《動物睡覺》教案

第第頁《動物睡覺》教案

《動物睡覺》教案1

設計思路：

動物是人類的好伙伴，喜愛動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，加強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗

活動目的：

1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，情愿親近小動物，加深對小動物的關愛。

2、培育幼兒觀測探究的愛好，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜愛的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習性。

3、知道動物是人類的好伙伴，體驗援助別人的歡樂活動重點：了解幾種小動物的睡眠方式活動難點：能用完整的語句表達幾種小動物的睡眠方式

活動預備：

1、提前請家長幫助搜集有關動物睡眠的資料

2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。

3、在活動區(qū)開設“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū)，資源大家共享

活動方法：

講解法、探究發(fā)覺法、游戲法

活動過程：

1、聽聲音做動作老師播放歌曲《走路》，請幼兒仿照小動物的動作，同時仿照小動物的聲音。老師：剛才小伙伴和哪幾種小動物一起做游戲？你知道這些小動物是怎樣睡覺的`嗎？〔引導幼兒集體爭論〕小猴弟弟不知道怎樣睡覺，它處處去向別人學習，結果鬧出了很多的笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧〔老師播放故事《猴小弟學睡覺》〕

2、了解小動物的睡眠方式

⑴老師提問:

①故事里都有誰？

②他們是怎樣睡覺的？

③你能仿照一下小動物是怎樣睡覺的嗎？

⑵加深活動:你還知道那些小動物的睡眠方式？你能仿照他們睡覺的方式嗎？你是怎么知道這么多的知識的？

⑶老師出示小動物的頭飾，請幼兒選擇自己喜愛的小動物頭飾，聽音樂仿照小動物的睡眠方式

3、通過游戲鞏固所學知識。游戲《狡猾的狐貍》老師扮演狐貍，全體幼兒帶動物頭飾，聽音樂，來仿照所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”立刻做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞，游戲反復進行

4、請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導幼兒爭論老師引導幼兒學習正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣

老師提問：小動物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小伙伴為什么要睡覺？今后你應當怎樣睡覺？我們的圖上那個小伙伴睡覺的姿態(tài)對不對？為什么這樣睡是不對的？別人睡覺的時候我們應當留意什么？

5、品德教育：小動物是我們人類的好伙伴，我們應當怎樣和小動物相處？小動物有了困難我們應當怎么辦？〔引導幼兒自由爭論〕

6、延伸活動請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識。

《動物睡覺》教案2

設計思路：

動物是人類的好伙伴，喜愛動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會。另外，午睡是幼兒園一日活動不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充分的睡眠時間，使大腦得到充分休息，加強反抗力，促進幼兒的生長發(fā)育，同時要求老師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)覺平常總有個別幼兒不喜愛午睡，且在睡眠前和睡眠時有一些不良的習慣動作，如挖鼻孔、咬被子、趴著睡、蒙著頭睡等。因此從幼兒的愛好出發(fā)，以幼兒的生活閱歷為基礎，結合班級的實際狀況，我設計本次活動。通過這個活動，讓幼兒了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性，能仿照幾種常見動物的睡眠姿態(tài)，同時通過對動物睡姿的了解，知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。

活動目標：

1、愿意與同伴溝通閱歷，萌發(fā)探究動物神秘的愛好。

2、能仿照幾種常見動物的睡眠姿態(tài)。

3、初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

活動重點：

初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

活動難點：

能仿照幾種常見動物的睡眠姿態(tài)。

活動預備：

動物午睡PPT、幼兒睡覺圖片、背景音樂。

活動過程：

一、音樂導入，激發(fā)幼兒愛好。

播放音樂《搖籃曲》，帶領幼兒入場。

老師：“你們聽了剛才的音樂有什么感覺？”。

幼兒：“很精美、想睡覺”

老師：“森林里的幼兒園開學了，長頸鹿老師也常常給小動物們播放這個音樂當作睡眠曲，可是小動物們聽了是怎么做的呢？”

二、出示PPT，探究發(fā)覺，想象體驗，引導幼兒探究動物的睡眠方式及其重要性，并仿照。

師：你看到了什么動物？它在干什么？

幼:我看到了小狗，它在睡覺。

師：它在睡覺嗎？它是怎樣睡覺的？它為什么要這樣睡覺？

幼：

集體小結：

小狗：趴著睡覺，耳朵挨著地，只要一有動靜，立刻就能醒來。

金魚：睜著眼睡，由于它沒有眼瞼。

貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開的，它的警惕性可高啦！

馬：站著睡覺。有敵人的'話可以很快逃跑，假設馬躺著睡覺表示生病了。

烏龜：縮到殼里睡，愛護自己。

小結：動物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛護自己。

三、引入生活

師：小伙伴們平常是怎么睡覺的？

幼兒談論溝通。

觀看幼兒睡覺圖片，引導幼兒學習正確的睡眠方式，使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

老師：正確的睡覺姿態(tài)應當向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天需要睡眠的時間許多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小伙伴就會少生病，身體更健康。假如你午睡時，實在睡不著，也應當保持寧靜，不影響他人午睡。

