地理實踐報告

地理實踐報告地理實踐報告1

緒論：

自然地理實習(xí)是自然地理教學(xué)中非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是使同學(xué)在課程理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過對基本自然地理(地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等)現(xiàn)象的野外實地考察和現(xiàn)場實踐獲得感性學(xué)問，并鞏固和加深對所學(xué)理論理解，獲得理論與實際相結(jié)合力量的必要手段。搞好實習(xí)工作對于提高同學(xué)理論聯(lián)系實際的力量，提高自然地理課程的教學(xué)水平具有重要意義。

考察地點：

新鋪地質(zhì)公園花江大峽谷北盤江大橋龍宮格凸河

考察時間：

XX年10月28日——31日

考察目的和要求：

1，通過實習(xí)，使同學(xué)初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對地貌發(fā)育，地貌災(zāi)難與防治的影響。

2，使同學(xué)學(xué)習(xí)把握地貌野外考察全過程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測、標(biāo)本與樣品的采集等

3，通過實習(xí)，使同學(xué)將理論學(xué)問與實踐相結(jié)合，培育同學(xué)實踐力量。了解把握有關(guān)一起和工具的使用原理和方法。

考察內(nèi)容：

(一)，區(qū)域地貌觀測實習(xí)

1，熟悉安順主要的地貌類型及其特征。

2，通過對地形圖地貌的判讀，觀看安順地貌的分布規(guī)律。

3，熟悉地貌災(zāi)難(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。

4，初步分析地貌對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。

(二)，北盤江河流地貌觀測實習(xí)

1，觀測河流侵蝕地貌特征。

2，觀測河流階地地貌特征。

3，觀測河流凹凸岸的流水作用特征。

4，觀測河流干流交匯處的地貌特征。

(三)，喀斯特地貌觀測實習(xí)

1，觀測地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

2，觀測地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

3，觀測喀斯特地貌對農(nóng)業(yè)進(jìn)展的影響。

實習(xí)心得：

通過者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作試驗，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類型之中使我們的理論學(xué)問與實際得到了聯(lián)接，補充了我們平常在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，不管雜實習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都仔細(xì)的投入到預(yù)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中，學(xué)習(xí)氣氛更加深厚。第三，在考察過程中，同學(xué)們不僅能夠相互關(guān)心，而且還能在考察，試驗中相互協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增加，集體感更加劇烈，對我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的關(guān)心。

地理實踐報告2

一、調(diào)查背景

佛山新城濱河景觀帶是佛山市“三年城市升級方案”的重點項目。項目以“水綠香”為理念，以“升檔次、加層次、增顏色、添文化”為手段，力爭把濱河片區(qū)建成為“文化主題鮮亮、嶺南特色突出”的城市公園，全力打造濱河景觀帶夜景，突出表現(xiàn)“日可賞景，夜能賞燈”晝夜不同的景觀環(huán)境，使之成為廣闊市民享受“高效率、慢生活”的體驗區(qū)。

佛山新城濱河景觀帶——佛山城市升級生態(tài)綠化工程典范之作。20xx年初，佛山新城濱河景觀帶列入佛山城市升級重點項目加速推動。經(jīng)過一年時間的努力，總面積約為65萬平方米的改造工程今年春節(jié)前基本完成。露天泳場、濕地公園、彩虹堤、濱河區(qū)改造提升……

二、調(diào)查目的

1、通過對佛山濱河景觀帶的實地調(diào)查及對市民的問卷調(diào)查，了解濱河景觀帶的社會作用。從而更好地為佛山新城的進(jìn)展出謀劃策。

2、通過討論活動，培育我們發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量，使我們學(xué)會查找信息、分析處理以及利用信息的技能。

三、調(diào)查內(nèi)容

在佛山新城快速崛起的這幾年時間里，佛山新城不僅經(jīng)濟(jì)進(jìn)展蓬勃，而且周邊的環(huán)境治理工作也日漸成為人們關(guān)注的焦點，人們休閑消遣之地更是讓人無限期盼。因此，佛山市政府應(yīng)運而生了集聚休閑和消遣一體的佛山濱河景觀帶。

作為一名土生土長的佛山人，我們更應(yīng)當(dāng)去了解更多一切有關(guān)于佛山進(jìn)展的動向，更好跟上時代的步伐。為此，我們此次實地調(diào)查，就是要了解佛山新城濱河景觀帶進(jìn)展對人們的社會作用。

四、調(diào)查對象

在現(xiàn)場游玩的休閑人士（18周歲以上）

五、調(diào)查問卷

六、調(diào)查結(jié)果

否80%

是20%

七、調(diào)查感想

環(huán)境：濱河景觀帶營造市民休閑消遣空間

從東平大橋下來，沿著天虹路向東行駛，首先映入眼簾的就是佛山新城東平河濱河景觀帶。自濱河景觀帶首個5公里項目建成以來，每天都吸引了不少市民前來休閑游玩，或在露天泳場游游泳、或在芒果籃球場打打球、或是在東江河畔踩踩單車散漫步?????。

作為佛山市“三年城市升級方案”的重點項目之一，濱河景觀帶不僅打造了包括露天泳場、兒童樂園、濕地公園、芒果籃球場等在內(nèi)的一系列公共休閑設(shè)施，更以“嶺南山水印象”為主題，打造了獨具佛山特色的新城綠化景觀。通過疊山理水修建的大型塑山瀑布、布滿藝術(shù)感造型新奇的工業(yè)雕塑、以及山林小澗、望江平臺等，整條濱河景觀帶無處不顯示出設(shè)計者的

獨具匠心。值得一提的是，“剪紙畫廊”通過光與影的技術(shù)在夜間的時候投射出來一幅幅武術(shù)造型，形象生動地展現(xiàn)了大佛山作為武術(shù)之鄉(xiāng)的文化背景。

配套：產(chǎn)業(yè)文化齊進(jìn)展人文新城見雛形

假如說綿延的東平河濱河景觀賜予了佛山新城靚麗的外表，那么中德工業(yè)服務(wù)平臺和文化中心則更給予了佛山新城以底蘊和內(nèi)涵。我現(xiàn)場所見，佛山新城文化中心和中德工業(yè)服務(wù)平臺現(xiàn)已初見雛形，其中，科學(xué)館、檔案館、青少宮、圖書館等都已經(jīng)基本建成，而坊塔和歌劇院還在緊鑼密鼓的施工中。

另一方面，作為佛山新城生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的載體之一，由總部大樓、研發(fā)大樓等組成的中德工業(yè)服務(wù)平臺則已完成主體工程建設(shè)，將為中德合作項目供應(yīng)運營運行場所和配套服務(wù)。此外，除了現(xiàn)有的東平學(xué)校外，佛山新城還將擬建更多的學(xué)校和婦幼保健園等公共配套設(shè)施。再加上早已建成的世紀(jì)蓮體育館和新聞中心，一個集高端產(chǎn)業(yè)與文化配套為一體的人文新城已經(jīng)呼之欲出。

