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小學班主任培訓心得體會6篇小學班主任培訓心得體會篇111月27日——11月29日,做為新教師的我有幸參加了“xx市中小學優(yōu)秀班主任第三期培訓班”的培訓。在為期三天的培訓中,張國宏主編獨特的人格魅力、胡麟祥教授先進的現(xiàn)代班集體管理的理念、余玲華主編從《好題,成功寫作的前提》理論聯(lián)系實際的角度和用豐富多彩的活動案例詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。聽了幾位專家教授的講座以后,我感慨頗多,深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習,深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,也能折射出深奧的教育思想,班主任工作要認真執(zhí)著,對每件事情都要認真進行反思、總結,才能不斷進步;班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認真對待。張國宏主編的講座,讓我懂得了教育要有自己的高貴。教育要有自己的高貴,要對浮躁說“不”。浮躁是教育的天敵,是良好師生關系的天敵,是影響教學質量的天敵。在我們的工作中,要給自己溜出足夠的思考時間和空間,讓自己的工作從容一點,平和一點,耐心一點,真正做到靜下心來教書,潛下心來育人。張主編在說到尊重教育時:尊重是生命的需要,信任是最大的幸福,鼓勵是最大的教育。給我留下深刻印象,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功。胡麟祥教授就現(xiàn)代班集體建設提出了自己的見解,他認為現(xiàn)代的班主任要轉變教育的思維方式:1.要從消極的教育轉向積極的教育,多看到孩子的優(yōu)點,表揚孩子的點滴進步,忽視孩子的缺點,鼓勵孩子改掉不良的習慣。2.從割裂式的教育轉向整合式的教育,關注全班孩子的發(fā)展,關注一個孩子整體的發(fā)展。3.從教育學生轉向挖掘學生內在的自我改變的力量。一個人讓別人推著很難走得快,走得穩(wěn),很多時候還會往后退,但如果把自身的潛力挖掘出來了,自己認識到錯誤所在,不足所在了,那么他的路會走得平穩(wěn)、快速,進步會是讓人驚訝的。余玲華主編的講座主題是《好題,成功寫作的前提》,整場講座持續(xù)一個小時。她不僅提綱挈領地指導老師們寫作的奧秘,更有精彩的案例分析,使我們能深入淺出地直觀了解怎樣才算是好文章。余主編主要從選題新穎、適當、客觀這三個角度為我們作了較為具體的講解。第一,選題要新穎,避免“人云亦云”。第二,選題要適當,避免“眼高手低”。第三,選題要客觀,避免“論而無果”。除了如何選題的系統(tǒng)性講解之外,余主編還專門根據(jù)教師的工作特點向我們介紹了經(jīng)驗總結和教育敘事研究的寫作方法。整場講座生動有趣,又富有實用價值,與會老師們都對如何選題,如何撰寫論文有了更清晰的了解??傊?,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學生一天,想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標準嚴格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。小學班主任培訓心得體會篇2“那一次,我非常幸運——因為我撿到了十元錢。我興高采烈地拿著它去買東西了?!薄@句話摘自本班的一個學生的周記。這是多么令人痛心的一句話!拾金不昧本是人世間的傳統(tǒng)美德,卻已漸漸被“新時代的接班人”摒棄。同時,這讓我不由反思自己作為班主任的失職與失察!有幸的是,我參加了這次“全省中小學班主任專業(yè)成長報告會“,對于班主任工作有了更好的解決之策。在此,我也針對這次學習談談自己的心得:一、班主任之辛苦眾所周之,“班主任”是天底下職位最小、最沒權力的職位??砂嘀魅喂ぷ鞯闹匾约捌涔ぷ鞣爆嵆潭冉^不是最小的。北京市紫荊杯優(yōu)秀班主任王君在演講之初就提出“班主任工作要耐得住寂寞”。的確,班主任——學校中負責一個班的培養(yǎng)學生思想工作、整合集體活動等的引導教師,肩負著培養(yǎng)學生安全意識;培養(yǎng)科學探索精神和人文關懷精神;培養(yǎng)國家社會觀念與共處競爭觀念;培養(yǎng)熱愛學習、善待自己和他人的習慣;培養(yǎng)身體、心理、道德與思想等素質的重任,可謂任重而道遠。二、班主任之幸福由于班主任工作的繁瑣,以致許多教師對這項工作敬而遠之,但如果掌握一定方法,我們就會發(fā)現(xiàn)班主任的幸福就在普通日子里的點點滴滴。