天地間的美妙奇觀-關(guān)于《與象共舞》

天地間的美妙奇觀——關(guān)于《與象共舞》《與象共舞》教案篇一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，感受泰國(guó)人與大象和諧相處的境界。2.認(rèn)讀課文8個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)分析：了解人與大象的親密關(guān)系，感受泰國(guó)人與大象和諧相處的境界。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，初識(shí)大象，揭示課題1.簡(jiǎn)介泰國(guó)。同學(xué)們，在我們國(guó)家的南面，有一個(gè)風(fēng)光漂亮、文化獨(dú)特的國(guó)家──泰國(guó)。泰國(guó)的國(guó)名泰語意思為”自由之國(guó)”。（出示資料介紹）今日，老師要帶大家去感受它的風(fēng)土人情。泰國(guó)整個(gè)版圖形如一頭威武的大象，有”千佛之國(guó)、黃袍佛國(guó)、白象之國(guó)?！钡淖u(yù)稱。（先出示泰國(guó)地圖，然后圖片定格在大象圖上。）下面我們先來欣賞一下優(yōu)美的泰國(guó)風(fēng)光。（播放泰國(guó)風(fēng)光）2.揭示課題：泰國(guó)素有”萬象之國(guó)”的美稱！今日，讓我們隨一起來到泰國(guó)，學(xué)習(xí)課文《與象共舞》。板書課題。邊寫邊提醒學(xué)生注意”象”的”舞”的寫法。3.交代學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)3條）二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)1.導(dǎo)語：看到這個(gè)課題，同學(xué)們有什么疑問？（什么叫與象共舞？誰與象共舞？）2.請(qǐng)同學(xué)們帶著問題，自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，看看你讀懂了什么？（出示自學(xué)提示）3.出示生字詞語請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀。4.詞語理解：熟視無睹、馴服、尷尬、彬彬有禮、翩翩起舞、按摩5.通過讀書，你們讀懂了”什么叫與象共舞”“誰與象共舞”了嗎？師：很好，同學(xué)們都有認(rèn)真思考好習(xí)慣，我們知道這是一篇略讀課文，略讀提示中對(duì)我們提出哪些學(xué)習(xí)要求呢？誰來讀一下？現(xiàn)在我們就再一次走進(jìn)課文，請(qǐng)同學(xué)們邊默讀課文邊思考，在泰國(guó)人與大象的關(guān)系是怎么樣的？你從哪里體會(huì)到的呢？6.讀了課文，說說你喜歡泰國(guó)的大象嗎？為什么？學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。比如：（泰國(guó)的大象勤勞、善良，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)乖巧，有時(shí)活潑。泰國(guó)大象已經(jīng)成為泰國(guó)的一分子。人們的生活離不開大象。）三、抓住重點(diǎn)，深入了解泰象1.泰國(guó)人的生活已經(jīng)和大象融為一體。何以見得呢？自由讀課文，劃出有關(guān)的句子，讀一讀，想一想。2.自由交流，根據(jù)學(xué)生的回答可以概括成這樣幾個(gè)方面：（1）象是泰國(guó)的國(guó)寶。（2）象與人之間沒有距離。（3）象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物，愛與人開玩笑。（4）看大象跳舞是一種享受。3.隨機(jī)指導(dǎo)。（1）自由朗……讀第二自然段。象是泰國(guó)的國(guó)寶。課文是怎么具體寫的？