中找到原句。故正確答案為C。本題所屬考點-片段閱讀19.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】處罰公正、公開原則要求，行政處罰必須公平、公正，沒有偏私，設(shè)定和實施行政處罰必須以事實為根據(jù)，與違法行為的事實、性質(zhì)、情節(jié)以及社會危害程度相當(dāng)，有關(guān)處罰的實體規(guī)定和程序規(guī)定必須公布。未經(jīng)公布的，不得作為行政處罰的依據(jù)。故選A。本題所屬考點-題庫原題20.參考答案:C本題解釋:C【解析】在當(dāng)代中國，在城鄉(xiāng)分治的行政建制基礎(chǔ)上逐步形成了城鄉(xiāng)隔離的二元社會，其核心是強制性分類的居民身份制度。本題所屬考點-題庫原題二.多選題1.參考答案:BD本題解釋:2.參考答案:BCD本題解釋:BCD本題考查十八屆五中全會精神。黨的十八屆五中全會指出，堅持共享發(fā)展，必須按照人人參與、人人盡力、人人享有的要求，堅守底線、突出重點、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，注重機會公平，保障基本民生，實現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會。故選BCD。本題所屬考點-《“十三五”規(guī)劃》3.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：西周國學(xué)、漢代太學(xué)、唐代國子監(jiān)均屬于官學(xué)體系，宋代書院屬于官學(xué)體系之外的地方性私人教育組織。本題所屬考點-教育理論綜合知識4.參考答案:BCD本題解釋:【答案】B,C,D【解析】A會刺激居民積極存款，導(dǎo)致居民消費不足或減少，A錯誤。進一步完善社會保障體系、增加居民收入、規(guī)范市場秩序都會刺激居民積極消費。故選BCD。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:ABCD參考答案:A,B,C,D本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：《治安管理處罰法》第102條規(guī)定，被處罰人對治安管理處罰決定不服的，可以依法申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟。故本題答案選AB。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：《行政處罰法》第11條規(guī)定，地方性法規(guī)可以設(shè)定除限制人身自由、吊銷企業(yè)營業(yè)執(zhí)照以外的行政處罰，D、E項可以排除?！缎姓幜P法》第8條規(guī)定，行政處罰的種類：（一）警告；（二）罰款；（三）沒收違法所得、沒收非法財物；（四）責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)；（五）暫扣或者吊銷許可證、暫扣或者吊銷執(zhí)照；（六）行政拘留；（七）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰。故本題答案選ABC。本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：在工作中的約束主要來自ACD三方面，B選項主要是調(diào)節(jié)家庭關(guān)系、鄰里關(guān)系的。故本題答案選ACD。本題所屬考點-題庫原題9.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：《憲法》第42條規(guī)定：“中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動就業(yè)條件，加強勞動保護，改善勞動條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動報酬和福利待遇。勞動是一切有勞動能力的公民的光榮職責(zé)。國有企業(yè)和城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟組織的勞動者都應(yīng)當(dāng)以國家主人翁的態(tài)度對待自己的勞動。國家提倡社會主義勞動競賽，獎勵勞動模范和先進工作者。國家提倡公民從事義務(wù)勞動。國家對就業(yè)前的公民進行必要的勞動就業(yè)訓(xùn)練?！睉椃ú⑽匆?guī)定國家應(yīng)當(dāng)為每個失業(yè)的公民提供工作崗位，排除D選項。本題答案選ABC。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:ABCD[解析]教師勞動的特點包括：（1）復(fù)雜性；（2）創(chuàng)造性；（3）長期性；（4）示范性；（5）勞動任務(wù)的綜合性；（6）主體性；（7）長效性等。本題所屬考點-題庫原題三.填空題1.參考答案:社會本題解釋:【答案】社會2.參考答案:不自覺威信本題所屬考點-教師職業(yè)心理3.參考答案:教師的教學(xué)目標(biāo)本題解釋:【答案】教師的教學(xué)目標(biāo)本題所屬考點-教育理論綜合知識本題解釋:參考解析：【答案】推理本題所屬考點-教育理論綜合知識5.參考答案:定向本題解釋:[content]參考解析：定向[/content]本題所屬考點-教育理論綜合知識6.參考答案:膽汁質(zhì)本題解釋:參考解析：【答案】200米。解析：根據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》第九條規(guī)定：“中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)和居民住宅樓（院）內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所”。本題所屬考點-教育理論綜合知識7.參考答案:基礎(chǔ)型本題解釋:參考解析：【答案】基礎(chǔ)型本題所屬考點-教育理論綜合知識1.參考答案:錯誤本題解釋:參考答案:錯誤解析：科學(xué)實踐觀的創(chuàng)立是馬克思主義哲學(xué)實現(xiàn)革命變革的關(guān)鍵。