2021年大班科學(xué)活動磁鐵教案

2021年大班科學(xué)活動磁鐵教案

2021年大班科學(xué)活動磁鐵教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過操作活動，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵的特性。

2、能按要求進(jìn)行歸類并記錄，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)對磁鐵探索興趣，提高幼兒對探索活動的積極性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每組一個筐；木塊、鐵釘、啤酒蓋、回形針、發(fā)夾、石

頭等物品。

2、磁鐵每人一塊；大磁鐵一塊。

3、記錄紙統(tǒng)計(jì)一份。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過操作活動，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵的特性。

教學(xué)難點(diǎn)：能按要求進(jìn)行歸類并記錄。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入活動。

小朋友們，昨天有人送了我一件寶貝，你們想看嗎？出示(磁

鐵)。原來這件寶貝是什么呀？這可是一塊神奇的磁鐵，它有一

種神奇的本領(lǐng)，現(xiàn)在請你們?nèi)フ乙徽疫@神奇的本領(lǐng)是什么？

二、初步感受磁鐵磁性

1、初步感受吸鐵石的磁性。（提供一元錢幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵吸

引一元錢。）

2、小朋友剛才你們和磁鐵玩了游戲，發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么神奇

的本領(lǐng)呢？（磁鐵能吸引一元錢）磁鐵為什么會吸住蓋子呢？

3、小結(jié)：原來這磁鐵神奇的地方是：磁鐵有磁性，能把一

元錢吸引住。

三、磁鐵找朋友，發(fā)現(xiàn)磁鐵吸鐵

1、出示材料，請幼兒猜測哪些能被磁鐵吸引。

（老師的筐子里有什么呀，請你們猜一猜，哪些是能被磁鐵

吸引，哪些不會被磁鐵吸引）

2、幼兒猜測并填好記錄表格。

3、幼兒進(jìn)行操作驗(yàn)證。

四、集中校對

1、教師引導(dǎo)幼兒將統(tǒng)計(jì)結(jié)果分類擺放。

2、師幼一起將操作結(jié)果和事先的猜測進(jìn)行檢驗(yàn)。

3、小結(jié)：原來磁鐵能吸起鐵夾、鐵釘、回形針等，因?yàn)檫@

些東西都是鐵做的，但磁鐵不能吸起石頭、積木，因?yàn)檫@些東西

不是鐵做的。

五、拓展：磁鐵在生活中可以幫助我們做哪些有益的事呢？

六、游戲：瓶里杯里取回形針。

剛才，老師不小心把針掉進(jìn)了瓶子里，請你想辦法幫老師取

出來，不能倒出來。

（1）教師提出游戲要求，并告訴幼兒游戲規(guī)則。規(guī)則：不

能將磁鐵放在杯子里取回形針，也不能用手拿。

（2、）幼兒演示。

小朋友們真聰明，能想到利用磁鐵的吸引力把針吸出來。

七、總結(jié)：

小朋友，今天我們認(rèn)識了磁鐵，知道了磁鐵能吸住鐵的東西，

現(xiàn)在我們到活動室外面去找一找吧。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握磁鐵的名稱，用過自身發(fā)現(xiàn)，知道磁鐵能吸鐵制品。

2、培養(yǎng)幼兒的探索興趣和思維能力。

3、體驗(yàn)活動中的樂趣和成功的樂趣。

4、能用記錄、言語的方式表述探索的結(jié)果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每人一只籃子，備有各種磁鐵、鐵制品（回形針、大頭