交通：將來雙地鐵、輕軌交匯交通樞紐核心位置凸顯

隨著佛山新城配套和環(huán)境的逐步完善，佛山新城的交通項目建設(shè)也在這兩年來獲得突飛猛進(jìn)的進(jìn)展。作為佛山打造城市中軸線的關(guān)鍵工程，嶺南大道南延線一期已進(jìn)入全面施工階段，估計20xx年底通車，而作為佛山建設(shè)一河兩岸新城區(qū)的南北向城市主干道，汾江路南延線施工在基本消退征地拆遷等外部制約后，工程也已進(jìn)入全面推動的攻堅階段。

另一方面，集地鐵、輕軌、公交、出租車、城巴及其它客運等各種交通方式為一體的佛山新城交通樞紐中心也已于20xx年正式開頭動工。隨著該項目的落成，將實現(xiàn)多種客運交通方式的轉(zhuǎn)乘，再加上一號線、三號線雙地鐵以及廣佛環(huán)線、廣佛江珠城際線雙輕軌等交通配套，一個以新城為中心的珠三角一小時交通圈指日可待。

人居：品牌房企入駐生活氣氛漸濃

近年來，得益于佛山新城環(huán)境、配套、交通等諸方面的建設(shè)利好，佛山新城的房地產(chǎn)行業(yè)也開頭漸漸興起，先后吸引了包括萬科、保利、雅居樂、招商、星星地產(chǎn)等在內(nèi)的不少品牌房企入駐，所開發(fā)的項目業(yè)態(tài)豐富，涵蓋住宅、商鋪、寫字樓、商業(yè)綜合體等各類產(chǎn)品。尤其是在過去的兩年間，佛山新城在售樓盤業(yè)績彪悍。其中，作為佛山新城建成的早期項目之一，招商地產(chǎn)依云水岸近3000戶的商品住宅已于今年年初全部售罄。而隨后推出的萬科水晶城、保利東灣等項目的熱賣也印證了這片新地的進(jìn)展?jié)摿Α?/p>

地理實踐報告3

一.序言

自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是實踐性很強(qiáng)的課程，野外教學(xué)實習(xí)對本專業(yè)本科同學(xué)來說是一次啟蒙教育，是以熟悉為重點的自然地理基本概念、基本學(xué)問和基本技能(三基)訓(xùn)練的實踐過程。其目的旨在通過短期的野外實踐使同學(xué)們對自然地理學(xué)討論的主要內(nèi)容和特點有一個比較全面的、概括性的了解，進(jìn)一步鞏固和把握課堂教學(xué)的基本內(nèi)容，為以后我們的學(xué)習(xí)與工作打下堅實的基礎(chǔ)。

為了加深們對上學(xué)期所學(xué)習(xí)的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)學(xué)問內(nèi)容的理解，5月3日至5月8日我們環(huán)旅學(xué)院09級地理科學(xué)與地信同學(xué)在辛?xí)允壤蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏淮源國家森林公園進(jìn)行了為期五的野外實習(xí)考察。

這次實習(xí)主要是通過老師講解、實地考察與實際操作等方法，來識別不同的植物種類、觀看土壤剖面及劃分土壤剖面的層次(水簾洞東)、垂直帶觀看(太白嶺)、實行與制作植物樣本(桐柏山腹地)、觀看植物群落演替的變化及對植物群落的調(diào)查(桐柏縣城郊鄉(xiāng)劉灣村龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū))。

二.桐柏自然地理與經(jīng)濟(jì)地理概況

桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽盆地東緣、國道312大路和寧(南京)西(安)鐵路縱貫縣境東西，土地面積1941km2，轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng)，總?cè)丝?2萬。千里淮河于此處發(fā)源，南北氣候在這里交替，桐柏山連起豫鄂兩省，中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富，區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處，四季分明，雨量充足，生物種類繁多，宜林山坡164萬畝，連片草場40萬畝，森林掩蓋率50.1%，被專家譽為“自然?生物物種基因庫”。資源富集，尤以旅游、礦產(chǎn)、林果、畜牧、水產(chǎn)、土特產(chǎn)著稱，被譽為“全國特大資源寶庫縣”。已探明礦藏56種，全縣人均可采礦量價值是全國人均值的14倍，每平方公里可采礦量價值是全國平均值的25倍。其中，自然?堿儲量居亞洲第一、世界其次，被譽為“中國自然?堿之都”。有全國最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產(chǎn)木瓜、板栗、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn)，被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”。

1.土壤剖面的挖掘

①選擇標(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要盡量削減人為的影響，不應(yīng)在道路兩旁，也不能位于山腳由于山腳有山上土壤積累，不具代表性。應(yīng)當(dāng)選擇在山腰地帶。

2.土壤剖面的分析描述(表)

四.植物地理實習(xí)(部分)

(一).熟悉植物

刺槐：豆科，喬木，又稱洋槐，帶托葉刺。

龍爪槐：豆科，喬木，是國槐的變種，在生長期時把芽打掉而就成。

紫穗槐：豆科，灌木，羽狀復(fù)葉，卵形、基部圓形，兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。

2、辛夷：木蘭科木蘭屬，又名木蘭、紫玉蘭，為中國特有植物，年幼時皮光滑，年長時皮粗超?；ㄗ仙?，落葉，是優(yōu)良的綠化植物，可入藥。

3、梧桐：樹干通直，樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙質(zhì)，有缺刻，曲裂，掌狀三裂。果實是蓇葖果，屬梧桐科。

泡桐：玄參科，葉子紙質(zhì)、無缺刻，葉子背部有絨毛，花呈喇

狀一般為紫色，枝干有髓。

懸鈴木(法國梧桐)：一般作為行道樹，果實有三球(一球的為美國梧桐)。

油桐：球形果實，大戟科，葉基有兩個紅色腺條。

4、棕櫚：棕櫚科，葉鞘纖維質(zhì)，包莖，葉柄長，葉圓扇形，所以又扇子樹，掌狀深裂，葉脈為輻射狀平行脈。

5、河南楊：楊樹有20多種，葉子邊緣波浪形鋸齒狀，兩側(cè)壓扁葉尖較尖，屬楊柳科，總脈狀花絮形成的果實。

6、油菜：十字花科，角果。

7、花椒樹：樟科，葉軸有狹翅，小葉有5-7片，莖上有皮刺，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，果實是球形(花椒)。樟科一般具有皮刺，葉軸有狹翅，果子有辛香味，樟科還有野山椒，它的刺較大。

8、雪松：寶塔形樹形，一束7～15針以上。

9、銀杏：叉狀脈，叉狀分枝，也有缺刻，邊緣不非常整齊。

10、楝樹：屬于楝科，奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉，葉子是倒卵圓形，葉緣有粗鋸齒，奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉，互生，它的果實是橢球狀，圓錐花序。