你了解到泰國(guó)的大象還為當(dāng)?shù)厝俗瞿男┦?？①馱著武士沖鋒陷陣；為泰國(guó)人做工服役；充當(dāng)旅游大使；表演雜技，帶去歡樂②你還知道大象能干哪些事？在泰國(guó)，沒有大象行嗎？為什么？（按摩、交通工具、搬運(yùn)木頭、當(dāng)婚車、畫畫、當(dāng)水龍頭噴水等，與人們生活息息相關(guān)）③有感情地朗讀第二自然段。④讀后說話訓(xùn)練：（出示填空題）在戰(zhàn)場(chǎng)上，泰象與人是（戰(zhàn)友）關(guān)系；在舞臺(tái)上，泰象與人一樣是（演員）；在國(guó)際上，泰象充當(dāng)?shù)氖牵ㄍ饨患摇⒂颜x使者）角色；當(dāng)遇到困難時(shí)，泰象則是（救助者、好幫手）；在農(nóng)場(chǎng)里，泰象就是（農(nóng)夫、搬運(yùn)工）；在可見在泰國(guó)，大象與人的關(guān)系是怎么樣的？（親密的，如同親朋好友）（2）自由朗讀第四自然段。①哪些地方寫出了大象的聰明、靈氣？（出示問題）②引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的描寫。③如果你就躺在地上，讓大象按摩，你敢嗎？引導(dǎo)學(xué)生抓住”小心翼翼、輕輕地?fù)崤钡仍~：什么才叫”撫弄”？這個(gè)詞寫出了什么？④抽生讀大象逗女士的一段話：找出描寫大象動(dòng)物神態(tài)的詞，讀一讀，這些詞寫出了什么？⑤這一段是用哪幾個(gè)句子把幾層不同的事例連在一起的？（出示三句話：）

據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。

最有意思的是大象為人做按摩。

有趣的是，它偶然也會(huì)跟人開開玩笑。這三句話可以去掉嗎？它們之間是什么關(guān)系？（總分？并列？）⑥有感情地朗讀這一段。四、總結(jié)課文，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ海ǔ鍪究偨Y(jié)）1.讀了課文，你喜歡泰國(guó)的大象嗎？你最喜歡它的什么？有感情地朗讀相應(yīng)的段落。2.透過泰國(guó)的大象，你看出泰國(guó)是怎樣的國(guó)家？泰國(guó)人有怎樣的性格？（泰國(guó)是一個(gè)與象和平生活，對(duì)象愛的國(guó)家。包容動(dòng)物，有愛心）五、作業(yè)1.仿照課文總分結(jié)構(gòu)寫幾句話介紹你喜歡的一種動(dòng)物?？梢韵葘懣偲鹁洌倬唧w描述：例：我家的小狗對(duì)人十分情。我家的小貓十分貪玩。我家的水牛勤勞能干。小雞特別可愛。2.課堂交流?！杜c象共舞》教案篇二教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，感受泰國(guó)人與大象和諧相處的境界。2.認(rèn)讀課文8個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)泰國(guó)、大象表演節(jié)目、人與動(dòng)物和諧相處的文字、圖像資料，做成課件。教學(xué)過程：一、初識(shí)大象，揭示課題1、播放大象的圖片，談?wù)勛约盒哪恐械拇笙蟆?、播泰國(guó)風(fēng)光，簡(jiǎn)介泰國(guó)。3、揭示課題：泰國(guó)素有“萬象之國(guó)”的美稱！今日，讓我們隨一起來到泰國(guó)，“與象共舞”！板書課題。二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)1、導(dǎo)入課文。2、讀閱讀提示，明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。思考：（1）在泰國(guó)，人與大象的關(guān)系是怎樣的？（2）從課文中的哪些地方可以體現(xiàn)出來？三、集體研讀，完成任務(wù)。解決問題之一：1.研讀第一自然段。讀第一然段，從哪些詞語中你體會(huì)出人與象的關(guān)系和諧友好呢？