幼兒文學(xué)的特點

幼兒文學(xué)的特點第1頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四

一、幼兒文學(xué)讀者的特殊性（一）幼兒心理的特殊性1.感知覺2.注意3.記憶4.思維5.想象6.語言第2頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四（二）幼兒審美心理的特殊性文學(xué)是顯現(xiàn)話語蘊籍中的審美意識形態(tài)。1.幼兒的審美是動態(tài)的審美幼兒天性好動，有很強的自我表現(xiàn)意識，希望直接參與活動，在動口和動手中獲得美的享受。不能很好欣賞別人的創(chuàng)作，愿意創(chuàng)造。在欣賞文學(xué)作品時，不耐心聽靜態(tài)描述，喜歡進展迅速，跌宕起伏的情節(jié)。第3頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四小熊買糖果有只小熊記性很不好，什么話聽過就忘。有一天，家里來客人了，媽媽讓小熊到商店去買蘋果、鴨梨、牛奶糖。小熊擔(dān)心忘了，就一邊走一邊念叨：“蘋果、鴨梨、牛奶糖，蘋果、鴨梨、牛奶糖……”它光顧著背那句話，一不小心，“撲通！”絆倒了。這一摔不要緊，小熊把剛才的話忘了，他想了想：“奧想起來了，是氣球、寶劍、沖鋒槍！”小熊挎著寶劍，背著沖鋒槍，牽著氣球回家了。媽媽說：“哎！你怎么買回玩具來了？”媽媽又給小熊一些錢，對它說：“這回可別忘了！”小熊點點頭說：“媽媽放心吧！”

第4頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四

“蘋果、鴨梨、牛奶糖，蘋果、鴨梨、牛奶糖……”小熊一邊走一邊念叨忘了看路“咚”一頭撞在大樹上。這一撞，小熊又把剛才的話忘了。它想了半天，終于想起來了“木盆、瓦罐、大水缸”小熊夾著木盆，拿著瓦罐，抱著大水缸呼哧呼哧回到家。媽媽見了大吃一驚，知道他又把話忘了。只好再給它一些錢千囑咐萬叮嚀，小熊點點頭讓媽媽放心，這次一定不會買錯的。小熊挎上籃子高興地上路了，繞過了石頭和大樹，到了商店，買上了蘋果、鴨梨、牛奶糖。小熊高高興興地朝家里跑去，忽然，一陣風(fēng)吹來，把小熊的帽子吹跑了，小熊放下籃子，去撿帽子，等他撿回帽子往回走時，看見地上的籃子，里面還有蘋果、鴨梨、牛奶糖呢！它大聲喊起來：“喂，誰丟的籃子呀？快來領(lǐng)呀！”……你瞧這只小熊，多好笑呀！第5頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四例如:《小熊買糖果》情節(jié)妙趣橫生，充滿幽默效果，，買糖果過程一波三折，設(shè)計合情合理，符合幼兒的審美心理。2.幼兒的審美是感性的審美《金色的房子》3.幼兒審美心理中的“自我中心”思維第6頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四

金色的房子

田野里有一座金色的房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個小姑娘，她就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來對她說：小姑娘您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!一只小鳥飛來對她說：小姑娘，您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來對她說：小姑娘，您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來對她說：小姑娘，您早!您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

第7頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多花，一直送她到金色的房子跟前。小鳥說：小姑娘，讓我進去玩吧!小姑娘說：不行，你樸棱樸棱地亂飛，把我的房子弄臟的。小狗說：小姑娘，讓我進去玩吧!小姑娘說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺.小猴和小羊說：小姑娘，讓我們進去玩玩吧!小姑娘說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的。第8頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四

