2021年大班教案范文九篇

Itisnotthehighmountainsinthedistancethatmakespeopletired,butagrainofsandintheshoe.同學互助

一起進步（頁眉可刪）

2021年大班教案范文九篇

大班教案篇1

活動目標：

1.在理解音樂的基礎上，根據(jù)圖譜拍出相應的節(jié)奏型，感受

樂曲歡快、活潑的特點。

2.嘗試小組合作，探索配器方案，并會分聲部進行輪奏、合

奏。

3.能積極愉快地和同伴合作商量討論配器的方法，體驗演奏

的快樂。

4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動重難點：

會分聲部進行輪奏、合奏。

嘗試小組合作，探索配器的方法，嘗試即興演奏。

活動準備：

1.森林狂想曲音樂、指揮棒、樂器（鈴鼓，圓舞板、小鈴）、

教學圖譜。

2.在椅子四周提供探討配器時的桌子、樂器、圖譜。

活動過程：

一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏

（一）談話導入，引出主題“告訴小朋友們一個好消息，

今天晚上森林里要開音樂會了，許多小動物都想要來參加，那么

到底都有誰來呢？仔細聽聽音樂就知道啦?！?/p>

（二）分析圖譜，掌握節(jié)奏

1.“有誰來參加音樂會了？誰能用有、還有的句式來告訴

我？”（有青蛙，有小鴨子還有孔雀）

2.“小青蛙表演唱歌、小鴨子表演跳舞、孔雀會帶來什么表

演呢？誰來學一學？”（學習孔雀開屏的動作）

二、借助圖譜，配樂演奏

（一）初次“彩排”，看指揮，徒手練習

1.“小演員們表演節(jié)目的節(jié)奏都不一樣，你能聽著音樂把它

演奏出來嗎？”

2.“在音樂結束的地方，節(jié)奏發(fā)生了什么變化？”（重點注

重休止符）

3.“看，這次老師的指揮有變化了?！保▏L試即興演奏）

4.“在森林音樂會開始之前要進行彩排，請小演員們看著指

揮，聽著音樂進行演奏?！保ㄖ攸c學習結束部分的節(jié)奏，再次完

整演奏一次）

（二）幼兒合作討論，設計配樂方案

1.“現(xiàn)在要進行第二次彩排，今天老師帶來了三種樂器，有

小鈴、圓舞板、還有碰鈴。每張桌子上都有一張節(jié)目單。請小朋

友想一想哪個地方可以配小鈴，哪個地方可以配圓舞板，哪個地

方可以配鈴鼓？

2.請幼兒把這些樂器標志貼在節(jié)目相對應的位置上，把它編

成一張完整的節(jié)目單，由誰來演奏小鈴、誰來演奏鈴鼓、誰來演

奏圓舞板？

（三）分組表演各自的設計方案，看指揮，分聲部輪奏、合

奏

1.哪組愿意把你們的配器方案拿給大家看一下？

2.還有哪一組跟他們不一樣？敢于挑戰(zhàn)？

三、正式“演出”，提升難度，完整演奏

1.剛才小演奏家們想出了各種各樣的演奏方法，真動小腦

筋，可是現(xiàn)在演出馬上就要開始了，指揮員這里也有一種演出方

案，一起來看一看吧！”

2.“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應該怎樣演奏

呢？

3.最后結束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？”

4.交換位置，交換樂器，快樂演奏。

四、感受快樂，結束活動

“今天的演奏到此結束，恭喜你們，演出成功！謝謝小演奏

家們，現(xiàn)在森林音樂舞會開始啦，我們一起去跳舞吧。”

