部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9 《三峽》教案

9《三峽》

主備課人審核人

課型閱讀授新課上課時(shí)間

【教學(xué)目標(biāo)】

1.積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞、句式。

2.了解文中所描寫(xiě)的三峽的自然景觀，感受三峽的自然美。把握本文景物描寫(xiě)的特

點(diǎn)。

3、背誦并默寫(xiě)全文。

能力目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生積累文言知識(shí)，重視朗讀訓(xùn)練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。

2.學(xué)習(xí)古人寫(xiě)景的方法，體會(huì)其語(yǔ)言的精妙。

3.引導(dǎo)學(xué)生在想像中再現(xiàn)景物，體會(huì)作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鑒賞

能

【教學(xué)重點(diǎn)】1.欣賞三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色，感受其畫(huà)面美。

2.抓住精彩的寫(xiě)景段落，仔細(xì)揣摩畫(huà)龍點(diǎn)睛的詞語(yǔ)，把握作品景物描寫(xiě)

的特點(diǎn)。

3.背誦課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】1.把握文章描寫(xiě)景物生動(dòng)、傳神，語(yǔ)言精美的特點(diǎn)。

2.把握作者的思想感情。

【教學(xué)方法】誦讀法、拓展閱讀法、討論法

【教學(xué)課時(shí)】二課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】個(gè)

一．導(dǎo)入新課性

1、多媒體顯示《三峽》圖。如的長(zhǎng)江是一條藝術(shù)長(zhǎng)廊的話(huà)，那么三峽就是其中修

的一朵奇葩。它迭出的奇境、變幻的四季、涌動(dòng)的波濤、聳峙的山巒，激發(fā)了古今詩(shī)改

人畫(huà)家多少情思與靈感!北魏地理學(xué)家酈道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我們

學(xué)習(xí)選自《水經(jīng)注疏》的《三峽》

2、作者及作品簡(jiǎn)介

多媒體顯示：酈道元，字善長(zhǎng)，北魏做過(guò)州刺史、御史中尉等官職，治政嚴(yán)整，

執(zhí)法峻刻，為權(quán)豪所憚。他生性好學(xué)，歷覽群書(shū)，撰《水經(jīng)注》40卷，是為魏晉時(shí)

代無(wú)名氏所著的《水經(jīng)》一書(shū)所作的注釋?！端?jīng)》是一部記載全國(guó)水道的地理書(shū)，

記錄得非常簡(jiǎn)略。酈道元收集了有關(guān)全國(guó)水道的記載以及自己游歷各地跋涉山川的見(jiàn)

聞為《水經(jīng)》作注釋?zhuān)瑢?duì)《水經(jīng)》中的記載加以詳細(xì)闡明和補(bǔ)充，引書(shū)達(dá)四百多種。

它敘述了兩岸各地的地理古跡、神話(huà)傳說(shuō)和風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)各地秀麗的山川作了生動(dòng)的

描繪，文筆簡(jiǎn)潔精美，具有很高的科學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。

課文所選《三峽》節(jié)選自《水經(jīng)注》的《江水注》，是《水經(jīng)注》中最著名的一篇

二、速讀課文，把握內(nèi)容，初識(shí)三峽美景

1.學(xué)生初讀課文，對(duì)照注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，初步理解文句。

(1)讀準(zhǔn)字音：

(2)以小組為單位，解決疑難詞句，教師巡視指導(dǎo)。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀

(1)教師播放示范朗讀磁帶或教師范讀，要求學(xué)生聽(tīng)讀，把握節(jié)奏、韻律及情調(diào)。

(2)教師提示朗讀需要注意的地方：

(3)教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

(4)學(xué)生齊讀課文，根據(jù)朗讀提示，努力讀出最佳效果。

三、解讀課文，理清思路，再賞三峽山水

根據(jù)文章想象三峽壯景，把握各段的寫(xiě)景重點(diǎn)及景物特征，體會(huì)文章整體布局

的巧妙。

學(xué)生分組交流，每組負(fù)責(zé)一個(gè)語(yǔ)段，然后選四位同學(xué)全班交流。

1.學(xué)生明確：第1段重點(diǎn)連山，略無(wú)闕處”，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒(méi)有中

斷的地方，突出群山連綿的特點(diǎn)?！爸貛r疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”

是說(shuō)一層層的懸崖，一排排的峭壁，把天空和太陽(yáng)都遮蔽了，如果不是在正午、半夜

的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。說(shuō)明江面狹窄，兩岸雄峰相連，峭壁對(duì)峙，只看見(jiàn)

一線(xiàn)天。突出峰巒重迭，雄峻險(xiǎn)拔的山勢(shì)。

學(xué)生齊讀第1段，想像群山連綿，高聳入云的三峽美景。

2.學(xué)生明確：第2、3、4段寫(xiě)水，描繪不同季節(jié)的不同景象。

第2段寫(xiě)夏季三峽情景。“夏阻絕”是說(shuō)夏天水漲，江水淹了山陵，上行和下

航的船只都被阻絕，不能通航，突出大水猛漲?！盎蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到

江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！笔钦f(shuō)有時(shí)皇帝的命令要急速傳達(dá)，

