心理測(cè)量心理測(cè)量的性質(zhì)與功能

心理測(cè)量心理測(cè)量的性質(zhì)與功能第1頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第一章心理測(cè)量理論第一節(jié)一般測(cè)量概述第二節(jié)心理測(cè)量的性質(zhì)第三節(jié)心理測(cè)驗(yàn)的種類及功能第四節(jié)對(duì)待測(cè)驗(yàn)的正確態(tài)度第2頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四謝謝大家第3頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)一般測(cè)量概述

一什么是測(cè)量二測(cè)量的基本要素三測(cè)量的量表一）測(cè)量的定義1鄭日昌版根據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)事物加以確定。2Stevens（1946）：根據(jù)法則給客體或事件指派數(shù)字3戴海崎版依據(jù)一定的法則使用量具對(duì)事物的特性進(jìn)行定量描述的過(guò)程第4頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)一般測(cè)量概述

一什么是測(cè)量二測(cè)量的基本要素三測(cè)量的量表二）測(cè)量的定義1測(cè)量的對(duì)象——事物的特征或?qū)傩?）確定型：即在一定的條件下，這些屬性或特征是保持恒定不變的。2）隨機(jī)型：即事物的量隨機(jī)改變。3）模糊型；即事物的量本身就是模糊不定的，難以獲得確定的量。第5頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)一般測(cè)量概述

一什么是測(cè)量二測(cè)量的基本要素三測(cè)量的量表二）測(cè)量的定義2測(cè)量的法則——就是指導(dǎo)我們?nèi)绾螠y(cè)量的一種準(zhǔn)則或方法，即在測(cè)量時(shí)給事物屬性分派數(shù)字的依據(jù)，換言之，它是根據(jù)事物的特性告訴我們做些什么的一種指導(dǎo)或方法。法則的好壞．一方面取決于制定規(guī)則的程序；另一方面取決于所欲測(cè)量的事物屬性本身是否易于建立規(guī)則及規(guī)則是否便于操作。 第6頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)一般測(cè)量概述

一什么是測(cè)量二測(cè)量的基本要素三測(cè)量的量表二）測(cè)量的定義3測(cè)量的結(jié)果——描述事物屬性的數(shù)字或符號(hào)。自然數(shù)的特征1同一性和區(qū)分性。所謂同一性就是指每一個(gè)數(shù)的獨(dú)特性。2等級(jí)性或位次性，又稱之為序列性，這是指若干個(gè)數(shù)之間按其大小所形成的次序關(guān)系3等距性。若第一個(gè)效與第二個(gè)數(shù)之差，等于第二個(gè)數(shù)與第三個(gè)數(shù)之差，它們之間差的絕對(duì)值相等。4可加性。這是指兩個(gè)數(shù)之和必產(chǎn)生第三個(gè)數(shù)。這一特性幾乎是對(duì)數(shù)進(jìn)行所有運(yùn)算的基礎(chǔ)。因?yàn)?，如果我們能把?shù)相加，就能把數(shù)相減(“加”的逆運(yùn)算)，而且在一定的條件下，就可以相乘(同一個(gè)數(shù)的連加)，相除(同一個(gè)數(shù)的連減)。由此可見(jiàn)，第7頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)一般測(cè)量概述

一什么是測(cè)量二測(cè)量的基本要素三測(cè)量的量表二）測(cè)量的定義4量具——測(cè)量中使用的工具第8頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)一般測(cè)量概述

一什么是測(cè)量二測(cè)量的基本要素三測(cè)量的量表一）參照點(diǎn)1定義：參照點(diǎn)系計(jì)算的起點(diǎn)絕對(duì)參照點(diǎn)：是絕對(duì)零點(diǎn)相對(duì)參照點(diǎn)：人定的零點(diǎn)二）單位2單位：不同的測(cè)量使用的單位不同理想的或者說(shuō)好的單位必須待合兩個(gè)條件；1是有確定的意義，即同一單位在大家看來(lái)意義相同，也就是所有人的理解意義要相同，不允許出現(xiàn)不同的解釋；2是要有相等的價(jià)值，即相鄰兩個(gè)單位之間的差別總是相等的。第9頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)一般測(cè)量概述

一什么是測(cè)量二測(cè)量的基本要素三測(cè)量的量表一）測(cè)量的四種水平及量表1量表的定義：廣義上講，任何可以使事物數(shù)量化的值和量的漸進(jìn)系列都可稱為量表。測(cè)量的本質(zhì)是根據(jù)某一法則將事物數(shù)量化，即在一個(gè)定有參照點(diǎn)和單位的連續(xù)體上把事物的屬性表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)連續(xù)體稱為量表。如要測(cè)量某些事物的屬性，只要將欲測(cè)的該事物的屬性放在這個(gè)連續(xù)體的適當(dāng)位置上，看它們距參照點(diǎn)的遠(yuǎn)近，就會(huì)得到一個(gè)測(cè)量值，這個(gè)測(cè)量值就是對(duì)這一屬性的數(shù)量化的說(shuō)明。第10頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)一般測(cè)量概述