四、游戲鞏固

《天黑了》動物睡覺仿照秀

小伙伴們想不想仿照動物是怎樣的睡覺的呀？

播放音樂《搖籃曲》，請幼兒自由仿照動物們睡覺，老師詢問。

五、活動延伸

播放音樂《火車開了》，帶領幼兒開著小火車把所學到的知識共享給其他的小伙伴。

課后反思：

動物的世界形形色色，孩子們對著新穎的事物有著深厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充分的睡眠時間，使大腦得到充分休息，加強反抗力，促進幼兒的生長發(fā)育。同時也有要求老師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)覺平?？偸怯袀€別孩子不喜愛午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的愛好出發(fā)，以幼兒的生活閱歷為基礎，我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活閱歷和了解的知識中查找答案，如由于小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的，老師引導孩子去思索，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺？有的說，假如敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠立刻醒來，隨時預備出發(fā)。最末，引導孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了愛護自己。幼兒在邊觀測中學學動物的睡覺姿態(tài)，特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個詞進行了理解，在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在教學中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿態(tài)都能很好的掌控，這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》，就是讓幼兒在仿照中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。最末，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？請幼兒回家后，在父母的幫助下了解其它動物的睡眠姿態(tài)，然后將結果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱忱帶回家。從這個教學活動中幼兒的掌控狀況來看，活動是勝利的，幼兒在輕松開心的氛圍中學到了很多平常很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，孩子們回答最多的是"我不知道"，盡管我在課前發(fā)動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡約的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講解并描述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網(wǎng)絡上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提示：在利用家長協(xié)作的同時，要跟家進步行溝通和溝通，讓家長了解我讓家長協(xié)作的意圖，讓家長助教不流連于形式。本節(jié)課的活動過程，我設計了情境導入、觀賞探究、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。

一、情境導入通過小伙伴午睡的圖片導入，快速吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒主動探究的愛好。讓他們思索，人要睡覺，動物需要睡覺嗎？

二、觀賞探究

1、出示小馬睡覺的圖片，引導幼兒發(fā)覺"小馬是站著睡覺的"。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進行表演。

2、出示實物小金魚，讓幼兒觀測小金魚是怎樣在水中逍遙自在地游來游去的，特別提示幼兒觀測金魚的眼睛，原來"金魚是睜著眼睛睡覺"的，幼兒都不由自主地表演起來。

三、想象體驗出示小刺猬圖片，發(fā)覺小刺猬縮成刺球睡覺，引導幼兒進行仿照，并鼓舞幼兒進行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺呢？""原來，是為了愛護自己不受其它動物的損害。""那你還知道哪些動物的睡姿？"鼓舞幼兒大膽想象，結合身邊的小動物,仿照小動物睡覺的姿態(tài)，加深對動物特征的了解?；顒又形谊P注每個幼兒，使每個幼兒都有表現(xiàn)的機會，充分發(fā)揮幼兒的探究精神和培育幼兒樂于表達的心理。

四、引入生活在仿照了小動物睡眠的方式后，我引導幼兒進行爭論："這些睡眠方法適合我們嗎？"我實時地把握教育的契機，引導幼兒相互溝通"什么樣的睡眠方式才適合我們？"得出了，我們是要躺著睡覺的。整個活動上下來，我以"平視"的眼光走進了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀測動物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達到了"視覺融合"，形成了"愛好共鳴"，幼兒產生了活動愛好。同時作為幼兒的合作伙伴，我們之間產生了信息的互動，我沒有以一種指揮官的身份指令幼兒回答"動物的睡眠方式，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨?真理"傳給孩子，而是以一種"故事"的方式，引導幼兒發(fā)覺問題，獲得知識。但在整個活動中還存在著一些不足，時間過長了，這個活動，由于我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當?shù)挠袗酆脕磉M行探討，所以時間上我沒有把握好。在游戲環(huán)節(jié)呢，部分幼兒不能很好的遵守游戲的規(guī)章，音樂停了有的幼兒還在動，在今后的活動中要加強這方面的訓練。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

《動物睡覺》教案3

設計意圖：

本月我們開展的主題是在動物園里，結合主題下的線索點動物怎樣睡覺我設計了本次活動。幼兒對小動物特別感愛好，但他們僅僅停留在對動物形狀的認知上，所以我通過躺著睡覺的動物古怪的睡來讓幼兒了解多種動物不同的睡覺特點，拓展幼兒的知識面。