針、鐵夾子）和其他的木制品以及塑料制品。

2、2．大記錄單一張、記號筆。

3、自制磁鐵玩具（會跳舞的小孩），有關(guān)磁鐵的幻燈片。

教學(xué)過程：

一、自由探索，通過自身的操作。探索出磁鐵的奧秘。

1、小朋友，你們桌上每人都有一個籃子?xùn)|西，請你們?nèi)ネ?/p>

玩。

2、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

二、認(rèn)識磁鐵，知道磁鐵的名字。

1、你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、學(xué)習(xí)“磁鐵”詞語。

3、帶著問題：什么東西吸得??；什么東西不能吸。再讓孩

子去玩玩。

三、教師和幼兒交流討論，并學(xué)習(xí)記錄。

1、磁鐵的好朋友都有誰？并在好朋友的身上打鉤鉤。

（1）幼兒討論并回答。

（2）幼兒再次自由探索。

（3）出示大記錄單，請幼兒用語言記錄磁鐵的好朋友。

（4）教師小結(jié)。磁鐵能跟鐵做的東西做朋友，只能吸住鐵

制作的東西。

四、解決問題——動腦筋、想辦法，

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子動腦去思考去發(fā)現(xiàn)。

（1）老奶奶縫衣服時候，不小心把針掉在地上，小朋友幫

忙想想辦法。

（2）漁夫把釣到魚都拴上鐵鉤，放進(jìn)池塘里養(yǎng)，這是為什

么？

（3）小紙船上的鐵釘全打翻在大水缸里，小朋友用什么辦

法把它撈出來。

2、欣賞自制磁鐵玩具——會跳舞的小孩。讓孩子進(jìn)一步了

解磁鐵的本領(lǐng)。

（1）讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、探索。

（2）引導(dǎo)幼兒去玩玩，去探索。（感覺好奇）

（3）討論小結(jié)小孩為什么會跳舞。（磁鐵的奧妙）

五、愉快的輕松地看幻燈結(jié)束。進(jìn)一步了解磁鐵的其他更多

用途，幻燈片內(nèi)容包括門吸、起重電磁鐵、電磁鐵、磁力火車、

磁力畫寫板、文具盒、等。

2021年大班科學(xué)活動磁鐵教案3

活動目標(biāo)：

1、通過操作活動，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。

2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語

言表達(dá)能力。

3、在活動中能初步了解磁鐵的基本特性，知道磁鐵在生活

中的用途。

4、在探索中感受科學(xué)活動的樂趣。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索

和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一個小籃子、一塊磁鐵;積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、

回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。

2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實(shí)物及一些圖片。

活動過程：

一、游戲"尋寶"導(dǎo)入活動。

1、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)殻侨殨r我們

小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西

進(jìn)去?(教師出示磁鐵)。磁鐵有什么用呢?人幼兒自由說說。

2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會發(fā)生什

么事?老師巡回指導(dǎo)。師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東

西啊?幼：因?yàn)樗悄绢^的。師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為

什么又不能吸住這個東西呢?幼：因?yàn)樗撬芰系膸煟盒∨笥眩?/p>

你們玩好了嗎?現(xiàn)在時間到了，你們?nèi)フ覀€位子坐下來，老師請

小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?幼：有釘子，有夾子，

有瓶蓋，有別針。

師：哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們

看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊?幼：他們都是鐵做的。

教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。

二、兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性師：

現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲，現(xiàn)在每個小朋友一個人拿

一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看

會發(fā)生什么事?師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板

上動起來啊?幼：因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F。老師小結(jié)：小朋友真聰

明!告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但

是這些物體不能太厚。

三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途

1、剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們

能不能幫助老師想想辦法撿起來啊?但是用手撿太麻煩了，你們

有沒有更好地辦法啊?師：剛才我們剛剛學(xué)過了一個磁鐵的特點(diǎn)，

你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊!誰來試試?

啊!原來真的可以啊!

2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!那我們

再來看看磁鐵還有什么用處?教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具

和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。

四、活動結(jié)束

剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，回家后河爸爸媽媽再

找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好?

2021年大班科學(xué)活動磁鐵教案4

設(shè)計(jì)意圖：

自選游戲時，孩子們發(fā)現(xiàn)卡片后面有一塊黑黑的東西，有經(jīng)

驗(yàn)的孩子說這是吸鐵石，我順勢告訴孩子們這叫磁鐵。當(dāng)我追問

磁鐵能干什么時，許多孩子告訴我能吸鐵做的東西。我決定讓孩

子們在幼兒園尋找鐵制品，結(jié)果孩子們找來了積木、手工紙、卡

片、鏡子、VCD片等，于是，我設(shè)計(jì)了這個活動。

活動目標(biāo)：

1．知道什么東西能被磁鐵吸住，產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

2．愿意記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與同伴交流。

3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒自己準(zhǔn)備能被磁鐵吸住的各種物品。

2．磁鐵、記錄板、紙、筆人手一份。

3．教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品，如鐵夾子、湯匙、剪

刀、各種鐵盒、小鐵桶等。

活動過程：

1．介紹自己準(zhǔn)備的材料。

師：昨天，我們在玩磁鐵的時候發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸起很長一串回

形針，磁鐵的本領(lǐng)可真大呀!今天，你們找來了許多認(rèn)為可以被

磁鐵吸住的東西，能介紹一下嗎？

幼：我覺得磁鐵可以吸住熱水袋。

幼：我準(zhǔn)備了喝水杯，它能被磁鐵吸住。

幼：我?guī)砹税l(fā)夾。

幼：我準(zhǔn)備了VCD片。

幼：我找來了易拉罐。

幼：我想鏡子能被磁鐵吸住。

(除此以外，孩子們還認(rèn)為木珠、塑料盒、玩具汽車、花布、

手工紙、塑料小圓片、眼藥水瓶、乒乓球、木片、小鈴等能被磁

鐵吸住。)

