社會領(lǐng)域創(chuàng)意活動設(shè)計方案五篇

社會領(lǐng)域創(chuàng)意活動設(shè)計方案五篇幼兒園社會教育，就是教幼兒做人的教育。幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與進展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性進展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷進展適應(yīng)社會生活的力量。以下是小編為大家細心整理的社會領(lǐng)域活動設(shè)計方案五篇，供大家參考!

社會領(lǐng)域設(shè)計方案1

活動目標：

1、幼兒懂得環(huán)境的潔凈美觀要靠大家的努力，增加幼兒的環(huán)保意識。

2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情，培育幼兒自覺愛護環(huán)境的行為習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、圖片：墻畫

2、勞動工具抹布等。

活動過程：

一、導(dǎo)入

觀看圖片：各種墻壁

提問：這些墻壁秀麗嗎?你最寵愛哪一種?說說為什么?

小結(jié)：在我們生活的環(huán)境中，有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等，潔凈美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)愛護好。

二、開放

1.觀看敘述《潔白的墻壁》

(1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。

提問：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做?

老師：在街道一角，為了讓我們生活的環(huán)境潔凈、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁，瞧!叔叔臉上都流汗了。

(2)一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上很多痕跡。

提問：這些小哥哥在做什么?他們這樣對不對?

老師：小伴侶在路邊踢球是不對的，既擔(dān)憂全又破壞衛(wèi)生，看!潔白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。

(3)夜晚，有人在墻壁上粘帖;小廣告;。

提問：夜晚發(fā)生了什么事?這樣做對嗎?

老師：在墻壁上亂帖亂畫是不對的，要堅決制止。

(4)經(jīng)過清理、擦洗，墻壁又變潔凈了，人們還在上面畫上了公益宣揚畫。

提問：墻壁怎么變潔凈了?變成了什么樣?

老師：秀麗的環(huán)境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。

2.體驗活動《我把墻壁變潔凈》。

老師引導(dǎo)幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的墻壁。

三、結(jié)束活動

講評，以表揚、確定的語氣，從回答問題、勞動樂觀性等方面對幼兒進行評價。

社會領(lǐng)域設(shè)計方案2

活動目標：

1、樂觀參與競選活動，嘗試用各種方式向同伴呈現(xiàn)自己。

2、有公正競爭的意識，知通過努力實現(xiàn)自己的想法。

活動重難點：

1、老師和幼兒共同制作招募活動主持人的海報。

2、幼兒了解過主持人是怎樣主持節(jié)目的。

活動過程：

1、老師和幼兒共同爭辯，了解主持人的相關(guān)學(xué)問。

老師：你寵愛哪個主持人，為什么?

老師：什么樣的人能做主持人?

老師：你認為我們需要的主持人應(yīng)當(dāng)是什么樣的?

老師：你認為自己能當(dāng)主持人嗎?我們大家投票從同伴中選出自己的主持人吧!

2、競選活動：請投我一票。

(1)老師介紹競選的要求、挨次。

(2)參與競選的幼兒有序地在集風(fēng)光前發(fā)表競選宣言，呈現(xiàn)自我。

(3)幼兒自主投票。(每人一張準時貼，貼在黑板上相應(yīng)幼兒名字的下面。)3、統(tǒng)計、爭辯競選結(jié)果。

(4)老師和幼兒一同統(tǒng)計得票狀況。

(5)老師宣布統(tǒng)計結(jié)果。

(6)當(dāng)選的幼兒表達自己的感受，請個別幼兒說一說選他的理由。

老師總結(jié)：小伴侶樂觀參與競選活動，在競選中呈現(xiàn)自己的特長，很英勇。期望以后有更多的小伴侶向他們學(xué)習(xí)，樂觀、英勇地參與競選并呈現(xiàn)自我。有的小伴侶通過自己的努力被選上了，我們?yōu)樗麄兣d奮;可是也有的小伴侶沒有選上，沒有關(guān)系，下次連續(xù)努力，信任你們肯定會成功的。

社會領(lǐng)域設(shè)計方案3

活動目標：

1、了解養(yǎng)魚是我們黃橋本地的特色。

2、知道本地魚塘養(yǎng)魚的種類、捕魚工具及作用。

3、感受家鄉(xiāng)漁文化的豐富，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。

活動預(yù)備：

1、ppt制作、音樂

2、閱歷預(yù)備：請家長(爺爺奶奶)向幼兒介紹養(yǎng)魚的有關(guān)學(xué)問。

3、幼兒有玩?！稘O夫捕魚》的閱歷。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、請個別幼兒說說你的爺爺奶奶以前是干什么的?(養(yǎng)魚)魚養(yǎng)在哪里的?(魚塘)

2、出示圖片，介紹黃橋本地有很多魚塘，人們以養(yǎng)魚為生，被稱為;魚米之鄉(xiāng);。

二、了解魚的成長過程

1、提問：誰知道魚是怎么養(yǎng)大的?幼兒自由回答。

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解魚的成長過程。

A、你看到了什么，是什么意思?

