人教版小學(xué)五年級上冊語文全冊課課練習(xí)題

班級：______________________姓名：___________________________第一單元1竊讀記課時1課時1一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。jùpàjīètānlánwūyánchǎoɡuōtuòmozhāopáisuāntònɡ二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。踮腳（diāndiǎn）目的（dídì）暫時（zànzhàn）支撐（zhǎnɡchēnɡ）三、火眼金睛（辨字組詞）婪（）瞻（）炒（）柜（）焚（）檐（）秒（）拒（）四、從課文中找出下面詞語的近義詞。適合（）識趣（）急迫（）發(fā)現(xiàn)（）光臨（）害怕（）擔(dān)心（）勉勵（）五、在句子中間的空線處用上恰當(dāng)?shù)脑~語。上了半天的課，我們個個，早已經(jīng)給餓得前胸貼著后背了。盡管此時外面正下著，但放學(xué)的鈴聲一響，大家伙兒便趕緊收好書包，沖出了教室。就等著回到家里地坐在沙發(fā)上，對著父母早已為自己準(zhǔn)備好的豐盛的午餐像一樣狼吞虎咽一番。（要求用上課文中出現(xiàn)的詞語喲）六、選詞填空。充足充分充沛1、你的理由很（），我可以答應(yīng)你的要求。2、小學(xué)生要保證每天10個小時（）的睡眠。3、這里降雨量（），適合水稻生長。隱藏隱蔽隱瞞1、我們不應(yīng)該幫犯錯的同學(xué)（）事情的真相。2、這個地方比較（），不易被人發(fā)現(xiàn)。3、他把東西（）在一個不易被人發(fā)現(xiàn)的地方。七、按照要求寫詞語。（每一類至少四個）1、描寫顏色鮮明多彩的：2、表現(xiàn)人物留戀不舍的：八、佳句摘抄。從課文中摘抄一兩個自己覺得寫得特別好或感受特別深刻語句，與同學(xué)交流一下彼此的看法。語句摘抄：我的理解：課時2課時2九、你知道嗎（文學(xué)常識）？跨踮擠擠在語文課內(nèi)，講讀課文，講授知識，進行聽說讀寫的訓(xùn)練，這是語文教學(xué)的重要手段，[]僅靠這些，是遠遠不夠的。有些學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，能將課內(nèi)的內(nèi)容學(xué)得很好，這當(dāng)然是好的，但如果不看看課外的書，那接受知識的局限性是很大的。事物往往相互聯(lián)系，各門學(xué)科之間也多有溝通之處，講究學(xué)科滲透。何況現(xiàn)代科學(xué)不斷發(fā)展，新的知識更是①，[]不多接觸，那就會②，所以要廣泛吸收新知識。知識的獲得，除從生活中得來外，更多的要依靠間接經(jīng)驗，特別是“各樣的書”，一定要多讀書，才能不斷豐富知識。一個學(xué)生語文水平的高低，和他掌握知識的多少有密切關(guān)系。以寫作為例，有的學(xué)生，寫作時沒有內(nèi)容可寫，除和生活經(jīng)歷有關(guān)外，知識貧乏，平時不注意收集積累，也是一大原因。清代的萬斯同說過：“必盡天下之書，盡通古今之事，然后可以放筆為文。茍其不然，則胸中不能無礙。胸中不能無礙，則筆下安能有神?！边@說明讀書、通事、豐富知識和寫作關(guān)系的密切。其他如要提高閱讀理解能力，欣賞能力等，也和豐富知識有關(guān)。近兩年語文統(tǒng)考試卷上都加強了對課外內(nèi)容的考查，目的是考查學(xué)生的知識面以及對知識的積累，但考查的結(jié)果卻令人③。當(dāng)問到你知道丘吉爾是什么人？他主要的貢獻是什么？有的同學(xué)不了解這方面的內(nèi)容，就④，亂答一通。當(dāng)問到你知道保爾·柯察金是誰嗎？有的同學(xué)回答他是歌星、球星、詩人，答案⑤，笑話百出。所以在課外要多讀些書。[]，真的要讀“盡”天下書，是不可能的，但“盡可能”地多讀一些好的課外書，是完全可能的。1、在標(biāo)有序號的空線處用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。①處可以用上：②處可以用上：③處可以用上：④處可以用上：⑤處可以用上：2、文中四個[]處依次應(yīng)填寫的詞語是：（）3、由文中畫“——”的語句，我們可以聯(lián)想到唐代大詩杜甫的關(guān)于讀書的名句：，4、通過閱讀短文，我知道課外閱讀至少有以下幾個方面的好處：（能夠?qū)懗鏊狞c即可）⑴⑵⑶⑷5、根據(jù)對短文內(nèi)容的理解，我可以給它添加上一個適合的題目：。6、在閱讀這篇文章的過程中，我自己最想弄明白的兩個問題是：⑴⑵對這兩個問題，我打算采用的解決的方法是：十一、積累拓展。1、請將人物、名著、作者和事件正確地連線！魯智深《紅樓夢》吳承恩溫酒斬華雄關(guān)云長《西游記》施耐庵三打白骨精林黛玉《三國演義》曹雪芹倒拔垂楊柳孫悟空《水滸傳》羅貫中葬花焚詩稿2、完成下面的填空。⑴《三國演義》是我國第一部小說，也是我國最有代表性的長篇小說。小說以東漢末年及、、三國歷史為題材，描寫了當(dāng)時復(fù)雜的軍事和政治斗爭。⑵《水滸傳》是第一部描寫的小說，全書圍繞“”這一線索展開情節(jié)，塑造了個聚義的農(nóng)民起義英雄形象。評價等級：評價等級：3走遍天下書為侶課時1課時1一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。biānxiěhūluèɡǎntànpínwèibēisònɡdiūqìlínɡxīnɡjiàzhōu二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。娛樂（yúwù）某人（mómóu）環(huán)繞（ráorào）似乎（sìshì）三、填字組詞。lǚ：（）行伴（）姓（）（）鍋yú:()快（）樂富（）（）船四、漢字變臉（換偏旁組字組詞）。桶（）（）（）偏（）（）（）五、在括號內(nèi)填上合適的詞。