教師工作計劃(匯編15篇)

老師工作計劃(匯編15篇)老師工作計劃(匯編15篇)

日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，立即行動起來寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是我精心整理的老師工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的伴侶。

老師工作計劃1一、指導思想

體育教學是學校教育重要組成部分，是學生把握運動技能，掊養(yǎng)終身體育意識的重要途徑，促進新建學校更好的進展。樂觀開展教學討論工作，不斷提高課堂時效性，注意進展學生的主動性，培育學生的創(chuàng)新意識和進取精神，全面提高學生身體素養(yǎng)。

二、總的目標

1.繼續(xù)繼續(xù)優(yōu)良體育教育教學品質(zhì)，衣著符合老師規(guī)范，以一般話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累閱歷，樹立獨特的個人教學風格，向業(yè)務水平高的“閱歷型”青年老師轉(zhuǎn)型。

2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、熟悉教材，做到因材施教能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套在骨干老師、優(yōu)秀老師的展現(xiàn)實踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹，不斷提高自身理論討論的能力，并結(jié)合實踐有成效。

努力使自己成為一名討論型和進展型的老師樹立終身學習的觀念課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展現(xiàn)與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建個性課堂教學模式。

三、詳細目標

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習，樂觀提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

2)繼續(xù)優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

3)閱讀有助于自身教學提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作

4)樂觀參加各教育教學類學術(shù)活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。

有健全的職業(yè)道德，布滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學多看多嘗試，凡事多從學生的立足點動身，成為一個和善的，有個性，有思想的人。

第一年：在合格老師的基礎上，潛心討論教材、精心設計教學、專心上好每節(jié)課，力爭達到優(yōu)秀老師的水平。

第二年：多讀教學方面的書籍，多觀摩名師的課程，多進行教學反思，進一步提高教學水平。

第三年：在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向骨干老師靠攏。

四、詳細措施

針對以上的目標，我將在這三年里做到以下幾點：

1.樂觀、專心對待每一節(jié)體育課。互聽課、展現(xiàn)課上能得到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學，學生反響熱烈。

2.總結(jié)閱歷，能在個人教育平臺上發(fā)表有質(zhì)量的教育心得文章。

3.根據(jù)個人專業(yè)進展三年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。做一個科研型的老師，不斷地實踐、探究、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的老師、學者型的老師。我會一直朝著心中的幻想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。在這三年里，我會為做一個新型的，才智型的老師而努力!

作為地區(qū)骨干老師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注意課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。

(一)預期目標。

1、要不斷的提高自己在教育教學方面的.能力，樂觀的參加學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。

2、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的前沿資料，留意收集，留意積累。用新課標的理念不斷的充實自己。

3、加強和結(jié)對老師的溝通和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領作用，注意培育學生各方面的能力。

(二)現(xiàn)狀分析：

在教學方面積累了一些閱歷，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業(yè)務水平有更大的提高。

(三)詳細措施

1、在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。

2、樂觀開展與本學科老師的手拉手活動，要有實效，樂觀進行研討及反思，共同進步。

老師工作計劃2一、班級狀況分析

經(jīng)過一學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們留意每個幼兒生活能力的培育，如：系鞋帶、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

(2)奇怪???心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常喜歡深厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動，喜愛?參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛?參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、機敏。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握能力弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動喜歡不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別狀況：

(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，關心他們進到集體中來。

(2)我班有個別幼兒，說話能力進展慢，口齒不清，還有一個幼兒從來不和老師，同學溝通。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)主動鼓舞他們自己動手，關心他們獲得自信和成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

4、家長狀況分析

(1)家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通

平臺。家長們也常常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和看法。

(2)家長教育觀念仍有待提高通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進展趨向。

二、本學期培育目標

1、動作技能：

(1)鼓舞幼兒主動英勇地參加體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步，較機敏地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探究多種運動器材的方法。

