高校音樂德育功能實現(xiàn)的研究教育論文

第頁共頁高校音樂德育功能實現(xiàn)的研究教育論文高校音樂德育功能實現(xiàn)的研究教育論文高校音樂教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生音樂方面的才華,傳授音樂知識,還要充分發(fā)揮出音樂教育在德育教育方面的功能。音樂課程具備輕松性與娛樂性,旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),并且通過其德育教育功能對學(xué)生的耳濡目染,將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面開展的社會人才。音樂德育教育可以通過潛移默化的教學(xué)方式,將德育教育內(nèi)容浸透其中,在教授文化課程的同時將德育教育與其并駕齊驅(qū),因此對于培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀具有重要意義。在高校音樂教育中浸透德育教育,有利于充分發(fā)揮音樂的學(xué)科特性,讓德育教育通過輕松的音樂課堂發(fā)揮其對于學(xué)生的價值觀教育功能,有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感,塑造大學(xué)生的優(yōu)秀品格;充分發(fā)揚大學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神,培養(yǎng)大學(xué)生集體意識;通過音樂審美的激發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)全面開展的當(dāng)代大學(xué)生;還有利于對大學(xué)生的思維形式進(jìn)展創(chuàng)新,翻開大學(xué)生的認(rèn)知視野。因此,高校音樂德育功能的實現(xiàn)對于大學(xué)生來說具備著施行的重要性與必要性,需要學(xué)校引起高度重視,通過適當(dāng)?shù)姆绞綄崿F(xiàn)高校音樂德育教育的功能。1高校音樂教育的主要德育功能1.1培養(yǎng)愛國情操,塑造大學(xué)生優(yōu)秀人格當(dāng)前我國各高校進(jìn)展的音樂教育,都是在中國特色社會根底上進(jìn)展的內(nèi)容選材,目的是為了讓學(xué)生在理解我國優(yōu)秀音樂文化、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的同時,時刻感受到我國的民族自尊心與自信心,在學(xué)習(xí)與我國建國和____歷史相關(guān)的音樂時,更可以激發(fā)起愛國情懷,使生活在和平年代的大學(xué)生們也可以身臨其境般感受到____先烈為保護國家所付出的努力與犧牲,對當(dāng)前的和平生活產(chǎn)生珍惜之情。比方《黃河大合唱》作為一首愛國歌曲,學(xué)生在學(xué)習(xí)和演唱過程中會不自覺被歌曲的宏偉不屈而感染,在演唱時將自己的真實情感融入其中,學(xué)生的愛國情懷便在此時可以被充分激發(fā)出來,此時教師不需要對學(xué)生進(jìn)展愛國的說教,只需為學(xué)生講述此歌曲的創(chuàng)作背景是在國家處于危難之際、人民處于水深熾熱之中時,學(xué)生通過聯(lián)想當(dāng)時中國人民奮勇抵抗的場景,結(jié)合歌曲中釋放的強烈愛國情感,自然能將愛國理解得更加透徹。因此,音樂德育教育功能的實現(xiàn)是通過“潤物細(xì)無聲”式的教育方式來表達(dá)的,這對于培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)秀人格具有潛移默化的重要影響。1.2發(fā)揚大學(xué)生團結(jié)協(xié)作風(fēng)格,培養(yǎng)集體精神合唱教學(xué)是高校音樂教育的一個重要形式,也是音樂演唱形式中的`一個重要組成,合唱這種演唱形式,可以將全班學(xué)生集結(jié)到一起,進(jìn)展同一首歌的演唱,因此對于培養(yǎng)大學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神可以發(fā)揮重要促進(jìn)作用。