大班交通安全教育教案范文2022

大班交通安全教育教案范文模板2022

從小讓幼兒懂得交通安全知識，養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習(xí)慣，

對孩子來說可以受益終生。那么以下是為大家準(zhǔn)備了大班交通安全教

育教案2022范本，歡迎參閱。

大班交通安全教育教案一

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)

則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才

的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得

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紅綠燈都有什么用處呢?

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過

馬路的?

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎

樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行

車該遵守哪些交通規(guī)則呢?

小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對。那老師還想問一問，

在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬

路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，

并做指揮交通狀。

教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通

的?

小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在

了哪里?他是怎么指揮交通的?

好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老

師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我

們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，

每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時

提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時

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要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。)

大班交通安全教育教案二

活動目標(biāo)：

1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。

2、教學(xué)圖片。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。

1.老師要帶小朋友們?nèi)_地方秋游。乘什么車去呢?乘車時應(yīng)注

意些什么呢?

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒

分析原因，知道怎樣做是對的。

2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3.小結(jié)。

我們乘車時，首先要依次排隊(duì)上下車，不能擁擠;上車后找到座

位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗

外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依

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次下車。

二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常

識。

1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。

大班交通安全教育教案三

活動目標(biāo)：

1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重

要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好

孩子。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。

(1)今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。

故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

(2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔

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馱著過馬路)

(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有

沒有好辦法?(幼兒想辦法)

(4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來

聽聽他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點(diǎn)也不

害怕了”。

(1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白

色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫

道上的一條條白線，就叫斑馬線。

(2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

(3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有

沒有車，再走斑馬線)

3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路

再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來

來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這

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樣我們可以放心地過馬路了。

三、游戲：過馬路。

游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。

大班交通安全教育教案四

活動目標(biāo)：

1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不

把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時注意安全。

2、被困車內(nèi)時知道及時呼救。

3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的

圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

提問：

1、你坐過車嗎?坐過什么車?

2、是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識。

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1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出

窗外的圖片。

提問：圖中的小朋友怎么了?我們在開關(guān)車門時應(yīng)該怎樣做?在乘

坐小汽車時怎樣做才更安全?

小結(jié)：開關(guān)車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨

意開關(guān)車門。

如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒有，

就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣

做很危險。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時

候能隨意動這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能

隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄?/p>

又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應(yīng)該怎樣做?請你幫幫他。

與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。如

果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車

窗等方法向路人求救。

四、做游戲《寶寶坐汽車》

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教師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小朋友們來乘我的汽車。

坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的。

(老師做司機(jī)，小朋友排成一排做乘客。)

我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

爸爸開汽車，寶寶不淘氣，

開關(guān)車門時，一定要注意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

大班交通安全教育教案五

活動目標(biāo)

1、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記。

2、通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)

幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)識交通信號燈，遵守

交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)模擬游戲。

2、《巧虎我會看紅綠燈》視頻。

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3、《去郊游》音樂。

活動過程

一、情景感知

1、觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻

2、為什么巧虎差點(diǎn)被車撞到?

3、教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞上。這樣太

危險了，以后我們過馬路的時候不能玩耍。

二、看圖片《十字路口》，體驗(yàn)交流。

1、過馬路是應(yīng)該走哪里?

教師歸納：過馬路要走斑馬線。

2、十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時

候可以走?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

小結(jié)：

巧虎在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的

危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：我和媽媽手拉手，

一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)

三、行為鞏固

1、在情景模擬游戲“去春游”

帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

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師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能

到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，

紅燈停，綠燈行。)

2、游戲：小司機(jī)。播放音樂《去郊游》

老師出示綠燈時，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出

示紅燈時小朋友把車停下。

四、評價幼兒游戲情況，結(jié)束。

大班交通安全教育教案六

活動目標(biāo)

1.讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)

則的好習(xí)慣。

2.讓幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識和能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備

1、事先在戶外布置馬路場景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字

路口，天橋。

2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各種交通安全標(biāo)志，小

貼紙。

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3、多媒體課件：(1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩，差點(diǎn)被車

撞到。(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對面去，被媽媽給拉住了。

媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。

活動過程

一、教師帶領(lǐng)幼兒去兒童樂園玩，激發(fā)孩子的興趣。

師問：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩，你們開心

嗎?我們一起出發(fā)吧!”

場景一：老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。

師問：(1)“小朋友們，我們應(yīng)該走哪一種路呀?”

(2)“為什么要走這條路呢?”

請幼兒自由觀察，討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人行道和車行道的安全標(biāo)

志圖。

師：我們應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能

到車行道上玩。)

場景二：繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒走到十字路口。

師問：“小朋友們，我們要過馬路了，應(yīng)該怎么走?”“這個路

像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”

通過老師提問，幼兒觀察，學(xué)習(xí)認(rèn)識斑馬線和紅綠燈的作用，知

道“過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。

場景三：帶幼兒繼續(xù)走到天橋。

師問：“小朋友們，這是什么?”“那我們應(yīng)該怎么走呢?”

通過老師的提問，幼兒自由討論回答，教師小結(jié)：“走天橋就像

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走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠?！?/p>

順利到達(dá)兒童樂園之后，老師和小朋友一起圍成一個圈，老師出

示剛剛認(rèn)識的交通安全標(biāo)志，請幼兒進(jìn)行搶答，看看誰最能干!老師

獎勵小貼紙對回答問題的幼兒進(jìn)行鼓勵。

二、幼兒觀看課件。

1、組織觀看課件(一)。

兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水

果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂

亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過

去，差點(diǎn)被車撞上。

師問：(1)“小朋友們，這個動畫片中有誰呀?”

(2)“她們發(fā)生了什么事呢?”

(3)“兔寶寶為什么不能這樣做?”

(4)“小朋友，如果你是兔寶寶，你會怎樣做呢?”

請幼兒自由回答，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語言流暢，

完整。綜合幼兒的回答，教師小結(jié)：“小朋友們，兔寶寶這樣太危險

了，