一什么是測(cè)量二測(cè)量的基本要素三測(cè)量的量表一）測(cè)量的四種水平及量表2測(cè)量的水平和量表類別1）名稱量表——類別測(cè)量

對(duì)事物進(jìn)行分類，每個(gè)事物或回答對(duì)應(yīng)不同的數(shù)字，而數(shù)字或符號(hào)不具有意義上的順序性。2）順序（等級(jí)）量表——等級(jí)測(cè)量

給事物的屬性劃分等級(jí)，賦予的數(shù)字具有順序性。第11頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)一般測(cè)量概述

一什么是測(cè)量二測(cè)量的基本要素三測(cè)量的量表一）測(cè)量的四種水平及量表2測(cè)量的水平和量表類別3）等距量表——等距測(cè)量

單位是等值的，賦予的數(shù)字具有等距性，但沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn)，只能加減，不能乘除。4）比率量表——比率測(cè)量

具有順序性、等距、絕對(duì)零點(diǎn)。既可以加減又可以乘除。第12頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四量表絕對(duì)零點(diǎn)加減運(yùn)算乘除運(yùn)算統(tǒng)計(jì)分析名稱量表無(wú)否否次數(shù)、眾數(shù)、百分比、χ2順序量表無(wú)否否中位數(shù)、百分位數(shù)、等級(jí)相關(guān)等距量表無(wú)可以否平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、積差相關(guān)、t檢驗(yàn)、F檢驗(yàn)比率量表有可以可以幾何平均數(shù)、相對(duì)差異量數(shù)第13頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)心理測(cè)量的性質(zhì)

一心理測(cè)量的定義二心理測(cè)量的屬性三心理測(cè)量的誤差一）心理測(cè)量的定義

Anastasi：“心理測(cè)驗(yàn)實(shí)質(zhì)上是對(duì)行為樣本的客觀的和標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量?！?/p>

Brown：測(cè)驗(yàn)是“測(cè)量一個(gè)行為樣本的系統(tǒng)程序?！编嵢詹盒睦頊y(cè)驗(yàn)就是通過(guò)觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對(duì)于貫穿在人的全部行為活動(dòng)中的心理特點(diǎn)作出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。戴海崎：依據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用測(cè)驗(yàn)對(duì)人的心理特質(zhì)進(jìn)行定量描述的過(guò)程。第14頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)心理測(cè)量的性質(zhì)

一心理測(cè)量的定義二心理測(cè)量的屬性三心理測(cè)量的誤差第15頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)心理測(cè)量的性質(zhì)

一心理測(cè)量的定義二心理測(cè)量的屬性三心理測(cè)量的誤差一）心理的可測(cè)性1任何現(xiàn)象，只要客觀存在，就總有數(shù)量性質(zhì)。美國(guó)心理學(xué)家桑代克(E．LThorndike)在1918年提出的。他說(shuō)：“凡物之存在必有其數(shù)量?！?其次，凡有數(shù)量的現(xiàn)象，都可以測(cè)量。這個(gè)原則是美國(guó)學(xué)者麥柯?tīng)?A．w．McCalI)于1923年提出的。他說(shuō)：“凡有數(shù)量的東西都可以測(cè)量。第16頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)心理測(cè)量的性質(zhì)

一心理測(cè)量的定義二心理測(cè)量的屬性三心理測(cè)量的誤差一）心理的可測(cè)性3心理特質(zhì)1）定義：表現(xiàn)在一個(gè)人身上所特有的相對(duì)穩(wěn)定的行為方式。2）特點(diǎn)：①特質(zhì)是一組具有內(nèi)部相關(guān)的行為的概括，具有一定的抽象性②特質(zhì)是一種一般的神經(jīng)心理系統(tǒng)，它可以綜合不同的刺激使人對(duì)這些刺激做出相同的反應(yīng)③特質(zhì)是一個(gè)人身上比較穩(wěn)定的特點(diǎn)④特質(zhì)可以決定一個(gè)人對(duì)特定刺激的反應(yīng)傾向，可以對(duì)人的行為進(jìn)行某種預(yù)測(cè)⑤一個(gè)人的精神面貌是由多種特質(zhì)分多個(gè)層次有機(jī)結(jié)合而成的第17頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)心理測(cè)量的性質(zhì)

一心理測(cè)量的定義二心理測(cè)量的屬性三心理測(cè)量的誤差二）心理測(cè)量的間接性心理測(cè)量是一種間接的測(cè)量。以今日之科學(xué)發(fā)展水平，我們尚無(wú)法直接測(cè)量人的心理，只能測(cè)量人的外顯行為。人的心理活動(dòng)與行為具有因果關(guān)系，由“因”推“果”，這是科學(xué)研究的基本方法。第18頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)心理測(cè)量的性質(zhì)

一心理測(cè)量的定義二心理測(cè)量的屬性三心理測(cè)量的誤差二）心理測(cè)量的間接性行為樣組心理測(cè)驗(yàn)只能選取與心理特征有關(guān)的部分行為進(jìn)行測(cè)量，根據(jù)測(cè)量到的這部分行為來(lái)推測(cè)與之關(guān)聯(lián)的心理特征。這部分（一組）行為就是行為樣組。第19頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)心理測(cè)量的性質(zhì)

