初中冀教版英語教案

初中冀教版英語教案

初中冀教版英語教案1

一、單元教材分析

本單元要求學(xué)生掌握英文字母A—H，能認(rèn)讀其印刷體和手

寫體字母的大小寫等四種形式。書寫(大寫和小寫，筆順，筆畫)

基本合乎要求。學(xué)習(xí)一些簡單的英文名字，注意區(qū)別性別，并為

自己取一個英文名字。能看、聽、說、唱本單元所列的日常交際

用語，重點學(xué)會打招呼、相互問候并做到語音語調(diào)正確。注意一

些字母及日常交際用語的發(fā)音，總結(jié)元音字母a和e的發(fā)音規(guī)則。

二、單元學(xué)情分析

本單元圍繞“問候他人”這一話題，展開聽、說、讀、寫的教

學(xué)活動。為了創(chuàng)設(shè)較為真實的語言環(huán)境，首先讓學(xué)生們認(rèn)識一些

較為簡單的英文名字，并讓學(xué)生們?yōu)樽约喝∫粋€英文名字，讓學(xué)

生們感知、認(rèn)識英語，并盡快進(jìn)入英語的環(huán)境中。在教學(xué)過程中

應(yīng)讓學(xué)生體會打招呼用語的奧妙所在，做到靈活運用。剛開始學(xué)

習(xí)英語，學(xué)生們肯定對學(xué)習(xí)英語的興趣非常深厚，教師一定要利

用好這一點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中能獲得樂趣。并逐步讓學(xué)生們

形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。

三、單元教學(xué)建議

采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、Roleplaying、pairwork等

方式開展聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)活動。教師要盡量利用幻燈片、

掛圖、實物等給學(xué)生創(chuàng)造較為真實的英語情景。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)切

實可行的任務(wù)型教學(xué)活動、突出交際性。引趣激趣策略，創(chuàng)設(shè)情

景調(diào)節(jié)氣氛，引發(fā)激發(fā)學(xué)生興趣。教師可以用手勢，表情，動作

等示意，幫助學(xué)生聽懂課堂用語和日常交際用語，不講或少講漢

語。

四、單元課時分配

本單元可用2課時完成教學(xué)任務(wù)：

(1a-2e)用1課時

(3a-4d)用1課時

(1a-2d)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)：

1)能掌握以下詞匯：字母Aa~Hh,good,morning,Good

morning!,hi,hello

2)能掌握以下句型：

①Goodmorning,Helen!

②Hello,Frank!

③Hi,Bob!

3)能理解用英語打招呼的不同說法，并能靈活運用。

4)能掌握字母Aa~Hh的字母順序，讀音及書寫。

2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生們在相互問候的過程中，學(xué)會禮貌待人，與同學(xué)之間

友好相處。萬事開頭難，首先利用這個單元培養(yǎng)學(xué)生們對英語的

興趣，因為興趣是的老師。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

1)認(rèn)識一些簡單的英文名字，并為自己取一個英文名字。

2)學(xué)習(xí)用英語進(jìn)行見面打招呼，并能體會不同的打招呼用

語的奧妙所在，做到靈活運用。

3)學(xué)習(xí)掌握字母Aa~Hh的字母順序，讀音及書寫。

2.教學(xué)難點：

1)學(xué)習(xí)掌握字母Aa~Hh的字母順序，讀音及書寫。

2)認(rèn)識一些簡單的英文名字，并為自己取一個英文名字。

三、教學(xué)過程

Ⅰ.Leadin

Listentoa“Goodmorning!”song.ThenSslearntosingthis

song.

(利用JEFC教材中的Goodmorning!歌曲導(dǎo)入新課.)

Ⅱ.Presentation

1.Comeintotheclassroomandgreettheclasswithasmile

andsayGoodmorning!Now,introducethewords“teacher”and

“class”byusinggestures.Repeatthisseveraltimesandhavethe

classrepeatafteryou.Studentscananswerasawholegroup,as

rowsandasindividuals.

T:(Bygestures)Teacher;Class

Ss:(Repeatafterteacher)Teacher;Class

2.PointtoyourselfandsayI’mMiss/Mr.…Havethemrepeat.

ExplainthetermsMissandMr.inChinese.Ssrepeatthisafew

timeswithrowsandindividuals.