一（）撲克一（）口琴一（）圖畫一（）旅行一（）戰(zhàn)船一（）駿馬六、寫近義詞和反義詞。（課文中找答案）。近義詞：熟識（）忽視（）思索（）反義詞：陌生（）放棄（）結(jié)伴（）七、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。環(huán)繞圍繞纏繞1、我獨自駕舟（）世界旅行。2、柵欄被瓜藤層層地（）著。3、（）世博會的問題，大家展開了討論。繼續(xù)連續(xù)持續(xù)陸續(xù)4、會議快開始了，大家（）走進會場。5、這個夏天（）的高溫增加了城市的用電量。6、你已經(jīng)（）三次遲到了，到底是怎么回事兒？7、這個問題不要再爭論了，我們（）開會。八、句子模仿秀（照樣子寫句子）。你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為就吧？一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜歡的書就是，也是。課時2課時2九、你知道嗎（文學(xué)常識）？1、本文的作者是著名女作家，生于1924年，曾獲英國《》小說獎。本文是一篇散文，“”是本文的特點。作者以的方式表達自己的觀點：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。2、課文中，作者認(rèn)為反復(fù)地讀一本書，如，，，每一次閱讀總會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的驚喜，以新鮮的比喻來說明了走遍天下選擇以書為侶的原因。十、理解感悟（文章閱讀）。（一）你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這①真像與另一個人同船而行。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它②是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。1、文中省略號的用法屬于：（）A、列舉內(nèi)容的省略B、語意未盡或話未說完C、聲音斷續(xù)不連貫D、話題轉(zhuǎn)化或語意轉(zhuǎn)折2、文中與課文的題目《走遍天下書為侶》相呼應(yīng)、相對照的一句話是：3、標(biāo)有①②的加點字在文中各具體指代什么。⑴“這”，指的是⑵“它”，指的是4、從文中找出和下面名言警句所表達的意思相近的的語句摘抄在下面，并說說你對這句話的理解。一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。5、讀了這幾段文字，你受到了哪些方面的啟發(fā)？6、從文段摘錄你喜歡的句子，讀一讀，背一背。⑴⑵（二）讀書要有選擇當(dāng)我們在新華書店或圖書館里，看到那一排又一排圖書時候，你是否會有一種如入“書城”的感覺呢？是呀，在我們的一生中，有多少書在等著我們?nèi)プx哇！可是，要讀完所有的書是根本做不到的，這就要求我們對讀物進行認(rèn)真的選擇。我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢？第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些己有定評的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。讀了這些書，我們就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣的人生才是有價值的，什么樣的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同時，我們還會明白，什么樣的文章才是真正出色的文章。第二，可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛國先賢和科學(xué)家的傳記，會向我們展現(xiàn)他們成長的足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績，展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。這類書曾經(jīng)激勵了一代又一代人為國家富強和民族振興作出巨大的貢獻，是我們寶貴的精神財富。歌德說過：“讀一本好書，就是在和許多高尚的人在談話。”讀這些名人傳記，我們也仿佛是在聆聽他們的教誨，接受他們的思想，這對我們的成長是非常有意義的。第三，可以選讀一些科普類的書。這類書通俗易懂，生動有趣，[]可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識，[]可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘。此外，還可以選擇一些工具書，如字典、詞典、百科全書等。這些都是最好的“無聲老師”，我們在學(xué)習(xí)中遇到疑難問題，就可以隨時向它們“請教”。選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。1、文中劃線的句子屬于：（）A、疑問句B、設(shè)問句C、反問句2、用“‖”把文章分為三個部分，并概括段意。第一段：第二段：第三段：3、根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。⑴適合我們小學(xué)生閱讀的書有、、、等。⑵閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既可以讓我們得到，還可以讓我們在方面得到啟發(fā)和幫助。⑶文中把類書籍稱作是“無聲老師”，因為。⑷有選擇地讀書，好處是。4、文中[]出應(yīng)用的關(guān)聯(lián)詞語是：（）A、如果……就……B、雖然……但是……C、不僅……還……D、因為……所以……5、文中引用歌德的名言來說明讀書的益處，有關(guān)讀書的意義的名言警句，你能再寫出兩句嗎？