活動目標：

1、感受動物的不同睡姿，比較動物不同的睡覺特點

2、引發(fā)繼續(xù)探究的愛好。

活動重點：

了解幾種動物不同的睡姿。

活動預備：

《搖籃曲》音樂、ppt

活動過程：

一、出示背影圖和音樂：我們睡覺了

1、在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的.溫馨畫面呈現(xiàn)在幼兒面前。

2、請幼兒說說自己是如何睡覺的？

3、小結：我們小伙伴睡覺的時候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。

二、觀看ppt，比較動物不同的睡覺特點。

1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動物是怎么睡覺的。2、觀看視頻1《躺著睡覺的動物》

提問：你們都看到了哪些動物？它們是怎么睡覺的呢？

3、小結：我們剛才看到的這些小動物都是趴著或躺著睡覺的，這

種姿態(tài)和我們人睡覺很像。

4、師：除了趴著睡，躺著睡覺，小動物們還會怎樣睡覺？我們和月亮婆婆一起去找一找。

5、觀看視頻2《古怪的睡》

提問：小狗是怎么睡的？小馬是怎么睡覺的？長頸鹿是怎么睡

覺的？蝙蝠是怎么睡覺的？小刺猬是怎么睡覺的？

6、小結：大自然特別奇怪，動物有著不同的睡姿，有的動物喜愛

把身體盤起來睡，有的動物喜愛站著睡，還有的喜愛蜷成一個小球睡，真有趣！

情境導入引出主題

看看說說發(fā)覺特點

三、繼續(xù)探究，體驗發(fā)覺的樂趣。

1、師：有沒有夜里不睡覺的動物呢？

2、爭論夜間不睡覺的動物

小結：貓頭鷹，小貓等小動物它們由于白天的視力不好，而晚上視力特別好，所以喜愛白天睡覺，而晚上出來活動。

3、引發(fā)新的爭論：小魚它每天都睜著眼睛，是不是小魚從來不睡覺呢？

〔活動延伸：引導幼兒在區(qū)域中觀測小魚〕

活動反饋：

這次活動雖然是一次科學知識的普及活動，但是由于我選取的動物睡覺姿態(tài)都是比較典型和奇怪的，所以幼兒特別感愛好。我自己在設計活動的過程中也增長了許多關于動物睡覺的知識。

在活動中我通過圖片展示的方法，使幼兒生動、徑直地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等奇怪的睡覺姿態(tài)，并且使幼兒通過爭論了解為什么它會這樣睡？孩子們爭論地特別起勁，這和活動前我請幼兒回家與家長共同收集資料是分不開的。最末我用一個問題使幼兒的探究愛好能延伸下去小魚一天到晚眼睛都是睜開的，它究竟睡不睡覺呢？我將把幼兒收集到的資料投放到個別化學習中去，進一步拓展和延伸。

今日的活動也讓我感覺到作為老師在這方面知識的缺乏，對于一些常識性的問題需要拓寬自己的知識面，才能更自如地面對幼兒的提問。

《動物睡覺》教案4

活動目標：

1、探究動物睡覺的奧秘；

2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

活動預備：

1請幼兒收集有關介紹動物睡覺的圖書、圖片，相互說一說自己的發(fā)覺。

2、幼兒用書第三冊第22頁

活動過程：

1、與幼兒談話：小伙伴，你是怎樣睡覺的？讓幼兒說一說、做一做。

2、那么你知道動物是怎樣睡覺的？啟發(fā)幼兒說出家養(yǎng)的小動物睡覺姿態(tài)(貓、狗······)

3、出示圖片：引導幼兒觀測發(fā)覺動物睡覺的奧秘。

〔1〕請幼兒分組活動，觀看有關動物睡覺的圖片、圖書，相互說一說自己的發(fā)覺。

〔2〕講故事：動物怎樣睡覺？

4、游戲“誰在睡覺”