課后反思：

當孩子們聆聽那潺潺流水、雀鳥、蛙聲、蟲鳴等大自然的聲

音時，我感到了一種返樸歸真的感覺。其次，樂曲中歡快的主旋

律、鮮明的形象，清晰的結構是容易被幼兒所理解和接受的，曲

中變換的旋律又給予了幼兒廣闊的想象空間。因此，我根據(jù)大班

年齡特點，使幼兒在充分感受樂曲的基礎上獲得情緒體驗，引起

聯(lián)想想象，并嘗試用自己的語言和肢體的動作來表達自己的感

受，從而調動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，我知道好奇是幼

兒學習的重要契機。活動開始我讓幼兒以傾聽樂曲前奏，在我語

言描述下的森林美景來引起幼兒的好奇心，并制造懸念，使幼兒

自覺自在，自然而然地投入到活動中。在這里，我結合圖譜讓幼

兒分段欣賞，并利用故事情節(jié)幫助幼兒了解樂曲的結構、性質和

各段的情緒。在欣賞時，我引導幼兒只要不影響同伴，可以擺各

種造型動作，隨著旋律釋放表演激情，歡快的樂曲加上有趣的情

節(jié)，幼兒想象著自己是小動物，用創(chuàng)造性的肢體動作非常投入地

表演。這種幼兒喜歡的欣賞方式耳濡目染的熏陶一下子就調動了

幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，將幼兒身心帶進音樂的殿堂，

群情激動，氣氛達到了____，在孩子意猶未盡中結束整個活動。

但在活動實施過程中，我還有很多不足之處。沒有很好地捕捉孩

子話語中一些有價值的信息給予積極恰當?shù)鼗貞粋€別環(huán)節(jié)當孩

子出現(xiàn)困難時，我有些急躁，沒有及時的設計一些層次性的問題

作為鋪墊?？傊?，如何更好地提高課堂教學的有效性，怎樣睿智

地促進師幼良性的互動，是我今后教學生涯中不懈努力的目標。

小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬

木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并

與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富

的物種，復雜的結構，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。

大班教案篇2

大班音樂唱唱說說我的名字教案反思主要包含了活動目標，

活動準備，活動建議，活動反思等內容，能用歌曲重復的旋律仿

編歌詞，并能在集體面前即興大膽地唱出，交流自己名字的由來，

了解名字的獨特性和含義，體會爸爸媽媽對自己的期望，增強自

信心和自豪感，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看

唱唱說說我的名字教案吧。

活動目標

1.能用歌曲重復的旋律仿編歌詞，并能在集體面前即興大膽

地唱出。

2.交流自己名字的由來，了解名字的獨特性和含義，體會爸

爸媽媽對自己的期望，增強自信心和自豪感。

·活動準備

1.《唱唱我的名字》音樂CD(盒帶)并于活動前請幼兒熟悉

這首歌的旋律。

2.請家長協(xié)助幼兒制作一個有趣的面具，彩色鉛筆、彩色筆。