1、“問渠那得清如許?為有源頭活水來”——關注學生的心理需求王君老師認為班主任工作不能憑著感覺走。每個班主任其實是在給孩子搭梯子、搭建符合他們年齡特點的成長的舞臺。這樣每個孩子就能享受到快樂教育,為幸福人生奠基。賞識教育推廣專家歐陽維建提出教育人性和觀念的奧秘。我認為,其本質也是關注學生的心里需求。只有充分了解孩子內心需求,學生才會從內心里靠近老師,從原來的“雇傭軍”變成“志愿軍”,自覺地做個好學生。2、“隨風潛入夜,潤物細無聲”——班會凈化心靈班會,是班主任老師每周的“必修課”。老師一般都是程序化的通報上周取得的成績、存在的問題、布置本周的各項要求,而忽視了對學生的其他教育。王君老師探索出了一個較為新穎的實踐——“即興班會”。讓學生互動起來,談集體、談個人、談友誼、談方法等。比如,為了培養(yǎng)一批合格的值周生,臨時舉行“值周快樂”的班會,為某一個轉出學生臨時舉辦“送別儀式”——“難舍難分”……用班會對學生進行心靈教育,感受班級的溫暖,增強學生間的凝聚力,培養(yǎng)學生間相互的影響力與號召力。3、“山重水復疑無路,柳暗花明又一村“——思路創(chuàng)新出路班主任工作千頭萬緒,不可偏廢,既要搞好教學,又要把大量實踐用在班級日常工作事務上,真的是挺費神的。如果我們能用一種新思維來對待問題,就可能有意想不到的收獲。王君老師提到評選三好學生是她們學校所有老師最頭痛的問題,甚至因此還鬧出糾紛。為了解決這一問題,她推出了一個“成長銀行“的創(chuàng)意:把學生在一個學期中的成績變化、做事態(tài)度、作業(yè)對待、做人表現(xiàn)、錯誤懲罰等情況“折兌”成“存款”記錄在“成長銀行”。待到期末,統(tǒng)一調出,作為評選三好學生的依據(jù),做到公平、公正。此后,她班上的三好學生評選過程和結果總能夠讓學生們信服。它山之石可攻玉,我在此次輸出學習所認識到的。作為班主任,我仍需不斷努力學習,探并運用于實踐中,不斷總結提高,為學生的成長撐起一片晴空,讓每一個學生在充滿陽光和雨露的道路上走得更穩(wěn),走得更遠!讓每一個學生在班主任的精心教育與雕琢下能學有所得、學有所悟、學有所長、學有所用!小學班主任培訓心得體會篇3在新學期開學之初,我有幸參加了xx校組織由xx老師主講的《xx做專業(yè)班主任》培訓活動。這次培訓對我來說,不僅是業(yè)務理論的,還是實際的班級管理,都有很大的幫助。肖老師所闡述的教育觀點,風格平實,語言風趣、樸素真摯。列舉了大量生動感人的實例,深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作理念,為我們新任班主任工作指明了方向。以下就是我在學習中的幾點主要體會:一、班主任角色的轉換和定位的重要從學校走向學校是作為師范生的我的工作之路。在作為一名學生時就知道班主任應該是班級的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位。通過這次培訓,我認識到班主任應該做到:(一)要平等對待每一個學生。(二)眼里有學生,心里有學生。要善于聽取學生的意見。(三)要養(yǎng)成耐心細致的工作方法。班主任是一個班級中學生最親近,最信賴的老師。我們要善于從學生實際出發(fā),用發(fā)展的眼光看待學生,善于拓展學生的潛能。(四)xx老師在培訓時提到教室不是學生不能犯錯誤的地方。作為老師要對學生要寬容,不要把學生的失誤看得太重,不要怕學生犯錯,要放手讓學生去做,只有在實踐中鍛煉,學生才會成長。二、班主任應營造寬松和諧的班級聽了xx老師的培訓后,我感受到了作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。為學生營造良好的班級文化,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的日常轉化為精彩瞬間。讓師生在溫馨,和諧,有愛的氛圍下茁壯成長。三、班主任要不斷提高自身素質班主任的素質不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學習中,我能感覺那些案例的真實性,因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,比如問題學生、班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,由于自己沒能科學地處理,沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關方法來指導自己的工作,同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。