〔1〕看誰找得快：請幼兒認真觀測掛圖，找出正在睡覺的.動物。

〔2〕看誰說得對：請幼兒說出蝙蝠、老虎、丹頂鶴等動物是怎樣睡覺的。

〔3〕看誰學得像：老師說出動物的名字，請幼兒仿照動物睡覺的姿態(tài)。

5、請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第22頁，看看講講小動物是怎樣睡覺的。

6、老師可引導幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿態(tài)。教育幼兒喜愛小動物。

活動延伸：

幼兒和爸爸媽媽一起仿照動物睡覺的姿態(tài)，比一比看誰學得像。

《動物睡覺》教案5

活動目標

1、初步了解幾種動物睡覺的方式。

2、能用較完整的語言表達。

活動預備

1、課件、投影。

2、小動物胸飾每人一個

活動過程

一、以提問的形式導入主題。

小伙伴，你們在哪里睡覺？

那你們知道小動物在哪里睡覺嗎？

二、結合課件，了解動物如何睡覺

1、老師給你們帶來了很多美麗的圖片，你們看一看，這些小動物究竟是在什么地方睡覺的.！

(1)〔以下結合課件〕小寶寶應當在哪睡覺？床上

(2)小雞應當在哪睡覺？雞窩里

(3)奶牛應當在哪睡覺？牛棚里

(4)小豬應當在哪睡覺？豬圈里

(5)蝙蝠應當在哪睡覺？漆黑的山洞里

(6)小松鼠應當在哪睡覺？樹洞里

(7)小螃蟹應當在哪睡覺？河邊，石頭下面

(8)小蜜蜂應當在哪睡覺？蜂巢里

2、第二次完整觀看幻燈片，提問，集體回答。

三、游戲《我要睡覺》

請幼兒戴上藏子凳子下面的胸飾，并變成對應動物，引導幼兒完整的回答。

1、師：小豬小豬，快上床睡覺！

幼：不，我要在豬圈里睡覺！

2、師：小雞小雞，快上床睡覺！

幼：不，我要在雞窩里睡覺！

3、師：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡覺！

幼：不，我要在蜂巢里睡覺！

4、師：小燕子小燕子，快上床睡覺！

幼：不，我要在燕窩里睡覺！

5、師：小松鼠小松鼠，快上床睡覺！

幼：不，我要在樹洞里睡覺！

6、師：小牛小牛，快上床睡覺！

幼：不，我要在牛棚里睡覺！

7、師：小魚小魚，快上床睡覺！

幼：不，我要在小河里睡覺！

四、談話互動環(huán)節(jié)，結束。

“小伙伴們，我們在床上睡覺，應當怎樣做才能睡得好呢？?！苯逃變荷洗菜X要寧靜，動作要輕，不拿小卡子等，對幼兒進行安全教育。

“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺吧？

背景音樂：《睡吧，布娃娃》溫馨結束。

《動物睡覺》教案6

活動名稱：動物睡覺

活動目標：

1、探究動物睡覺的奧秘，并大膽嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

2、知道人睡覺的衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。

活動預備：

1、請幼兒和家長收集有關動物睡覺的圖片并和幼兒一起了解各種動物的名稱。

2、《動物睡覺》課件。

3、游戲音樂。

4、幼兒午睡照片。

活動過程：

一、圖片導入，情境激趣。

小伙伴們，今日的天氣真好，森林里的小動物們也都出來玩了，咱們一起去看看好不好？小伙伴們看，都有哪些動物？

可是小動物們都玩累了，想睡覺了。你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎？

你還知道哪些小動物的睡眠方式？

老師這兒還有很多可愛有趣的動物，我們一起來看一看，它們是怎樣睡覺的`。

二、觀看課件感知不同動物的睡姿，探究溝通。

逐一出示動物主畫面。

第一張：這是誰？是怎樣睡覺的？

第二張：它是誰？是怎樣睡覺的？

第三張：這是誰？是怎樣睡覺的？

第四張：依次類推。

歸納總結：

哦，原來啊，動物都有自己的睡覺方式，由于它們要適應生活的環(huán)境，為了更好地愛護自己。

三、游戲活動鞏固知識。

剛才小伙伴了解了動物睡覺，現(xiàn)在咱們也來學一學小動物睡覺吧。

1、看誰學得像。

老師任意說出一種動物名稱，請幼兒做出相應動物的睡姿。

2、游戲《睡覺了》。

游戲規(guī)章：聽音樂，音樂一停，幼兒立刻做睡覺的動作仿照動物睡覺的情景，不能動。

小動物為什么要睡覺？不睡覺行不行？

四、觀看睡覺圖片，結合生活閱歷。

1、小伙伴要不要睡覺？

2、觀看本班幼兒午睡圖片。

3、圖片中小伙伴午睡做得對嗎？為什么？

“睡覺時挖鼻孔、含著手指頭、用被子蒙著頭、趴著睡是不講衛(wèi)生、擔心全的。趴著睡覺會不舒暢，會打呼嚕?！?/p>

4、出示正確睡姿的圖片。

正確的睡姿應當是向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……

5、別人睡覺的時候我們應當留意什么？

午睡時實在睡不著，也應當保持寧靜，不影響他人午睡。

你們年齡小，每天需要睡眠的時間許多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，所以中午要再睡一會兒，這樣大腦才能休息好，小伙伴就會少生病，身體更健康。

活動延伸：

幼兒和爸爸媽媽一起仿照動物睡覺的動作，比比看誰學得像。

活動反思：

通過學習動物睡覺的姿態(tài)，小伙伴們的表現(xiàn)欲望得到了肯定程度的滿意。我發(fā)覺給孩子們布置課前預備任務能使課堂活躍起來更加順暢。

《動物睡覺》教案7

［活動目標］

1、進一步激發(fā)幼兒了解動物的愿望。

2、培育幼兒觀測探究的愛好。

3、知道常見動物它們各有各的睡眠方式，初步了解它們的習性。

活動預備：

1、提前請家長援助幼兒搜集有關動物睡眠的資料。

2、有關動物睡眠的`課件、錄音機、磁帶。

3、各種動物頭飾。

［活動過程］

1、談話導入：小伙伴，我們午餐后都要睡覺，那你發(fā)覺小動物是怎樣睡覺的嗎？它們又是怎樣睡覺的呢？

2、請幼兒發(fā)表自己的見解?！矌熞部梢砸罁?jù)幼兒說出的動物出示圖片，并引導幼兒仿照小動物的叫聲、走路、睡覺等明顯動作。此時老師要關注每個幼兒，使每個幼兒都有表現(xiàn)的機會?！?/p>