B、小結(jié)：每年的春天漁民們將魚苗放入魚塘，在夏天和秋天的時候漁民就要給魚喂食，魚兒漸漸地長大，那在什么季節(jié)可以收獲了呢?

3、請個別幼兒看著畫面講一講魚的成長過程。

三、生疏本地魚塘養(yǎng)魚的種類

1、看到收獲了這么多魚，漁民的臉上個個都露出了笑臉。還讓我們漁民們感到傲慢的是他們一種魚很出名，知道是什么魚嗎?

2、出示青魚圖片，觀看青魚外形特征。

A、看青魚長得怎樣，身體什么顏色?

B、為什么我們養(yǎng)的青魚最出名氣呢?觀看圖片，了解青魚的大;觀看圖片，知道青魚味美。

3、為什么青魚會長這么大，而且有好吃呢，它是吃什么長大的?出示螺螄與蜆子圖片，了解青魚是肉食性魚類。

4、小結(jié)：由于我們黃橋的漁民不怕辛苦，去河里打撈螺螄與蜆子給青魚吃，所以青魚才會養(yǎng)得這么大、這么美味。

5、除了青魚我們的魚塘里還養(yǎng)些什么魚呢?

幼兒自由回答后老師出示ppt，;我們黃橋魚塘里還養(yǎng)了這些魚，生疏嗎?;依據(jù)幼兒回答生疏各種魚。

(1)鯉魚：引導(dǎo)幼兒觀看鯉魚外形、顏色。

小結(jié)：鯉魚比其他魚類都要聰慧機靈,一有動靜便馬上逃跑。

(2)鯽魚：見過鯽魚嗎?有多大?引導(dǎo)幼兒用身邊事物進行比較。

說一說你吃過那種燒法的鯽魚，覺得那種吃。

(3)鰱魚：引導(dǎo)幼兒觀看兩種魚的區(qū)分，有什么不同。

(4)草魚：說一說聽了草魚這個名字，覺得它是吃什么的?

草魚是食草性魚類，在夏天的時候要吃大量的草，漁民們就在酷熱的太陽下為草魚割草，汗水滴滴答答往下流，格外辛苦。

(5)鳊魚：引導(dǎo)觀看鳊魚的外形。(鳊魚身體高，側(cè)扁，頭小，呈菱形。)

四、生疏捕魚工具，了解工具用途

1、漁具的種類漁民們在養(yǎng)魚和捕魚時要用到哪些工具?幼兒自由敘述。

老師小結(jié)。

2、各種工具的作用有這么多工具，那它們都有什么用呢?出示工具圖片，一一請幼兒觀看敘述。

五、玩?！稘O夫捕魚》

1、交代玩耍：《漁夫捕魚》

①與幼兒一同回憶兒歌內(nèi)容。

②在場地上先指定;海面;的范圍，超出部分則為;沙灘;。

③回憶玩耍玩法：老師做漁夫，帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當(dāng)老師回答到;X人來變幼兒游;時，幼兒依據(jù)回答中的人數(shù)快速合作，變成一條魚，連續(xù)游。漁夫說到：;抓魚嘍!;就可去抓任意一條魚的;魚頭;，當(dāng);魚頭;被抓住或;魚身;散掉就算被捕住，當(dāng)魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。