(5)學會使用簡潔的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

2、生活衛(wèi)生習慣：

(1)輕松、快樂地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。

(2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

(3)引導幼兒獨立、有序地穿衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

(4)學會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我愛惜：

(1)主動協(xié)作成人進行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。

(2)既學會“學習愛惜自己不受損害”也要留意不損害別人。

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

(4)熟識日常生活中的平安標識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。

認知進展(包括：科學、語言、藝術(shù))

1、科學

(1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四面常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡潔規(guī)律，并從中體驗到快樂。

(2)有目的、有挨次地觀看四面常見事物，能對事物進行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的.差異和變化。(學習簡潔的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化。

(4)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。

(5)情愿表達自己的各種感受和想法，主動回答問題。

(6)喜愛?讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒熟識頁碼。

(7)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學問、感受快樂。

2、藝術(shù)

(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。

(2)能發(fā)覺并敘述四面生活中的神奇事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

(3)初步熟識使用簡潔的工具，逐步會掌握手的動作，使手眼全都。

社會性進展：

1、社會性認知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)章，熟識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。

(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

(3)熟識四面生活中簡潔符號和標號。

2、社會性情感

(1)引導幼兒保持主動快樂情緒，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有很多喜歡和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

(2)我于關注四面的人和事，愿意完成成人交代的任務。

3、社會性行為

(1)能依據(jù)正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)章。

(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關心，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、詳細措施

(一)依據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。

(二)喜愛?和關懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，留意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)家長老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

四、家長工作

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動準時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學學問、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

(二)與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，選擇符合幼兒特點的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與全都性。

老師工作計劃3以學校教學工作計劃為指引，以貫徹教務處工作為核心工作，依據(jù)區(qū)生物教研室工作計劃和要求，我們備課組會盡心、盡力、盡責地完成本學期的教學任務.為了完成下學期的教學工作，使學生把握初中生物學中的基礎知識和基本技能，拓寬學生的知識廣度和愛好，特制定以下計劃完成這學期的學習任務：

一、工作重點

新學期已經(jīng)開頭了，為了提高初中生物教學質(zhì)量，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和討論教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況.本學期以習慣的養(yǎng)成、學法指導、課堂管理、熟透教材、扎實基礎為著重點，為八班級結(jié)業(yè)考試打基礎.需要進一步加強備課組活動的實效性，促進教學質(zhì)量的提高和老師的進展.

二、工作目標

1.學習和把握課程標準的全部內(nèi)容.

2.根據(jù)課程標準及教學基本要求的規(guī)定，專心鉆研教材詳細要求.

3.制定備課組工作計劃.確定集體備課的制度、時間、地點.

4.規(guī)劃每階段復習內(nèi)容和制定復習試題.

5.在教研組長的指導下完成七班級的`教學、教研工作.

三、詳細措施

1.強化課堂教學，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量.著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面對全體學生，不卑視任何一個學生；課堂上做到精講多練.加強集體備課，樂觀發(fā)揮集體才智，打好團體戰(zhàn).本學科要做到＂統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查＂。

2.專心學習實驗教學理論和先進的教學閱歷，注意學生實驗能力的培育，實驗素養(yǎng)的培育。

3.深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結(jié)合教學實踐，堅持＂以學生的進展為本＂的理念，努力提高教學理論水平。

4.加強對薄弱學生的檢查和督促工作.專心組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，準時補救.做到準時發(fā)現(xiàn)問題，準時解決。

5.每周開展一次備課活動，共同制定本周教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后討論討論，相互提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。

6.充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學效率.共享資料和閱歷.同組老師要相互學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。

7.復習階段，要專心制定復習計劃，精心組織復習，做到以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

8.專心填寫集體備課記錄。

老師工作計劃4一、指導思想

本學期老師進展中心將依據(jù)《XX附校20xx—20xx學年工作思路》、《XX附校20xx—20xx學年第一學期教學工作計劃》，在教學主管校長的直接領導下，狠抓老師專業(yè)進展，繼續(xù)做好全校老師人事管理、老師專業(yè)進展培訓、老師學科素養(yǎng)提升、老師進展性評價和各類課題管理及討論等工作，樂觀組織老師開展教育科研和學科教學討論，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學術(shù)討論氛圍，形成“確保每一個學生獲得成功”、“讓全部學生獲得學業(yè)高成就水平”的XX附校老師共同價值觀，打造一支“師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力”的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊伍，為使每位老師成為適合“一切學生”的高水平老師而努力。

