九年級化學下冊 第十單元

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課題1常見的酸和堿（三課時）

其次課時

[引入]上節(jié)課我們學習了酸堿指示劑，并熟悉了幾種酸和堿，這節(jié)課我們重點探討幾種酸和堿的性質(zhì)和用途。

[板書]二、幾種常見的酸

[活動與探究](投影展示)

(1)觀測鹽酸、硫酸的狀態(tài)。

(2)分別開啟盛有濃鹽酸、硫酸的試劑瓶的瓶蓋，觀測現(xiàn)象并聞氣味。

[教師]強調(diào)聞氣味的方法。

[學生活動]

[探討交流]

[總結(jié)]

[引導]探究了鹽酸、硫酸的一些簡單性質(zhì)，你是否想了解它們的用途呢?

[投影]

[引導]濃硫酸有吸水性，在試驗室中常用它作枯燥劑。那在使用濃硫酸時應(yīng)注意哪些問題?進行完下面的活動與探究，你就會明白使用濃硫酸的本卷須知。

[活動與探究](投影展示)

將紙、小木棍、布放在玻璃片上做試驗：

[教師]提醒學生注意安全，不要將濃硫酸沾到皮膚和衣服上。

[學生活動](教師注意學生安全)

[交流]紙上留下黑色的字跡；小木棍上被濃硫酸觸及的部位變黑；布料上滴有濃硫酸的部位已破爛。

[反思]通過上面的活動與探究，你有什么想法?

[學生發(fā)言]使用濃硫酸時，必需十分防備，切不可將濃硫酸滴在皮膚和衣服上。

[教師講解]濃硫酸具有強腐蝕性。它能奪取紙張、木材、布料、皮膚(都由含碳、氫、氧等元素的化合物組成)里的水分，生成黑色的炭。

[引導]濃硫酸有吸水性，那濃硫酸與水作用時還會出現(xiàn)哪些問題?

[教師演示]將濃硫酸沿燒杯壁緩慢地注入盛有水的燒杯里，用玻璃棒不斷攪動，并讓學生用手接觸燒杯外壁。

[分析探討]手有什么感覺?這說明白什么?

[學生]用手接觸燒杯外壁，感到比較燙。這說明濃硫酸溶于水時放出大量的熱。

[設(shè)問]能否將上述試驗稍作調(diào)整，將水注入濃硫酸里?

[學生發(fā)言]能；不能。

[教師演示]在500mL錐形瓶中盛約25mL濃硫酸，錐形瓶雙孔塞的一孔中裝分液漏斗(盛有水)，另一孔裝短玻璃導管。將分液漏斗中的少量水緩慢滴入錐形瓶，觀測現(xiàn)象。

[學生描述現(xiàn)象]

水立刻沸騰，液滴向四周飛濺。

[設(shè)問]四周飛濺的液滴若接觸了人的皮膚，后果會怎樣?能否將第1個演示試驗中的水、濃硫酸對調(diào)?

[學生回復]1．皮膚馬上被腐蝕，生成黑色的炭。

2．不能將水沿燒杯壁緩慢地注入濃硫酸里。

[教師]水的密度較小，浮在濃硫酸上面，溶解時放出的熱會使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺。

稀釋濃硫酸的正確操作：如演示試驗1。

[小結(jié)并板書]1．濃硫酸：(1)有吸水性，在試驗室中常用它作枯燥劑。

(2)濃硫酸具有強腐蝕性，使用時必需十分防備。

(3)稀釋濃硫酸的正確操作：將濃硫酸沿著燒杯壁緩慢地注入盛有水的燒杯里，用玻璃棒不斷攪動。

(4)假使不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應(yīng)馬上用布擦掉，再用大量水沖洗，然后涂上3％～5％的碳酸氫鈉溶液。

[思考]假使將稀硫酸沾到皮膚或衣服上，是否也要進行類似濃硫酸的操作?為什么?

[學生思考后發(fā)言]1．稀硫酸沒有強腐蝕性，不必采取處理濃硫酸的操作。

2．應(yīng)當采取同樣的操作。由于稀硫酸中的水會漸漸蒸發(fā)，日久后會變成濃硫酸，同樣會腐蝕皮膚、衣服。

[過渡]前面我們探究了幾種酸的物理性質(zhì)，下面來探究它們的化學性質(zhì)。

[活動與探究](投影展示)

(1)如下圖所示，在白色點滴板上進行試驗，并觀測現(xiàn)象。

(2)回憶第八單元所學的幾種金屬分別與稀鹽酸或稀

硫酸的反應(yīng)，寫出化學方程式。

[探討]上面反應(yīng)的生成物有什么共同之處?

(3)將一根生銹，的鐵釘分別放入盛有稀鹽酸和稀硫酸的試管里，過一會兒取出，用水洗凈，鐵釘表面和溶液顏色有什么變化?

[探討]①上面反應(yīng)的生成物有什么共同之處?

②利用上面的反應(yīng)可以清除金屬制品表面的銹，除銹時能否將金屬制品長時間浸在酸中?為什么?