小姑娘說完了話，就自個兒走進房子里去，嘭一的一聲，關(guān)上了大門。小姑娘在家唱了一會兒歌，可是沒人聽她的；跳一會兒舞，可是沒人看她的。她覺得悶極了。她打開窗子一瞧，小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，，小鳥飛著叫著，小狗跳著唱著，小猴騎在小羊的背上，像個獵人，多神氣。小姑娘悄悄地打開門，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。小羊看見她，說：小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩兒呀!小鳥看見她，說：小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩吧!小狗和小猴也都歡迎她。小姑娘說：請你們到我家去玩吧!小鳥問：你不怕我弄臟你的房子?小姑娘搖搖。小狗問她：你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問她：你不怕我們踩壞你家的地板嗎?小姑娘又搖搖頭。大伙兒都高興極了，一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。第9頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四沒長大的媽媽照片上有一個沒長大的媽媽，扎著蝴蝶結(jié)，戴著小絨花。媽媽要是不長大，那該多好呀！手拉手兒去上學(xué)，我倆都做乖娃娃。第10頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四二、幼兒接受文學(xué)的特殊方式（一）“聽賞”是幼兒接受文學(xué)的主要方式（二）“圖畫”是幼兒理解文學(xué)的重要途徑第11頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四第12頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四第13頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四第14頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四第15頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四第16頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四第17頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四會飛的小姑娘一群小姑娘，一群會飛的小姑娘。伸出小腳丫，扇動翅膀，飛呀飛，飛呀飛，一天到晚忙又忙。它們會唱歌，嗡翁嗡，唱出滿天太陽光。他們會修房，明明亮，小房開著小小窗。它們會采花，呼啦拉采了西溝采東崗。第18頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四它們會做糖，甜蜜蜜，你嘗我嘗大家嘗。別看它們小又小，大家都夸大家嘗。別看它們小又小，大家都夸它們棒。它們是誰？請你猜一猜，猜對了，請你吃一塊兒蜂蜜味兒的米花糖。（三）“感受”是幼兒欣賞文學(xué)的主要特征

第19頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四

三、幼兒文學(xué)的特點

（一）幼兒文學(xué)的文體特點1.幼兒文學(xué)是開啟心智的啟蒙文學(xué)如陶行知的著名兒歌《布谷》布谷布谷，快快布谷。如不布谷，沒米煮粥。如要煮粥，快快布谷。布谷煮粥，煮粥布谷。第20頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四一象鉛筆細長條二象小鴨水中游三象耳朵聽聲音四想彩旗隨風(fēng)飄五象魚鉤把魚釣六象哨子嘟嘟嘟七象鐮刀割青草八象葫蘆笑哈哈九象勺子來吃飯十象鉛筆加雞蛋第21頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四2.幼兒文學(xué)是深入淺出的口頭文學(xué)3.幼兒文學(xué)是趣味盎然的快樂文學(xué)4.幼兒文學(xué)是培養(yǎng)人文精神的情感文學(xué)《蕩秋千的小猴》（二）幼兒文學(xué)的美學(xué)特征1.稚拙美

第22頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四虎助的尾巴

“嗯哼，哦哼！我穿著新褲子吶！”老虎虎助想夸耀自己的褲子，就到小袋鼠小路家去了。“嗯哼，哦哼！瞧瞧我的褲子！”他挺起胸，“啪啪”地敲打凸出的肚子。“唔——”小路哼一聲，圍著虎助轉(zhuǎn)了一圈，不，又轉(zhuǎn)了一圈?！安?，不得了！虎助，你美麗非得尾巴沒有啦！”“豈，豈有此理！”虎助用手摸屁股：“呀，真的！對啦，是我慌慌張張忘在家里啦！”他急急忙忙回去了。“桌子上沒有。衣柜抽屜里也沒有。麻煩啦，這多不好意思，不能到外面走啦！跟在后面地小路也擔(dān)心地問：“虎助，再沒有別處找了嗎？”“沒有了，我傷心透啦，因為我不能再出去玩了。讓我鉆到床上，去做尾巴地夢吧?！被⒅胨X，脫下褲子。忽然，小路叫了起來：“有啦，有啦！虎助，你的尾巴在褲子里邊哪！

第23頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四《虎助的尾巴》，其刻畫的人物、描寫的內(nèi)容就顯得很稚氣、笨拙。老虎虎助有了新褲子就要向別人夸耀：“嗯哼，哦哼！我穿著新褲子吶！”，夸耀時，“挺起胸，‘啪啪’地敲打凸出的肚子?！碑?dāng)小路說他沒有尾巴時，他著急了，以為是自己“慌慌張張忘在家里啦”，找遍了“桌子”、“衣柜”、“抽屜”都沒找到，他“傷心透啦”，準(zhǔn)備“鉆到床上，去做尾巴的夢”。這樣的語言，這樣的情節(jié)，這樣的人物性格，都是兒童所特有的，顯示出非常強烈的稚氣與笨拙，給人一種美的享受?！痘⒅奈舶汀吩谛问缴弦诧@示出很強的稚拙美。比如，以人物內(nèi)心獨白開頭：“嗯哼，哦哼！我穿著新褲子吶！”以人物對話結(jié)尾：“有啦，有啦！虎助，你的尾巴在褲子里邊哪！”故事情節(jié)緊