地理實踐報告4

時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間，為期四十天的教育教學(xué)實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲了!對此真得很不舍!再回首看看，這近一個多月的日子里，熟悉了很多人，也遇到了一些實習(xí)上的困難。在這次實習(xí)中,我初次體會到為人師表的味道,真正體會處處于教育工作第一線的酸甜苦辣。但是不管將來會怎樣，這都是我一生中最珍貴的財寶之一，這些難能珍貴的閱歷對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作都特別重要，同樣也是今后最值得回味的經(jīng)受之一。

這次實習(xí)的任務(wù)主要包括：試作和試教這兩方面的工作。

對于試教這方面，我實習(xí)的是初一地理。由于學(xué)校師資緊急，學(xué)校要求我一邊聽課一邊開頭上課。但是地理這方面的課原來就少一周兩節(jié)課，實習(xí)學(xué)校支配我接替尚海龍老師所帶的兩個班，初一三和初一四的地理課，這樣一周我就上四節(jié)課，沒課的時候就聽其他老師的課。聽了尚老師的兩節(jié)課后，老師就叫我開頭去上課，我硬著頭皮答應(yīng)了，其實我心里沒譜。下來我也仔細(xì)的備課、查資料，把我在高校學(xué)的學(xué)問全用了。原來以為這樣就夠了，誰知道上了下來才發(fā)覺問題多多。第一次走上講臺，特別緊急，差點說不出話來，教學(xué)途中也多次忘了下一步該講什么了。這讓我體會到上好一節(jié)課真是不簡潔，同時發(fā)覺了教案與現(xiàn)實中的課堂又是兩回事來的!從而才發(fā)覺自己對課堂常規(guī)教育以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。才知道要上好一節(jié)課在下面不知道要花費多少時間，要查多少資料才能上好一節(jié)課。做一個老師真難，做一個好老師更難。通過指導(dǎo)老師的急躁指導(dǎo)和自我的反省，我不斷的改掉自己不足的地方，一步一步的進(jìn)步。最終最終達(dá)到了比較抱負(fù)的結(jié)果。

在教學(xué)環(huán)節(jié)，我主要從以下環(huán)節(jié)對于這次實習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。

一，備課。

在教學(xué)過程中，備課是特別重要的一個環(huán)節(jié)，備課好與壞直接影響著教學(xué)內(nèi)容的開展，備課是一項艱難簡單的工程。備課時不僅要對說敘述的內(nèi)容熟識把握，而且要有主有次、重點突出。這樣才能在有限的上課時間里，完成自己的授課任務(wù)，使同學(xué)更好地把握所學(xué)學(xué)問。由于地理學(xué)科是自然科學(xué)和社會科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很親密的聯(lián)系。備課時不僅要留意對本學(xué)科學(xué)問的嫻熟把握，還要留意其它學(xué)科的融會貫穿?？紤]到地理學(xué)問的理論性強(qiáng)，同學(xué)很難領(lǐng)悟。我特地增加了一些圖片模型，是地理學(xué)問形象化、詳細(xì)化，使同學(xué)們便于接受。如講到褶皺地貌時，由于我們地處平原，同學(xué)大多沒觀察過褶皺地形。假如在課堂上展現(xiàn)褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的試驗，就能使同學(xué)更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成緣由。如在講解民風(fēng)民俗時，適當(dāng)?shù)剡x取一些有代表性的圖片視頻，當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑，節(jié)日活動時的視頻錄像等等，能給同學(xué)一種身臨其境的感受，使同學(xué)對當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗一目了然。

三、授課

站在講臺上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)匕才艜r間，對講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點。不失相宜地展現(xiàn)一下教學(xué)模型、等，不僅能緩解一下課堂的緊急氣氛，還能增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)對學(xué)問的理解。甚至，當(dāng)同學(xué)留意力不集中時，加一些笑話或同學(xué)感愛好的事情，調(diào)動一下課堂氣氛，都很重要，而這也特殊考驗老師的綜合素養(yǎng)。

四、課后總結(jié)

總結(jié)是對以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再熟悉。總結(jié)做得好，既有利于對所學(xué)學(xué)問的理解應(yīng)用，還有利于對后續(xù)學(xué)問的學(xué)習(xí)把握。老師在帶領(lǐng)同學(xué)做學(xué)習(xí)總結(jié)時，還要引導(dǎo)同學(xué)對課外學(xué)問的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系，要把學(xué)問學(xué)活、用活，應(yīng)用到實踐中去。

五、實踐體會

對于試作方面的工作，學(xué)校給我支配了初一三班的副班主任職務(wù)，讓我感到興奮又感到壓力，興奮的是我也可以當(dāng)班主任了，像以前自己的老師那樣管理同學(xué)了，但是壓力大的是其實要當(dāng)好班主任還真不簡單。

早上六點多的時候大家睡得正香的時候班主任要去守早操，上午還有課間操，中午的午休，晚上晚自習(xí)下課后原來應(yīng)當(dāng)會寢室休息了吧，但是還得去同學(xué)寢室查寢看那些同學(xué)沒回去。等同學(xué)們都睡了才能回家休息。而且一個班這么多同學(xué)你還得都照看到，還得時刻關(guān)懷到他們的學(xué)習(xí)狀況。發(fā)覺苗頭不對了還得趕快進(jìn)行思想教育?？傊嘀魅尉拖胍粋€高級保姆一樣，樣樣聚到。但是在整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘記。初一班級的同學(xué)，剛剛從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，有的還沒有進(jìn)入學(xué)校這種學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，他們大多學(xué)習(xí)主動性不高，還是要靠班主任跟在屁股后面給指導(dǎo)，但是他們特殊聽話，一般狀況下，都會按時交作業(yè)和學(xué)習(xí)，跟他們在一起最歡樂的時間還要算一周一節(jié)的活動課，這些娃娃活潑好動，他們會表演和唱歌，有時我也會跟他們一起參與活動，那時我就似乎他們的大姐姐，由于我看起來很小吧!

愛笑，在課后也簡單和他們打成一片，忘不了在活動課上，我給他們講<<長恨歌》，看他們聽歷史故事和文學(xué)詩歌的那種專注，真的很受感動，尤其是從他們眼睛里獨到鄙視和崇拜時，那時真的很傲慢也很驕傲，能把自己多人生的感悟把學(xué)到的學(xué)問傳授給他們，能多別人有關(guān)心，能夠贏得他們的信任，沒有什么比這更讓人感到欣慰了。我愛上了老師這個職業(yè)。

從總體來說，這次實習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵。作為人民老師，工作在教育第一線，大部分時間都是在教室里度過，我的責(zé)任是教好初一的地理。沒有正式授課的時候覺得教書的工作很輕松，但是自己真正從事這份工作的時候才體會到并非如此。這個工作不僅僅是單純教書，還要育人，里面對老師的要求決不是別人想象的如此簡單。如何讓同學(xué)聽懂你的課，如何讓同學(xué)情愿聽你的課，如何讓他們能像喜愛玩一樣喜愛學(xué)習(xí)，沒有一個不是讓老師傷腦筋的問題。剛開頭我并沒有感受到工作所帶給我的壓力，當(dāng)有一天我自己獨立站在講臺的時候才真正體會到了自己肩上的擔(dān)子有多么的重，體會到了作為一名人民老師的責(zé)任。