二、工作目標

老師進展中心將依據(jù)我校20xx-20xx學年度第一學期工作思路，應用科學的管理方法，開展多種老師教育教學能力培訓，同時，以“5次”老師考評為載體，結(jié)合考評結(jié)果，設置以學科專業(yè)知識、教育教學知識、教育教學技能為基礎的、適合我校老師進展的校本培訓課程，實行多種措施促進滯后老師的"研修，以促進老師的專業(yè)進展；

審核完善老師電子檔案，記錄老師的專業(yè)進展過程，提供老師隊伍建設相應的材料和數(shù)據(jù)，為學校教育教學、行政決策、老師進展服務。

三、教科室工作重點

（一）將教學反思、教育敘事、教學案例討論與課題討論相結(jié)合，盡快組建我校老師教研骨干隊伍

1、深入開展各級各類課題討論，以課題討論為突破口，切實解決學校管理及教學中的疑難問題，注意課題討論的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣闊課題討論者提供第一手資料，使我校老師始終站在教育教學改革的前沿制造條件。

3、宣傳并落實上級部門開展的各項老師征文活動，激勵老師樂觀參加，通過撰寫論文對教育教學閱歷、教學方法的得失進行整理反思，進而促進專業(yè)提升。

（二）貫徹學校“以老師進展為本”的學校進展觀，通過開展“5次考評”，進一步促進老師專業(yè)化成長

1、進一步完善我校各項老師評價制度，科學研制老師考評方案，建立校本化的老師專業(yè)標準和詳細實施方法。專心總結(jié)和思考上學期老師考評中出現(xiàn)的一些閱歷，如小學部老師清晰性評價實行“”投票方式，學生在家長的幫助下完成對任課老師的評價，避開了以前小學生理解有偏差，數(shù)據(jù)采集不真實的弊端，可以在中學部推廣；

小學部的清晰性評價分學科制定，老師認可度更高，也可在中學部進行；

另外，有些評價的操作流程還需進一步規(guī)范，比如課堂教學能力考評，可以根據(jù)以下的程序：學部組織教研組長學習標準——教研組長給本組老師進行培訓——組織聽課—評課——撰寫并共享教學反思——教研組長給出評價等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使老師將“行動學習”貫穿于學習的始終。詳細考核時間：開學初-13周老師課堂專業(yè)能力考評，開學第4-5周進行老師課堂教學清晰性考評（一學年一次，一般情況下放在第二學期），第13周（期中考試后3周）進行學生對老師的滿意度調(diào)查，第14周進行老師自評，第18-19周老師互評及班級組評價。

2、專心學習考核評價量化表制定的原則，國家對老師專業(yè)進展的各項要求內(nèi)容，進一步修改完善“XX附校老師教學清晰性調(diào)查表”，“XX附校學生對老師滿意度調(diào)查表”，“XX附校老師課堂教學能力評價量化表”，“XX附校學期中期老師自評量化表”及“XX附校學期末老師互評及班級組評價表”等評價指標、內(nèi)容和標準，盡量使各種量化考核表具備科學性、規(guī)范性及可操作性；

3、提高各項評價環(huán)節(jié)工作的規(guī)范性，加強對評價主體——學生、教研組長和全體老師的培訓（學生培訓由各學部組織，時間在填寫問卷調(diào)查表的前一周；

教研組長和全體老師培訓由學校統(tǒng)一組織，一學期1-2次），提高各項評價的信度；

4、建立評價反饋制度，進一步完善老師評價反饋跟蹤過程。每次考核后依據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計考核結(jié)果，協(xié)助各學部核實考核結(jié)果的信度，準時反饋給相關老師，對評價中問題比較突出的老師要求寫出文字反思及改進措施，并進行跟蹤評價，建立跟蹤評價檔案，督促老師主動進行行為改進；