⑴⑵6、文中說“選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。”結(jié)合平時的學(xué)習(xí)實際，說說你是如何有選擇地讀書的。評價等級評價等級：4※我的“長生果”課時1課時1一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。nàhánbiānzhīxīxiàozànyùjièyuèqínɡxùbàochánɡbǎolǎn二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。分外（fēnfèn）美差（chāichā）積累（lěilèi）酵母（jiàoxiào）跳躍（yàoyuè）不禁（jīnjìn）三、漢字變臉（換偏旁組字組詞）。喻（）（）（）增（）（）（）四、火眼金睛（辨字組詞）。謄（）鑒（）籍（）磁（）譽（）簽（）藉（）滋（）五、有錯必糾（圈出錯別字并改正）。鍛練記憶籃色天暮別出心栽花紋駁雜（）受過委曲流光溢彩暗然神傷苦惱心境（）六、調(diào)兵點將（根據(jù)意思寫詞語）。1、許許多多的想象不斷涌現(xiàn)。（）2、入迷于某事物失去自己原本的神態(tài)。（）3、自以為做事合乎道理，心里很坦然。（）4、指吃得很有味道或談得很有興趣。（）5、十分惦念，放心不下。（）七、分清敵友（寫反義詞）。囫圇吞棗（）不求甚解（）心安理得（）別出心裁（）黯然神傷（）千篇一律（）八、分門別類（詞語歸類）。秋高氣爽吶喊助威云淡日麗囫圇吞棗暗然神傷心安理得大顯身手牽腸掛肚如醉如癡流光溢彩表示動作的：描寫風(fēng)景的：反映心情的：九、對號入座（選詞填空）。不管……都……不僅……而且……因為……所以……如果……就……雖然……但是……與其……不如……1、（）能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，（）我愿意坐在自己的船里，一遍一遍地讀那本書。2、我們（）要學(xué)習(xí)寫好讀書筆記，（）要學(xué)會保存，（）用什么形式寫的，（）應(yīng)該將它們分類保存好，以備日后查詢之用。（）隨手寫隨手扔，（）失去了讀書積累的意義。十、小法官，巧斷案（判明正誤）。1、“學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我?！边@句話運用了比喻的修辭手法。（）2、“哥哥的朋友們送了我?guī)變孕骸秳⒑m小傳》《卓婭和舒拉的故事》……”其中的省略號表示內(nèi)容的省略。（）3、“書，被人們稱為人類文明的‘長生果’。”這是一個擬人句。（）4、“我又發(fā)現(xiàn)了一塊‘綠洲’——小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊圖書！”句中破折號表示聲音的延長。（）5、“老師用紅筆圈出我寫的月亮‘像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中’這段文字，說這個‘嵌’字用得特別傳神?！本渲袃蓚€引號作用都是表示引用。（）十一、句子變臉（按要求改寫句子）。1、學(xué)校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。⑴縮寫句子：⑵改成“把”字句：⑶改成“被”子句：2、仿寫句子。像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。像，像，我每，就禁不住。3、續(xù)寫句子，使它成為一個排比句。在家對著一面花紋駁雜的石墻，我會呆上半天，構(gòu)想種種神話傳說；路上遇到一個殘疾人，我會黯然神傷，編織他的悲慘身世；，我會，。4、只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡。劃線部分換成成語：。十二、要點掃描（課文回放）。1、按課文原文默寫填空：于是，我又悟出了一點道理：作文，要寫；作文練習(xí)，開始離不開，但是真正打動人心的，應(yīng)該是。2、回憶課文內(nèi)容完成填空?！拔摇弊钕冉佑|到的讀物是，接著我看到了真正的，再后來成了“我”心中的“綠洲”，最后像磁石一樣吸引我的是。醉心書籍，讓“我”懂得了作文首先要，還要。3、作者在讀書和作文方面的一些成功做法很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，它們是：（至少總結(jié)出三點）⑴；⑵；⑶。課時2課時2十三、你知道嗎（文學(xué)常識）？本文的作者是，著名女作家，生于1942年11月4日。她恪守“”的宗旨。代表作有長篇小說《》，長篇歷史小說《》。短篇小說《》獲1980年全國優(yōu)秀短篇小說獎。2002十五、理解感悟（文章閱讀）。（一）記得有一次，作文的題目是《秋天來了》。教師讀了一段范文之后，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我心里忽然掠（）過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂（）去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。于是，我的作文得到了個“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點，將它作為范文在班上朗讀。這小小的光榮，使我悟得一點道理：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈。1、這幾段文字出自課文《》，作者。2、在文中括號里用“√”選擇正確的注音。3、聯(lián)系上下文理解詞語的含義。千篇一律：別出心裁：4、根據(jù)文段內(nèi)容，完成下面填空。⑴“不安分的一念”具體指的是。⑵“這小小的光榮”具體指的是。