2．做實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

師：這些東西真的都能被磁鐵吸住嗎?等一會兒你們來試一

試。我這里也準(zhǔn)備了一些東西，你們試過自己準(zhǔn)備的東西之后，

也可以試試我準(zhǔn)備的東西。別忘了把你做的每個實(shí)驗(yàn)都記錄下

來。

(幼兒操作，教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達(dá)，如請幼兒說說發(fā)現(xiàn)

了什么，是怎樣記錄的。孩子們的記錄方式頗具個性。有的孩子

畫O表示物體能被磁鐵吸住，畫x表示不能被磁鐵吸??；有的孩

子寫上數(shù)字6表示物體能被磁鐵吸住，有的孩子在物體上畫上小

點(diǎn)表示物體能被磁鐵吸住。)

3．交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

師：你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸住?(幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)

結(jié)果，教師把全體幼兒認(rèn)可的能被磁鐵吸住的東西陳列在桌子

上。)

幼：我的易拉罐能被磁鐵吸住。

幼：巧克力盒能被磁鐵吸住。

幼：磁鐵把我的小茶杯吸住了。

幼：我的發(fā)夾也被吸住了。(教師請?jiān)撚變貉菔尽?

幼：小水桶也能被磁鐵吸住。

幼：剪刀能被磁鐵吸住。

幼：剪刀的手柄不能被磁鐵吸住。

4．在生活中尋找磁鐵的朋友。

師：做了那么多實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)易拉罐、盒子、茶杯、小水

桶、發(fā)夾都是磁鐵的朋友，都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的

生活中還有什么東西也是磁鐵的朋友呢?

幼：電冰箱。

幼：電風(fēng)扇。

幼：電腦外殼。

幼：門鎖。

幼：家里的窗戶。

師：那好，今天我們回到家也用磁鐵做做實(shí)驗(yàn)，別忘了把實(shí)

驗(yàn)結(jié)果記錄下來，明天帶來告訴大家，好嗎?

活動反思：

雖說孩子們知道磁鐵能吸鐵，但事實(shí)上，孩子對鐵制品并不

熟悉，從他們收集的物品中就可以看出。為此，教師從幼兒現(xiàn)實(shí)

的認(rèn)知水平出發(fā)，讓孩子通過實(shí)驗(yàn)分辨能被磁鐵吸起的物品，了

解鐵制品的特性。還值得一提的是：教師準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料既齊備

又有針對性，沒出現(xiàn)幼兒想得到，教師備不齊；教師準(zhǔn)備好，幼

兒想不到的尷尬，有針對性地解決了幼兒認(rèn)識上的誤區(qū)。這個活

動還可以延伸，教師可組織幼兒繼續(xù)通過比較、觀察、分析等途

徑，真正建構(gòu)有關(guān)鐵制品的概念。

2021年大班科學(xué)活動磁鐵教案5

活動目標(biāo)：

1、通過分類活動讓幼兒感受到磁鐵能吸引鐵之類的物體。

2、讓幼兒感悟到磁鐵不同磁極的相斥作用。

活動準(zhǔn)備：

大小不一的磁鐵若干，幼兒釣魚玩具，可以吸住和不可吸住

的材料包若干。

活動過程：

一、認(rèn)識吸鐵石。

1.出示不同形狀的吸鐵石，請幼兒識別——它是吸鐵石

嗎?(是或不是)

2.提問，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說一說自己知道的吸鐵石的

作用。(上課時黑板上要用，媽媽包包上的暗扣等)

3.主要問題：吸鐵石能吸住什么?

二、實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)吸鐵石的神奇魅力。

1.出示各種可吸住和不可吸住的物體，請幼兒猜一猜它們跟

吸鐵石相遇會產(chǎn)生什么情況?

2.讓幼兒自主驗(yàn)證剛才自己的結(jié)論，兩人一包材料。

3.讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)，將手上除磁鐵外的材料分成兩隊(duì)，并請

一名幼兒給大家演示自己的實(shí)驗(yàn)過程，老師和幼兒幫他集體驗(yàn)