體會(huì)“熟視無睹”“悠閑沉著”“不慌不忙”。2、指導(dǎo)讀，讀出大象的悠閑沉著。解決問題之二：1、研讀第二自然段：為什么泰國(guó)人對(duì)大象存有親切的感情？引讀法，師生同讀第二自然段，體會(huì)泰國(guó)人對(duì)象的親切之情。2、研讀第三自然段：理解“拍”“噴”“平靜坦然”“松弛”“晶瑩溫和”。競(jìng)賽讀，讀出與大象靠得很近，讀出緊張的心情松弛下來的感覺。3、過渡：第四自然段：為人按摩的大象是什么樣子的？用“______”畫出描寫大象為人按摩時(shí)的句子，讀一讀。4、學(xué)習(xí)第五自然段舞蹈的大象是什么樣子的？用“______”畫出描寫大象跳舞的句子，讀一讀并交流。四、總結(jié)拓展：1、回首總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。2、總結(jié)學(xué)習(xí)閱讀課的方式：板書設(shè)計(jì)：27、與象共舞泰國(guó)人沖鋒陷陣共舞和諧沒有距離開玩笑按摩象跳舞《與象共舞》教案篇三一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受泰國(guó)人與動(dòng)物和諧相處的境界。2、認(rèn)讀課文8個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、了解大象的特點(diǎn)，人與大象的親密關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方式?！緦W(xué)習(xí)過程】一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（3分鐘）二、第一次“先學(xué)后教”——比理解課文中的故事內(nèi)容，（1）說說你的想法：什么叫與象共舞？誰與象共舞？（2）、從文中你知道象和人的關(guān)系是怎樣的？三、第二次“先學(xué)后教”——比正確認(rèn)讀詞語。（2分鐘）讀一讀下面的詞語：熟視無睹以一當(dāng)十以一當(dāng)百彬彬有禮松弛按摩尷尬紳士氣氛芭提雅翩翩起舞四、第三次“先學(xué)后教”——從第一自然中你能找出人與象關(guān)系融洽的詞語嗎？五、第四次“先學(xué)后教”——為什么泰國(guó)人對(duì)大象存有親切的感情？六、第五次“先學(xué)后教”——讓我們?cè)僮呓稽c(diǎn)看大象?？焖倌x第3自然段，從哪些詞語中體會(huì)出人與象之間的關(guān)系和諧友好呢？請(qǐng)寫下來。（2）、競(jìng)賽讀，讀出與大象靠得很近，讀出緊張的心情松弛下來的感覺。第六次“先學(xué)后教”——合作學(xué)習(xí)，體會(huì)人與象心靈相通。提示：默讀第4、5自然段。（1）、最有意思的是大象為人做；有趣的是大象偶爾也會(huì)和人最使我難以忘懷的（2）哪些詞語體現(xiàn)人與象心靈相通？請(qǐng)寫下來。（3）為人按摩的大象是什么樣子的？用“”畫下來，讀一讀。（4）舞蹈的大象是什么樣子的？用“”畫下來，讀一讀。（5）我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來，然后悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。此時(shí)，這頭大象心里在想；大象用鼻子揮動(dòng)著皮鞋，不慌不忙地回到那位女士的身邊，把皮鞋還給她。如果大象會(huì)說話，當(dāng)它面對(duì)受到驚嚇的女士行膝禮時(shí)，它會(huì)說：（6）欣賞大象跳舞的場(chǎng)景難以忘懷，如果你也正在與大象跳舞的人群中，你會(huì)想些什么？說些什么？七、第五次“先學(xué)后教”——放飛你的思維，寫下你的想法。（1）你還認(rèn)為人與大象的關(guān)心如此和諧友好僅僅是因?yàn)橄笫菄?guó)寶，僅僅是因?yàn)橄蟮目蓯邸仨?、聰明有靈氣，還會(huì)跳舞嗎？這樣和諧融洽的氛圍是誰創(chuàng)造的？