學(xué)生在合唱時,會首先對歌曲進(jìn)展任務(wù)分布,這就需要學(xué)生之間進(jìn)展互相理解,知曉自身以及其他同學(xué)最擅長的演唱部分,然后根據(jù)同學(xué)各自的優(yōu)勢所在進(jìn)展任務(wù)選定,這對于培養(yǎng)學(xué)生寬容待人的品質(zhì)也具備一定作用。學(xué)生在進(jìn)展歌曲練習(xí)過程中,難免會出現(xiàn)演唱問題,因為合唱考驗的不是個人的演唱技巧,更注重的是所有人的合作效果,因此,大學(xué)生在合唱時會逐漸意識到團結(jié)合作的重要性,因此,他們會逐漸使自己適應(yīng)集體的演唱節(jié)奏,不斷完善集體演唱的效果呈現(xiàn)。在不斷合作與磨合的過程中,只要同心協(xié)力,合唱效果便會逐漸趨向他們的目的,這時他們便會感到集體的偉大,因為合唱帶來的視聽震撼遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一個人的表演,學(xué)生因此也能真正體會到集體的重要性,更加注重集體。1.3培養(yǎng)審美情趣,打造全面開展的時代青年高校音樂教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),因此,學(xué)生通過音樂課堂的學(xué)習(xí),可以掌握許多音樂知識,并通過對不同國家、不同種類音樂的學(xué)習(xí)鑒賞,培養(yǎng)起一定的音樂審美情趣。音樂教育不僅訴諸聽覺感官,更加倚重學(xué)生對于音樂的心靈感悟,考察學(xué)生能不能感受出音樂想要表達(dá)的真實情感,進(jìn)而進(jìn)一步對自己鑒賞音樂提供靈感。音樂是一種傳達(dá)真善美的文化,學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂知識、演唱音樂歌曲,可以凈化自己的內(nèi)心,通過感受音樂純粹的美,使自己暫時忘卻世間的喧囂吵鬧,可以真正靜下心來考慮。音樂審美情趣是當(dāng)代大學(xué)生不可或缺的一種情商組成,因此,音樂德育功能對培養(yǎng)大學(xué)生審美程度的功能,實現(xiàn)對于大學(xué)生的全面開展具有重要的意義。2高校音樂教育德育功能的實現(xiàn)途徑2.1加大對高校音樂教育的重視程度,更新音樂教育的教育理念當(dāng)前大多數(shù)高校對于音樂教育的認(rèn)識只是停留在表層,認(rèn)為音樂課程的設(shè)置只是為了愉悅大學(xué)生的生活,使大學(xué)生在繁忙、緊張的學(xué)習(xí)生活中得到放松,沒有意識到音樂教育獨特的德育教育功能。而且,高校音樂在進(jìn)展課程教學(xué)過程中,也只是設(shè)置了簡單的音樂欣賞的講課形式,只教授學(xué)生一些簡單的音樂根底知識以及音樂欣賞技巧,對于音樂中所包含的思想感情也只是輕描淡寫,沒有留給學(xué)生足夠的分析^p鑒賞的時間。在這種情況下,學(xué)生承受的音樂教育僅僅發(fā)揮了其對于培養(yǎng)學(xué)生簡單的音樂素養(yǎng)方面的教學(xué)目的,并沒有完成其對于學(xué)生的德育教育功能,因此使得大學(xué)生的音樂素養(yǎng)并不能作為支撐其自身全面開展的才能。因此,高校應(yīng)該及時更新對于音樂教育的錯誤認(rèn)知,深化剖析音樂教育中所包含的獨特的德育教育角度,為學(xué)生提供真正有深度的音樂教學(xué),并可以使音樂教學(xué)可以充分發(fā)揮對學(xué)生德育素養(yǎng)的培育作用。2.2優(yōu)化高校音樂教育課程設(shè)置音樂課在非音樂專業(yè)的課程設(shè)置中,只是出于選修課的地位,并且多數(shù)是理論型的選修課,這種課程設(shè)置首先便讓學(xué)生在心理認(rèn)知層面將大學(xué)音樂教育放到了不會特別重視的地位。