六年級第二學期心理健康教育教學計劃

六年級第二學期心理健康教育教學計劃一、學生心理特點分析我校六年級有八個班級，男女生比例尚可。高段學生隨著年齡的增長，在心理方面有以下特點：.自主意識發(fā)展迅速。逐漸強烈，自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定并且開始關注異性。但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。.情感情緒日益豐富。小學六年級學生情緒反應的強度和持久性迅速增長并出現(xiàn)高峰，行為很容易受情緒的影響或支配。他們具有強烈的情緒體驗，對人對事都極為敏感。學生的性格發(fā)展處于一種非常矛盾、變化無常的狀態(tài)之中。他們對他人的各種情緒的感知能力迅速發(fā)展，進入了較為穩(wěn)定的正確辨認階段，已經能夠正確辨認他人的情緒狀態(tài)，并作出相應的反應。.自制力下降。六年級的學生求知欲發(fā)展很快，但自制力顯著下降。心理發(fā)展中的獨立性與幼稚型的矛盾日益突出，容易固執(zhí)己見，盲目拒絕他人的勸告和建議。隨著年級的升高，他們抵制內外誘因干擾的能力也進一步增強。二、輔導目標針對高年級學生的心理特點，心理輔導活動課可以從情緒、學習、健康上網、人際交往，自我意識、青春期教育等方面進行有計劃、有目的的心理輔導。.自我意識：培養(yǎng)健康的自我概念，發(fā)展健康的理想自我。學習明星的積極面，克服盲目追星的思想。.情緒輔導：通過技能訓練，提高學生的情緒自控能力，能運用轉移注意力、自我放松、換位思考等方法來調節(jié)情緒。.人際交往：通過人際交往和社會適應能力訓練，學會與父母、老師溝通，學會尊重父母、老師、同學，形成正確的集體意識和友誼觀，克服不良的小團體意識。.青春期輔導：進行初步的青春期教育，初步形成正確的性健康意識以及與異性交往的技能。.生活輔導：矯正不良的行為習慣，培養(yǎng)健康上網、合理休閑的意識和習慣。三、輔導重難點.讓學生明白要成為一個成功的人，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良好的心理素質。.讓學生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。.讓學生學會不但學會與同性交朋友，而且要學會要與異性交朋友。.讓學生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學會欣賞別人，珍惜生命。讓學生明白上網時間過長，會影響休息，要分清網絡虛擬世界。四、輔導措施.堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。.立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。.提高全體學生的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。五、輔導安排周別起訖日期教學內容課時備注12.06——2.10開學第一課122.13——2.17成功小錦囊132.20——2.24我自信我成功142.27——3.03競爭與合作153.06——3.10生活難免有煩惱163.13——3.17揚長也“容”短173.20——3.24接納生命不完美183.27——3.31拒絕誘惑194.03——4.07走進青春期友誼1清明節(jié)104.10——4.14偶像伴我行1114.17——4.21微笑面對挫折1124.24——4.28學畫思維導圖1135.()1——5.05感恩的心1勞動節(jié)放假三天145.08——5.12一寸光陰一寸金1155.15——5.19在生活中成長1165.22——5.26珍愛自己1175.