部編本人教版八年級歷史上冊第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)設(shè)計】第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)【教學(xué)目標(biāo)】.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭初期的歷史史實；了解中國人民尤其中國軍人抵抗日本侵略的可歌可泣的歷史故事；了解在民族危亡的關(guān)鍵時刻，中國共產(chǎn)黨與國民黨摒棄前嫌，一致對外，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程；了解日本帝國主義在侵華過程中屠殺中國人民的滔天罪行。.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，展示自我的能力；培養(yǎng)分析、歸納歷史問題的能力；學(xué)會收集、調(diào)查、整理、甄別、取舍資料的方法，培養(yǎng)動手和創(chuàng)新思維能力，口頭表達能力以及良好的心理素質(zhì)和自信心。3.通過學(xué)習(xí)七七事變中愛國將領(lǐng)和軍民英勇抗戰(zhàn)的事跡，激發(fā)學(xué)生愛國情感，珍惜今天來之不易的和平生活。認(rèn)識日本對華戰(zhàn)爭是一場殘酷的侵略戰(zhàn)爭。認(rèn)識軍國主義的本質(zhì)及危害，樹立為人類和平、民主、進步事業(yè)而奮斗的精神?！窘虒W(xué)重點難點】重點：七七事變、第二次國共合作、淞滬會戰(zhàn)。難點：正確認(rèn)識南京大屠殺及當(dāng)前日本政府極力掩蓋南京大屠殺的事實?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課出示滾動圖片，配音樂，營造氛圍。教師講述：1931年9月18日，日本帝國主義用鐵蹄踏開了我們中國東北的大門，短短四個月，東北100多萬平方千米的錦繡山河，全部淪于敵手，3000萬東北同胞過著屈辱的亡國奴的生活，那是的中國籠罩在悲傷與絕望之中，然而戰(zhàn)爭才剛剛開始，侵略者又將侵略的魔爪伸向當(dāng)時的華北，華南、華中，而他們的最終目標(biāo)是企圖吞并整個中國，一場全面的侵略戰(zhàn)爭即將爆發(fā)，中華民族的優(yōu)秀兒女應(yīng)該如何應(yīng)對呢？今天就讓我們翻開歷史這厚重的一頁，走進第19課《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》。20世紀(jì)30年代，盧溝橋畔的隆隆炮聲，震驚了世界，也喚醒了一個民族?，F(xiàn)在我們進入第一篇章?！渡胶悠扑轱L(fēng)雨飄搖一侵略篇》。播放盧溝橋史實視頻。結(jié)合課本91頁完成表格。學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果。教師展示：《盧溝橋事變形勢示意圖》并提問：你們能說一說盧溝橋的地理位置怎樣？學(xué)生回答:成為北平通往南方等學(xué)生回答:成為北平通往南方等地的唯一通道，是軍事上的必爭之地。教師引導(dǎo)：七七事變是中華民族全面抗戰(zhàn)的起點。

教師過渡：七七事變爆發(fā)之后，短短幾十天里，北平陷落、天津陷落，他們燒殺搶掠，僅一年多，祖國的半壁江山落入敵手。面對日寇的大舉入侵，國共兩黨會有何反映呢？現(xiàn)在讓我們進入第二篇章《大義凜然共赴國難一抗?fàn)幤?。閱讀教材，看一下國共兩黨是如何實現(xiàn)第二次合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的？學(xué)生回答：國共兩黨分別發(fā)表聲明，表明抗戰(zhàn)立場。不久，國共兩黨達成協(xié)議。將中國工農(nóng)紅軍主力改編為國民革命軍第八路軍，朱德、彭德懷為正副總指揮；紅軍長征后留在南方八省的游擊隊改編為國民革命軍新編第四軍，葉挺為軍長。教師講述：9月下旬，國民黨公布發(fā)表了中共提交的國共合作宣言。