（三）繼續(xù)和各學部親密協(xié)作實施“閱讀工程”，進一步培育我校師生的閱讀熱忱和良好的閱讀習慣，提高師生的內(nèi)在修養(yǎng)，打造書香校園，初一班級的讀書角建立和管理閱歷進行推廣；

（四）通過科技社團和選修課開展學生的科技活動，拓展學生愛好，彰顯學生個性，豐富課余生活。充分利用校電視臺、微型電影創(chuàng)作室、科技制作等平臺，將有教育意義的探究型“科技課程”和活動融入核心課程，提升學生科學素養(yǎng)；

1、加強科技老師專業(yè)培訓。落實區(qū)里的`每一次科技老師培訓安排，為我校科技老師專業(yè)水平提高制造一切機會和條件。

2、根據(jù)各學部的特點，安排相應科技專職、兼職老師輔導學生樂觀參加海淀區(qū)組織的各項學生科技競賽活動，競賽成果爭取在本學期的基礎上取得新的突破。

（五）進一步科學管理實驗室，學生計算機教室和通用教室

1、加強對老師的培育和管理。理化生實驗室老師進一步樹立服務教學意識，努力提高自己的專業(yè)水平，做好自己的職業(yè)規(guī)劃（照實驗員系列評職稱事宜），加強和教研組的聯(lián)系，參加教研組活動，開學初及根據(jù)教材大綱和教研組要求做好本學期需做實驗計劃，并公布張貼，按計劃落實；

完善實驗老師考評工作。

2、繼續(xù)加強實驗開出率管理，執(zhí)行開學做計劃，教研組長審批監(jiān)管，期中實驗老師上報實際開課率的形式，確保本學期實驗的開課率；

激勵實驗老師制造性的進行校本實驗開發(fā)，進一步培育有愛好的、有特長的學生的動手能力。

3、會同信息技術(shù)服務中心管理好學生計算機房，并在全員老師中推廣信息技術(shù)在學科教學和評價中的應用。

4、激勵通用技術(shù)課老師開展校本課程開發(fā)，將通用技術(shù)課打造成學生進行制造性設計、動手操作的平臺。

總之，老師進展中心將根據(jù)學校要求，在新的學期中將在規(guī)范化管理的基礎上，逐步走向科學化管理的第二個層次——精細化管理，嚴格根據(jù)工作計劃，結(jié)合進展性老師評價的詳細實施，為老師的進展助力。

老師工作計劃5一、工作目標

1。加強宣傳部的紐帶作用，樂觀協(xié)作各方面的工作，加強各部門的聯(lián)系，樂觀主動的行使宣傳職能。

2。樂觀主動向?qū)W姐學長請教，為我系部宣傳工作早日步入正軌打下基礎。

3。充分利用好展板，做好院會活動總結(jié)和宣傳工作。

4。用局部進展推動整體進展，讓每個人能力得以發(fā)揮。

二、加強部門自身建設，做好本職工作

1。完善部門內(nèi)部的規(guī)章制度，提高成員的工作樂觀性，激勵部門成員不斷完善自己，工作狀態(tài)由被動轉(zhuǎn)為主動。

2。在團委宣傳部的指揮下，加強對系部博客和班級博客的建立與管理，做好各活動的前提宣傳和后期總結(jié)工作。

3。創(chuàng)新宣傳方法，用最吸引人眼球的`方式來達到宣傳效果。

三、總結(jié)

宣傳部的工作任務在各部相對比較繁忙，我們將在指定時間內(nèi)完成常規(guī)任務及各部委托任務，做好宣傳工作。我們作為初涉宣傳工作的菜鳥，希望各位老師和同學多多指點，讓我們在改進不足的過程中不斷提升自我。

老師工作計劃6一、提高教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)

1、專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

二、提高學生素養(yǎng)，力抓課后輔導工作

此刻的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等熟悉、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的進取性及學習愛好。在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課資料的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。

三、提高工作效率，用先進的教學方法出成果

在自我總結(jié)教育工作的同時，參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在熟悉把握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的.角度舉例，引導學生正確熟悉把握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改善了教學方法，收到了較好的效果。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。再次，專心組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在把握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培育學生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