⑶第段是作者對自己作文內(nèi)容的介紹，可以推測出作者當(dāng)時寫作時采用了、等修辭方法。⑷從整體上看，為了突出文章的中心，這幾段文字運用的是的寫法。5、用“‖”將文段分為兩部分，并概括段意。第一部分：寫；第二部分：寫。6、讀了這幾段文字，你從中受到了怎樣的啟發(fā)？（二）關(guān)于讀書葉文玲父母生養(yǎng)身體，書籍鑄造靈魂。從這個意義上說，書籍好比我們的再生父母。讀書賦予人的快樂是任何美食、錦衣和華屋絕難比擬的——吃一道佳妙的菜，美味一忽兒；穿一件漂亮的衣，神氣一陣子；讀一本有益的書，受用一輩子。人不讀書與人無朋友一樣孤單；人無朋友的孤單，也許是暫時的，人若不愛讀書，那么這種孤單貧窮將是終身的。文學(xué)的魅力無窮，書中的世界最大。頓悟是人在精神上升時的飛躍，而書籍便是保證飛躍的撐桿。書籍是炎夏的涼蔭，是嚴(yán)冬的炭火，是治狂醫(yī)驕的良藥，是靈魂的伊甸園。但愿天下無盡書，化作生生世世伴。1、在短文中，作者把書籍分別比做了哪些事物？2、讀了短文，你明白了讀書都有哪些益處？3、用“～～”畫出文中的排比句，照樣子自己再寫一個這樣的句子。4、文中最能集中說明書籍于人類重要是哪一句話？5、短文最后一句話與我們學(xué)過的一篇課文的課題表達的意思完全一樣，這篇課文是《》，其作者是國作家。評價等級：評價等級：第二單元5古詩詞三首課時1課時1一、一錘定音（給加點字選擇正確的讀音）。1、京口瓜洲一水間()A、jiānB、jiàn2、明月何時照我還()A、huánB、hái3、欲作家書意萬重()A、chónɡB、zhònɡ4、風(fēng)一更，雪一更()A、ɡēnɡB、ɡènɡ二、群星薈萃（照樣子寫詞語）。例：昔（獵人）（借債）（錯誤）（蠟燭）白（）（）（）（）各（）（）（）（）俞（）（）（）（）半（）（）（）（）三、咬文嚼字（解釋加點的字義）1、京口瓜洲一水間（）2、春風(fēng)又綠江南岸（）3、明月何時照我還（）4、欲作家書意萬重（）5、復(fù)恐匆匆說不盡（）6、聒碎鄉(xiāng)心夢不成（）四、詩句翻譯。1、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？2、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。3、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。五、對號入座（將詩句、題目與思鄉(xiāng)的表現(xiàn)連線）《長相思》明月何時照我還萬語千言《泊船瓜洲》聒碎鄉(xiāng)心夢不成歸心似箭《秋思》欲作家書意萬重夜不能寐六、小法官，巧斷案（判斷正誤）1、“京口瓜洲一水間”中的“水”當(dāng)“河流”講，詩中具體指的是長江。（）2、“泊船瓜洲”的“泊”念“pō”，這里當(dāng)“停船靠岸”講。（）3、“復(fù)恐匆匆說不盡”中“恐”意思是“害怕，畏懼”，“盡”意思是“完，完畢”。（）4、“欲作家書意萬重”中的“書”指書信“重”讀“chónɡ”，可以解釋成“層，種”。（）七、沙里淘金（選擇正確答案，填序號）。1、下面地名古今叫法相同的是：【】A、榆關(guān)B、京口C、鐘山D、洛陽2、對下面詩句理解錯誤的一項是：【】復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)開封。A、詩人在家書中漏寫了一件重要的事，后來又打開信封補上了。B、因為“意萬重”，詩人“恐匆匆說不盡”。C、“臨發(fā)又開封”，顯示出詩人對這封“意萬重”家書的重視和對親人的深切思念——千言萬語，唯恐遺漏了一句。D、“復(fù)恐”是對人物心理的細致入微的刻畫，“開封”是對人物動作行為細節(jié)的描寫。3、古詩詞朗讀斷句停頓不正確的一句是：【】A、洛陽/城里/見/秋風(fēng)B、風(fēng)/一更，雪/一更C、京口/瓜洲/一/水間D、春風(fēng)/又綠/江南岸4、其詩常以梅花、蒼松、勁竹相比，善將自己的情感融入詩句的詩人是：【】A、白居易B、王安石C、張籍D、蘇軾八、要點掃描（課文回放）。1、王安石評價張籍的《秋思》時說：“看是尋常最奇崛。”詩中有一處成功的細節(jié)描寫，詩句是：，。2、“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！薄熬G”可以換成、、等字，但“綠”字顯得更加傳神?！熬G”字讓我們想到、、等描寫春天的詞語，想到描寫春天的詩句：。3、三首古詩都表達了這樣一個共同的主題，但表達的方法各異：《》是寫景抒情，《》是敘事抒情，《》則融寫景與敘事于一體來表達作者的思想情感。十、書法擂臺（默寫古詩《泊船瓜洲》）。比一比，看誰的字寫得最漂亮喲！課時課時2綜合能力日日新九、你知道嗎（文學(xué)常識）？《泊船瓜洲》的作者是，他是“”之一；《秋思》的作者是，他是的學(xué)生，他的詩頗得的推重，與王建齊名，并稱“”?！堕L相思》的作者是，他是清大學(xué)士的公子，文學(xué)成就以為最，被譽為“”。十一、畫解詩意。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。長長江◎◎())()()◎1、根據(jù)句意，把“鐘山”、“瓜洲”和“京口”填到相應(yīng)的位置上。2、作者當(dāng)時的船停泊在，從、這些詞可以看出這里離他的家鄉(xiāng)并不遠。十二、品味賞析。長相思納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1、詞又叫，這一首分為兩闋。2、“榆關(guān)”指的是，從“”一句可以看出作者是在行軍途中。3、“故園”指的是，“故園無此聲”中的“此聲”是指詩中的，表達了詩人的感情。4、“山一程，水一程”表示征途，“風(fēng)一更，雪一更”表示征途。5、讀著這一首詞，不由得使我想到了古代一些描寫和反映將士戍邊生活的詩歌，我還能將寫的《》這首詩默寫下來：，。，。十三、理解感悟（文章閱讀）。①樹葉變黃了，又一個秋天來了。