地理實踐報告5

作為一名人文地理的本科生，將所學(xué)理論學(xué)問與實踐相結(jié)合是特別重要的。根據(jù)學(xué)校的要求，我在暑期進(jìn)行了兩周實習(xí)。通過實習(xí)，初步了解了授課的基本流程，信任這次實習(xí)為我大三的專業(yè)課程學(xué)習(xí)會有肯定的關(guān)心，也為今后工作積累一點的閱歷?，F(xiàn)在，對這十來天的實習(xí)生活做一個大體的回顧。

一、備課

備課是一項艱難簡單的工程。備課時不僅要對說敘述的內(nèi)容熟識把握，而且要有主有次、重點突出。這樣才能在有限的上課時間里，完成自己的授課任務(wù)，使同學(xué)更好地把握所學(xué)學(xué)問。由于地理學(xué)科是自然科學(xué)和社會科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很親密的聯(lián)系。備課時不僅要留意對本學(xué)科學(xué)問的嫻熟把握，還要留意其它學(xué)科的融會貫穿?？紤]到地理學(xué)問的理論性強(qiáng)，同學(xué)很難領(lǐng)悟。我特地增加了一些圖片模型，是地理學(xué)問形象化、詳細(xì)化，使同學(xué)們便于接受。如講到褶皺地貌時，由于我們地處平原，同學(xué)大多沒觀察過褶皺地形。假如在課堂上展現(xiàn)褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的試驗，就能使同學(xué)更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成緣由。如在講解民風(fēng)民俗時，適當(dāng)?shù)剡x取一些有代表性的圖片視頻，當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑，節(jié)日活動時的視頻錄像等等，能給同學(xué)一種身臨其境的感受，使同學(xué)對當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗一目了然。

二、教學(xué)儀器的應(yīng)用

隨著教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，多媒體技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中越來越普及。在教學(xué)過程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。由于本人電腦學(xué)問的缺乏和操作不嫻熟，為了不在課堂上出差，這回我可把電腦學(xué)問惡補了一回。對地理模型的選用，也要留意大小，既要讓全班同學(xué)都看得見、看得清，還要便利易拿，不給教學(xué)活動造成麻煩。在展現(xiàn)完后，要放到同學(xué)們看不見的地方，不要影響同學(xué)的留意力。在照片的選擇上要留意它的數(shù)量，太多，簡單分散同學(xué)的留意力，使同學(xué)只留意圖片，而不重視所講內(nèi)容，本末倒置。太少了簡單忽視一些代表性的事物，同學(xué)不能更好地熟識當(dāng)?shù)厝宋默F(xiàn)象，對所學(xué)學(xué)問一知半解。

三、授課

站在講臺上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)匕才艜r間，對講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點。不失相宜地展現(xiàn)一下教學(xué)模型、圖片、視頻等，不僅能緩解一下課堂的緊急氣氛，還能增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)對學(xué)問的理解。

留意事項：

板書，雖然多媒體技術(shù)普及，但一手美麗的板書還是不行缺少的。板書能起到畫龍點睛的作用，同時彌補多媒體一閃而過的缺憾;

課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動順當(dāng)進(jìn)行的有力保障。上課時要留意那些開小差的同學(xué)，適時地提問他們一些問題，使他們的思緒回到教學(xué)能容上來。但留意不要太難，同學(xué)回答不上來，會打擊他的自尊心，不利于他們對后來課程的聽講。對那些淘氣搗蛋的同學(xué)，則要“嚴(yán)加看管”。

四、學(xué)習(xí)總結(jié)

總結(jié)是對以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再熟悉。總結(jié)做得好，既有利于對所學(xué)學(xué)問的理解應(yīng)用，還有利于對后續(xù)學(xué)問的學(xué)習(xí)把握。老師在帶領(lǐng)同學(xué)做學(xué)習(xí)總結(jié)時，還要引導(dǎo)同學(xué)對課外學(xué)問的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系，要把學(xué)問學(xué)活、用活，應(yīng)用到實踐中去。

五、實踐體會

加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)?！皶接脮r方恨少”，對于地理專業(yè)的同學(xué)來說，雖然把握了肯定學(xué)科學(xué)問，但是面對同學(xué)們提出的問題和無限的想象力，也會感到迷惑不解，力不從心。因此要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)科學(xué)問，為將來走向教學(xué)崗位后，能更好地和同學(xué)溝通。

多參與實踐活動。理論不等于實踐，在真實的課堂教學(xué)中，常會遇到一些突發(fā)大事，是課本學(xué)問所不能預(yù)料的。多參與一些社會實踐活動，提高自己的應(yīng)變力量，保障教學(xué)活動的順當(dāng)進(jìn)行。

地理實踐報告6

一.序言

自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是實踐性很強(qiáng)的課程，野外教學(xué)實習(xí)對本專業(yè)本科同學(xué)來說是一次啟蒙教育，是以熟悉為重點的自然地理基本概念、基本學(xué)問和基本技能(三基)訓(xùn)練的實踐過程。其目的旨在通過短期的野外實踐使同學(xué)們對自然地理學(xué)討論的主要內(nèi)容和特點有一個比較全面的、概括性的了解，進(jìn)一步鞏固和把握課堂教學(xué)的基本內(nèi)容，為以后我們的學(xué)習(xí)與工作打下堅實的基礎(chǔ)。

為了加深們對上學(xué)期所學(xué)習(xí)的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)學(xué)問內(nèi)容的理解，5月3日至5月8日我們環(huán)旅學(xué)院09級地理科學(xué)與地信同學(xué)在辛?xí)允壤蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏淮源國家森林公園進(jìn)行了為期五的野外實習(xí)考察。

這次實習(xí)主要是通過老師講解、實地考察與實際操作等方法，來識別不同的植物種類、觀看土壤剖面及劃分土壤剖面的層次(水簾洞東)、垂直帶觀看(太白嶺)、實行與制作植物樣本(桐柏山腹地)、觀看植物群落演替的變化及對植物群落的調(diào)查(桐柏縣城郊鄉(xiāng)劉灣村龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū))。

二.桐柏自然地理與經(jīng)濟(jì)地理概況

桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽盆地東緣、國道312大路和寧(南京)西(安)鐵路縱貫縣境東西，土地面積1941km2，轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng)，總?cè)丝?2萬。千里淮河于此處發(fā)源，南北氣候在這里交替，桐柏山連起豫鄂兩省，中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富，區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處，四季分明，雨量充足，生物種類繁多，宜林山坡164萬畝，連片草場40萬畝，森林掩蓋率50.1%，被專家譽為“自然?生物物種基因庫”。資源富集，尤以旅游、礦產(chǎn)、林果、畜牧、水產(chǎn)、土特產(chǎn)著稱，被譽為“全國特大資源寶庫縣”。已探明礦藏56種，全縣人均可采礦量價值是全國人均值的14倍，每平方公里可采礦量價值是全國平均值的25倍。其中，自然?堿儲量居亞洲第一、世界其次，被譽為“中國自然?堿之都”。有全國最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產(chǎn)木瓜、板栗、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn)，被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”。

桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶，崛起于太古代到元古代，形成于中生代的燕山運動，中間經(jīng)過加里東運動。大致走向為西北——東南走向，其西為長江流域，東為淮河流域，其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山大路一線。特別的地質(zhì)形成過程使地貌結(jié)構(gòu)簡單，由南向北，溝谷發(fā)育，切劃深度較大。因而奇山異石較多，地下礦產(chǎn)非常豐富，初步探明礦藏達(dá)60種，原礦價值人均占有量是全國人均數(shù)的14倍。這里有亞洲第一、世界其次的自然?重質(zhì)純堿礦，有位居國內(nèi)四大銀礦之首的露天開采金礦，還有在世界首次發(fā)覺，被國際礦物質(zhì)學(xué)會命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國際礦物質(zhì)學(xué)會和中科院曾多次派學(xué)者到這里考察，桐柏山被學(xué)術(shù)界稱為“中國地質(zhì)之謎”、“地質(zhì)博物館”、“地質(zhì)櫥窗”。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌，崖分上下三層，高數(shù)百米，望若紅霞，上多溶洞、瀑布、溫泉，為景區(qū)不行多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過渡帶，江淮兩大水系的分界線。既有北國山體的雄渾，又有南疆風(fēng)光的秀麗。因此，奇山異石眾多，山泉瀑布隨處可見，植被完好，動植物各類紛繁，南北交匯，相互滲透。具有良好的過渡帶森林生態(tài)系統(tǒng)，植物區(qū)系南北兼容，稱為中原獨特的自然?生物物種基因庫和自然博物館，自然植被成為景區(qū)一大獨特的景觀。

三.土壤地理實習(xí)(部分)

1.土壤剖面的挖掘

①選擇標(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要盡量削減人為的影響，不應(yīng)在道路兩旁，也不能位于山腳由于山腳有山上土壤積累，不具代表性。應(yīng)當(dāng)選擇在山腰地帶。

②挖掘標(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面應(yīng)挖掘一個寬1m、深達(dá)母質(zhì)的坑，必需沿山坡垂直與水平挖下去，剖面與山坡的等高線平行，為了便于觀看剖面應(yīng)呈斗型。還要留意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩，否則會影響腐殖質(zhì)層性狀。

2.土壤剖面的分析描述(表)

四.植物地理實習(xí)(部分)

(一).熟悉植物

在桐柏山自然愛護(hù)區(qū)內(nèi)有植物種類2000多種，我們在實習(xí)的第一天主要是熟悉一些植物，然而我們所熟悉的植物卻不足100種。下面就簡潔介紹下我們所熟悉的部分植物種類：

1、國槐：豆科，喬木，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，葇狀花序，豆粒狀果實。

刺槐：豆科，喬木，又稱洋槐，帶托葉刺。

龍爪槐：豆科，喬木，是國槐的變種，在生長期時把芽打掉而就成。

紫穗槐：豆科，灌木，羽狀復(fù)葉，卵形、基部圓形，兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。

2、辛夷：木蘭科木蘭屬，又名木蘭、紫玉蘭，為中國特有植物，年幼時皮光滑，年長時皮粗超?；ㄗ仙?，落葉，是優(yōu)良的綠化植物，可入藥。

3、梧桐：樹干通直，樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙質(zhì)，有缺刻。

地理實踐報告7

實習(xí)的目的：

人文地理學(xué)是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，人文地理學(xué)野外實習(xí)是對課堂理論教學(xué)的連續(xù)，是培育同學(xué)把握小區(qū)域調(diào)查與討論的基本方法，以及進(jìn)行德智體美的全面教育，具有非常重要意義。

通過人文地理學(xué)野外實習(xí)可以同學(xué)印證在課堂上和教材所學(xué)的人文地理學(xué)基本學(xué)問和基礎(chǔ)理論，從而加深對學(xué)問的理解和記憶，并提高地力思維力量;還可以使同學(xué)把握區(qū)域調(diào)查的基本方法，從而結(jié)合實際討論問題的初步訓(xùn)練，為從事專業(yè)工作和參與社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)討論打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。

實習(xí)的要求：

(1)把握實習(xí)區(qū)域地理環(huán)境結(jié)構(gòu)的基本特征、自然、人文條件與資源分布狀況，及其對經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的影響。

(2)了解實習(xí)區(qū)域人類活動與地理環(huán)境之間的關(guān)系，尤其是人類活動對地理環(huán)境的影響，分析不同地區(qū)人類活動的差異性與相像性及其形成因素。

(3)了解實習(xí)區(qū)域的文化、民俗等方面的狀況，探討如何利用社會文化因素來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，尤其是旅游業(yè)的進(jìn)展。

(4)探討不同自然環(huán)境特征下，民居建筑的形成緣由。

(5)提交一份人文地理學(xué)野外綜合實習(xí)調(diào)查報告。

建筑特色

村落的選址布局

皖南宏村古村落選址、建設(shè)遵循著周易風(fēng)水理論，強(qiáng)調(diào)天人合一的抱負(fù)境界和對自然環(huán)境的'充分敬重，在這種理論指導(dǎo)下的村落選址建設(shè)，注意物質(zhì)和精神上的雙重需求，有科學(xué)的基礎(chǔ)和很高的審美觀念。宏村的形態(tài)多為聚居形態(tài)，沿山勢、水勢、布局敏捷多樣，整個村落的整體輪廓與所在的地形、地貌、山水等自然風(fēng)光取得和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)了皖南古村落的特有風(fēng)貌。

從宏村的平面圖中我們就可以看出:宏村正好處于西溪的內(nèi)河灣處.其實在這樣的地點建宅是有道理的由于河曲外側(cè)長年受到水流的沖蝕,而造成土地的流失,進(jìn)而面積會縮小,甚至造成地基的坍塌;反之河曲內(nèi)側(cè)由于泥沙的沉積,不但土地面積會不斷地增加,而且還削減了洪澇災(zāi)的隱患因此從選址開頭,"理水"就成為了宏村建筑布局的核心.宏村的人工水系既是生活系統(tǒng),又是農(nóng)田水利澆灌系統(tǒng),同時也是圍繞風(fēng)水理論而細(xì)心規(guī)劃的一套精神系統(tǒng).水在宏村同時具有有用功能,審美功能和象征

宏村的典型布局是“枕山、環(huán)水、面屏”，形成一相對封閉的環(huán)境，即可背靠山石遮擋冷風(fēng)又可面水，使房屋迎風(fēng)納氣，調(diào)整局部環(huán)境的舒適度，獲得良好的景觀效果。

理水觀念

走進(jìn)村落，便為其豐富的水資源所吸引。該村座北朝南，東西兩面均有山溪河流突起村莊。

山環(huán)水繞古村莊，南湖自古津玻璃，天杰地靈之月沼，碧波蕩漾映古墻……宏村水系景觀最美的屬月沼和南湖，因其民居建筑以及周邊合理的水系規(guī)劃所形成的獨特的水脈景觀而著稱。把自然與人文自然?為一體，可謂巧奪天工。