才會(huì)有航船，只要清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚便可到江陵。中間相距一千二百里，

即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。以船行之快突出江流湍急的特點(diǎn)。

學(xué)生齊讀第2段，想像江水浩蕩、日行千里的畫(huà)面，感受其奔放美。

3.學(xué)生明確：第3段寫(xiě)三峽春湍綠潭，回清倒影”是說(shuō)在春冬兩個(gè)季節(jié)，雪白的

急流，回旋著清波;碧綠的深潭，倒映著各種景物的影子。波光粼粼，景物重重，一

派秀麗風(fēng)光。“絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”是說(shuō)在極高的山峰上，生長(zhǎng)著

許多奇形怪狀的柏樹(shù)，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩，山靜、泉飛、柏怪、水

奇，構(gòu)成一幅挺拔超脫的畫(huà)面。“清榮峻茂，良多趣味”，水清，樹(shù)榮，山高，草盛，

趣味無(wú)窮。用極為精練的四個(gè)字狀寫(xiě)四種景物，總結(jié)全段。教師根據(jù)學(xué)生講述

學(xué)生齊讀第3段，想像三峽的秀美、挺拔，感受其清悠美。

4.學(xué)生明確：第4段寫(xiě)每至清初霜旦，林寒澗肅”是說(shuō)每到初晴的時(shí)候或下霜的

早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜，充滿(mǎn)凄清肅殺的氣氛?！俺Ｓ懈咴抽L(zhǎng)嘯，屬

引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”是說(shuō)高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音連續(xù)不斷，非常

凄涼怪異?？諘绲纳焦葌髟程涞幕芈?，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。寫(xiě)秋峽以代表性

事物猿表現(xiàn)，山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥铡?/p>

學(xué)生齊讀第4段，感受秋峽蕭瑟凄涼的氛圍。

學(xué)生齊讀課文，根據(jù)板書(shū)所顯示的詞語(yǔ)提綱，嘗試背誦

四、品讀課文，揣摩語(yǔ)言，三賞三峽妙處

主問(wèn)題：本文對(duì)三峽的描寫(xiě)比較客觀，作者的思想感情并沒(méi)有用語(yǔ)言直接表述

出，但從字里行間我們可以體會(huì)得到，請(qǐng)結(jié)合文章試作分析。

學(xué)生結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)分析。

多媒體顯示下列文句：

1.兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

2.素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

3.林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕，故漁者歌曰：“巴

東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

學(xué)生涵詠品味寫(xiě)景的妙處。只要學(xué)生能說(shuō)出一點(diǎn)，教師即應(yīng)給予褒揚(yáng)。

1引導(dǎo)方向：1.正面寫(xiě)山“粗筆勾勒，輪廓分明。“隱天蔽日”，山隱于天空，

遮住太陽(yáng)，側(cè)面烘托山“高”。正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合，寫(xiě)出了山高嶺連的特點(diǎn)。

2.既有俯察近物，又有仰觀綠潭，回清倒影”屬俯視江中所見(jiàn)，動(dòng)靜相雜，色彩

各異，相映成趣?！敖^多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”屬仰觀遠(yuǎn)景，以“絕”狀

山，以“怪”寫(xiě)柏，繪形寫(xiě)貌，形神兼?zhèn)?。“怪柏”顯示著旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意

志，給山水之間注入一股生命的活力，使人頓覺(jué)生意盎然。

3.以“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”渲染猿鳴幽凄，山谷空曠，既從正面摹聲，又從側(cè)

面引用，以漁歌的凄涼寫(xiě)猿鳴，手法多變，搖曳多姿。

學(xué)生齊讀這三句話(huà)，感受其語(yǔ)言美的特質(zhì)。

五、閱讀拓展，感受三峽魅力

閱讀李白的《早發(fā)白帝城》一詩(shī)，請(qǐng)說(shuō)出它和本文內(nèi)容上的聯(lián)系。

多媒體顯示：

早發(fā)白帝城

李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

學(xué)生讀詩(shī)，思考，白帝城》和《三峽》都描寫(xiě)了三峽風(fēng)光，前者是詩(shī)，后者為

游記散文。文章第二段與這首詩(shī)的一、二、四句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度

極快;文章第四段與詩(shī)的第三句相對(duì)應(yīng)，都是寫(xiě)連續(xù)不斷的猿啼;文章第一段則和詩(shī)中

的“萬(wàn)重山”相應(yīng)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】三峽（酈道元）

山兩岸連山隱天蔽日

水夏水襄陵乘奔御風(fēng)

秋林寒澗肅高猿長(zhǎng)嘯