3、放課件：老師講解自己常見動物是怎樣睡覺的與幼兒說出的動物相對比，加深印象。

4、小伙伴你還想知道其它動物是怎樣睡覺的嗎？下面請你們先聽一個故事《猴小弟學睡覺》

5、請幼兒說說：故事里都有誰？這些小動物是怎樣睡覺的？引導幼兒仿照?！布由顚游锾卣鞯牧私狻?/p>

6、游戲：《狡猾的狐貍》

老師扮演狐貍，全體幼兒戴頭飾，聽音樂，來仿照所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”立刻做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作，或者動了，就要被“拖”進狐貍洞，游戲反復進行兩次。

7、請幼兒說一說自己是怎樣睡覺的。〔老師引導幼兒學習正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣〕。

活動延伸：

利用午休時間訂正幼兒的不良睡姿。

《動物睡覺》教案8

活動目標：

1、知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。

2、仿照小動物不同的睡眠姿態(tài);掌控正確的睡眠方式(向右側臥)。

3、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，情愿親近小動物，加深對小動物的關愛。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預備：

老師與幼兒一起搜集有關動物睡眠的資料或圖片;用搜集的資料圖片在活動區(qū)開設一個“小動物幼兒園”;

故事課件、音樂磁帶、各種動物頭飾。

活動重難點：

知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。

能仿照小動物不同的睡眠姿態(tài);掌控正確的睡眠方式

活動過程：

一、情景導入。

在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著小動物睡眠的溫馨畫面呈現(xiàn)在幼兒面前，然后以小猴子觀測其它小動物怎樣睡覺開展活動。

二、觀賞探究

1、老師和幼兒一起仿照小狗叫聲，播放小狗睡覺圖片，老師介紹小狗的生活習性，然后讓幼兒把耳朵貼在小桌子上，老師輕輕扣擊桌面。

2、播放小馬睡覺的圖片，引導幼兒發(fā)覺“小馬是站著睡覺的”。讓幼兒仿照小馬睡覺，發(fā)覺這種睡覺方式不適合幼兒。

3、播放小刺猬圖片，發(fā)覺小刺猬縮成刺球睡覺，引導幼兒進行仿照發(fā)覺這種睡覺姿態(tài)也不適合我們，鼓舞幼兒進行大膽想象“它為什么要縮成刺球老師可予以援助?！霸瓉恚菫榱藧圩o自己不受其它動物的損害。”

4、播放蛇睡覺圖片，發(fā)覺蛇竟然睜著眼睡覺。組織幼兒仿照，發(fā)覺做不到。老師提供答案“由于蛇沒有眼瞼，所以眼睛合不上。

5、播放完課件，提問幼兒“故事中都有哪些小動物?它們都是怎樣睡覺的?你還知道哪些動物的睡姿?”

三、想象體驗

幼兒在感知動物的基本特征后，老師充分調動其對活動的積極參加性，表演游戲《狡猾的狐貍》。老師扮演狐貍，幼兒戴上其它動物頭飾，聽音樂仿小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”立刻做睡覺動作，誰做錯了就要被拖進狐貍洞，在輕松、愉悅的氛圍中體驗了不同動物的睡眠特征。

四、引入生活

在仿照了小動物睡眠的方式后，老師引導幼兒進行爭論：“這些睡眠方法適合我們嗎?”老師實時地把握教育的契機，引導幼兒相互溝通“什么樣的睡眠方式才適合我們?”在老師的援助下得出：正確的睡眠方式是向右側睡。

活動反思：

本次活動中，我通過利用幼兒喜愛的'動物形象——小猴子，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有心情色調的形象，如懶散的小狗、聰慧的小刺猬等，以引起幼兒對活動進行探究的愛好。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認識，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認識更透徹。通過仿照小動物睡覺的姿態(tài)，使幼兒不知不覺掌控正確的

睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

《動物睡覺》教案9

設計背景：

動物一貫是孩子們的伙伴，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關"動物的形狀、習性及生活方式"，很少涉及動物們各式各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿態(tài)。于是我依據(jù)孩子們的愛好設計了這樣的一個活動，盼望通過這個活動能激發(fā)孩子們對科學的探究愛好及愛護動物、維護生態(tài)環(huán)境的.意識。

活動目標：

1、探究動物睡覺的奧秘。

2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

4、對科學探究感愛好，體驗積極探究帶來勝利的心情。

活動預備：

動物睡覺的課件、歡快、輕緩的音樂各一首活動重難點：了解不同動物的睡眠方式，并用動作表現(xiàn)活動過程：

一、照片激趣。

師："小伙伴中午睡覺了嗎?"幼兒："睡了"師："你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?"(幼兒互看笑著搖頭)師："老師拍了幾張照片，一起看看。"(老師用電腦放幼兒午睡照片，引導幼兒觀看。)師："人要睡覺，動物睡覺嗎?"(有的說睡覺，有的說不睡覺。)師并進一步激發(fā)："你看過動物睡覺嗎?動物是怎樣睡覺的?"幼兒A："我知道馬站著睡覺。"幼兒B："我家的貓會睡覺。"二、觀看圖片，溝通閱歷。