證。

4.引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分可以吸住的材料和不可吸住的材料。

5.總結(jié)幼兒的操作結(jié)果，幫助幼兒了解吸鐵石的相關(guān)知識及

它的學(xué)名——磁鐵。

三、玩具里的磁鐵。

1.出示幼兒常見的“釣魚”玩具，吸引幼兒興趣。

2.與幼兒一同分析該玩具中磁鐵的位置及作用。

四、同極相斥，異極相吸。

1.出示兩塊有n、s標(biāo)志的磁鐵，演示“同極相斥，異極相

吸”。

2.利用小型的兩極磁鐵制作磁性小火車，讓幼兒體驗(yàn)同極相

遇和異極相遇的變化。

3.讓幼兒實(shí)驗(yàn)，根據(jù)同極和異極的原理制作磁性小火車。

4.請幼兒說一說，自己知道了磁鐵的哪些新本領(lǐng)。

五、活動延伸

1.通過同極相斥，異極相吸的原理，利用圓環(huán)形磁鐵和長棍，

制作彈簧磁鐵。

2.找一找社區(qū)中可以吸住和不可吸住的物體，下次和小朋友

分享，比一比誰找到的多。

2021年大班科學(xué)活動磁鐵教案6

活動目標(biāo)：

1、在初步感知磁鐵的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過幼兒自主、

合作探究，感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟磁鐵的穿透力，激發(fā)幼兒對科學(xué)活