(4)根據(jù)上面的試驗和探討，試歸納出鹽酸、硫酸等酸有哪些相像的化學性質(zhì)。

[學生活動，教師巡查]

[交流與探討]

[總結(jié)并板書]

2．酸有一些相像的化學性質(zhì)

(1)能使酸堿指示劑顯示不同的顏色。

(2)能與多種活潑金屬反應(yīng)，生成氫氣。

(3)能與某些金屬氧化物反應(yīng)，生成水。

[過渡]探究了酸的性質(zhì)，下一步我們來探究幾種堿的性質(zhì)。

[板書]三、幾種常見的堿

[活動與探究](投影展示)

用鑷子夾取3小塊氫氧化鈉進行試驗(切勿用手拿)。

[學生活動]

[相互交流]

[現(xiàn)象與分析]

[教師講解]1．潮解：氫氧化鈉暴露在空氣中時簡單吸收水分，表面潮濕并逐漸溶解，這種現(xiàn)象叫做潮解。

2．氫氧化鈉用途：可用作氣體的枯燥劑。

[引導]氫氧化鈉除了有上述性質(zhì)外，還有什么重要的性質(zhì)?

[教師演示]將一支洗凈的雞爪放在盛有約20％氫氧化鈉溶液的燒杯中，放置約20min后取出，觀測雞爪的變化。(注：這個試驗耗時較長，所以可以提前準備這個試驗)

[學生觀測現(xiàn)象]雞爪被氫氧化鈉溶液腐蝕。

[反思]通過這個試驗，你有什么感想?

[學生]使用氫氧化鈉時應(yīng)十分防備。

[教師]1．氫氧化鈉有猛烈的腐蝕性，俗名叫做苛性鈉、火堿、燒堿。使用時要十分防備。

2．若不慎將堿液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液。

[介紹](投影展示)

氫氧化鈉的用途：是一種重要的化工原料，廣泛用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)。氫氧化鈉能與油脂反應(yīng)，在生活中可用來去除油污，如爐具清潔劑中就含有氫氧化鈉。

[過渡]檢驗二氧化碳時用到的石灰水就是氫氧化鈣的水溶液，氫氧化鈣也是一種重要的堿，下面我們簡單了解它的性質(zhì)。

[試驗]在蒸發(fā)皿中放一小塊生石灰，加少量水，觀測現(xiàn)象。

[學生試驗后發(fā)言]生石灰接觸水放出大量的熱，使水沸騰。

[教師]1．生石灰與水發(fā)生化學反應(yīng)：

CaO+H

2O====Ca(OH)

2

，反應(yīng)放出大量的熱，這些熱量可以將雞蛋煮熟。

2．氫氧化鈣俗稱熟石灰或消石灰，對皮膚、衣服等也有腐蝕作用，使用時應(yīng)注意安全。

[總結(jié)并板書]1．堿有腐蝕性，使用時應(yīng)十分防備。

2．可作為枯燥劑的有：濃硫酸、氫氧化鈉。

[過渡]前面我們探討了酸的化學性質(zhì)。那堿會有什么化學性質(zhì)呢?我們用同樣的方法進行探討。

[活動與探究]

(1)如右圖所示，在白色點滴板上進行試驗，并觀測現(xiàn)象。

(2)①回憶檢驗二氧化碳的反應(yīng)，寫出化學方程式：

氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成堅硬的碳酸鈣。將氫氧化鈣、粘土和沙子混合，用來作建筑材料，就是利用氫氧化鈣的這一性質(zhì)。

②氫氧化鈉在空氣中不僅吸收水分，還會發(fā)生以下反應(yīng)：

2NaOH+CO

2====Na

2

CO

3

+H

2

O

所以，氫氧化鈉必需密封保存。

探討：上面兩個反應(yīng)有什么共同之處?三氧化硫與堿的反應(yīng)與上面的兩個反應(yīng)類似，試寫出三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學方程式：

(3)根據(jù)上面的試驗和探討，試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿有哪些相像的化學性質(zhì)。

[學生活動]

[交流與探討]

[探討結(jié)果]Ca(OH)

2+CO

2

====CaCO

3

↓+H

2

O，2NaOH+CO

2

====Na

2

CO

3

+H

2

O，這兩個反應(yīng)

都是非金屬氧化物與堿的反心，都生成水，另一種產(chǎn)物的化學式特點是都由金屬

元素與原子團組成。原子團：CO

2→CO

3

原子團、SO

2

→SO

3

原子因、SO

3

→SO

4

原子團

(氧原子數(shù)增加1個)。所以：2NaOH+SO

3====Na

2

SO

4

+H

2

O

[總結(jié)板書]

3．堿有一些相像的化學性質(zhì)：

(1)堿能使酸堿指示劑顯示不同的顏色。

(2)堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)，生成水。[反思]這節(jié)課我們都學習了哪些知識?

[小結(jié)]這節(jié)課我們探究了幾種酸和堿的性質(zhì)，體會到了酸和堿都有一定的腐蝕性，使用時必需十分防備，另外還總結(jié)出了酸、堿各自相像的化學性質(zhì)。

[作業(yè)]習題4、5

板書設(shè)計

二、幾種常見的酸

1．濃硫酸

(1)吸水性

(2)強腐蝕性

(3)稀釋操作

(4)不慎沾到皮膚或衣服上后的處理方法

2．酸有一些相像的化學性質(zhì)

(1)能使酸