（2）從課文中，你學(xué)習(xí)到了哪些寫作方式？選擇正確的打“∨”。A、按時(shí)間的順序進(jìn)行描寫（）B、將思想感情融入到對(duì)事物的描寫之中。（）C、層層深入到事物的描寫之中。（）八、課后習(xí)題。1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的大象（）的氣氛（）的陽光（）的表情（）的設(shè)計(jì)（）的形式2、根據(jù)課文填空。最使我難以忘懷的是。那是在，一群為人們表演。表演的尾聲，也是，在，象，觀眾都，人群和象群，烈。3、根據(jù)意思寫出詞語。裹著花苞，將要開放的樣子。（）不轉(zhuǎn)眼珠的看，形容注意力集中。（）抑制不住自己的感情。（）非常明顯，形容看吧出來。（）4、造句。陶醉——彬彬有禮——5、縮寫句子。我夾著一本文來到這個(gè)漂亮的公園。他希望當(dāng)一名架設(shè)友誼橋梁的工程師。維勤尼g的爸爸興奮的講了許多中國(guó)見聞。大象對(duì)大家搖著它那對(duì)蒲扇般的大耳朵。1.讀句子，填空。大象曾經(jīng)馱著武士沖鋒陷陣，攻城守壘；曾經(jīng)以一當(dāng)十、以一抵百地為泰國(guó)人做工服役。這句話說______________________________。2.讀課文，回答問題。課文用哪些事例來說明“象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物”?____________________________________________________________3.閱讀平臺(tái)。大象偷襲人類大象是陸地上現(xiàn)存的的動(dòng)物。大象的脾氣與那些食肉的猛獸比，要溫順得多。在我國(guó)云南西雙版納的野象自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，大象和人和睦相處。大象很憨厚，但它并不是任人欺凌的。大象真的發(fā)起怒來，也會(huì)給你鬧個(gè)天翻地覆。在動(dòng)物保護(hù)區(qū)外，有時(shí)會(huì)遇到擅自信步而出的大象。居住在附近的一戶人家，窗戶正對(duì)著大象經(jīng)過的小路。一天，房里的女主人正在窗前縫補(bǔ)衣服，突然長(zhǎng)長(zhǎng)的象鼻子從窗戶外伸了進(jìn)來，沒有絲毫準(zhǔn)備的女主人嚇了一跳。惱怒中那位婦女用針刺了大象鼻子一下，大象疼痛地轉(zhuǎn)身跑了。過了一天，大象又來了，它吸足一鼻子水，像灑水車一樣，從窗戶向屋子里噴去，女主人和房子里的東西全部被淋濕了。這不是是被惹惱的大象跟人開了一個(gè)小小的玩笑而已。在野生象保護(hù)區(qū)附近還發(fā)生過大象傷人的事件。一天中午，兩位農(nóng)民去動(dòng)物保護(hù)區(qū)邊上的一家商店買東西。當(dāng)他們剛剛走出商店大門時(shí)，突然，一頭暴怒的大象從路邊的叢林中沖了出來。由于猝不及防，一位農(nóng)民被大象踩傷，另外一個(gè)農(nóng)民喊人相救。此時(shí)，大象已逃之夭夭了。幾天后，又一位小孩在獨(dú)自玩耍時(shí)，被大象踩成重傷。這兩起大象傷人事件，引起了野生動(dòng)物研究人員的重視。大象傷人的事情并不多見，其中一定有原因。在保護(hù)區(qū)外，野生動(dòng)物研究人員細(xì)致觀察了兩周。一天傍晚，他們發(fā)現(xiàn)了一頭大象。這頭發(fā)現(xiàn)大象的左耳處有一塊已經(jīng)化膿的傷疤，那是被飛鏢擊中后潰爛所致。顯然，這頭大象被人傷害過。之后獸醫(yī)給左象的耳朵潰爛部分施行了手術(shù)，又用藥物包扎好，他們做完這一切后便悄然離去了。在這以后，這只大象再?zèng)]有傷人，這一帶大象襲擊人的事件也再?zèng)]發(fā)生。①文中說到的大象襲擊人類的兩個(gè)例子，一是個(gè)________________，另一個(gè)是________________.②為什么大象會(huì)襲擊人類？__________________