動的興趣；

2、激勵幼兒大膽地嘗試用自己的方法記錄、表達(dá)、交流自

己操作活動的過程和結(jié)果；

3、在與同伴的活動中，培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力。

活動準(zhǔn)備：

1、分組活動

2、每人一份操作材料：磁鐵、鐵制品、大量非鐵制品，一

份記錄卡放在桌上。

3、每組一份更豐富的非鐵制品材料，包括一些瓶子，盒子

等立體材料。

活動過程：

(一)開始部分

師帶幼兒參觀活動室，啟發(fā)幼兒思考，今天上課的地方跟平

時有什么不一樣，看誰有新發(fā)現(xiàn)（幼兒觀察后講述，師及時肯定

幼兒的發(fā)現(xiàn)，活躍活動氣氛并激發(fā)幼兒觀察探究的積極性）。

(二)基本部分

1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動

小朋友前幾天玩了磁鐵，你們是不是也有什么新發(fā)現(xiàn)，磁鐵

有什么本領(lǐng)？（啟發(fā)幼兒回憶平時生活經(jīng)驗(yàn)，講述磁鐵基本性

質(zhì)）。

2、鼓勵幼兒獨(dú)立探究

①師：今天教師帶來了許多不是鐵的東西，你們能不能想辦

法用磁鐵把它們也吸起來呢？請你們試試看誰吸的多，把它們用

自己的方法記錄到記錄卡上。

②請幼兒獨(dú)立操作，師巡視，啟發(fā)幼兒將紙片、紙板、木板、

塑料泡沫等不同質(zhì)地，不同厚薄，不同形狀的東西用磁鐵吸起來，

并指導(dǎo)幼兒記錄。

3、共同交流，探究成果

①請幼兒將記錄卡貼到黑板上。

②請幼兒分別介紹自己記錄的內(nèi)容，并講述使用的方法，看

有沒有幼兒使用相同方法，讓每個人都感受到成功的快樂。

4、相互合作，游戲競賽

師：小朋友都成功了，用磁鐵把許多不是鐵的東西都吸起來

了，現(xiàn)在我們來比賽看哪組小朋友吸的東西多。

(1)師交代游戲規(guī)則，啟發(fā)幼兒相互合作、探究，用磁鐵想

辦法吸更多的不是鐵的東西。

(2)師帶幼兒分別數(shù)出每組吸起來的東西的數(shù)目，評價幼兒

操作情況。

5、小結(jié)討論活動主題

師：剛才小朋友想辦法用磁鐵吸起來許多不是鐵的東西，那

么磁鐵是不是真的能吸引紙、塑料、玻璃呢？(啟發(fā)幼兒討論讓

幼兒自己發(fā)現(xiàn)磁鐵在吸引鐵的時候，力量會透過紙、塑料等不是

鐵的東西，即磁鐵具有穿透性)。

2021年大班科學(xué)活動磁鐵教案7

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試按磁鐵的特性（能吸住的物品和不能吸住得

物品）分類。

2、通過動手操作把不能被磁鐵吸起的東西能被磁鐵吸起來。

3、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力。

活動準(zhǔn)備：

人手一塊磁鐵，一份記錄紙，水彩筆人手一支，能被磁鐵吸

的東西和不能被磁鐵吸的東西若干。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動課題。

1、小朋友們我們一起來玩找朋友的游戲吧！“找呀找呀找

朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友?！?/p>

師：小朋友們都找到自己的好朋友了嗎？

2、老師這里還有一位新朋友呢，我們把它請出來吧，（老

師出示磁鐵）你們看它是誰呀？它也想來找好朋友呢！你們猜猜

看誰會是磁鐵的好朋友呢？幼兒自由猜測。

3、小朋友們猜了這么多材料寶寶（教師出示準(zhǔn)備的材料）

老師這里也有一些材料寶寶，（老師介紹材料的名稱）我們來猜

一猜誰會是磁鐵的好朋友呢？幼兒自由的猜測（幼兒猜了之后要

自己說猜的是什么東西）。

那讓我們來看看我們猜的對不對呢，現(xiàn)在我們3個人一組動

手實(shí)驗(yàn)一下，把是磁鐵好朋友的材料放到中間的紅色小框里，不

是磁鐵好朋友的還是放到原來的盆里。

要求：記住自己放的是幾號籃子。

下面的請小朋友們自己動手找一找。全都找好后派一個代表

把籃子交給老師。

我們先請小朋友來說說看你找到的磁鐵的好朋友有哪些呢

（請一組的小朋友全部講完）。難道留在盆里的材料都不是磁鐵

的好朋友了嗎？我們來試一下。（師拿磁鐵到每組的盆里試一試）

二、引導(dǎo)幼兒幫助把不能被磁鐵吸起的東西變成能吸起的東

西。

1、我們幫磁鐵找到了好朋友，聽！是誰在說話呢，喔，我

聽清楚了，原來是桌上盆里面的寶寶們在說“我們也想和磁鐵做

好朋友，請你們幫我們想個辦法和磁鐵做好朋友吧！”誰來說說

你有什么辦法可以幫助他們，幼兒想辦法講述。我們知道這個小

籃子里的材料都是磁鐵的好朋友，請它們來幫幫忙吧。教師選擇

其中的一樣展示操作。（如：我們看這張紙不是磁鐵的好朋友，

那我可以利用小籃子里面的材料來幫助它，師示范，然后記錄在

記錄紙上。）

2、老師這里有一張記錄紙，請小朋友們看看，這些是需要

幫忙的，你用什么材料幫助它的就來這里材料的下面打“√”。

下面每組派一個代表來拿你們的小籃子，還是回到你們原來的桌

上試一試，然后再記錄下來，試完一樣再試一樣。幼兒三人一組

動手操作，老師巡視。

3、操作交流：幼兒展示動手操作的記錄表。你們都幫這些

材料寶寶想出辦法來了嗎？誰來說說你是用什么來幫助它的。

例：用____幫____，有沒有其他辦法，看看別的小朋友的記錄紙

誰用的辦法多（如有爭議可在集體面前示范）

三、教師總結(jié)：今天我們幫磁鐵找到了很多好朋友，我們還

幫助這些本來不是磁鐵好朋友的東西變成了磁鐵的好朋友，你還

能在我們教室?guī)椭盆F找到更多的好朋友嗎？讓我們出發(fā)去找

找看吧！

活動反思：

今天的活動時科學(xué)《磁鐵找朋友》，磁鐵對于幼兒來說并不

陌生，是生活中比較常見的。今天的科學(xué)活動主要讓幼兒對磁鐵

的想象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的

特性。讓幼兒借助對磁鐵的探究，親歷科學(xué)探究的過程。幼兒用

磁鐵玩一玩，吸一吸。去感知磁鐵的性質(zhì)，幼兒再通過自己的觀

察結(jié)果，會生成很多有關(guān)磁鐵的問題。充分讓幼兒自己探究并在

探究中發(fā)現(xiàn)問題。特別是我在問他們?yōu)槭裁床荒芪紬l時，有幾

個小朋友告訴我說，我能吸住布條，從而使讓我能為下一步隔著

物體吸鐵有了明確的指引。

在實(shí)驗(yàn)操作時，小朋友能認(rèn)真參與到實(shí)驗(yàn)中，但是出現(xiàn)過于

關(guān)注實(shí)驗(yàn)，等實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，才發(fā)現(xiàn)忘記記錄了。說明小朋友還不

太習(xí)慣記錄，在日常的教育教學(xué)中，記錄這種方法用得太少了，

以后要讓小朋友多記錄。

在活動結(jié)束后，我將磁鐵放入?yún)^(qū)域活動中，在區(qū)域活動時，

很多小朋友拿著磁鐵去找好朋友，教室里、走廊上、活動室、午

睡室。每當(dāng)他們找到磁鐵的朋友，他們都會興奮不已。我請小朋

友到家里再找找磁鐵的朋友，找到了再和小朋友來分享。通過這

樣的探索活動，小朋友就知道鐵和鐵制品都是磁鐵的好朋友。

2021年大班科學(xué)活動磁鐵教案8

活動目標(biāo)

1、運(yùn)用各種感官集中觀察磁鐵，初步建立科學(xué)概念；了解

鐵制品能被磁鐵吸引。

2、學(xué)習(xí)通過預(yù)測、實(shí)驗(yàn)的方法探索磁鐵的磁性。

3、培養(yǎng)樂于探究的品質(zhì)，體驗(yàn)探索的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、活動重點(diǎn)：了解磁鐵的特性和用途。