而且單一的理論知識教學(xué),雖然可以讓學(xué)生掌握一定的音樂知識,但是由于不能進(jìn)展相關(guān)理論,學(xué)生無法對自身掌握的理論知識進(jìn)展效果檢驗,因此,高校的音樂教育也不能帶給學(xué)生更多的有關(guān)德育教育的內(nèi)容,德育教育功能無法突出展現(xiàn)。因此,高校需要對本校的音樂教育課程設(shè)置進(jìn)展一定的優(yōu)化,盡量將音樂教育課程上升為必修課程,在課程設(shè)置上引起學(xué)生的高度重視;其次,在教學(xué)內(nèi)容的選定以及教學(xué)方式的選擇上也應(yīng)注重教學(xué)深度與廣度,盡量將音樂教育的德育教育功能通過內(nèi)容教學(xué)彰顯出來,對學(xué)生的價值觀念產(chǎn)生一定影響。2.3建立創(chuàng)新型的音樂教師隊伍當(dāng)今時代是注重創(chuàng)新的時代,對于音樂教學(xué)來說也是如此。因為當(dāng)今的大學(xué)生生活在時刻高喊創(chuàng)新的社會環(huán)境中,他們討厭一切陳舊不變的東西,尤其是一些陳舊的教學(xué)形式,不僅無法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還有可能對學(xué)生的創(chuàng)造力產(chǎn)生扼殺作用。因此,高校音樂教學(xué)德育教育功能的實現(xiàn)也應(yīng)該表達(dá)出創(chuàng)新的特點,這就需要一支創(chuàng)新型的音樂教師隊伍,通過對教學(xué)內(nèi)容的不斷創(chuàng)新、教學(xué)方法的不斷改善,使得音樂教育可以時刻帶給學(xué)生全新的感受,以此吸引學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)新型的音樂教師隊伍不僅要具備一定的專業(yè)知識儲藏,還要對音樂的德育教育功能具備自己的獨特認(rèn)知,可以將德育教育與音樂教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)有機結(jié)合,在教學(xué)過程中讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地承受有關(guān)德育教育的內(nèi)容,不會產(chǎn)生抵觸心理。高?？梢砸M(jìn)一批創(chuàng)新型的音樂教師隊伍,也可以自己培育創(chuàng)新型的教師,為教師提供外出學(xué)習(xí)的時機,可以承受先進(jìn)音樂教學(xué)經(jīng)歷的指導(dǎo),并為教師制定一系列的研究課題,使教師在思維認(rèn)知層面到達(dá)可以實現(xiàn)音樂德育教育功能的相關(guān)要求,還要對教師的課堂教學(xué)效果進(jìn)展相關(guān)考核,以考察教師的教學(xué)方式能否發(fā)揮音樂的德育教育功能。2.4營造校園音樂文化氣氛校園音樂文化氣氛的營造對于大學(xué)生的思維認(rèn)知也會產(chǎn)生潛移默化的影響。大學(xué)生正處于學(xué)業(yè)壓力與就業(yè)壓力的雙重壓迫中,因此極易產(chǎn)生一系列的負(fù)面情緒,這種情緒對于大學(xué)生的價值觀會產(chǎn)生一定的負(fù)面影響,因此要對大學(xué)生進(jìn)展及時的心理疏導(dǎo)與心理暗示,幫助大學(xué)生減少負(fù)面情緒對自己的干擾。所以,學(xué)?？梢酝ㄟ^校播送臺設(shè)立音樂頻道,定期為學(xué)生播放一些舒緩身心的音樂,以此營造出輕松的校園音樂文化氣氛,幫助學(xué)生疏導(dǎo)壓力,陽光面對生活。此外,學(xué)校還要對校內(nèi)的音樂社團進(jìn)展管理,取締一些宣揚頹廢生活的音樂社團,積極鼓勵安康向上的音樂社團的開展,并支持其舉辦音樂活動,通過音樂活動倡導(dǎo)積極向上的價值觀,對學(xué)校的學(xué)生進(jìn)展積極正面的心理教育。3結(jié)語音樂德育教育功能的實現(xiàn)應(yīng)該基于對音樂文化的特性以及德育教育的特性的充分理解層面才可以保證其有效施行。對于大學(xué)生來說,已經(jīng)具備了一定的世界觀、人生觀和價值觀,外界很難將其改變,因此,音樂德育教育功能的實現(xiàn)不能單