一、教學目標：

本學期是至關重要的一個學期，關系到20xx年高考的成敗，關系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保20xx屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。

二、指導思想：

以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培育學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、進展。

三、教學內(nèi)容分析：

高三地理教學內(nèi)容的安排，要符合中學教學計劃的要求，留意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的熟悉規(guī)律，并且要照料到同其他學科的協(xié)作。初中地理的內(nèi)容，主要是地球、地圖的初步知識，中國地理和世界地理的基礎知識。高一必修課以系統(tǒng)地理知識為基本內(nèi)容，以人地關系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境，構(gòu)成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類與環(huán)境的基礎知識和基本原理，使學生了解和熟悉地理環(huán)境的基本面貌和特征；人類應如何合理利用環(huán)境和保護環(huán)境，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產(chǎn)的方向進展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎知識，如人口地理、城市形態(tài)和地域結(jié)構(gòu)、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎上，著重講授環(huán)境保護和海洋地理的相關內(nèi)容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識為基本內(nèi)容，有利于學生樹立區(qū)域可持續(xù)進展的觀念。

老師工作計劃7一、學生情況分析:

這學期我繼續(xù)教重點文科班和一般文科班，但是兩個班的學習水平和學習熱忱有很大的差異。從放假前期末考試成果來看，學生的學習情況存在以下問題:文1班成果較好，而文2班學生的水平還比較低，情況參差不齊。從思想上來說，文一班的學生大部分心理素養(yǎng)都很好，大部分都有很強的進取精神和取得好成果的強烈愿望。然而，他們中的一些人害怕困難，只想得到不愿意給予的東西。另外，他們年輕無知，自控能力弱，有時達不到老師的要求。文二班的學生學習樂觀性不高，只有少數(shù)學生知道如何努力學習，能完成老師留下的作業(yè)。但總的來說，這兩個班的學生都存在以下問題:(1)沒有構(gòu)建完整的知識體系；(2)基礎知識把握不足；(3)看的不多，知道的不多，導致不支持升值、擴張、創(chuàng)新；(4)對中文答題缺乏規(guī)范意識。

二、主要教學內(nèi)容計劃

高中語文第五冊教材的教學已經(jīng)完成，并對閱讀書中的一些重要文章進行了討論，以充分利用閱讀書籍，培育學生獨立思考的閱讀習慣。通過比較、分析和歸納，我們可以借鑒或汲取有用的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，進展學生的個性，培育學生的綜合語言能力。(二)組織完成高三語文第一輪復習。

三、詳細的.教學措施

通過對學習情況的分析和教學計劃的安排，我打算深入備課，根據(jù)學習情況實施有效的教學方法，不斷探究課堂教學的藝術(shù)性和有效性，以保證教學質(zhì)量。在作業(yè)批改方面，要堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習要求，通過實踐加強落實，提高書面表達能力，爭取對學生作文進行精細修改，盡可能對學生進行正面批判。做好考試命題、考試、閱卷、分析評論、考后總結(jié)和思想指導工作。努力讓學生“考一次，提高智力”。

在此期間，我還計劃充分利用早期的自學時間，督促學生復習鞏固高一高二記憶的課文和課本中出現(xiàn)的語文基礎知識，做好高一高二第一輪文言文復習，利用自習課的時間充分發(fā)揮學生的主動性，分組發(fā)現(xiàn)問題，共同練習基礎知識，從而在本學期末完成語文基礎知識的復習，幫助學生鞏固語文基礎，提高語文能力。

此外，計劃采納“一優(yōu)一劣”的“一幫一行動”，請優(yōu)秀學生介紹自己的學習閱歷，讓落后學生學習。在課堂上制造機會，用優(yōu)生的思維和方法去影響后進生。并建立優(yōu)秀學生檔案，列出每次考試的成果，分析每次考試的得失，以此出現(xiàn)語文尖子生。

