中班美術教案3篇

中班美術教案3篇一、活動思路：

在語言活動區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設了一幅背景圖，有草地、公路、家門口等地點，引導孩子們擺圖敘述，在公路上，我添上了一些汽車，這無意的一舉著實吸引了孩子們的留意力，在過后的幾次嬉戲中，美術區(qū)的孩子們畫起了汽車，并且對之意猶為盡。通過觀看，我發(fā)覺孩子們的觀看點都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡潔的長方形和圓形的組合，沒有留意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時，孩子們沒有意識到用多種顏色表現(xiàn)會更美麗，只是一色究竟；在與孩子們的個別溝通中，我發(fā)覺孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡潔的汽車說成各種功能的，說出想象中的美麗的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現(xiàn)與設想之間存在著肯定的差距，為此，我設計了汽車這一活動，旨在引導幼兒在學會觀看的根底上，更好更流利地表現(xiàn)設想中的汽車。

二、活動目標：

1、引導幼兒通過觀看，能更詳細地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現(xiàn)力量有所提高。

2、引導幼兒選擇多種顏色表現(xiàn)汽車的美，留意圖色時的要點，如勻稱、不涂到輪廓之外等。

3、在活動中引導幼兒把握正確的收放物品的方法，學會按口令做出反響，形成有序的活動常規(guī)。

三、活動預備：

1、收集幼兒的玩具汽車，利用嬉戲時間引導幼兒邊玩邊觀看。

2、大的汽型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。

3、畫紙，水筆與油畫棒。

四、活動過程：

1、玩開汽車的嬉戲，引出課題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，

師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）假如闖紅燈那會怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈??！”出示大的汽型，進入下一步。

2、引導幼兒觀看汽車的外部構造。

師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么外形？顏色怎樣？”引導幼兒大膽敘述，表達自己的想法和意愿。

3、學習繪畫汽車。

出示大模型，師：“教師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來幫忙我，好嗎？”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細節(jié)。教師依據(jù)幼兒觀看的結果邊講邊畫，使幼兒明白觀看的作用。

師：“大汽車畫好了，現(xiàn)在我要給它刷上美麗的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色艷麗嗎？你們也來畫一畫自己喜愛的汽車，再給它涂上美麗的顏色，好嗎？”

4、幼兒繪畫，教師指導。

（1）提示幼兒先畫出大的輪廓，幫忙力量差的幼兒定位。

（2）鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的觀看添畫細節(jié)。

5、講評

（1）幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。

（2）教師觀看，對有創(chuàng)新的作品進展點評。

（3）給未完成的幼兒一點時間補充完整。

五、活動總結：

教師總結幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓舞那些在活動中參加積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照看到那些在活動中比擬寧靜的幼兒，讓他們也能在活動完畢的時候獲得歡樂，以培育他們對美術活動的興趣。

六、活動反思：

本次活動幼兒根本到達了目標。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀看到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的，充分表達了他的創(chuàng)新意識。在著色時，孩子們也有意識地挑起了顏色，嘴里還哼哼著要把自己的車子裝扮得美麗一點。在整個活動中，孩子們的心情是昂揚的、飽滿的，他們將他們對汽車的熟悉用語言、畫筆及動作表現(xiàn)了出來。

在活動設計中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會常識教育，另一方面盼望能幫忙幼兒形成按信號作出反響的力量。

中班美術教案篇二

教學目標：

1、讓幼兒學習輪廓進展撕紙，進展幼兒手眼協(xié)調的力量，增加手指的掌握力。

2、通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培育幼兒的想象力和制造力。

3、培育幼兒對美術活動的興趣以及對美的感受。

教學重點：

讓幼兒學習輪廓進展撕紙，進展幼兒手眼協(xié)調的力量，增加手指的掌握力。

教學難點：

通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培育幼兒的想象力和制造力。

教學預備：

學問預備：幼兒已把握了撕紙的根本方法、手指操、鼓舞語：小手小手搓一搓，你的表現(xiàn)真不錯。

物質預備：1.兩幅示范撕貼畫

2、固體膠、筆一支/人

3、彩紙若干、托盤四個、素描紙4張

4、輕音樂

教學過程：

一．開頭局部

（一）導入：手指操

導語：小朋友們好，首先讓我們做一個手指操來活動下我們的小手吧。

（二）教師出示彩紙與幼兒爭論引出內容。

導語：小朋友們教師這里有好多好看的彩紙，你們知道它們可以做什么嗎？

（教師進展總結）

二．根本局部

（一）教師示范沿輪廓撕紙

導語：今日，教師教小朋友怎么用這些彩紙撕出美麗的圖形，小朋友們想不想學？現(xiàn)在教師做示范，小朋友們認真看教師是怎么操作的。首先，我們把圖形畫在紙上，要畫到有顏色的一面，然后沿著畫好的輪廓線漸漸地、一點一點的撕。在撕的過程中小朋友們肯定要仔細，不要把紙撕壞了。大家看教師撕得是什么？（小兔子）。

（二）教師出示作品，讓幼兒觀看

導語：小朋友們教師還用同樣的方法撕了很多的圖案并把這些好看的圖案粘貼在一起了，組成了一幅美麗的畫，大家想不想看??？畫面都有什么？

（三）幼兒分組進展撕貼畫，教師巡回指導

導語：小朋友們，大家想不想自己動手撕一幅美麗的畫呢？請聽好教師的要求：我們分成四組，每組的小朋友要合作完成一幅畫，小朋友要把撕好的圖案粘貼到大的白紙上組成一幅畫。要把撕剩的廢紙放到托盤里，愛護我們四周的環(huán)境?，F(xiàn)在每組的小組長來領托盤（放輕音樂，教師做巡回指導）

（四）作品展現(xiàn)

讓每個小組分別進展展現(xiàn)，鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)美。

師：我們小朋友今日表現(xiàn)的真棒，不僅學會了撕紙還能把它們組合成美麗的圖畫，我們一起來鼓舞一下自己吧！

三．活動延長：

小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看教師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個美麗的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。

附：

手指操

我有一雙小小手，一只左來一只右

變成老鷹飛一飛，變成孔雀跳一跳

變成小貓叫一叫，變成狐貍笑一笑

變成相機照一照，大家拍手齊歡樂。

中班美術教案篇三

活動目標

1、依據(jù)竹筒不同外形，運用多種材料大膽地在竹筒上進展創(chuàng)意裝飾。

2、體驗竹筒創(chuàng)作活動的樂趣。

活動預備

1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。

2、范例：花竹筒。

活動過程

1、熟悉竹筒，簡潔介紹班里用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。

2、談話導題。“教師想用這些竹筒來裝扮我們的教室，可是覺得就這樣又不好看，怎么辦呢？”

3、幼兒爭論，鼓舞幼兒在集風光前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。

4、出示范例，引導幼兒觀賞。

師：“剛剛小朋友都想出了不同的方法裝扮竹筒，教師也設計了自己的花竹筒。瞧，好看嗎？你們知道教師用什么方法來裝飾的嗎？”（引導幼兒觀看教師的裝飾方法）

一個是用顏料畫的圖案裝飾的：另一個是利用生活材料裝飾