3.寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在黑板上。

4.活動前在家園中貼出通知，請家長和孩子談談孩子的名字

的故事和含義，讓幼兒了解自己的名字的與眾不同以及名字里包

含長輩對自己的期望。

活動建議

1.用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介紹自己的名字。

（1）教師和幼兒一起欣賞音樂CD(盒帶)并演唱歌曲。

（2）將歌詞換成自己的名字，采用接龍的形式輪流進行表

演，鼓勵兒童即興加上好玩的動作。

2.發(fā)現(xiàn)名字的秘密。

（1）教師將寫有全班幼兒名字的卡片貼黑板上，請幼兒找

一找自己的名字在哪里。

（2）引導幼兒探尋：這些名字都一樣嗎？哪兒不一樣？請

幼兒找出兩個名字、三個字或四個字的名字；找出全班幼兒不同

的姓；發(fā)現(xiàn)全班姓什么的最多；姓一樣，名不一樣的有哪些；名

一樣，性不一樣的有哪些；等等。

（3）根據(jù)幼兒的回答，可即使在名字上面進行圈劃和統(tǒng)計。

3.探尋名字的故事。

（1）引導幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來的感覺有什么

不同？推選全班最響亮的名字、最有特色的名字、最好聽的名字、

最有力量的名字、最優(yōu)雅的名字等。

（2）教師引出交流的話題：每個人的名字都不是隨便起的，

名字里包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝愿。

（3）幼兒自由地向同伴介紹自己名字的含義，或是爸爸媽

媽給自己取名字的小故事。

（4）請幼兒講述自己名字背后的故事和含義。

4.全班幼兒戴上自己制作的面具，手拉手圍成一個圓圈。各

幼兒按順序逐一站到圈中，鼓勵他們配上有趣的身體動作，演唱

自己的名字，其余幼兒可以隨旋律有節(jié)奏地舞動或擺手。

活動反思：

對孩子來說，把自己的名字用歌唱的方式介紹給他人，既充

滿情趣，又具有挑戰(zhàn)性。通過這次活動，讓我知道了，抓住和把

握好每個領域活動的目標和特點很重要，活動前的知識準備很重

要，活動的切入點很重要。將學習的方法逐一滲透在學習的過程

中，幼兒知道了“學什么”和“怎么學”，其學習積極性盎然，

學習效率也會大大提高。同時，幼兒學會了學習的方法，便能較

快地嘗到成功的滋味，獲得成功的體驗。

有時候我常想，為什么身邊的老師上課能上得這么好，自己

卻總是要出現(xiàn)那么多問題?其實答案很明顯，只有付出了才會有

收獲，沒有人會隨隨便便成功。每一個成功的背后會付出多少的

艱辛只有自己知道。自問自己到底付出了多少努力，自己所付出

的能和那些優(yōu)秀的老師比嗎?不能。不，是現(xiàn)在還不能。其實我

一直相信自己的課會越上越好，因為我一直都有在努力，努力讓

自己每天進步一點。因為付出才會有收獲。通過時間的累積和經

驗的積累，我相信自己的課會越上越好。

大班教案篇3

一、教學目標

1．通過教學，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。

（了解）

2．學習紙條造型的方法。（練習）

3．從粘貼十二生肖的過程中，學習變形、夸張的藝術表現(xiàn)