兒子就是去年的秋天離開家去遠處闖蕩，年輕的心總向往著那個精彩的世界，想做一番驚天動地的大事業(yè)。而老人就象守巢的鳥兒，孩子和家人就是他的整個世界。老人拿起信紙，給遠方的孩子寫信，腦子里閃動著孩子的音容笑貌。孩子是個有志向的孩子，他躊躇滿志地離家時的情景還歷歷在目，老人從來不想拖兒女的后腿。只要孩子有出息，哪怕不能經(jīng)常見面，老人還是感到欣慰和自豪。老人在紙上寫下“努力工作，事業(yè)順利”，老人臉上露出笑容，他對孩子滿懷信心，眼前出現(xiàn)孩子榮歸故里的幻影。有什么比孩子的健康快樂更重要呢？[]他一事無成，在外面撞得頭破血流，家[]永遠是他的港灣，是他的歸宿。老人在紙上寫下“注意身體，工作不要太累”，想到孩子在外面打拼的艱難和不易，老人的臉上掠過一絲擔(dān)憂，他在外面會不會受委屈、會不會想家？信箋上滴下一滴清淚。信請同在城里工作的老鄉(xiāng)帶去，老鄉(xiāng)在旁邊等了很久，連聲催促。老人用顫抖的手把浸滿了關(guān)切、思念的信裝進了信封，交到老鄉(xiāng)的手里，②這時，一陣秋風(fēng)吹過來，掀起老人頭上稀疏的白發(fā)，他感到一絲涼意?！暗纫坏取?，老人快步趕上帶信的老鄉(xiāng)，把剛封好的信拆開，在信的末尾加上一句：天冷了，記得加衣服。1、根據(jù)你的理解，給短文加上一個適當(dāng)?shù)念}目。2、在短文中的[]里用上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。3、指出下面各據(jù)分別應(yīng)用了那種修辭手法。⑴老人就象守巢的鳥兒。（）⑵有什么比孩子的健康快樂更重要呢？（）4、短文所描繪的情景，使我想到了剛剛學(xué)過的唐代詩人張籍的《秋思》這首古詩：，。，。5、短文中老人對兒子的思念、牽掛，是通過對老人的心理、神情和動作的細致刻畫表現(xiàn)出來的，其中能夠讓我深受感動的句子有：⑴心理：⑵神情：⑶動作：6、比較短文和張籍的《秋思》內(nèi)容上的不同之處。本文主要是寫；而張籍的《秋思》主要是寫。7、想一想：加“～”的句子文中各起什么作用？第①句：第②句：8、讀了短文后，我不由得想起了唐代詩人孟郊的詩句：“，?！比绻沂抢先说膬鹤?，我一定會評價等級評價等級：濃濃鄉(xiāng)愁因何發(fā)王安石的鄉(xiāng)愁融于滿目的春色之中，張籍的鄉(xiāng)愁由肅殺的秋風(fēng)引起，納蘭性德的鄉(xiāng)愁由北方的風(fēng)雪勾起。下列詩句也表達了濃濃鄉(xiāng)愁，寫一寫：詩人的鄉(xiāng)愁是由什么引發(fā)的？1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（）2、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（）3、浮云終日行，游子久不歸。（）4、平生最說江湖味，聽得秋聲憶故鄉(xiāng)。（）5、江南幾度梅花開，人在天涯鬢已斑。（）6梅花魂課時1課時1一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。dānwùwéidúmáizànɡsuǒwèipíqìlónɡdōnɡxùnchìshǒujuàn二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。漂泊（pōbó）抹布（māmǒ）梳理（shuōshū）管教（jiāojiào）三、火眼金睛（辨字組詞）。眷（）衰（）鳴（）秉（）譽（）哀（）嗚（）乘（）四、群星薈萃（照樣子些詞語）。例：夋（英?。E馬）（醋酸）（竣工）秀（）（）（）（）喬（）（）（）（）鬼（）（）（）（）婁（）（）（）（）五、志同道合（填近義詞）。慈祥（）大抵（）稀罕（）珍貴（）欺凌（）愛惜（）鄭重（）秉性（）六、填字解意（補充詞語，解釋所填字義）。不求（）解：能書（）畫：（）國他鄉(xiāng)：頗（）盛名：七、巧填量詞。一（）梅花一（）淚花一（）國畫一（）手絹一（）忠心一（）金雞八、句子化妝（按要求完成句子）1、這雪白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句）2、赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。（縮寫句子）3、布上繡著梅花。（擴寫句子）4、我覺得外祖父一下子頓時衰老了許多。（改病句）九、擇優(yōu)錄取（選詞填空）。收藏珍藏儲藏1、我一直（）著外祖父送我的墨梅圖。2、這個小屋是用來（）雜物的。3、我爺爺喜歡（）竹雕藝術(shù)品。雖然……但是……因為……所以……盡管……還是……不是……而是……4、（）熱帶無所謂隆冬，（）臘月天氣也畢竟涼颼颼的。5、（）船快開了，（）媽媽只好只好狠下心來，拉著我登上大客輪。6、（）體衰年邁，外祖父（）堅持要親自把我們送上客輪。7、這幅墨梅圖上，我看到的（）簡簡單單的梅花，（）外祖父對祖國故土的一顆赤子之心。十、要點掃描（課文回放）。1、身在異國，思戀故土。課文中外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情，具體表現(xiàn)在五件小事上：⑴⑵⑶⑷⑸2、課文中三次寫到外祖父的眼淚，，，。從外祖父的這三次落淚中，我們能夠體會到他那渴望的強烈感情。十一、你知道嗎（文學(xué)常識）？1、本文的作者是，歸僑，祖籍。她的作品集有《》《》等。2、星島，即，又稱、。3、梅花和、并稱“歲寒三友”，和、、合稱“花中四君子”。4、《九月九日憶山東兄弟》和《山中送別》都是唐代著名詩人的詩。課時2課時2十二、日積月累。1、默寫課文中引用的古詩句，并寫出作者名稱。⑴，。()⑵，。()⑶，。()2、將下面的句子補充完整，并指出它們各自在課文中的作用。⑴故鄉(xiāng)的梅花又開了。那、的梅花，總讓我想起、的外祖父。作用：⑵多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅圖和給我的，就想到，這不只是，而且是身在異國的華僑老人一顆的心。