2、活動難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)并填寫表格，并在自主探索中，激發(fā)對

科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、長方形磁鐵；各種不同材質(zhì)的材料（塑料勺、鑰匙、橡

皮、毛線、回形針、彩紙、別針等）。

2、記錄表若干。

3、PPT課件、圖片。

活動過程

一、導(dǎo)入：

魔法表演——教師扮演魔法師，用“魔法棒”放在同樣裝有

磁

鐵的玩具車前，奇跡發(fā)生了：小車可以隨“魔法棒”前進(jìn)或

后退。

師：小朋友們下午好！

生：悅悅老師下午好！

師：仔細(xì)看看我是誰。（摸一摸魔法帽）今天我是悅悅魔法

師。接下來我要施魔法啦，請小朋友們配合我哦。瑪尼瑪尼哄！

哦，我把小朋友都變成小魔法師啦。歡迎來到今天的魔法課堂。

在我們上課之前先跟后面的客人老師們打個招呼吧。（手勢起立

向后轉(zhuǎn)跟客人老師打招呼。）

生：客人老師下午好！

師：請坐。我要開始我的魔法表演了。看我的手上什么都沒

有，衣服上也什么都沒有哦。請小魔法師們睜大眼睛看清楚?？?/p>

那兒！（然后變出魔法棒）看這里。（變出小車）見證奇跡的時

刻到了！嘿，走！（推著小車走）嘿，來！（吸著小車來）。你

們想學(xué)這個魔術(shù)嗎？（小聲說）

生：想！

師：嘿嘿，奧秘就藏在這個魔法棒里。（拆魔法棒，把磁鐵

拿出來）這是什么呀？

生：磁鐵！

師：今天我們就來和磁鐵一起變魔法吧~

今天一起和磁鐵變魔法的有橡皮，曲別針，紙，鑰匙，布，

吸管等。

哪個可以跟磁鐵變魔法?哪個不能呢？

師：（拿出塑料勺）你們猜，它可以跟磁鐵變魔法嗎？

生：（請一位幼兒來進(jìn)行猜想）可以/不可以。

師：我將你的猜想記錄在紙上啦?，F(xiàn)在我們來做實(shí)驗(yàn)，（拿

起塑料勺和磁鐵），哦，原來塑料勺是不可以和磁鐵變魔法的。

師：（拿出鑰匙）你們猜，它可以跟磁鐵變魔法嗎？

生：（請一位幼兒來進(jìn)行猜想）可以/不可以。

師：哦，我們來看一看，鑰匙是可以跟磁鐵變魔法的。

師:剩下的東西小朋友來猜猜可不可以變魔法，（一個物體

請一位小朋友來說，并記錄在表格里，橡皮、毛線、回形針、彩

紙、別針）。

下面小朋友們要自己進(jìn)行魔法實(shí)驗(yàn)了，悅悅魔法師已經(jīng)把魔

法實(shí)驗(yàn)的東西放到小盒子里了，請小魔法師們來變一變，將你們

的答案記錄在表格里。

為了保證魔法實(shí)驗(yàn)的成功，請小朋友們注意以下幾點(diǎn)：

1、當(dāng)悅悅魔法師說開始時，開始魔法實(shí)驗(yàn)。當(dāng)聽到鈴聲時，

請小魔法師們放下手里的物品，整理桌面，結(jié)束實(shí)驗(yàn)。

2、拿到所有的物品，不要吃到嘴巴里，塞到鼻孔里。磁鐵

和磁鐵不要相互靠近，防止夾手。

3、在實(shí)驗(yàn)的過程中請保持安靜，不要打擾到其他魔法師。

好啦，可以開始實(shí)驗(yàn)了。

幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師個別指導(dǎo)。

（鈴聲響起）

師：各位魔法師，剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣啊？我們一起分享

一下吧。

橡皮、毛線、回形針、彩紙、別針等可以跟磁鐵變魔法嗎？

一個一個進(jìn)行。

教師總結(jié)：

師：能和磁鐵變魔法的都是用什么做的啊？

生：鐵。

師：所以鐵做的物品才能被磁鐵吸起來。

師：我們今天的魔法課堂就到此結(jié)束了。請各位小魔術(shù)師和

客人老師說再見吧。（起立，轉(zhuǎn)身，招手說再見）

活動結(jié)束。

活動反思

本次科學(xué)活動，幼兒從上課開始就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。由于

事先準(zhǔn)備的材料比較多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、

比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物

規(guī)律的活動形式。在活動材料準(zhǔn)備中，鑰匙這一材料應(yīng)該準(zhǔn)備為

鐵制品。導(dǎo)致向幼兒展示時沒有展示可以被磁鐵吸到的物品。在

活動過程中仍有不足之處，教師在講述表格填寫規(guī)范時語言不夠

清晰，目標(biāo)不夠明確，仍然有些幼兒將猜測和驗(yàn)證環(huán)節(jié)混淆起來，

不會填寫表格。

2021年大班科學(xué)活動磁鐵教案9

活動目標(biāo):