四、個人專業(yè)水平提高

本著與時俱進的理念，堅持在線學習，盡可能多寫教學反思和教學隨筆，與同行溝通，不斷提升自己。我也向其他老師學習，討論教學方法，討論教學設計，備課充分。此外，我還樂觀參加教研室教研室組織的各種活動。努力從各方面提升自己。工作面

總之，新學期快到了。面對新的學年，我會滿懷激情的面對每一天??！

老師工作計劃8一、現(xiàn)狀分析

我區(qū)現(xiàn)有小學老師中，從事小學數(shù)學教學工作的大約有334人，其中，50歲以上的有79人，約占數(shù)學老師人數(shù)的23.7%，45歲以上的有129人，約占38.6%，35至45歲之間約有91人，約占27.2%，35歲以下的有114人，約占34.1%。

全區(qū)現(xiàn)有的21所學校中，共有403個教學班，其中中心小學及城區(qū)學校共有166個教學班。除中心學校外，全區(qū)還98個村校點，開設了237個教學班。全區(qū)的教學班除城區(qū)及大部分中心學校是執(zhí)行單班教學外，各村小所在的教學班幾乎都是復式班。

二、存在問題

新的課程改革實施了近三年，在三年的時間里，我區(qū)的小學數(shù)學教學取得了不少的成果，然而，不容忽視，當前的小學數(shù)學教學中還存在著一些問題。

一是實施課改過程中數(shù)學課堂教學的效益低下

當前，在實施新課改的老師中存在這樣兩類人，一類是你改你的，我做我的，仍然是用傳統(tǒng)的教學方式來開展教學工作一類是簡潔化理解課改精神，認為只有小組合作、自主探究才是新課改的課，曲解了新課程改革的精神實質(zhì)。以上兩類人的課堂都不是課改所追求的理想課堂，新課程的課堂不僅追求形式上的變革，更是對原有課堂內(nèi)容與形式的整體變革，而全部的改革都是以追求課堂教學的有效性為前提和基礎。

二是老師專業(yè)素養(yǎng)成為扼制提升小學數(shù)學教學質(zhì)量的瓶頸

由于我區(qū)種種特殊原因，小學數(shù)學老師的素養(yǎng)差異較大。主體體現(xiàn)在:

1、師資老化。在全部擔任數(shù)學教學工作的老師當中，50歲以上的占了差不多四分之一。這些老老師由于歷史的原因，大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)化專業(yè)知識的學習，雖然大部分人都參加了在職的進修，專業(yè)水平有了一定的提高，但面對不斷變革的教育教學形勢，不少人感到很吃力。常常會聽到這些老老師感嘆說，現(xiàn)在真不知道怎么教書了。

2、進展不均衡?，F(xiàn)有的小學數(shù)學老師中，各級的骨干老師、學科帶頭人大多集中在35至45歲這個年齡段，他們已成為我區(qū)小學數(shù)學老師中的中堅力氣，這個老師群體不僅專業(yè)素養(yǎng)好，而且敬業(yè)精神強。與之相對比的是一些剛進老師隊伍不久的年輕人，由于種種原因，業(yè)務水平始終處在徘徊狀態(tài)中。正是由于我區(qū)小學數(shù)學老師師資上的“啞鈴狀”形態(tài)，從而，造成了小學數(shù)學教學的不平衡性進展。

3、進展的平臺過窄。當前，我區(qū)的小學數(shù)學老師進展平臺過于窄小，一般都是通過競賽、研討的形式，逐步走向成熟，然而，能走上這樣進展平臺的老師畢盡是少數(shù)，更多的農(nóng)村小學的數(shù)學老師沒有這樣進展的機會。同時，我區(qū)的小學數(shù)學老師的進展缺乏層次性，造成了現(xiàn)在中青年數(shù)學老師之間的“斷層”現(xiàn)象，這樣的狀況必定會抑制我區(qū)小學數(shù)學教育的健康進展。

