幼兒園中班社會(huì)教案(三篇)

幼兒園中班社會(huì)教案(三篇)1、對(duì)蝴蝶的演變過(guò)程充滿好奇；2、通過(guò)活動(dòng)，了解蝴蝶的形態(tài)，了解蝴蝶的演變過(guò)程；3、嘗試隨音樂(lè)運(yùn)用肢體動(dòng)作等方式，表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。了解蝴蝶的演變過(guò)程。隨音樂(lè)運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。師：毛毛蟲變蝴蝶成長(zhǎng)課件幼兒：蝴蝶拼圖一、以游戲的引入活動(dòng)。1、師：今日老師為你們請(qǐng)來(lái)一位小客人，它就藏在拼圖里，同一組的小朋友一起合作動(dòng)手把它拼出來(lái)貼到黑板上。拼完后說(shuō)一說(shuō)你們拼出的是什么？2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方?師：你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的蝴蝶呢？出示各種蝴蝶的課件，請(qǐng)幼兒欣賞。師：小朋友再仔細(xì)看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢？師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個(gè)角角叫觸角，蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、胸腹部和兩只翅膀組成的。師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？那你了解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎？二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程。1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》（1）分步觀察：①、卵：這是什么？這是卵。②、毛毛蟲：卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么？毛毛蟲會(huì)干些什么呢？（會(huì)吃樹葉）③、蛹：毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）師：小朋友真是細(xì)心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個(gè)變化過(guò)程嗎？卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說(shuō)：蝴蝶產(chǎn)下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來(lái)做一回蝴蝶變一變吧。a老師和幼兒一起蹲下縮成一團(tuán)，表示卵；b慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；c坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；d伸出雙手站起來(lái)變成蝴蝶飛呀飛。三、小結(jié)師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個(gè)變化過(guò)程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛(ài)護(hù)它和小動(dòng)物，不要傷害它們。我們更要愛(ài)護(hù)花草，因?yàn)橛辛诵』ê托〔莶拍芸吹胶Ｋ?、角色游戲師：小朋友們離開座位排好隊(duì)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！由于蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程比較長(zhǎng)，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對(duì)于現(xiàn)階段的幼兒來(lái)說(shuō)難于理解，因而在活動(dòng)中我運(yùn)用了標(biāo)本、圖片以及ppt的”科普小故事，從中發(fā)揮其優(yōu)越性，服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)。形象的標(biāo)本、圖片，生動(dòng)有趣的科普小故事使得教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探究中了解了蝴蝶成長(zhǎng)的規(guī)律和變化。教學(xué)活動(dòng)為幼兒提供了主動(dòng)參與、自主探究的機(jī)會(huì)。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，突出幼兒為主體，我只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加以引導(dǎo)，為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓幼兒看、想、說(shuō)、做等，充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。同時(shí)我還重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，把說(shuō)的權(quán)力交給幼兒，教師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候起著啟發(fā)、引導(dǎo)的作用，并且在幼兒有需要的時(shí)候，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力使每個(gè)幼兒都得到不同程度的發(fā)展。幼兒園中班社會(huì)教案篇二1.讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長(zhǎng)。2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹立環(huán)保意識(shí)。連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒燈、廢塑料、廢電池。1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請(qǐng)幼兒觀察小草的根長(zhǎng)在哪里?（土壤里）是誰(shuí)養(yǎng)育了小草?（土壤）2.教師出示連根的干枯的白菜、花，請(qǐng)幼兒觀察：“白菜和花怎樣了?”（干枯了）“白菜和小花為什么會(huì)干枯?”（因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土）3.教師出示盆花：“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?”請(qǐng)幼兒觀察，回答問(wèn)題。（因?yàn)樗母L(zhǎng)在土里）4、小結(jié)：很多植物生長(zhǎng)在泥土中，離開了泥土，植物就會(huì)干枯死掉。1.教師出示剛?cè)〕龅哪嗤?，?qǐng)幼兒摸一摸，是干土還是濕土?（濕土）這說(shuō)明泥土里有什么?（水分）2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，“水中出現(xiàn)了什么?”（有氣泡上升）“這說(shuō)明泥土中有什么?”（空氣）3.教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒燈上加，請(qǐng)幼兒觀察：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”（泥土冒煙了）“這說(shuō)明了什么?”教師把泥塊掰開，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會(huì)燃燒、冒煙。4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上狀況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥乐杏兴⒖諝夂头柿?。同時(shí)人類的`衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，（例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等）所以，土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要保護(hù)土壤。教師：”土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要怎樣保護(hù)土壤呢?”教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。（因?yàn)橛晁畷?huì)溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，構(gòu)成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長(zhǎng)。）1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。2.組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草、樹木。3.家庭教育家長(zhǎng)和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。幼兒園中班社會(huì)教案篇三【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來(lái)水的來(lái)源。2、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開水。3、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、ppt課件：如果沒(méi)有水2、ppt課件：水的作用【活動(dòng)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入活動(dòng)1、教師拿著水杯喝水。教師：小朋友，你們想喝水嗎2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。提問(wèn)：喝完水有什么感覺(jué)我們喝的是什么水二、了解自來(lái)水的來(lái)源。1、我們喝的.水是從哪里來(lái)的出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，透過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開水龍頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。三、水與人們的密切關(guān)系。1、ppt課件：水的作用，了解水對(duì)人們的作用。2、ppt課件：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗m做飯，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì)口渴，沒(méi)有了水我么就不能生活。3、節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源。（1）教育幼兒要珍重愛(ài)惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。（2）水的用處那么多，我們就應(yīng)怎樣節(jié)約用水（讓幼兒自由討論，教師提示幼