月沼

月沼是宏村牛形村落的“牛胃”，是由一泓自然?泉水?dāng)U建而成的月沼常年活水長流。月沼是泉水和水圳的融合，它將村中的泉眼和溪水混合使用，兩股活水融合后，池塘水便清亮流淌，年年不竭。

南湖

湖位于宏村南首，南湖的開挖是繼月沼之后宏村又一浩大的人工水系，是村中水的總匯之所。

我們從宏村的理水觀可以總結(jié)出幾點啟示。第一，從整體、全面的宏觀視角動身，通盤考慮，而不是走一步看一步的無規(guī)劃盲目建設(shè);其次，貫以可持續(xù)的進(jìn)展觀念。宏村水系力求人與自然的和諧進(jìn)展，在自然的基礎(chǔ)上改造，而不是破壞自然和濫用自然。從而滿意了世世代代的需要;第三，集有用、功能與藝術(shù)為一體;另外，宏村水系是在環(huán)境和人口的不斷變化的狀況下，不斷改造，修葺使之完善的長期過程。

馬頭墻

宏村建筑的另一特色，民居除一般中國古代建筑的低層、坡頂形式外，著重采納了馬頭山墻的建筑造型，將房屋兩端的山墻上升超過屋面及屋脊，并以水平線條狀的山墻檐收頂。為了避開山墻檐距屋面的高差過大，實行了向屋檐方向漸漸跌落的形式，既節(jié)省了材料，又使山墻凹凸錯落，富于變化。這原是為了防火，故俗稱“封火墻”。

馬頭墻簡介：馬頭墻，特指高于兩山墻屋面的墻垣，也就是山墻的墻頂部分，因外形酷似馬頭，故稱“馬頭墻”。

馬頭墻凹凸錯落，從形狀看頗具風(fēng)格，因而不僅是中國南方徽派建筑常用格式之一，也是徽派建筑的重要造型特色，曾有“青磚小瓦馬頭墻，回廊掛落花格窗”之說，用以概括明清徽派建筑風(fēng)格。一般來說，美麗的馬頭墻多見于鄉(xiāng)村，而在繁華的都市中，馬頭墻則極為特別難得和寶貴。

人地關(guān)系：

文化是人類社會歷史實踐中所制造的物質(zhì)財寶和精神財寶的總和，文化景觀是人類為滿意某種需要有意識的在自然景觀基礎(chǔ)上疊加的景觀。是文化的外在表現(xiàn)形式和特定地域人地關(guān)系的反映。地理環(huán)境對文化的影響必定要通過文化景觀反映出來，任何文化景觀本身都確定烙有人文環(huán)境的印記。

通過宏村我們了解到徽州的生活民俗。我們可以想象到把一個小村莊打造成一個旅游村莊是何等的突破。以前我總是認(rèn)為村莊都是安靜的、和諧的。還有就是日出而作日落而息的。我記得最深的就是家家都是被水環(huán)繞，那種人文景觀體現(xiàn)出宏村的理水理念。這種人與自然地關(guān)系可以說是非常融洽的。我不知帶見過多少的山村都感覺更加地城鎮(zhèn)化，純的山村景觀在我們東南已經(jīng)很少了。去的人的同時，可以感覺到宏村比任何一個村莊更商業(yè)化，真的，我沒有去調(diào)查宏村是否還有農(nóng)業(yè)、種植業(yè)了。但我可以推斷出宏村的農(nóng)業(yè)已經(jīng)淡出，那里家家戶戶基本上都是個體戶，純粹的徽商。形成了一種獨特的人文景觀，尤其是在那獨特的小巷、流水的環(huán)繞。而竹雕文化也就孕育而生，這也是充分利用了當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源，達(dá)到了資源利用的收支平衡(這是自己隨便發(fā)揮的，沒有實際調(diào)查與查詢資料，盼望理解)。同時，由于當(dāng)?shù)嘏c黃山較近，茶行業(yè)也有所進(jìn)展，如：黃山毛峰、紅茶等。

村落文化、民俗:

民俗包含的內(nèi)容非常廣泛，涉及民族社會生活中的方方面面。民俗可分為：物質(zhì)民俗;社會民俗;精神民俗;口承語言民俗、民間藝術(shù)傳承等。

日前，西遞古村落完成了拋繡球、祭祖兩項徽州風(fēng)俗表演標(biāo)準(zhǔn)的草案編制及上報工作，讓拋繡球、祭祖兩項表演穿上“標(biāo)準(zhǔn)”絢衣。歙縣掛賀聯(lián)、歙縣祝壽、歙縣搶親、歙縣婚嫁、涉嫌年節(jié)、涉嫌稱呼、歙縣諱忌等民風(fēng)民俗。

總結(jié)：

皖南古村落是物質(zhì)文化遺產(chǎn)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的綜合呈現(xiàn)地，是徽州文化多樣性最具資格、最具品嘗、最具權(quán)威的闡釋者。在徽州有數(shù)不盡的高墻深院，宏村徽州古民居的典型代表，歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，至今保持了最初建筑的特征。宏村的規(guī)劃、街道形式、建筑和裝飾以及房屋與廣泛的水系相結(jié)合的“?！毙我?guī)劃布局，被中外專家認(rèn)為是“將科學(xué)與詩意完善結(jié)合、建筑與環(huán)境珠聯(lián)璧合的典范”，是人類古老文明的見證。

如今，宏村也正患病著現(xiàn)代文明的沖擊，宏村早已不是那幾百年前的那種自然村莊，它少了一份安靜，多了一份吵鬧。南湖書院早已聽不到朗朗書聲，而只有導(dǎo)游的說辭。只要我們多一份細(xì)心就可以發(fā)覺，宏村的水系已不是那么的清亮，漸入渾濁與富養(yǎng)分化。

在這種情景下，我們不能為了一時的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展而忽視了人與自然和諧相處。我們時刻都應(yīng)當(dāng)留意要做到人地關(guān)系和諧進(jìn)展，而這也正是我們應(yīng)當(dāng)是思索的。作為當(dāng)代高校生，我們實習(xí)的目的也不是為了旅游參觀，而是為了學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，了解更多的人文景觀與人地關(guān)系的內(nèi)容與深刻含義，為以后從事這方面的工作打下堅實的基礎(chǔ)。達(dá)到人與自然和諧相處的目標(biāo)。但愿吧!