作用：十三、理解感悟（文章閱讀）。（一）離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈（）是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有、最有、最有的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌（），從來都是，不肯。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉（）性才好！”1、在括號內(nèi)給加點的字注上拼音。2、根據(jù)課文原文將內(nèi)容補充完整。3、結(jié)合上下文理解詞語。秉性：境遇：4、仿照課文里的寫法，用下面關(guān)聯(lián)詞語造句。不管……不管……都是……無論……總要……5、梅花所表現(xiàn)出來的我們中華民族的民族精神是什么？（摘抄課文原句作答）6、“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人?！闭垖懗瞿闼赖膬晌贿@樣的人物以及他們有氣節(jié)的事跡。（）：（）：7、給文字?jǐn)M一個簡短的小標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ〢、《一幅墨梅圖》B、《梅花精神贊》C、《臨別送畫》D、《中華精神頌》8、臨別送畫，對我談?wù)撁坊ǎ庾娓赣靡馍羁蹋孩?。⑵。（二）漢字與中國心王蒙1998年春在紐約時，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，確是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢語又整齊靈動，特別適宜于（表達表明表現(xiàn)表示）一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠的文化底蘊：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“勤勞”“芳草”“眷眷”“依依”……都夠使受到過中華文化教育的人，浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。最最能（體現(xiàn)體驗體會體量）漢字中文的這些特點的首推中國的古典詩詞，一個中國孩子，甚至在呀呀學(xué)語的時候，就能背誦許多古典詩詞了。過年時吟“炮竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節(jié)雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更進一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達方式。我曾經(jīng)對于文字改革持（激烈熱烈猛烈強烈）的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了。以我國古典詩詞為例，全部改成拼音文字以后，還能設(shè)想原汁原味詩詞的存在么？1、漢字有哪些特點？2、文中畫“——”的部分用了的修辭方法，畫“～～”的句子是個句。3、在（）內(nèi)用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。4、這段文字中省略號的用法是：（）A、列舉內(nèi)容的省略B、語意未盡或話未說完C、聲音斷續(xù)不連貫D、話題轉(zhuǎn)化或語意轉(zhuǎn)折5、“現(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了?！崩碛墒鞘裁?(至少能寫出兩點理由)⑴⑵十四、能力拓展。妙筆生花：本課的開頭方法很有特點，你能夠模仿課文的這種寫法，自己寫一篇小練筆嗎？日積月累:課外收集一些有關(guān)寫梅花的古詩詞，同學(xué)之間開展背誦比賽，比一比，看誰的會背的數(shù)量最多喲！評價等級：評價等級：鄉(xiāng)愁席慕蓉故鄉(xiāng)的歌是一枝清遠的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離別離后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老7※桂花雨課時1課時1一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。ɡāobǐnɡlínjūzītàichánrào二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。1、全年，整個村莊都沉浸在桂花的香氣里。A、qìnB、jìn2、搖下來的的桂花，多多完整、新鮮。A、xiānB、xuān3、被風(fēng)雨吹落的桂花，香味兒差多了。A、chāB、chà4、正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。A、shènɡB、chénɡ三、火眼金睛（辨字組詞）。蘿（）杭（）浸（）桂（）籮（）抗（）侵（）掛（）四、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。完美完整完備完善1、新建的清華園學(xué)校的各種設(shè)施比較（）。2、這道題的答案不夠（），所以要扣一些分。3、雖然歷經(jīng)波折，但結(jié)局還是較為（）的。4、這所學(xué)校的各項管理制度相當(dāng)（）。吝惜愛惜珍惜可惜5、書房里那一幅墨梅圖，祖父分外（）。6、媽媽教育我要（）時間。7、小狗死了，太（）了。8、他干活很賣實在，從不（）自己的力氣。欣賞觀賞游賞贊賞9、這種花卉的（）價值很高。10、這一節(jié)我們上音樂（）課。11、乘船在湖面上（），別有一番風(fēng)味。