學校教育離不開家長的幫助作用。平時還應多與家長聯(lián)系,及時反饋學生的學習紀律情況??梢圆捎枚喾N形式,教師與家長之間互相交流,探討學生的管理問題。作為班主任,要學會正確對待各類型學生。特別是后進生,要首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,樹立自信心,提高學習成績。教師要經(jīng)常對學生的工作進行評價,評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學要求更加嚴格,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習。讓學生學會自主管理,學會自律、自主學習。這次班主任培訓雖然時間不長,但我學到感悟到很多班主任管理知識,明確了今后努力方向。我會以本次培訓作為新的起點,轉變觀念,發(fā)揮自己所長,爭取在今后的班主任工作中不斷改進,努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。小學班主任培訓心得體會篇47月14至16日,我參加了長壽湖鎮(zhèn)教育管理中心在鄰封魏家河坎“十里柚香”拓展基地舉行的暑假班主任培訓班。在歷時三天的培訓中,我認真地聽取了有關領導的報告,聽取了嚴伯霓《班主任的每一天》、彭興順《班主任與每個學生》、魏書生《談班主任工作》的錄相和長壽區(qū)實驗一小的樊力主任《追逐大山背后的太陽》的講座,使我受益匪淺,同時也使我清楚的認識到,新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓后的一點感受。一、提高了自身基本素質班主任的的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關知識,提高自身素質,嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。二、做學生的良師益友著名教育家魏書生說過:“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心,只有走進學生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!彼岳蠋熞拼恳粋€學生,關愛每一個學生,把學生當作自己的孩子,當成自己的朋友,給學生以心靈的自由,多與每一個學生接觸,縮短師生間的心理距離,與學生打成一片,切實走進學生的心靈,做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心,這樣才能搞好師生關系,管理班級才能取得良好的效果。三、用愛關心每個學生愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你,也就喜歡聽你的課。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴,才能走近學生的心靈,才能成為學生的良師益友,成為一個成功的教育者。四、班主任要有責任心教師肩負著既教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯,善為人梯的精神。作為教師特別是班主任要對學生做到五愛,即"愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己"。只有這樣用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育。五、要有強健的體能、意志和團隊精神三天的培訓,還讓我感受最深的是要有強健的體能、堅強的意志和團隊合作的精神。魏書生的錄相講到了一個最關鍵的一點就是班主任要在學生面前有強健的體能,為了做到這一點,他堅持每天30分鐘5000米的長跑,不僅鍛煉了自己的身體,更重要的是給學生樹立了一個典范。三天的培訓最使我難忘的參加拓展訓練,在拓展訓練中,他使我們的體能、意志和團隊意識都得到了進一步的提升,這次培訓活動,緊張而有序,收獲也頗大。小學班主任培訓心得體會篇5經(jīng)過幾個小時的車馬勞頓,迎入我們眼簾的是風景優(yōu)美,樹木高聳入云,路邊五顏六色的杜鵑花盛開著,我被眼前從未感受到的優(yōu)美的景色所吸引,心想這次井岡山班主任培訓必定有新的收獲。20xx年4月19日到23日,來自全省的班主任在寬闊的會議室里聆聽了來自江西教育學院等的多位教育專家的講座,并與專家近距離的面對面交流。