地理實踐報告8

組織者鄉(xiāng)土地理教學(xué)討論題組調(diào)查時間20xx年8月1日調(diào)查地點浐河長樂橋以北段（河流自南向北），自然長流水河道調(diào)查方式實地測量分析參加者鄉(xiāng)土地理愛好小組成員調(diào)查內(nèi)容調(diào)查浐河?xùn)|西岸水深，并運用地轉(zhuǎn)偏向力和曲流原理進(jìn)行分析。調(diào)查緣由提高同學(xué)的地理實踐力量，培育同學(xué)喜愛自然、家鄉(xiāng)的情感。調(diào)查結(jié)果分段水深平直段東岸410西岸10彎曲段東南岸200西北岸40調(diào)查結(jié)果的分析（繪制示意圖分析）

1、平直段分析：由于該段河流自南向北流，且河段平直，所以考慮地轉(zhuǎn)偏向力的影響，北半球的河流，受地轉(zhuǎn)偏向力影響，水流向右岸（東岸）偏，所以東岸水量大，侵蝕嚴(yán)峻，侵蝕下的泥沙被水流帶走，河床漸漸變深，河岸漸漸陡；左岸（西岸）由于水量小，以流水沉積作用為主，所以水淺岸緩。

2、彎曲段分析：彎曲的河段地轉(zhuǎn)偏向力的作用遠(yuǎn)小于曲流原理，所以考慮曲流原理，凹岸（西北岸）會受到大量水流的沖擊侵蝕，導(dǎo)致水深岸陡；凸岸（東南岸）水量小，大量泥沙沉積，導(dǎo)致水淺岸緩。河流兩岸水位深淺規(guī)律北半球的河流，在自然河道常有水的狀況下，平直河道，以水流方向為參照，右岸水深、左岸水淺。彎曲的河道，凹岸水深，凸岸水淺。

地理實踐報告9

地理調(diào)查報告

《連江縣農(nóng)業(yè)進(jìn)展近況》

高一六班4號倪佳

【背景資料】

連江屬中亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候，雨量豐沛，日照充分，夏長冬短、四季分明。多年平均溫度16.7～19.4℃，無霜期304天，沿?；緹o霜。年均日照1631.5小時，輻射量104.7千卡/平方厘米，蒸發(fā)量1263.2毫米。年均降水量1000～1740毫米，從東南沿海向西北山區(qū)遞增，3～6月多陰雨，7～9月多臺風(fēng)暴雨，10月至翌年2月晴寒少雨。縣城平均氣壓1014.5百帕，風(fēng)速1.7米/秒，從內(nèi)陸向沿海漸漸增加，黃岐半島北茭年均風(fēng)速6.5米/秒，馬祖列島最大風(fēng)速8.1米/秒。全縣淡水資源總量30.63億立方米，人口和耕地平均占有量皆高于全國和全省。

1.農(nóng)業(yè)進(jìn)展近況：

連江縣在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革后，突破了“以糧為綱”的單一經(jīng)濟(jì)，農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，在市場經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向下，推動海洋經(jīng)濟(jì)和高優(yōu)農(nóng)業(yè)快速進(jìn)展，并消失農(nóng)工貿(mào)一體化觃模經(jīng)營的新格局，詳細(xì)產(chǎn)值數(shù)據(jù)如下：

20xx-農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值198.9億元，比增6.5%

20xx-估計全年農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值170.24億元，增長5.0%

20xx-估計全年農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值140.9億元，增長5.0%。

20xx-估計全年農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值128.1億元，比增5.2%；水產(chǎn)品總量71.57萬噸，比增6.0%。20xx-全縣農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值115.9億元，比增4.6%

20xx-農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值達(dá)102.14億元，增長6.0%

20xx-估計農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值達(dá)94.0億元，增長6.7%

20xx-估計農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值達(dá)83.0億元，增長10.0%；

20xx-估計年農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值達(dá)67.46億元，增長8.3%，

20xx-估計全縣農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值59.68億元，增長5.4%

2.農(nóng)產(chǎn)品種類：

種植業(yè)方面有枇杷、葡萄、桃、玉米、龍眼等作物，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)方面，有鮑魚、縊蟶、海參等各類海產(chǎn)品。

福建水稻產(chǎn)業(yè)體系推廣優(yōu)質(zhì)稻，近五年累計推廣4146萬畝，助農(nóng)增收49.75億元。20xx年，福建省自產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)稻總產(chǎn)量占全省口糧優(yōu)質(zhì)稻消費量的87.9%，極大提高了自給率，有效保障了糧食安全。

3.生態(tài)農(nóng)業(yè)進(jìn)展模式：

（1）廢棄物資源化利用模式。利用生物、微生物或其它農(nóng)藝、工藝措施，使農(nóng)業(yè)廢棄物迚行無害化處理返回果園、農(nóng)作物、魚塘，達(dá)到資源充分利用，環(huán)境愛護(hù)和土壤改良的目的。我縣主要是抓好觃?；B(yǎng)殖場和農(nóng)村個體養(yǎng)殖戶的畜禽糞便的處理利用，通過迚行沼氣發(fā)酵，使畜禽糞便產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的沼氣能源和有機(jī)肥料，沼氣作為用戶的生活用能，肥料作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的增產(chǎn)來源，起到既削減環(huán)境污染，又增加效益的目的。模式主要是開展“豬—沼—果”、“豬—沼—菜（稻）”、“竹—牧—沼—魚”等綜合利用，起到以豬促沼，以沼促農(nóng)（果、作物），以農(nóng)促豬的良性循環(huán)生態(tài)格局。建設(shè)期間，本區(qū)域集約化養(yǎng)豬場的廢棄物都實行沼氣化處理，開展沼氣綜合利用，取得明顯的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會效益。

（2）農(nóng)產(chǎn)品基地集約高效生產(chǎn)模式。充分利用本區(qū)域的技術(shù)、資金和市場優(yōu)勢，運用設(shè)施農(nóng)業(yè)、無害化農(nóng)業(yè)等先迚科學(xué)技術(shù)，實行精耕細(xì)作，秸稈還田和先迚管理相結(jié)合，迚行基本農(nóng)田環(huán)境愛護(hù)，提高土地生產(chǎn)率，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)，擴(kuò)大觃?；N植、集約化養(yǎng)殖和良種化品種的進(jìn)展水平，從而實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的無公害、優(yōu)質(zhì)化、高效率生產(chǎn)，有效地提高消費者的生活質(zhì)量。

（3）小流域綜合治理模式。依據(jù)本區(qū)域的地理條件和資源開采等特點，我縣實行以保持水土為基礎(chǔ)，結(jié)合各種水保措施，實行植物防治和工程措施、治坡與治溝相結(jié)合的原則，通過迚行總體綜合整治，減輕石、沙、泥的危害，緩解旱澇災(zāi)難。詳細(xì)做法是山頂封山育林，山腰種植果茶，山溝筑壩蓄水，山下開墾農(nóng)田，山邊種植旱地作物和牧草，進(jìn)展畜牧業(yè)，或者進(jìn)展加工業(yè)，將水土流失區(qū)建成多元化復(fù)合型農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，從而形成生態(tài)與經(jīng)濟(jì)良性循環(huán)體系。