2、幼兒玩耍

3、請幼兒當(dāng)漁夫連續(xù)玩玩耍。

活動延長：將玩耍延長到戶外活動中玩。

社會領(lǐng)域設(shè)計方案4

一、活動目標

1、了解學(xué)校生課間活動內(nèi)容，知道合理支配課間活動的挨次。

2、嘗試支配自己的課間活動，增加自我規(guī)劃的力量。

3、樂觀與同伴爭辯，養(yǎng)成認真傾聽的習(xí)慣。

二、活動預(yù)備

1、布置學(xué)校場景：教室、貼士男女標記的模擬廁所、飲水處，一些玩耍材料。

2、卡片，內(nèi)容包括：喝水、玩耍、課前預(yù)備和上廁所。

3、幼兒每人帶自己的書包，包里有練習(xí)本，鉛筆盒等材料。

4、幼兒已經(jīng)參觀過學(xué)校，對學(xué)校校內(nèi)環(huán)境和學(xué)校生的主要活動有初步的了解。

三、活動過程

1、師幼爭辯，引導(dǎo)幼兒說一說自己對課間活動的生疏。

(1)老師：在學(xué)校里每堂課之間有一段休息的時間，我們叫它;課間活動;時間，你知道課間活動時學(xué)校生會做些什么嗎?

(2)幼兒自由發(fā)表意見，老師小結(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒進行情境模擬，了解課間活動的內(nèi)容。

(1)老師介紹學(xué)校場景和角色。

(2)老師給下課的信號，幼兒自由的進行活動。

(3)幼兒集中講自己在課間活動在做的事情，老師出示相應(yīng)的卡片。

(4)觀看錄像片段一，師幼共同小結(jié)：學(xué)校生在課間活動時間可以玩耍，讓自己放松。

3、通過小組爭辯和觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒了解如何支配課間活動挨次。

(1)老師：在課間活動時間，你想玩玩耍，又需要喝水，上廁所，還需要預(yù)備下一節(jié)課的書本，這么多的事情，你們覺得應(yīng)當(dāng)先做什么?

(2)幼兒分組爭辯并利用卡片來支配課間活動內(nèi)容。

(3)請魅族發(fā)言人在集風(fēng)光前表達本組的想法。

(4)觀看錄像片段二，了解什么是合理的支配。

4、再次進行情境模擬玩耍;學(xué)校生的課間活動;，鞏固幼兒的閱歷。

(1)老師給出下課的提示，幼兒自主進行活動。

(2)幼兒回顧課間時間自己進行的活動。

社會領(lǐng)域設(shè)計方案5

一、活動目標：

1、掛念幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道疼惜地球，愛護環(huán)境的重要性。

2、激發(fā)幼兒自覺地疼惜地球，愛護環(huán)境的情感，并學(xué)習(xí)呼吁他人疼惜環(huán)境。

3、鼓舞幼兒大膽地表達自己的想法，熬煉幼兒的語言表達力量。

二、活動重難點

重點：讓幼兒了解地球受污染的狀況和危害，引導(dǎo)幼兒樹立愛護環(huán)境的意識。

難點：通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)從自律到他律，并清楚的表達自己的想法。

三、活動預(yù)備：

1、地球娃娃的服裝、頭飾、圖片，小鳥的頭飾、圖片。各種垃圾的貼圖和污染的圖片。

2、幼兒預(yù)備：情景劇表演，小品三句半表演。

四、活動過程：

以簡潔的手指律動讓幼兒進入上課的狀態(tài)，組織好幼兒。

(一)以談話的方式導(dǎo)入活動。

1、師：;小伴侶們，你們知道你們的家在哪嗎?你們知道丁老師住在哪嗎?;

——-幼兒回答問題。

2、師：;雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么?;(老師手在空中畫圓，幼兒回答)

引出主題——地球。

(二)基本部分

1、(出示圖片)接受操作法在黑板上擺放圖片，敘述情節(jié)。

2、提問：猜一猜地球娃娃怎么了?——-幼兒猜想回答。

師：;小伴侶說的都有可能，我們一起來看看我們的地球娃娃為什么從快活變成了難過?;

3、情景表演

請一名幼兒扮演地球娃娃，幾名幼兒協(xié)作表演情景。(到地球娃娃難過的緣由時暫停表演。)

提問：地球娃娃為什么難過了?

4、播放環(huán)境受污染的圖片：空氣污染、海洋污染、生活環(huán)境污染。

提問：;這是什么污染?它會造成怎樣的后果?;

5、師：;我們應(yīng)當(dāng)怎樣讓地球娃娃變快活呢?你有什么好方法?;

——-小結(jié)幼兒的方法。

6、呼吁別人疼惜環(huán)境

師：;當(dāng)你看到別人亂丟垃圾時你怎么辦?你會怎樣和他說要愛護環(huán)境呢?;(現(xiàn)場模擬情景考驗幼兒的應(yīng)變力量和語言表達力量。)

——-幼兒發(fā)表