師："老師預備了一些動物睡覺的圖片，你們和好伙伴一起看一看、說一說動物是怎樣睡覺的?"幼兒結伴觀賞動物睡覺的圖片，溝通已有閱歷。

師："請小伙伴說說：你知道哪些動物的睡覺方式?"三、觀看課件，了解各種動物睡覺方式。

師："小伙伴說的對嗎?我們看看課件。"點擊課件《動物怎樣睡覺》。

1、師："動物睡覺的時間一樣嗎?"(幼兒搖頭)"我們看看。"老師點擊課件中的"白天""黑夜"。

師："這里，哪些動物白天睡覺?哪些晚上睡覺?"幼兒猜想完，老師"對嗎?我們試試。"點擊課件。歸納總結。

2、師:"動物睡覺的地點一樣嗎?"(幼兒說"不一樣")老師點擊課件，說說動物在哪里睡覺。

3、師:"動物睡覺的姿態(tài)一樣嗎?"老師點擊課件，請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。

4、師："這些動物為什么要這樣睡覺?"幼兒猜想，師幼共同溝通：為了時刻留意外界動靜，提高警惕，愛護自己。

四、游戲：看誰學得像(1)老師設置情境交代游戲規(guī)章：天黑了，有的小動物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂)，小伙伴仿照動物睡覺，睡覺時需要寧靜。天亮了(播放歡快的音樂)，小動物們抓緊起床了。

(2)老師組織游戲，播放音樂。

五、老師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿態(tài)。

活動延伸：幼兒回家后和父母一起仿照動物睡覺的動作，比比看誰學得像。

教學反思：

動物是人類的伙伴，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。愛護動物應當從娃娃抓起?；诖?，我設計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習性，激發(fā)幼兒關懷、愛惜動物的情感。愛好是學習的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜愛的。因此我在選題上占了優(yōu)勢?；顒娱_始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學習愛好，讓幼兒通過看課件了解很多動物的睡覺方式，并讓幼兒仿照感受。幼兒仿照的很形象。在活動中幼兒通過老師及課件清晰的知道了為什么動物采用不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境，愛護自己。

《動物睡覺》教案10

設計思路：

動物是人類的好伙伴，喜愛動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，加強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。

活動目的：

1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采用的睡眠方式，是為了適應環(huán)境，愛護自己。

2、愿意與同伴溝通閱歷，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物神秘的愛好。

3、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。

活動預備：

1、幼兒和動物午睡PPT

2、地面游戲棋，篩子

活動過程：

一、昨天中午小伙伴午睡了嗎?你知道自己午睡的姿態(tài)嗎?觀看PPT，幼兒講解并描述，講訴孩子們幾種睡覺的姿態(tài)：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……

二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎?你們知道動物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜，并仿照)

1、觀看PPT，觀測動物非常的睡覺方式并講解并描述。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。

丹頂鶴：單腳站立睡覺。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然攻擊。

小金魚：睜著眼睡，由于它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，假如馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的愛護自己。

小狗：狗經常用前肢捧著鼻子睡覺，這是由于它的鼻子特別"寶貴"，所以要好好愛護。

小貓：貓是側著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，四周稍有動靜，就會引起警覺。

2、集體爭論：動物為什么這樣睡覺?

逐個講解并描述小結：動物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛護自己。

3、動物睡覺方式一樣嗎?

哪些是站著睡覺的?馬、鴛鴦誰倒掛著睡?蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓。

三、游戲棋活動《動物睡覺的奧秘》。

(1)出示游戲棋老師：今日，黃老師還帶來了一副關于《動物睡覺的奧秘》游戲棋，你們想不想玩?

(2)認識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)章認識起點終點，行徑路徑游戲棋規(guī)章：走到有小動物圖片的格子里時，需要仿照小動物的睡眠姿態(tài)，仿照對的`小伙伴可以往前進一個，仿照的不對的請后退或停止。

四、結束活動

組織幼兒爭論："我們?yōu)槭裁匆缢?"老師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間許多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小伙伴就會少生病，身體更健康。假如你午睡時，實在睡不著，也應當保持寧靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿態(tài)應當向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今日，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎?自然界還有各式各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小伙伴們回家后，繼續(xù)去觀測，小動物睡覺的方式。

五、延伸活動

請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識。

《動物睡覺》教案11

活動目標：

1.觀測了解動物形形色色的睡覺姿態(tài)。

2.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作仿照動物睡覺的姿態(tài)

3.加深對小動物的喜歡，知道動物是人類的好伙伴，加強愛護動物的責任感

活動預備：

物質預備：

1.《小豬睡覺》的音樂

2.有關動物睡覺的各種姿態(tài)的圖片PPT。

3.擊鼓傳花的音樂及手絹花

活動過程：

1.歌曲導入(歌曲《小豬睡覺》)

——小伙伴們，今日我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎?

