初中道德與法治-如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英文書寫的。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”“禁止吸煙”“不準(zhǔn)隨意踐踏草坪”等卻用中文書寫。

1、這是為什么呢？

2、這給我們什么啟示？共同關(guān)注

（1）

這是因?yàn)槲覈壳斑€有許多人不遵守社會(huì)公德，缺乏責(zé)任意識(shí)。

（2）我們應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人。探討結(jié)果

自學(xué)任務(wù)

1、請(qǐng)你認(rèn)真閱讀課本92—96頁，你能說出本節(jié)課是從哪幾個(gè)方面講述的嗎？

2、為什么要對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷？

3、如何提高自己的判斷力呢？

4、我做事我負(fù)責(zé)主要表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？

5怎樣提高自己的判斷能力？1.勤于學(xué)習(xí)，明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)；2.提高道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)；3.在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)；3.養(yǎng)成先思考，后行動(dòng)的習(xí)慣；4.向有經(jīng)驗(yàn)的人（如長輩、老師等）請(qǐng)教；……友情提示：

共同探討

課本92頁，漫畫中小華和小強(qiáng)如果能預(yù)見到自己行為的后果——

（1）那將會(huì)是一種什么結(jié)局？

（2）這說明了什么？

做事之前要預(yù)先對(duì)自己的行為后果做出正確的判斷7在家里，我的角色是……，我的責(zé)任是……

在學(xué)校，我的角色是…….，我的責(zé)任是……在社會(huì)，我的角色有……，我的責(zé)任是………我們應(yīng)該怎樣承擔(dān)這些責(zé)任？暢所欲言：認(rèn)真做好自己該做的事情

劉慶和高鵬是好朋友。有一天，劉慶告訴高鵬，他和班里的幾個(gè)男生找到了一個(gè)很隱蔽的網(wǎng)吧，讓高鵬放學(xué)后一起去玩。高鵬感到左右為難，去吧，明知這是不對(duì)的；不去吧，又會(huì)失去好朋友。

告訴他應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)你當(dāng)參謀啟示：不該做的事堅(jiān)決不做。

初二學(xué)生張明，平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)。期末考試前一天，張明和幾個(gè)要好的“哥們兒”進(jìn)行“緊急磋商”，對(duì)考試中如何“互相幫助”制定了具體措施，并約好不同暗號(hào)。他們的行為被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。班主任分別找張明等幾個(gè)同學(xué)談話，可另外幾位同學(xué)把責(zé)任推到張明身上。張明和這幾位同學(xué)的做法對(duì)嗎？張明應(yīng)該怎樣做？其他幾位同學(xué)又該怎樣做？啟示：我做錯(cuò)的事我負(fù)責(zé)

自己有過做錯(cuò)事情的經(jīng)歷嗎？采取了一種什么態(tài)度？對(duì)自己造成什么影響？現(xiàn)場采訪活動(dòng)方式：由一學(xué)生擔(dān)任主持人，圍繞下面的問題進(jìn)行采訪，學(xué)生自由訪談。

這一節(jié)課，我有這樣的收獲……我的收獲1、該做的事認(rèn)真做好2、不該做的事堅(jiān)決不做3、我做錯(cuò)的事我負(fù)責(zé)對(duì)自己的行為后果做出正確的判斷如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)我做事我負(fù)責(zé)（思想）（行為）C1、為替“干妹妹”出頭，中學(xué)生小楠失手“打死”同學(xué)。最終小楠因故意傷害罪被法院一審判處有期徒刑6年，小楠為自己的沖動(dòng)付出沉重代價(jià),對(duì)此，我們應(yīng)該吸取的教訓(xùn)是（）A.每個(gè)人做事都不可能保證不出錯(cuò)B.青少年很難對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷C.要預(yù)先對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷D.小楠的行為不是故意的，不該承擔(dān)責(zé)任2、2010年4月8日香港義工黃福榮協(xié)助運(yùn)送慈善物資抵達(dá)玉樹孤兒院。地震發(fā)生后，黃福榮帶著孩子們逃到室外，但是發(fā)現(xiàn)有三名孤兒和三名教師被困在倒塌的建筑內(nèi)，他便又返回參加救援。約三個(gè)小時(shí)后，他已經(jīng)協(xié)助救出了全部孤兒和一名教師，就在搜救另外兩名教師的過程中被繼續(xù)坍塌的建筑物砸死。香港媒體報(bào)道稱黃福榮多年來一直熱心內(nèi)地的公益事業(yè)，曾多次參加為內(nèi)地病人宣傳募捐的慈善步行活動(dòng)。思考：（1）結(jié)合香港義工黃福榮的先進(jìn)事跡，談?wù)剳?yīng)向他學(xué)習(xí)什么？（2）你打算怎樣向他學(xué)習(xí)，做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？（1）強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。（2）對(duì)自己行為