學習期間,幾位教育專家基本涵蓋了教育理念,教育管理,法規(guī)政策和心理教育等授課內容,領略了名師的智慧和風采,老師們學貫中西,博古通今,知識淵博,理念精深,他們精彩的講解不時閃爍著智慧的火花,使我的理念不斷地受到新的沖擊,從而理清了思想上認識的誤區(qū),解開了許多學習上、工作上、生活上的迷茫和疑惑,大大地開闊了視野,開闊了眼界。雖然培訓時間是短暫的,但讓我學到了新知識,新理念讓我受益匪淺,讓我深深地懂得了作為一個班主任的重要性。在今后的工作中,我會用百分之百的努力按照優(yōu)秀班主任的標準要求自己,熱愛學生,愛崗敬業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,力爭做學生心目中喜愛的班主任。下面我談談通過本次培訓對班主任工作的幾點認識。一、幫助我提高了認識,在學習中不斷完善自我。要注重提高理論修養(yǎng)。通過這次學習,我深刻感受到自己教育理論水平和管理理論水平與工作實踐對自身提出的要求距離很大。江西教育學院副院長、博導賴大仁教出:做個好老師是教師自身的主觀努力,不斷加強自身修養(yǎng)的主觀愿望和內在要求,所以做個好老師就必須提高教師自我修養(yǎng)。并且他用了大量實例說明如何提升教師自身修養(yǎng),例如:多讀勵志教育的書籍,多關注社會各方面成功人士的素養(yǎng)養(yǎng)成……這讓我們有了提升自我修養(yǎng)的迫切感。二、幫助我認識了學生心理健康教育的重要。有很多人認為學校的心理健康教育是一門可有可無的課程,班主任往往輕視自己的作用,從而使心理健康教育沒有充分發(fā)揮自己應有的作用。但通過胡永萍和汪小琴教授的講授使我清楚的認識到:真正的心理健康教育確實是進行德育、智育等教育的基礎,而班主任只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用,贏得學生、家長、學校的認同,才能更好的發(fā)揮心理健康教育的作用。胡永萍教授指出:班主任必須了解學生的心理健康水平,并且能夠有針對性地進行心理健康教育。胡永萍和汪小琴教授都從學生的各個方面和各種不同心理問題給出了有針對性的矯正方法,這讓我們有了對付學生不良行為習慣的秘密武器。三、幫助我明白了學無止境的道理。人非生而知之者,不學習,不及時充電,不及時改變自己的知識結構,我們就將被時代所淘汰。有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等著我們去做。作為班主任,我們始終應該把心理和德育工作放在首位,以其來促進智育的發(fā)展,使得學校能培養(yǎng)出健康的學生。幾上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情做好班主任工作。一個人無論其事業(yè)做多大,職位有多高,但班主任在其心目中的位置卻是永遠不會改變的。班主任無疑是學生成長過程中最重要的老師,學生習慣的養(yǎng)成、理想和信念的確立等都與班主任的教導有關。一個有愛心的班主任,一個學生喜愛的班主任,影響的可能不只是幾十個人,甚至是幾代人。我們要做對學生有影響力的老師。愛自己的學生,學生自然愛你一輩子!我將繼續(xù)努力學習,更好地投入到工作中。小學班主任培訓心得體會篇6我能有機會參加小學班主任的培訓,我感到非常榮幸。從9月x日到24日,雖然只有短短的3天時間,但卻使我受益良多。在培訓中,我認真聆聽了專家們的精彩講座,還我們自己縣的優(yōu)秀班主任的班隊展示課,很有指導性、操作性和實效性,幫助我們這些農村小學的班主任老師解決了很多教育教學中的困惑。專家們的精彩講座從班主任工作應該關注學生的心理狀態(tài)入手,從一些具體的實例展開闡述學生的心理問題及其變化,以及相應的處理方式。整個報告從理論到實踐,深入淺出,具有很強的指導意義。聽了這場報告,作為一名班主任,我深深感到做學生心理工作的重要性,不能把學生的任何問題都定位在表面處理上,而且應該透過現(xiàn)象看學生行為的心理因素,從根本上指導學生心理健康地發(fā)展。在這里,我談一下自己這次學習的感受和想法。這次培訓幫助我認識了小學心理健康教育學科的重要。有很多人認為學校的心理健康教育是一門可有可無的課程,我們從事這一學科教育的老師也往往輕視自己的作用,從而使心理健康課程沒有充分發(fā)揮自己應有的作用。但通過許丹紅老師的講授使我清楚的認識到:真正的心育確實是進行德育、智育等教育的基礎,而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用,贏得學生、家長、學校的認同,才能更好的發(fā)揮小學心理健康教育的作用。這次培訓幫助我重新認識了學生、認識了自己、認識了教育??梢哉f每一位教師都是愛學生的,正是有了這份愛,我們才對學生付出了很多,可結果卻是我
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