1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2、尋找生活中的磁鐵

活動準(zhǔn)備:

1、各種形式的磁鐵。2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、

硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)任锲贰?、磁性釣魚竿、手偶貓

兩個。

活動過程:

1、教師創(chuàng)設(shè)情景:小花貓和貓媽媽到河邊釣魚,請孩子觀察

誰釣的魚多?為什么貓媽媽釣的魚多?老師拆開魚鉤發(fā)現(xiàn)秘密。

(有磁鐵)

2、出示各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。

3、提問磁鐵能吸什么?不能吸什么?請幼兒自由回答。

4、激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣

師:小朋友,你們看一看,你們的桌子上有一個盒子,里面有

些什么物品?(回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑

料玩具、圖釘?shù)?

師:請小朋友幫忙找一找他的好朋友,好嗎?現(xiàn)在給你們每人

一塊磁鐵,你們一個一個的拿起面前的物品試一試,如果有的物

品被他的磁性緊緊地抱在一起,那它就是磁鐵的好朋友了。沒有

抱在一起的,就不是它的好朋友了。

小結(jié):磁鐵會吸鐵制品,磁鐵會吸住鐵制的東西,吸不起來的

不是鐵做的。

5、幼兒游戲“釣魚”

教師出示有磁鐵的釣魚竿,示范釣魚,請小朋友去釣魚,提醒

幼兒在岸邊“釣魚”,可不要在“河里”釣魚。

6、動腦筋、想辦法。

老師有兩張漂亮的圖片擺在鐵板上給小朋友看,可它老掉下

來,怎么辦呢?老奶奶縫衣服時,一不小心針掉在地上,老奶奶找

來找去怎么也找不到十分著急,請小朋友想辦法?

7、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說日常生活中哪里還有磁鐵(文具

盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門…….)

8、請小朋友用磁鐵吸一吸自己身上哪些是鐵制品?(紐扣、

拉鏈、鞋帶扣)

活動延伸:將材料投放到探索區(qū),鼓勵幼兒在區(qū)域里繼續(xù)探

索磁鐵的秘密。

2021年大班科學(xué)活動磁鐵教案10

目的：

1、探索有關(guān)磁鐵的各種有趣現(xiàn)象。

2、通過操作，感知磁鐵能隔著不同材料吸住鐵制品的特性，

即磁鐵的穿透性。

3、共享同伴的成果與快樂。

準(zhǔn)備：

1、大小磁鐵若干。

2、各種質(zhì)地不同的板，如塑料板、木板、紙板、泡沫板、

玻璃板，厚薄各兩套；木制插架（內(nèi)可插板）。

3、有背景的材料，如天空和小鳥、池塘和青蛙、旗桿和彩

旗、水缸和金魚、花園和蝴蝶、馬路和汽車、樓梯和小朋友、圍

墻和蝸牛、泥洞和螞蟻、海洋和帆船等（如圖）。同時配積木、

別針、鐵夾、磁鐵、剪刀、透明膠等各種材料。

附圖

4、曾在活動區(qū)中獲得有關(guān)磁鐵特性的經(jīng)驗(yàn)。

過程：

一、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1、這段時間我們一直在玩磁鐵，你們發(fā)現(xiàn)磁鐵有個什么本

領(lǐng)？

2、我們在玩磁鐵時曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過幾個秘密？是什么秘密？

3、剛才你們說磁鐵隔著墊板能夠吸住鐵釘，今天我們來看

看自己的面前有些什么材料？

4、請幼兒輪流簡單介紹自己面前的材料。

5、隔著這些材料，磁鐵還能吸住物體嗎？你們試一試。

6、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)隔著厚塑料盒、厚泡沫板，小磁鐵不易吸住

鐵制品時，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察并討論：同樣隔著塑料盒、泡

沫板，為什么有的容易吸住，有的不容易吸住？（厚、薄不同。）

7、原來，磁鐵隔著不同的材料仍然具有吸引力。等會兒請

你們在這些板上玩磁鐵，不但要讓磁鐵在這些材料上站住，而且

還要讓它們移動?？纯茨阍谕娴臅r候還能發(fā)現(xiàn)一些什么有趣的秘

密。

8、幼兒操作，教師巡回了解幼兒的探索情況，建議幼兒與

旁邊的同伴交換材料繼續(xù)探索。

二、交流討論

1、請幼兒輪流介紹并演示自己發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。當(dāng)幼兒的

講解不夠清楚時，教師可作必要的提示和幫助。

2、小結(jié)：我們今天又發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多有趣現(xiàn)象，有的連