蔣介石發(fā)表談話，承認(rèn)中國共產(chǎn)黨的合法地位。這樣，以國共主導(dǎo)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式成立，國共團結(jié)御侮、全民族抗戰(zhàn)的局面開始形成。教師強調(diào)：抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成，是動員并團結(jié)全民族力量展開長期抗戰(zhàn)的根本保證，為爭取抗戰(zhàn)的勝利奠定了深厚的基礎(chǔ)。教師過渡：為了摧毀中國人的抗戰(zhàn)意識，強迫中國人放下武器投降，日軍于1937年8月13日在上海挑起事端，淞滬會戰(zhàn)爆發(fā)了。現(xiàn)在讓我們進入第三篇章《事變迭起血雨腥風(fēng)一罪行篇》。通過一段材料來了解淞滬會戰(zhàn)的情況。教師提問：淞滬會戰(zhàn)的結(jié)果如何？有什么影響?學(xué)生回答：1937年11月，上海淪陷，淞滬會戰(zhàn)結(jié)束。淞滬會戰(zhàn)持續(xù)了3個月，打死打傷日軍4萬多人，打破了日本3個月滅亡中國的迷夢，激發(fā)了全國人民的斗志。教師引導(dǎo)：日軍進攻上海后不久，就向南京進犯。1937年12月13日，日軍攻陷南京。南京國民政府遷往重慶，作為戰(zhàn)時陪都。南京大屠殺就是在這種背景下發(fā)生的。播放視頻，結(jié)合數(shù)字材料。用形容詞來描繪日本人的罪行。出示材料，事實真是如此嗎？（小組合作討論）教師講述：南京大屠殺是日軍進攻南京城后進行的屠殺，屠殺的對象是無辜的平民、已放下武器的軍人和軍警。這充分暴露了日本法西斯侵略者的殘酷性和野蠻性。但是日本的右翼勢力稱，“南京大屠殺”是20世紀(jì)最大的謊言，他們說那些犯下累累罪行的甲級戰(zhàn)犯應(yīng)該供奉在靖國神社，甚至他們的首相一次又一次地去參拜靖國神社。你認(rèn)為日本出現(xiàn)以上問題，說明了什么？（出示圖片）學(xué)生匯報交流。教師總結(jié)：以史為鑒，珍愛和平。教師展示圖片：凸顯日軍暴行。

出示圖片，展示暴行。出示圖片，展示暴行。教師過渡：面對侵略者滴血的屠刀，中國人民沒有屈服，而是挺起脊梁，奮起抗?fàn)?，以百折不撓的精神進行了一場氣壯山河的抗?fàn)帯，F(xiàn)在讓我們進入第四篇章《氣吞山河前仆后繼一英雄篇》。出示七七事變前中日實力對比。教師引導(dǎo)：面對這么懸殊的對比之下，29軍將士奮力抵抗，佟麟閣、趙登禹親臨前線指揮戰(zhàn)斗，鼓勵將士。學(xué)生搜集佟麟閣、趙登禹事跡，匯報交流。從兩位英雄人物身上感受到什么精神？學(xué)生回答：視死如歸、血戰(zhàn)到底……教師過渡：中國軍隊以劣勢裝備、血肉之軀阻止了敵人的多次進攻，但是由于敵我力量過于懸殊，最終沒有阻止敵人南下的步伐。淞滬會戰(zhàn)爆發(fā)，出示馮玉祥對淞滬會戰(zhàn)的描述。教師引導(dǎo)：哪怕如此艱難，淞滬會戰(zhàn)中愛國官兵的事跡依然感天動地。學(xué)生回答：姚子青率全營守衛(wèi)寶山，與日軍苦戰(zhàn)3日，全營官兵壯烈犧牲；謝晉元率軍在四行倉庫陣地，與日軍激戰(zhàn)，消滅日軍200多人；中國空軍首次參戰(zhàn)，擊落敵機5架，初戰(zhàn)告捷。播放守衛(wèi)寶山的視頻。教師引導(dǎo)：對姚子青及三營的官兵，你有什么想說的？學(xué)生回答：我為姚子青和三營的戰(zhàn)士用于犧牲的家國情懷而感到驕傲……尋找身邊的抗戰(zhàn)故事。學(xué)生匯報交流。教師強調(diào)：沂蒙山人民在抗戰(zhàn)期間，創(chuàng)造了不朽的沂蒙精神。出示滾動圖片。教師總結(jié)：80年前盧溝橋畔的槍聲，將一個沉睡的民族驚醒，開啟了全民族抗戰(zhàn)的偉大序幕，一寸山河一寸血，在歷經(jīng)苦難的中國大地上，不斷匯聚起同仇敵愾、共赴國難的滾滾抗日鐵流，中華兒女展現(xiàn)出不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概。在這種抗戰(zhàn)精