12、老師對小明巧妙的解題方法大加（）。五、對號入座（選擇正確的解釋，填序號）。①清爽，潔凈；②稀罕，新奇；③沒有變質(zhì)的；④嶄新華美的。1、他這回買回來的青菜不太新鮮。（）2、你有沒有什么新鮮事給大家講講。（）3、他這件衣服看上去挺新鮮的。（）3、剛下過雨，校園里空氣格外新鮮。（）六、移花接木（加點字詞換用成另外的一個）。1、桂花的香氣，太迷人了。（）2、整個村子都浸在桂花的香氣里。（）3、故鄉(xiāng)靠海，八月是臺風(fēng)季節(jié)。（）七、句子化妝（按要求改寫句子）1、桂花太香了。（改成夸張句）2、桂花紛紛落下來。（改成比喻句）3、搖桂花對我來說是件大事。（改變語序）4、這搖落的桂花我不能不收。（改成肯定句）八、要點掃描（課文回放）1、課文寫了桂花給作者的童年帶來快樂的哪些事？用自己的話試著總結(jié)一下。2、從課文中摘抄符合要求的句子。⑴點名課文題目的句子：⑵直接表現(xiàn)出作者對家鄉(xiāng)思念之情的句子：⑶流露出母親的思鄉(xiāng)情感的句子：課時2課時2九、你知道嗎（文學(xué)常識）。本文作者是，原名，1917年7月24日生于。1949年她去了，在司法部門工作了26年。1954年起，出版了散文集《》《》等。她的作品寄托著十、理解感悟（文章閱讀）。（一）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里。桂花成熟時，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹澆，比搖下來的香味就差多了。搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“①媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“②??！真像下雨，好香的雨啊！”桂花搖落以后，挑去小枝，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。1、給這幾段文字加上一個小標(biāo)題：。2、文中標(biāo)有序號的兩個加線的句子，朗讀時各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心情？第①句：第②句：3、第一段文字重點交待了，第二段文字重點寫，第三段文字重點寫。4、作者為了突出桂花之“香”，文中兩次用到了一個字“”。5、這幾段文字對“我”的和進行了描寫，從中可以讓人感受到。（二）夏去秋來，秋姑娘悄悄來到了人間。她帶來了涼爽的天氣，帶來了黃蝶飛舞，還帶來了在秋日里悄悄綻（）放的桂花。桂花樹亭亭玉立在我家門口。它枝繁葉茂，青綠色的葉片中間，一朵朵可愛的小桂花好似（）害羞的小姑娘，在茂盛的枝葉中若隱若現(xiàn)，有時躲起來，有時露出半個臉，好像在與我們捉迷藏呢！[]它是那么小，那么不起眼，[]它那濃濃的香味能讓整個小區(qū)變得香味濃濃的。[]那香味很香很香，香中還有一絲絲的清涼味，[]讓我們都很喜歡。有時，桂花還好像在用香味告訴我們：“秋天到，秋天到，天氣變冷，要多加衣服哦！”桂花就是秋天的預(yù)報者！我最喜歡的花就是桂花。每當(dāng)秋天來臨，[]周六或周日有空（），我[]會來到桂花樹下。我有時會望著一朵朵小桂花，靜靜地聞著它濃濃（）的香味；有時會圍著桂花跑，一陣風(fēng)吹過來，那桂花樹枝輕輕搖晃，好像在向我點頭問好。還有時，我會拾起掉在地上的幾朵桂花，放在手心里，細細觀察它，那桂花有六、七片花瓣，好看極了。然后我吹一口氣，桂花就在藍天上飛舞，把香味帶給遠方?，F(xiàn)在，我越來越喜歡桂花，桂花甚至成了我的好朋友。??！可愛的桂花，我太喜歡你了，謝謝你用你的香味給我?guī)砹四敲炊嗝篮玫臅r光！1、給短文加上一個適當(dāng)?shù)念}目。2、在文中的括號里給加點的字注音。3、在文中的[]處選擇填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。只要……就……因為……所以……只有……才……雖然……但是……4、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。⑴模仿第一段的寫法，完成下面的句子。冬去春來，春姑娘悄悄來到了人間。她帶來了，帶來了，還帶來了。⑵注意第三段文字的結(jié)構(gòu)方法，用上劃線的詞語寫幾句話：有時……有時……還有時，我會……5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。⑴第二自然段從和兩個方面描寫了桂花。⑵第三自然段通過“我”的、和三個動作細節(jié)的刻畫，表達出“我”對桂花的喜愛之情。6、語言積累。⑴摘錄兩個四字詞語，并用它們各寫一句話。（）：（）：⑵摘錄文中一個你認(rèn)為寫得好的句子，并說說你喜歡的原因。佳句摘錄：喜歡原因：十一、拓展訓(xùn)練（表達與交流）。在我們的生活中，你也許會有與課文中作者類似的經(jīng)歷（如摘柿子啦、打棗子啦、吃櫻桃啦、掰玉米啦、挖紅薯啦……），這些經(jīng)歷也許會比作者童年時代的“搖桂花”更有趣，更值得留戀和回憶。讓我們敞開彼此的心扉，打開記憶的閘門，張開我們的嘴，拿起手中的筆，盡情地去說，盡興地去寫吧！說我最想說的，寫我最想寫的，和別人一起來分享童年的快樂，用手中的紙筆留下我們對童年的美好的記憶……評價等級評價等級：春日何來“桂子香”唐代著名的山水詩人王維曾經(jīng)寫過一首題目叫做《鳥鳴間》的詩，其詩句是：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！弊x到這首古詩，許多人不禁納悶：桂花應(yīng)該是在秋天開放才對呀，要不人們怎么會常說“八月桂花遍地開”，又通常用“金桂飄香的季節(jié)”來代指秋天呢？王維詩句里的桂花怎么會在春天開放呢？在當(dāng)時這么有名氣的大詩人，該不會犯這么低級的錯誤吧？其實，詩人并沒有弄錯。原來，根據(jù)花色和開花的情況，桂花可分為四個類群：即銀桂類、金桂類、丹桂類和四季桂類。