(播放歌曲)

——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)

2.做小客人去森林旅游觀測別的動物怎么睡覺

——小豬看見了這么多小伙伴可興奮了，它想邀請小伙伴們去它們的森林里旅游，看看別的小動物是怎樣睡覺的，你們說好不好?那你們的聲音都要輕一點哦，不要吵著小動物睡覺了好不好?

3.分別出示動物睡覺的圖片，并請幼兒仿照

1.出示丹頂鶴睡覺的圖片

1)請幼兒認真觀測——“你們認識它嗎?它是怎么睡覺的?”

2)請幼兒仿照丹頂鶴睡覺的姿態(tài)——單腳站立

3)為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能立刻飛走

2.出示貓頭鷹睡覺的圖片

1)請幼兒觀測是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)

2)請幼兒仿照貓頭鷹睡覺

3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)

3.出示蝙蝠睡覺的圖片

1)觀測蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺

2)老師也裝作不知道，請蝙蝠自己告知小伙伴(老師配音)

——蝙蝠：“我住在巖洞里，倒掛著可以讓我的身體不會遇到冷冰冰的墻壁;遇到危急的時候我的腳一松開就可以飛走了，假如像小伙伴一樣躺著睡覺就很難飛起來了?！?/p>

4.出示刺猬睡覺的圖片

1)觀測刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡

2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖，可以愛護自己

5.出示蛇睡覺的圖片

1)觀測蛇是怎么睡覺的'——盤曲著睡

2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺

——小蛇：“我的身體很冷，盤著睡覺能讓我感覺暖和一點，但是小伙伴假如想要長得很高就肯定要伸直身體睡覺哦”

6.出示金魚、松鼠、馬的圖片

4.在游戲中鞏固所學知識——擊鼓傳花

老師播放音樂，幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞，請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿態(tài)，讓其他幼兒猜。

(留意要點1.在游戲前老師要為幼兒清晰地介紹游戲的玩法。2.老師要實時激進展開想象力：幼兒除了今日知道的五個動物，還有沒有別的動物的睡覺姿態(tài)可以表演出來)

5.總結活動

——我們今日看了許多小動物，你們喜愛它們嗎?小動物也很喜愛小伙伴，它們都是我們的好伙伴，以后讓我們一起來愛護它們，讓它們像我們一樣快歡樂樂的長大好不好?

6.請幼兒回家后，在父母的幫助下了解其它動物的睡眠姿態(tài)，然后將結果與其余幼兒共享。

《動物睡覺》教案12

設計思路：

動物是人類的好伙伴，喜愛動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解動物的睡眠特點與人類睡眠睡眠的區(qū)分。

活動重點：

了解幾種小動物的.睡眠方式

活動難點：

能用完整的語句表達幾種小動物的睡眠方式

活動預備：

1、提前請家長幫助搜集有關動物睡眠的資料。

2、各種小動物圖片

3、活動區(qū)里開設“動物主題墻”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū)，資源大家共享。

活動方法：

游戲法、講解法、探究發(fā)覺法。

活動過程：

1、“十二生肖歌”導入，小伙伴們唱的特別好。那小伙伴們喜愛小動物嗎？都知道那些小動物？知道它們都是怎樣睡覺？〔自由爭論〕

2、老師請來了幾個小動物，小伙伴們留意看，你們認識它嗎？請小伙伴們精確地描述老師出示的動物睡眠姿態(tài)〔上節(jié)課涌現(xiàn)的動物圖〕并仿照它們的睡眠姿態(tài)。

〔1〕馬：家馬有站著睡覺的本事，而野馬的睡覺方式那么比家馬更高一籌，它能邊走邊睡，卻從不失足。它們?yōu)榱丝焖俣鴮崟r地躲避敵害,在夜間不敢高枕無憂地臥地而睡

〔2〕、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺是由于夠耳朵特別靈敏，一聽見稍微的響動，就能快速機敏的跳起來，汪汪汪地叫。

〔3〕、猴子總在樹上睡覺，入睡時把頭藏在兩腳之間，兩臂緊抱樹干，蜷伏成球狀，外表縮成圓團呈木錐形，與樹干混為一體，起到隱身愛護作用。

3、兒歌

什么睡覺睜著眼？魚兒睡覺睜著眼。

什么睡覺倒著退？蝙蝠睡覺倒著腿。

什么睡覺站著睡？小馬睡覺站著睡。

什么睡覺貼著耳？小狗睡覺貼著耳。

4、游戲

鼓舞幼兒仿照動物的睡眠姿態(tài)，要求姿態(tài)正確。老師是一棵大樹小伙伴來仿照小馬靠著老師睡覺。老師是小偷小伙伴把耳朵貼在地上聽得到“小偷”的腳步聲嗎？

《動物睡覺》教案13

這是大班科學優(yōu)質課動物是怎樣睡覺的教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計思路：

動物是人類的好伙伴，喜愛動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，加強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。

活動目的：

1．了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采用的`睡眠方式，是為了適應環(huán)境，愛護自己。