一心理測(cè)量的定義二心理測(cè)量的屬性三心理測(cè)量的誤差三）心理測(cè)量的相對(duì)性

對(duì)人的行為進(jìn)行比較，沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，亦即沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn)，我們有的只是一個(gè)連續(xù)的行為序列。所有的心理測(cè)量都是看每個(gè)人處在這個(gè)序列的什么位置上，因此，位置具有相對(duì)性。第20頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)心理測(cè)量的性質(zhì)

一心理測(cè)量的定義二心理測(cè)量的屬性三心理測(cè)量的誤差四）心理測(cè)量的客觀性測(cè)驗(yàn)的客觀性實(shí)際上就是測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題。測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化

施測(cè)條件的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)情境、指導(dǎo)語(yǔ)、測(cè)驗(yàn)時(shí)限評(píng)分規(guī)則的標(biāo)準(zhǔn)化

測(cè)驗(yàn)常模的標(biāo)準(zhǔn)化第21頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)心理測(cè)量的性質(zhì)

一心理測(cè)量的定義

二心理測(cè)量的屬性三心理測(cè)量的誤差一）測(cè)量誤差的來(lái)源測(cè)量總是會(huì)有誤差存在的，測(cè)量的精確程度與誤差大小有很大關(guān)系。誤差越大，精確程度越低；誤差越小，精確程度越高測(cè)量的精確度與測(cè)量對(duì)象、工具、目標(biāo)、隨機(jī)性有關(guān)第22頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)心理測(cè)量的性質(zhì)

一心理測(cè)量的定義

二心理測(cè)量的屬性三心理測(cè)量的誤差二）測(cè)量誤差的控制1標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的一致性，即測(cè)驗(yàn)的編制、實(shí)施、記分、解釋的程序的一致性。目的是保證測(cè)驗(yàn)的條件對(duì)所有被試相同，測(cè)驗(yàn)結(jié)果方才具有可比較性第23頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)心理測(cè)量的性質(zhì)

一心理測(cè)量的定義

二心理測(cè)量的屬性三心理測(cè)量的誤差3客觀性心理測(cè)驗(yàn)的客觀性，是指測(cè)驗(yàn)不受主觀支配，其測(cè)量方法是可以重復(fù)的，測(cè)驗(yàn)的實(shí)施、記分和解釋都是客觀的。行為樣組的代表性和測(cè)驗(yàn)程序的標(biāo)推化，都是為了保證這種客觀性。

第24頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理測(cè)驗(yàn)的種類及其功能

一種類二功能一）心理測(cè)驗(yàn)的種類1按測(cè)量對(duì)象所作的分類1）智力測(cè)驗(yàn)：測(cè)量個(gè)人智力水平的高低2）能力傾向測(cè)驗(yàn):測(cè)量個(gè)人的潛在才能。一般能力傾向和特殊能力傾向。3）成就測(cè)驗(yàn)：個(gè)人接受教育后的學(xué)業(yè)成就。學(xué)科成就測(cè)驗(yàn)和綜合成就測(cè)驗(yàn)。4）人格測(cè)驗(yàn)：測(cè)量興趣、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、氣質(zhì)、性格等方面的心理特征。第25頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理測(cè)驗(yàn)的種類及其功能

一種類二功能一）心理測(cè)驗(yàn)的種類2按測(cè)量方式所作的分類1）個(gè)別測(cè)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)：獲得的信息多；容易建立融洽的合作關(guān)系；特殊被試（幼兒、盲人）缺點(diǎn)：費(fèi)時(shí)、復(fù)雜、對(duì)主試要求高。

2）團(tuán)體測(cè)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)：節(jié)省時(shí)間，可以在短時(shí)間內(nèi)收集大量的測(cè)量數(shù)據(jù)缺點(diǎn)：不以有效的控制被試的行為，容易產(chǎn)生誤差，影響信效度。第26頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理測(cè)驗(yàn)的種類及其功能

一種類二功能3按測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的形式分類1）文字（紙筆）測(cè)驗(yàn)2）非文字（操作）測(cè)驗(yàn)文化公平測(cè)驗(yàn)4按測(cè)驗(yàn)功能分類1）成就測(cè)驗(yàn)與預(yù)測(cè)測(cè)驗(yàn)2）難度測(cè)驗(yàn)與速度測(cè)驗(yàn)3）描述測(cè)驗(yàn)與診斷測(cè)驗(yàn)第27頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理測(cè)驗(yàn)的種類及其功能

一種類二功能5按評(píng)價(jià)所參照的標(biāo)準(zhǔn)分類1）常模參照測(cè)驗(yàn)2）目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)3）潛力參照測(cè)驗(yàn)

第28頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理測(cè)驗(yàn)的種類及其功能

一種類

二功能一）理論研究功能1收集研究材料2建立和檢驗(yàn)理論假設(shè)3試驗(yàn)分組第29頁(yè)，共31頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)