老師也是第一次看到。以后你們還可以自己到區(qū)角活動中去試一

試別人發(fā)現(xiàn)的秘密。

三、深入探索

1、現(xiàn)在我們來玩一個更有趣的游戲，請看后面桌上放的材

料。

2、教師介紹背景內(nèi)容，要求幼兒積極開動腦筋，設(shè)法利用

這些材料讓背景上的東西活動起來。

3、啟發(fā)幼兒在探索成功后，互相交換材料進(jìn)行游戲。

活動說明：

為了讓幼兒認(rèn)識磁鐵，我們安排了自由探索――引導(dǎo)發(fā)

現(xiàn)――交流討論――深入探索（遷移運(yùn)用創(chuàng)造）這四個步驟。目

的是想充分發(fā)揮幼兒的自主性和主動性，培養(yǎng)幼兒的探索精神和

求知欲望，發(fā)展幼兒的遷移能力及創(chuàng)造能力。

第一個環(huán)節(jié)是“自由探索”，這一環(huán)節(jié)共分四個步驟，均在

活動區(qū)中完成：①提供磁鐵及各種材料，材料中有一部分是鐵制

品，如別針、鐵夾、鐵釘、鐵圈等，另一部分是木條、塑料積木、

泡沫塊、布條、棉花、紙等。幼兒在自由擺弄這些材料的過程中，

會發(fā)現(xiàn)有的材料能被磁鐵吸住，而有的材料不能被吸住。②提供

幾個小碗，分別盛有混合著大頭針、回形針、別針的綠豆、赤豆

和黃豆，另外再提供鑷子、筷子、小勺和磁鐵。幼兒在操作擺弄

的過程中，會發(fā)現(xiàn)用磁鐵是將鐵制品與非鐵制品分離的'最方便、

快捷的方法。③在墻上固定兩個塑料瓶，瓶中分別放有小發(fā)夾和

小鑰匙，旁邊提供小勺、筷子及磁鐵。幼兒在使用這些“工具”

取瓶中物體的過程中，會發(fā)現(xiàn)用磁鐵最方便。④提供磁鐵和一塊

有底座、可以豎立的墊板，幼兒自由地?cái)[弄這些磁鐵，會發(fā)現(xiàn)：

兩塊磁鐵有時吸得住，有時吸不?。皇忠环?，一塊磁鐵會翻身吸

住；兩塊磁鐵隔著墊板也能吸住等等。由于在活動區(qū)活動時，幼

兒有充分的操作時間，因此積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。而且在活動

過程中，我們并不進(jìn)行直接指導(dǎo)，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒通過直接與材

料的交互作用，去發(fā)現(xiàn)、思考、解決面臨的各種問題。

第二環(huán)節(jié)是“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)”，也就是我們這次的活動內(nèi)容。在

這一環(huán)節(jié)中，我們提供了磁鐵和各種厚薄不同的板，引導(dǎo)幼兒設(shè)

法讓磁鐵在這些材料上“站住”，而且會“移動”，同時在玩的

過程中注意觀察磁鐵的各種有趣現(xiàn)象。在這一過程中，我們將“引

導(dǎo)”過程一一轉(zhuǎn)化為問題，因?yàn)閱栴}情境對幼兒來說沒有嚴(yán)格的

約束，有利于激發(fā)幼兒的主動探索。

第三個環(huán)節(jié)是“交流討論”，即引導(dǎo)幼兒圍繞前幾個環(huán)節(jié)中

探索到的有趣現(xiàn)象，互相交流各自的發(fā)現(xiàn)及解決疑問的方法，共

享成功的喜悅。在這一過程中，我們并不過分關(guān)注幼兒到底掌握

了哪些磁鐵的原理，而是注重幼兒在探索過程中的自信心、獨(dú)立

性及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

最后一個環(huán)節(jié)是“深入探索”。我們運(yùn)用第二個環(huán)節(jié)中的各

種材料設(shè)計(jì)、制作了各種背景及相關(guān)物體，并提供了鐵制品、非

鐵制品、剪刀、透明膠等輔助材料，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的關(guān)于磁

鐵的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移、創(chuàng)造，使小鳥在天空中飛、青蛙在池塘里游、

汽車在馬路上開、蝸牛在圍墻上爬等等。在這一環(huán)節(jié)中，我們注

重的是幼兒解決問題能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

2021年大班科學(xué)活動磁鐵教案11

活動目標(biāo)：

1、通過操作活動，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。

2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語

言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一個小籃子、一塊磁鐵;積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、

回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。

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