2.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：組織文化是指企業(yè)在建設(shè)和發(fā)展中形成的物質(zhì)文明和精神文明的總和。包括組織管理中硬件和軟件，外顯文化和內(nèi)隱文化兩部分。組織文化是組織管理精神世界中最核心、最本質(zhì)的東西，對組織的成長和發(fā)展有決定性的意義。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:錯誤本題解釋:【參考答案】N【解析】法律是由國家制定或認可并保證實施的，反映由特定物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級的意志，但并不是由統(tǒng)治階級的意志所決定的。法律是人類社會發(fā)展的產(chǎn)物,屬于社會上層建筑的范疇,由一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)決定并為其服務(wù)。故本題說法是錯誤的。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出，產(chǎn)權(quán)是所有制的核心，公有制經(jīng)濟財產(chǎn)權(quán)不可侵犯，非公有制經(jīng)濟財產(chǎn)權(quán)同樣不可侵犯。這“兩個不可侵犯”，明確了對勞動者、經(jīng)營者合法收人的保護。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:正確本題解釋:A[解析]根據(jù)《公務(wù)員法》第84條的規(guī)定，對有下列情形之一的公務(wù)員，不得辭退：（1）因公致殘，被確認喪失或者部分喪失工作能力的；（2）患病或者負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期限內(nèi)的；（3）女性公務(wù)員在孕期、產(chǎn)假、哺乳期內(nèi)的；（4）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他不得辭退的情形。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】B。解析:云南是全國少數(shù)民族數(shù)目最多的省份。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：馬克思主義哲學(xué)以包括自然、社會和人類思維在內(nèi)的整個世界的最一般規(guī)律作為自己的研究對象。整個哲學(xué)的研究對象是人與世界之間的關(guān)系。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題五.簡答題1.參考答案:(1)充分考慮學(xué)生已有知識經(jīng)驗水平。(2)對教學(xué)內(nèi)容進行有效分析和加工。(3)選擇合適的教學(xué)媒體和教學(xué)策略。(4)考慮教學(xué)實施過程的預(yù)設(shè)性與生成性。本題所屬考點-教育理論綜合知識2.參考答案:參考解析：張老師在運用以學(xué)生為中心的教學(xué)策中采用了以下幾個方面的知識：（1）發(fā)現(xiàn)教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)．又稱啟發(fā)式教學(xué)．是指學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動從而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策。一般來說，發(fā)現(xiàn)教學(xué)要經(jīng)過四個階段：一是創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生在這種情境中產(chǎn)生矛盾，提出要求解決和必須解決的問題；二是促使學(xué)生利用教師所提供的某些材料及所提出的問題，提出解答的假設(shè)；三是從理論上或?qū)嵺`上檢驗自己的假設(shè)：四是根據(jù)實驗獲得的一些材料或結(jié)果，在仔細評價的基礎(chǔ)上引出結(jié)論。（2）情境教學(xué)情境教學(xué)是指在應(yīng)用知識的具體情境中進行知識的教學(xué)的一種教學(xué)策。在情境教學(xué)中，教學(xué)的環(huán)境是與現(xiàn)實情境相類似的問題情境；教學(xué)的目標(biāo)是解決現(xiàn)實生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)的材料是具真實性的任務(wù)．這些任務(wù)未被人為地簡化處理，隱含于現(xiàn)實問題情境之中，并且由于現(xiàn)實問題往往同時涉及多方面的原理和概念，因此這些任務(wù)最好能體現(xiàn)學(xué)科交叉性；教學(xué)的過程要與實際解決問題的過程相似，教師不是直接將事先備好的概念和原理告訴學(xué)生．而是提出現(xiàn)實問題，然后引導(dǎo)學(xué)生進行與現(xiàn)實中專家解決問題的過程相類似的探索過程。學(xué)生解決問題所需要的原理和概念往往隱含在問題情境之中，學(xué)生為了解決當(dāng)前問題而學(xué)習(xí)它們，通過解決問題而深刻理解它們，并把這些知識的意義與應(yīng)用它們的具體問題情境聯(lián)系在一起。對學(xué)習(xí)結(jié)果的測驗將融合于學(xué)生解決問題的過程之中，學(xué)生在解決實際問題過程中的表現(xiàn)本身就反映了其學(xué)習(xí)結(jié)果。（3）合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是相對于“個體學(xué)習(xí)”而言的一種學(xué)習(xí)組織形式，是指學(xué)生們以主動合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的一種策。合作學(xué)習(xí)的目的不僅是培養(yǎng)學(xué)生主動求知的能力，而且是發(fā)展學(xué)生在合作過程中的人際交流能力。本題所屬考點