手法，培養(yǎng)學生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。（練習、接受）

二、重點和難點

本課教學的重點是用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛

的或自己的生肖造型。

難點是掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。

三、課前準備

示范作品，硬底板，鉛畫紙，色卡紙，小刀，剪刀，膠水或

雙面膠。

四、教學過程

1．課前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。

2．用謎語引入課題。

“一人有一個，全國有幾個？準確一計算，只有十二個?！?/p>

你猜這是什么？

學生猜出謎底后出示課題（既謎底）“十二生肖”。

3．學生自由說說對十二生肖的認識，各抒己見。

如：十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、

馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是猴年，明年就是雞年；我屬

豬，我屬狗……

4．講授做紙條生肖圖形的方法。

（1）出示示范作品，欣賞、講解。

（2）制作一只“老鼠”作示范，邊講解制作方法。

①從書中選一個自己屬相或自己喜歡的生肖圖，在底板紙上

畫稿，最后用肯定的線條將生肖圖畫準。

②截取紙條（已讓學生事先準備好）。

③粘貼。先按輪廓線涂上適量的膠水或貼上雙面膠；然后將

紙條的斷面沿輪廓線細心地粘，要讓貼上去的紙條豎立著并不歪

斜，等穩(wěn)定一段時間后，再松手。如貼上去的紙條長于輪廓線，

應將多余的部分紙條剪去，若不夠長則應接一段上去。

粘是制作的關鍵，要細心。

（3）注意的問題。

①截取的紙條應直，寬度一樣。

②用白色紙條時，底板應選顏色比較深的卡紙，如：黑、藍、

紅等，以使對比強烈，立體效果好。

③當生肖紙條圖形全部粘住后，在膠水未完全干時，上面可

以輕輕放上一塊書寫墊板（美術課本也可以），壓一段時間，這

樣帖成的圖形平整牢固。

5．學生作業(yè)。

從書中選擇一個自己喜歡的或用自己的生肖圖形，制作一幅

紙條生肖圖。

6．學生制作期間，教師作示范并巡回指導。

7．展示學生作品。

選取完成得較好的作品在黑板上進行展示，最好能夠湊齊十

二只生肖。同時讓學生們進行自我點評。

8．組織教學

有興趣的同學可以利用課外時間再制作幾幅生肖圖，把它們

掛在家里，美化自己的居室。

大班教案篇4

活動目標：

1、會用肢體語言創(chuàng)編擦鏡子的相應動作。

2、學習兩人配合表演鏡面擦鏡子的動作。

3、能根據(jù)音樂節(jié)奏與同伴合作創(chuàng)編律動。

活動準備：1、幼兒有觀察家人擦鏡子的經驗。

2、律動音樂、墻面大鏡子、每人一塊小抹布。

活動過程：

一、談話：擦鏡子

1、提問：你們看過或親自擦過鏡子嗎？

你們都是怎么擦鏡子的？

2、引導幼兒說說自己對于擦鏡子的經驗，并用相應動作加

以模仿，請其他幼兒跟隨模仿他的動作。

二、幼兒親自嘗試、感受擦鏡子

1、教師提出問題請幼兒在擦鏡子時觀察。

師：你在擦鏡子的時候都用了哪些好看的動作？

在你擦鏡子的時候，鏡子里的你在做什么？

2、請幼兒自己到鏡子前用抹布嘗試擦鏡子。

3、幼兒講述擦鏡子的動作，并展示自己的動作，請其他幼

兒模仿他與別人不一樣的動作。

4、通過提問引導幼兒發(fā)現(xiàn)鏡中影像與自己動作的關系。

師：鏡子里的你和鏡子外的你在動作上有什么特點？

三、欣賞音樂，請幼兒根據(jù)音樂來創(chuàng)編擦鏡子的相應動作

1、請幼兒完整地傾聽音樂，說一說自己聽完音樂后的感受。

2、教師播放A樂段，引導幼兒來創(chuàng)編擦鏡子的不同動作，

教師觀察幼兒的不同動作，及時對幼兒的有創(chuàng)意的動作給予回

應。

3、教師播放B樂段，引導幼兒來創(chuàng)編洗抹布的不同動作。

4、教師播放A＇樂段，請幼兒來創(chuàng)編表現(xiàn)自己勞動后喜悅

心情的動作。

5、幼兒完整的跟隨音樂來表現(xiàn)自己擦鏡子的不同動作，教

師在不同樂段用語言來提示幼兒動作表現(xiàn)的內容。

四、教師引導幼兒合作表演擦鏡子的動作

1、教師與配班老師跟音樂共同示范擦鏡子的動作。

2、提問：你們發(fā)現(xiàn)我和張老師的動作有什么特點了嗎？

引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩位老師動作的方向、節(jié)奏等都是相同的。

3、請幼兒集體來模仿老師的動作，做老師鏡子中的影像。

4、請幼兒兩人一組嘗試合作模仿擦鏡子的'動作。