三是實施新課程下的復式教學問題多

由于我區(qū)的.地域特點，復式班在一定的時間里還會存在，提高復式教學的質(zhì)量也就成了提高全區(qū)數(shù)學教學質(zhì)量的一個關鍵所在。然而，我區(qū)的復式班點多，面廣，很多老師沒有機會，也沒有時間參加各級教學研討活動，新課程改革對一部分老師來說，只是換了一本教材而已，至于如何在復式教學中實施新課程，大家都沒有什么詳細可行的方法，一些在單班教學中可行教學方式與學習方式，在復式教學中未必有效。

三、工作設想

結(jié)合我區(qū)小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀，今后打算從以下幾個方面，努力鍛造出一支高素養(yǎng)的小學數(shù)學老師的隊伍，提高我區(qū)小學數(shù)學教學質(zhì)量。

第一，加強學習，深刻領會課改的精神實質(zhì)

隨著課程改革的不斷深入，實施中的問題也不斷的暴露，如何解決出現(xiàn)的新問題，這就是需要我們廣闊老師深刻領會課改精神，有效地把課改理念與自己的課堂實際結(jié)合起來。這樣的學習既可以是老師自主地學習，也可以通過研討、聽課、溝通等形式進行。引導老師在學習——實踐——再學習的過程中，既逐步更新了教學觀念，又提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。

第二，搭建平臺，構(gòu)建多樣化的進展渠道。

我區(qū)學校點多面廣，一、兩次教研活動無法滿足全區(qū)小學數(shù)學老師進展的需要。而由學校組織的校本教研，雖然在一定程度上解決了老師進展的需要，但同時由于溝通的面過窄，容易束縛老師的手腳。

為了適應進展的需要，有必要構(gòu)建多樣化的進展平臺。

1、健全原有的以學校為本的校本教研平臺。

2、嘗試開展協(xié)作片溝通活動。根據(jù)我區(qū)特點，把全區(qū)21所學校，分成5個片，暫定為東、南、西、北、中片。這既便于校際溝通，也有利于區(qū)域內(nèi)小學數(shù)學教學的平衡進展。

3、爭取建立起網(wǎng)絡溝通平臺。當前，網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢越來越得到大家的認可，它不受時間、空間的限制，參加者能夠自由地發(fā)表見解，研討的效益高。如數(shù)學教學論壇、群等。

第三，面對全體，激發(fā)各層次的成長需求。

我區(qū)現(xiàn)有的小學數(shù)學老師中，有不少很優(yōu)秀的老師，但相對于整個小學數(shù)學老師的群體來說，還是太少了，同時，進展也不平衡。為此，必需要激發(fā)每一個層次進展的需求，讓剛?cè)腴T的數(shù)學老師知道教學的門路讓工作幾年后的老師知道怎樣上好課讓有一定成果的老師找到再上一個臺階的平臺讓有成就的老師形成自己的教學特色等。通過對不同層次老師的激勵，促進老師走上由一般老師——優(yōu)秀老師——特色老師成長之路，形成我區(qū)小學數(shù)學老師的良性進展。

第四，聯(lián)系實際，探討有實效的復式教學

如何開展新課改下的小學數(shù)學復式教學工作，可否先從以下幾方面來嘗試。

一是開展復式教學調(diào)研工作。通過對復式班教學的調(diào)研，全面了解復式教學在實施新課程過程中，有那些方面的優(yōu)勢，那些方面存在問題。通過了解，可以為下一步形成解決問題的策略提供保障。

二是健全復式教學研討機制。每學年的小學數(shù)學教學研討活動中，有針對性地安排一些復式教學的活動，使復式教研活動活動成為常規(guī)教研活動的一個重要組成部分。

第五，落實常規(guī)，提高數(shù)學課堂教學的有效性

抓好常規(guī)教研工作是提升我區(qū)小學數(shù)學教學質(zhì)量的保障，因此，今后一段時間里，打算從以下幾方面來落實。

一是在日常聽課及調(diào)研中，準時幫助老師和學校診斷課堂教學中存在的問題，提出建設性的改進意見，保障數(shù)學新課程的健康進展。

二是開展有主題的教學研討活動，爭取每一次教研活動都能解決一個老師教學中亟待解決的問題，提高教研活動的有效性。

三是引導老師學習反思，通過評比、研討等活動，引