銀桂類、金桂類、丹桂類因花色得名，而四季桂則是因其一年之內(nèi)花能開數(shù)次而得名。大詩人王維詩句中所寫到的桂花，當(dāng)屬于四季桂類里的某一種才對。8※小橋流水人家課時1課時1一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。pánɡxièguànɡàihénɡkuàchuíliǔ二、同音聚會（填同音字分別組詞語）。xī：（）流珍（）（）陽（）鬧休（）呼（）賞（）（）少三、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。唱和（héhè）干涸（ɡùhé）婀娜（nànuó）波紋（bōpō）縫隙（xīxì）細菌（jūnjùn）四、冤家碰頭（寫反義詞）。矮小（）涼爽（）點綴（）柔軟（）清澈（）舒適（）五、添枝加葉（補充詞語）。（）的舞姿（）的聲音（）的清風(fēng)（）的波紋（）的溪流（）的流泉六、對號入座（選詞填空）。飄揚飄蕩飄動1、細柔綿長的柳枝在微風(fēng)中輕輕的（）。2、五香紅旗在奧運賽場上空迎風(fēng)（）。3、一縷縷炊煙在微風(fēng)中（）彌散。充分充足充沛4、他這個人精力（），干活很利索。5、考前準(zhǔn)備越（），進入考場越自信。6、這間屋子光線（），亮堂得很。浮現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn)展現(xiàn)7、我的腦海里立刻（）出當(dāng)時的情景來。8、最近我們班（）了個別行為不文明現(xiàn)象。9、環(huán)境治理后，校園里（）出一派新氣象。10、要把中華少年的風(fēng)采很好地（）出來。七、挑兵點將（按照意思從課文中找出詞語）。1、流水的聲音。（）2、形容姿態(tài)輕柔美好。（）3、襯托、裝飾，使更好看。（）4、土地一點水分都沒有。（）5、過去經(jīng)歷的事情再次在腦子里顯現(xiàn)。（）八、讀書摘記（語句摘抄）。摘抄課文中能夠反映出作者對故鄉(xiāng)懷戀、思念情感的語句，與老師和同學(xué)交流一下你的感受。語句摘抄：⑴⑵⑶理解感受：九、你知道嗎（文學(xué)常識）？1、本文作者是，五四時期崛起的女作家，中國第一批女兵，人。她以自己的親身經(jīng)歷為題材創(chuàng)作了《》《》。她一生出版的小說、散文、游記等著作達78部。2、課文中的“”、“”、“”等詞語是都用來形容農(nóng)村平和安定、團結(jié)和睦的生活場景的詞語。3、《小橋流水人家》課題出自代散曲作家的《》。課時2課時2十、理解感悟（文章閱讀）。（一）一條清澈見底的小溪，終年潺潺（）地環(huán)繞（）著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動著。婀娜（）的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和（）著，發(fā)出悅耳的聲音?！枢l(xiāng)的居民大都姓謝。村莊有大有小，大的有五六十戶人家，小的只有三四家。大家過著“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。1、在括號內(nèi)給文中加點的字注音。2、完成句子練習(xí)。⑴一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。縮寫句子：⑵婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。仿寫句子：3、“當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音?！雹啪渲械摹八难稀敝傅氖恰＂颇７逻@個句子所用的修辭手法，寫一個句子：4、“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記?！雹拧澳嵌稳兆印敝傅氖堑哪嵌螘r間。⑵“那些美好的印象”包括以下方面的內(nèi)容：①②③⑶你認(rèn)為句中哪一個字用得最好？好在哪里？⑷讀這兩個句子中，你能夠從中感受到什么？5、第一段文字扣住了課題中的“”兩個字，第二段文字則扣住了“”二字。請你根據(jù)自己的理解和感悟，給兩段文字分別擬一個小標(biāo)題。（各限在5個字以內(nèi)）⑴⑵（二）①我的故鄉(xiāng)是名符其實的水鄉(xiāng)，位于蘇中里下河地區(qū)。我家所在的鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)的四邊都是河，鎮(zhèn)與外界或是橋或是路相通。而四邊的這些河又和外面的大河小河連成一氣,是名副其實的河網(wǎng)。農(nóng)田是靠水灌溉的,而河里的水主要是用水車、風(fēng)車把水提升到地里。所以,故鄉(xiāng)的河多,風(fēng)車就多。隨便放眼看去,遠處的,近處的,大大小小的白色的風(fēng)帆（）就象白蓮花盛（）開在大地上,與或密或疏的綠樹相映（yy）成輝。②故鄉(xiāng)的河水一平如鏡，靠岸邊的水面常常長些水浮蓮,菱角。東河岸邊一戶人家,以打魚為生。主人有一條小船,養(yǎng)了幾只魚鷹。時常看見魚鷹站在船頭，打魚人撐（）著船向前行駛的情景。③西面的河不大,但水很清。河邊有一個小碼頭,是用幾塊石頭上下壘起來的。這是人們挑水,掏米,洗菜,洗衣服的地方。南面一條河大一些,橋是用石頭和磚砌成的拱橋,橋下可以行大船。夏季,裝有西瓜、香瓜的船只靠在南河邊。?？吹秸{(diào)皮的孩子偷偷抱起一個西瓜就跳進水中。秋天,裝著稻子,棉花的船一條一條首尾相連,前面是一只機動船拉著,前后接連不斷有幾十條,蔚為壯觀。④故鄉(xiāng)的河水清澈透明、永不停息地奔流。我小時候外出走路,口渴了到河邊用手捧上水就喝,水甜甜的直通心肺,舒暢極了,絕不會鬧肚子。⑤故鄉(xiāng)的河是美麗的。河岸的樹,河邊的草,河上的橋,橋下的船,還有遠近可見的帆。小時候記得有農(nóng)民