（4）以加工為重點的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式。以市場需求為導(dǎo)向，依托農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，加強(qiáng)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)。本區(qū)域勞動力資源豐富，市場溝通量大，我縣把這個區(qū)域作為茶葉、水果、大米、豆制品、筍制品等農(nóng)產(chǎn)品加工重點，配套建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品貯運中心，建成了全縣最大的農(nóng)產(chǎn)品交易市場，逐步形成安溪特色的特產(chǎn)城。主要是實行“基地+農(nóng)戶+公司”等形式，對農(nóng)產(chǎn)品實行專業(yè)化生產(chǎn)、觃?；庸?、企業(yè)化經(jīng)營、社會化服務(wù)，逐步實現(xiàn)種養(yǎng)加、產(chǎn)供銷、農(nóng)工商一體化的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營格局。

（5）“林果—糧經(jīng)”立體生態(tài)模式。依據(jù)資源特點和市場條件，合理調(diào)整農(nóng)、林、果的結(jié)構(gòu)布局，優(yōu)化各業(yè)內(nèi)部品種結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)品種多元化。我縣實行的方法是：利用作物和林果之間的時空之間差異和互補關(guān)系，在林果株行距中開闊地種植糧食、經(jīng)濟(jì)作物、蔬菜，形成不同類型的農(nóng)林復(fù)合種植模式，既能提高土地利用率，增加經(jīng)濟(jì)效益，又能愛護(hù)土壤、減輕水土流失。

（6）農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)經(jīng)營模式。以市場為導(dǎo)向，以提高農(nóng)產(chǎn)品效益為中心，依托當(dāng)?shù)刭Y源，優(yōu)化組合各種生產(chǎn)要素，培植糧食、經(jīng)濟(jì)林果、茶菌、竹林、經(jīng)濟(jì)作物、養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，實行“農(nóng)戶+公司、農(nóng)戶+基地+企業(yè)”等多種形式，實行專業(yè)化生產(chǎn)、觃?；M(jìn)展、企業(yè)化管理、市場化運作，形成生態(tài)農(nóng)業(yè)的良性經(jīng)營局面。

（7）庭院生態(tài)經(jīng)濟(jì)模式。充分利用該區(qū)域的區(qū)位優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，我縣主要選擇種植型、養(yǎng)殖型、種養(yǎng)結(jié)合型、加工型、循環(huán)利用型等模式類型，不斷迚行模式的優(yōu)化組合，提高庭院的生態(tài)效益。引導(dǎo)農(nóng)夫利用房前屋后零星地，重點進(jìn)展優(yōu)質(zhì)鐵觀音茶葉、綠色茶葉食品、柑桔、食用菌、竹木、畜禽、魚塘、沼氣等庭院產(chǎn)業(yè)，增加庭院經(jīng)濟(jì)收入，建設(shè)生態(tài)庭院。

（8）生態(tài)茶園建設(shè)模式。該區(qū)域的茶葉生產(chǎn)觃模大，我縣對茶園管理的措施是：建立高標(biāo)準(zhǔn)茶園，推廣生物防治，種植和愛護(hù)茶園周邊的防護(hù)林，調(diào)整茶園小氣候，對部分茶園配套滴灌或管灌設(shè)施，嚴(yán)格把好茶園、大氣的檢測，不斷降解和掌握“農(nóng)殘”，嚴(yán)禁重金屬污染。對新開墾茶園實行種草和豆科作物，減輕水土流失。對老茶園實行放養(yǎng)寄生蜂或捕食螨，減輕茶葉害蟲的為害。

（9）高效生態(tài)林業(yè)經(jīng)營模式。因地制宜，合理調(diào)整林分結(jié)構(gòu)，在建設(shè)生態(tài)公益林的同時，結(jié)合林藥、林茶、林果、林苗等基地建設(shè)和低產(chǎn)林改造，樂觀開發(fā)山地資源，實行長、中、短相結(jié)合，基地建設(shè)與加工利用相結(jié)合，建立一個高效的良性循環(huán)的林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，提高林業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

（10）茶—糧—林復(fù)合生態(tài)模式。充分發(fā)揮該區(qū)域的氣候優(yōu)勢，在愛護(hù)資源、改善生態(tài)環(huán)境、保證基本農(nóng)田的基礎(chǔ)上，把高山出好茶作為進(jìn)展綠色茶葉和無公害茶葉的重點，合理擴(kuò)大茶葉種植面積，茶園頂部封山育林，調(diào)整茶園生態(tài)環(huán)境，不斷進(jìn)展特色茶葉龍頭企業(yè)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點。同時，還加大茶葉、竹木、糧食、經(jīng)濟(jì)林等產(chǎn)業(yè)的深度系列加工開發(fā)，使資源利用在良性循環(huán)基礎(chǔ)上迚一步再生增值。目前，該區(qū)域已形成山下農(nóng)田種植糧食，糧食秸稈掩蓋茶園，茶葉增加效益，進(jìn)展山頂防護(hù)林，防護(hù)林改善農(nóng)田和茶園小氣候的良性生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)。

4.分析與建議：

從各種資料中可以看出，目前農(nóng)業(yè)在連江整體的生產(chǎn)乃至對于經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)上看都仍舊占據(jù)著重要地位，其重要緣由之一便是相宜的自然環(huán)境，屬于季風(fēng)氣候，地形上多丘陵，降水充足、日照充分，較相宜多種作物分布種植。糧食作物為水稻，為一年兩熟制，人口和耕地平均占有量皆高于全國和全省。在搜集資料的過程中，我了解到連江農(nóng)業(yè)進(jìn)展的新趨勢新改革，我看到政府不但重視進(jìn)展，也同樣重視綠色環(huán)保，樂觀調(diào)整生產(chǎn)的方式、結(jié)構(gòu)，如種植培育“超級稻”、最終摘錄的文章中便可看出。政府也為了解決農(nóng)夫素養(yǎng)不高的問題，培育高素養(yǎng)農(nóng)技干部迚行疑難解答，更在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)立了特地的農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)，對生產(chǎn)過程中消失的常見問題分門別類，使其他人能夠借鑒。但連江既然作為一個全國基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣，我認(rèn)為政府對于農(nóng)業(yè)方面惠民改革的落實還不夠。從查找資料的過程中，我無法精確?????獲得每年的農(nóng)業(yè)產(chǎn)值數(shù)據(jù)，政府文件中大多消失“估計”、“從初步統(tǒng)計中”等字樣，往往統(tǒng)計的確有例行，但并沒有公示結(jié)果，使得資料的搜集沒能獲得較多的的確數(shù)據(jù)。我認(rèn)為，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)多用詳細(xì)有力的數(shù)字，用事實來說話，工作的透亮?????，不應(yīng)有頭無尾。在詳細(xì)的種植過程中，還應(yīng)連續(xù)提高機(jī)械化、專業(yè)化程度。近年來對耕地的征收越來越多，政府也應(yīng)在這一方面加以調(diào)整平衡。

地理實踐報告10

——鄉(xiāng)土地理調(diào)查報告

學(xué)校：杏壇中學(xué)

班級：初二（1）班

指導(dǎo)老師：廖淑清老師

組長：蘇志聰

成員：蘇佳樂，蘇志聰，何冠卓，胡海剛，曾志成，粱俊賢，

陳志康，黃智鵬