教師將幼兒分為鏡子外的人與鏡子中的影像兩組，提示幼

兒：鏡子里面的影像要迅速跟隨鏡子外面擦鏡子人的動作。

5、交換角色表演。

五、幼兒邀請客人老師與自己共同來表演擦鏡子的律動

大班教案篇5

［活動目標］

1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出各

種不同玩沙包的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性、靈活性，增強幼兒的技能。

3、培養(yǎng)幼兒跳、躲、各種走的能力。

［活動準備］

音樂、沙包若干、平衡木

［活動過程］

一、開始部分

1、隊列練習

2、在《健康歌》的伴奏下，做健康操，活動手腳。

二、基本部分

1、教師出示沙包，幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花

樣：

（1）幼兒自由玩沙包，嘗試多種玩法（踢沙包、投沙包等）。

（2）教師召集幼兒討論：沙包還可以怎樣玩？讓幼兒講述

并為大家演示，將新穎、有趣的玩法推廣。

①夾沙包跳：讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳，看誰最先跳

到終點。

②小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓背進行“運糧”比賽。在

指定時間內看誰運的多。

③托沙包：用球拍托沙包進行競走比賽。

④頭頂沙包走平衡木。

⑤拋沙包：向空中拋沙包，鍛煉幼兒拋接能力。

⑥用沙包跳房子。

⑦投擲沙包：將沙包向指定的小籃子投擲，看誰投擲的多。

⑧扔猴子：畫兩條線（線與線之間相距3－4米），在兩條

線外各站一個小朋友，手拿沙包，扔中間的4－5個小朋友，中

間小朋友邊跳邊躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的

小朋友。

三、結束部分

聽音樂、做放松動作。

四、多元價值分析

1、踢沙包是民間游戲的一種，孩子們對玩沙包非常感興趣，

沙包除了“踢”以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、

創(chuàng)造力。

2、玩沙包鍛煉了幼兒跳、躲、拋接、各種走的能力，增強

了幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調性。

大班教案篇6

一、活動目標。

1、通過欣賞音樂VCD和借助圖譜提示，歡快自由地學習韻

律操《小黃鴨減肥》。

2、在韻律活動中發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒肢

體動作的協(xié)調性和韻律性。

3、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣。

二、活動準備。

音樂《小黃鴨減肥》、律動VCD《小黃鴨減肥》自制PPT。

三、活動過程。

（一）情景導入：

教師學小黃鴨叫聲情景導入

師：“聽，是誰來了？”（小鴨）

這只小黃鴨呀是馬戲團的一位演員，本來它想來為我們小朋

友表演節(jié)目的，可是最近它發(fā)胖了，胖得連路都快走不動了，這

可怎么辦??？大家給它想想辦法吧。

（二）音樂感受：

1、師幼交流討論讓小黃鴨減肥的方法

師：“小黃鴨走路也走不動了，也不能表演節(jié)目，這可怎么

辦呢？”

幼："做運動減肥"

師："做哪些運動呢？"

2、我們來教教小黃鴨吧（教師播放音樂，幼兒有節(jié)奏地表

現(xiàn)各種運動的姿態(tài)（拍球、跑步、跳繩、踢毽子等）

（三）學習律動《小黃鴨減肥》。

師："謝謝你們的幫忙，出了那么多的點子，小黃鴨最終把

這些運動的動作整合起來編成了一套減肥操，這套減肥操可有用

了，大家想看看小黃鴨的減肥操是怎么跳的嗎？

1、幼兒欣賞律動。

2、教師引導幼兒說說做做VCD中的動作。

師："小黃鴨是怎么跳的？它好像在做什么運動"

3、欣賞律動第二遍：

師：老師也好想學做這套小黃鴨的減肥操，你們想學嗎？讓

我們一起來看看減肥操里一共有幾個動作，每個動作做了幾遍。

4、利用PPT圖譜學習記憶律動中的動作。

師：你看到減肥操里有哪幾個動作呢？（教師播放PPT）這

個動作做了幾遍？我們也來學一學吧。

師：你最喜歡哪個動作？大家也來試一試吧。

師：你覺得那個動作有點難？誰會做這個動作的？大家都來

試一試吧。

師小結提升：原來這個減肥操一共有5個動作，每個動作做

四遍。

5、完整練習：

讓我們跟著小黃鴨一起來做減肥操吧！

大班教案篇7

為了讓孩子們親密接觸大自然，開拓視野，感悟秋天，特定

于11月5日（周六）到寧波東錢湖進行快樂親子游活動。讓孩

子在游走中感受大自然的氣息，活躍身心，在游戲和繪畫中培養(yǎng)