2．愿意與同伴溝通閱歷，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物神秘的愛好。

3．知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。

4．進展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。

5．對科學活動感愛好，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動預備：

1、幼兒和動物午睡PPT2、地面游戲棋，篩子活動過程：

一、昨天中午小伙伴午睡了嗎？你知道自己午睡的姿態(tài)嗎？觀看PPT，幼兒講解并描述講訴孩子們幾種睡覺的姿態(tài)：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎？你們知道動物是怎樣睡覺的嗎？我們一起來看一看?！灿變哼吙催叢?，并仿照〕1．觀看PPT，觀測動物非常的睡覺方式并講解并描述。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。

丹頂鶴：單腳站立睡覺。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然攻擊。

小金魚：睜著眼睡，由于它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，假如馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的愛護自己。

小狗：狗經常用前肢捧著鼻子睡覺，這是由于它的鼻子特別"寶貴"，所以要好好愛護。

小貓：貓是側著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，四周稍有動靜，就會引起警覺。

2．集體爭論：動物為什么這樣睡覺？

逐個講解并描述小結：動物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛護自己。

3．動物睡覺方式一樣嗎？

哪些是站著睡覺的？馬、鴛鴦誰倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓三、游戲棋活動《動物睡覺的奧秘》。

〔1〕出示游戲棋老師：今日，黃老師還帶來了一副關于《動物睡覺的奧秘》游戲棋，你們想不想玩？

〔2〕認識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)章認識起點終點，行徑路徑游戲棋規(guī)章：走到有小動物圖片的格子里時，需要仿照小動物的睡眠姿態(tài)，仿照對的小伙伴可以往前進一個，仿照的不對的請后退或停止。

四、結束活動組織幼兒爭論："我們?yōu)槭裁匆缢?老師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間許多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小伙伴就會少生病，身體更健康。假如你午睡時，實在睡不著，也應當保持寧靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿態(tài)應當向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今日，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各式各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小伙伴們回家后，繼續(xù)去觀測，小動物睡覺的方式。

五、延伸活動請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識。

教學反思：

動物的世界形形色色，孩子們對著新穎的事物有著深厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導下，通過同伴之間的閱歷共享溝通，老師的講解、分析了解多種動物的睡姿，并在游戲中通過仿照鞏固了對睡姿的了解，目標達成。

《動物睡覺》教案14

教材分析

動物是幼兒的好伙伴，喜愛動物是幼兒的天性。中班幼兒對動物有劇烈的愛好，喜愛親近它們，喜愛仿照它們的聲音、動作，對動物的觀測更細致、探究欲望更深厚。

《動物睡覺》這節(jié)活動，恰好能滿意中班幼兒的新奇心和求知欲。我們選取了一些幼兒熟識的動物作為探究對象，比如說小狗、兔子、長頸鹿等；并將這節(jié)科學活動搬到地墊上，老師與幼兒席地而坐，爭論時其樂融融，游戲時大膽表現(xiàn)，就這樣邊聊邊玩邊習得。通過“連環(huán)激趣”，即先玩“猜影子”游戲，讓幼兒積極觀測圖片，激活其思維，經過老師生動的語言調動，激發(fā)幼兒求知欲；進而，看視頻、圖片演示，了解動物睡覺方式，援助幼兒將已知閱歷梳理提升，滿意其求知欲；接著玩仿照游戲，用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式，滿意其表現(xiàn)欲，也是對教學效果很好的檢驗。我們從幼兒自己的睡姿導入活動，從最熟識常見的`動物入手，緊密貼合幼兒生活，由常見的趴姿——站姿——非常睡姿——抱姿，由近至遠，由淺入深，由易到難，在已知閱歷得到提升的同時，拓展多角度新閱歷，整個活動變得因“序”而明?；顒又匾曈變旱摹坝H歷體驗”，讓幼兒在仿照扮演中驗證和體驗。

活動目標

1.了解動物不同的睡覺方式及相關的生活習性。

2.嘗試用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。

3.感受動物睡覺方式的奇怪有趣，對動物睡覺方式感愛好。

活動預備

物質預備：課件、地墊

知識預備：對常見動物的名稱和生活習性有初步的知識閱歷

活動建議

1.觀看小伙伴睡覺的“美圖秀”，引出活動內容。提問：小伙伴們在做什么事情？

老師：小伙伴們的睡覺姿態(tài)都很對，小動物們也有自己的睡覺姿態(tài)呢。

2.利用圖片、視頻、仿照等多種形式，了解動物不同的睡覺方式及相關生活習性。

(1)通過“猜影子”的方式播放課件，觀測發(fā)覺采納“趴姿”、“站姿”睡覺的動物。

提問：都有哪些動物在睡覺？它是怎樣睡覺的？我們來學一學。小動物為什么這樣睡覺？

小結：小動物有的趴著睡，有的站著睡，都為了愛護自己，遇到危急能夠快速逃開。

(2)出示圖片，了解動物非常的睡覺方式，感受其奇怪有趣。提問：這些動物是怎樣睡覺的？我們來學一學。

小動物為什么這樣睡覺？

小結：動物睡覺的方式有許多，有的倒掛睡，有的睜著眼睛睡，有的睜一只