Ss:Miss/Ms.…(Ssrepeat)

Ss:Morning,Miss/Ms.…(Ssrepeat)

Ss:Goodmorning,Ms.,Mr.…(Ssrepeat)

3.Leavetheclassroom,returnandsayGoodmorning,class!

HelpthestudentsrespondwithGoodmorning,Miss/Mr.…SaySit

down,please.Nowlet’sstartthelesson.

(Practiceitseveraltimes.)

Ⅲ.Game(ChooseanEnglishname.)

1.T:Wehavemanynewfriendsinourclassthisyear.Theyare

fromtheU.S.A.andEngland.Whoarethey?Doyouwanttoknow

them?Nowpleaselookatthescreen.

初中冀教版英語教案2

教材分析

新目標(biāo)任務(wù)型教學(xué)的特色理念：《新目標(biāo)英語》是以任務(wù)為

基礎(chǔ)的語言教學(xué)，在教材的設(shè)計上，遵循了自然言語、情境真實

性、語言形式為交流功能性服務(wù)、層層深入階梯型發(fā)展語言能力、

在做中學(xué)等最新教學(xué)原則和理念，注重引導(dǎo)學(xué)生體會文化差異，

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，完全符合教育部的《義務(wù)教育階段英語

課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。本教材的教學(xué)理念：“知識用于行動”，強(qiáng)調(diào)

“語言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實踐能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。

人教社《新目標(biāo)英語》教材的幾大特色：

A.圖文并茂。一幅副充滿情趣，幽默生動的畫面，令你眼

睛一亮。它不僅版面設(shè)計充滿新意，而且在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面更富

有創(chuàng)意更具時代感，更有現(xiàn)代氣息，更加貼近學(xué)生的生活。學(xué)

生一拿到課本后都愛不釋手，迫不及待地翻閱。

B.實用性強(qiáng)。每個單元的選材都****于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

緊緊地與學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)驗聯(lián)系在一起。如

第一冊的十四個話題：認(rèn)識新朋友、教室里的物品、家庭成員、

食品、購物、電影、參加社團(tuán)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)科目、國家與語

言。第二冊的十二個話題：鄰居、動物、足球、職業(yè)、周末活動、

音樂、人物性格與外貌、天氣、節(jié)日、度假與休閑、流行文化、

規(guī)章制度與日常生活。由于這些都是學(xué)生熟悉的話題，生活中經(jīng)

常碰到的事情，所以學(xué)生容易接受，學(xué)習(xí)熱情自然也高。使教學(xué)

活動由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

C.注重交際。針對中國學(xué)生學(xué)英語普遍存在的“聾啞病”，教

材設(shè)計了大量的聽說讀寫材料。每個單元都有語言活動，且內(nèi)容

不同，形式多樣，學(xué)生對這些活動充滿興趣，所以大家都能情緒

高昂地參加pairwork,groupwork,games等活動。學(xué)生們充滿了

自信，開心地練習(xí)說英語，教室里常常充滿了歡歌笑語。同學(xué)們

都喜歡上英語課，他們能為學(xué)以致用而感到興奮，同時也體驗到

了學(xué)習(xí)語言的快樂。

D.詞匯量大。第一冊有詞匯700個左右，第二冊約450個，

第三冊約450個，第四冊約400個，第五冊約500個，合計2500

個。這一點正好達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》5級的要求。大大豐富了

學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生能更好地表達(dá)自己的所思所想。同時也要

求學(xué)生必須采取有效的記憶單詞的方法，就會事半功倍，否則難

以適應(yīng)教材的要求。這時學(xué)生特別需要教師的指導(dǎo).。

《新目標(biāo)英語》的教材設(shè)計原則

a.言語、情境真實性原則(Theauthenticityprinciple)

任務(wù)的設(shè)計要提供給學(xué)習(xí)者明確、真實的語言信息。語言情

境、語言形式等要符合交際的功能和規(guī)律。使學(xué)習(xí)者在一種自然、

真實或模擬真實的情境中體會語言、掌握語言的應(yīng)用。

b.形式-功能性原則(Theform-functionprinciple)

任務(wù)的設(shè)計注重語言形式和語言功能的結(jié)合。形式-功能性

原則，旨在使學(xué)習(xí)者掌握語言形式的同時，培