合作意識和對美的認識，快樂成長。

一、活動時間：

11月5日（周六）——如果下雨，延至11月12日

二、活動地點：

東錢湖

三、集合地點：

飛虹幼兒園門口

四、行程安排：

8：15-8:30集合，地點在飛虹幼兒園門口，統(tǒng)一乘坐大巴

車前往。

8：30--8：40清點人數(shù)，宣布行程安排及注意事項；

8：40—9：20歡快車途，分組，并安排娛樂節(jié)目

9：30-11:00爬山，觀賞風景

11：30-13:00統(tǒng)一午餐

13：30-15:20親子游戲時間（親子游戲請大家積極補充，

發(fā)表意見）

1、識數(shù)字抱團念兒歌，報團。熟練6以內的數(shù)字，讓孩子

們相互親近

2、“我來演你來猜”比賽（每戶家庭由大人根據(jù)提示表演，

孩子來猜）；

3、跳圈圈游戲：準備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個

圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。

4，擊鼓傳花

5，足球比賽（足球由竺于婧媽媽提供）

15：30結束愉快行程，返回溫暖的家。

五、收費標準：

（預計費用在100元左右，具體以實際支出計算）

包車費用，午餐費用，及其他共同開支按實際支出后分攤

六、注意事項：

1、每個家庭可自行準備適量零食心及飲料，小孩備用衣物，

最好帶雙肩包，穿平底鞋，帶上相機。

2、服從活動組織者的安排，聽清集合時間及地點準時準點，

管好孩子注意安全，保管好貴重物品。

3、本次活動系大三班第一次全體活動，希望大家盡量抽出

時間參加。

七、分工

1、點名與分組：本次活動分兩組，按照幼兒園學號，

1-15,16-30，第一組負責人為張子初爸爸，第二組負責人為：童

浩涵媽媽；

負責人主要負責統(tǒng)計參加的人數(shù)、名單、聯(lián)系電話。每次集

中時負責點名、聯(lián)系。

2、游戲組織：“我來演你來猜”。準備一些孩子了解的吃

穿住行等用品的名稱50張紙。每個家庭猜1-2張。（謝奕媽媽

負責）

3、小獎品：購買一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等，

每件獎品價值0.5-2元。約每個小孩2份，并負責發(fā)放。（竺于

婧媽媽負責）

4，負責拍照（周家逸媽媽）

附參加活動的回執(zhí)

幼兒姓名

家長姓名

是否參加

聯(lián)系電話

大班教案篇8

活動設計：

輪滑是我園的體育特色活動之一。深受幼兒喜愛。有利于提

高幼兒的平衡能力、增強體質、培養(yǎng)其勇敢、自信的意志品質。

本班幼兒已經掌握了平穩(wěn)協(xié)調的直線滑行及曲線滑行?？v跳動作

能近一步發(fā)展幼兒的身體平衡能力并有一定的難度和挑戰(zhàn)性，符

合大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。因此特設計該活動。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，并從活動中獲得愉悅。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的良好意志品質及規(guī)則意識。

3、初步學習“縱跳”的技術動作，發(fā)展幼兒的身體平衡協(xié)

調能力。

活動準備：輪滑用具、障礙物等。

活動過程：

一、開始部分

1、檢查幼兒的著裝。

2、熱身活動

二、活動過程

1、隨著音樂幼兒自由的滑行，教師隨機指導觀察。

2、在地上設置同一條線，引導幼兒初步探索穿越障礙的方

法。（教師觀察，提醒幼兒在練習中不要碰撞、不要擁擠）

3、請個別幼兒交流探索的感受。

4、教師小結，講解、示范縱跳的動作要領。

要點：在縱跳中兩腳平行滑行，上體下蹲后迅速跳起，落地

時曲膝彎腰保持身體平衡。

5、在地上設置同一條線，幼兒練習。

6、游戲活動：“小白兔跳一跳”

游戲規(guī)則：幼兒同教師一起玩，一邊念“小白兔、小白兔跳

一跳一邊作跳躍動作（提示幼兒縱跳后保持平衡滑行，避免碰撞、

摔跤）

（教師隨機觀察指導，對幼兒出現(xiàn)的問題進行及時指導）

7、教師小結（對在游戲中幼兒出現(xiàn)的問題再進行講解，示

范）

8、幼兒再練習，進一步掌握蹲滑動作。

在場地上設置一根木棍，讓幼兒進行練習

9、難度提升“過障礙”

方法：在場地上設置不同高度的障礙。第一次讓幼兒自主選

擇不同難度進行嘗試。第二次鼓勵幼兒重新選擇挑戰(zhàn)自我。

10、教師小結。

三、放松部分

放松活動：聽音樂“吹氣球、抖動的小腳”。

大班教案篇9

活動準備

木制長凳8條（每條長2.6米、寬0.2米、高0.28米）、

地毯（長20米、寬10米）、錄音機、磁帶。

活動過程

1.啟發(fā)談話：

我們蘇州是一座文化古城，城里有很多小橋，好看又好玩，

我們一起來想法玩一玩有趣的“姑蘇橋”。

2.幼兒三人一組站在長凳上，聽音樂跟隨教師一起做熱身

操：上肢運動―體側運動―體轉運動―腹背運動―踢腿運動―關

節(jié)運動―跳躍運動。

3.探索“鉆橋洞”游戲（場地布置如圖1）

附圖

（1）在凳子下面讓幼兒探索“鉆橋洞”。

（2）鼓勵幼兒在“鉆橋洞”時，充分開動腦筋，手腳協(xié)調、

靈活地運用最快最好的方法通過。

（3）提醒幼兒在“鉆橋洞”時，不要擁擠，按秩序魚貫通

過。

4.跨跳“小小橋”游戲（場地布置如圖1）。

（1）要求：幼兒依次跨越過每個“小小