《設(shè)計(jì)管理》教學(xué)大綱

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課程編號(hào)：總學(xué)時(shí)數(shù)：16學(xué)時(shí)學(xué)分：1學(xué)分

一、課程性質(zhì)、目的和要求

《設(shè)計(jì)管理》課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)的選修課程，此課程的設(shè)置旨在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)務(wù)的管理能力以及在企業(yè)機(jī)構(gòu)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色所需要的設(shè)計(jì)管理知識(shí)與技能。

通過教學(xué)使學(xué)生把握以下能力：1.擬定設(shè)策略略之能力；2.決定設(shè)計(jì)政策之能力；3.撰寫設(shè)計(jì)專案規(guī)范之能力；4.監(jiān)視與控制設(shè)計(jì)專案進(jìn)度之能力；5.界定、分析設(shè)計(jì)問題，評(píng)估設(shè)計(jì)資訊及評(píng)價(jià)研究方法之能力等?？傮w而言，《設(shè)計(jì)管理》課程的目標(biāo)再培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)企劃、設(shè)計(jì)控制與設(shè)計(jì)執(zhí)行管理等管理設(shè)計(jì)的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容、要點(diǎn)和課時(shí)安排課序12設(shè)計(jì)戰(zhàn)略4教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)管理的基本概念課時(shí)2意義教學(xué)要點(diǎn)設(shè)計(jì)管理的概念與學(xué)科特點(diǎn)及設(shè)計(jì)創(chuàng)新與企業(yè)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)戰(zhàn)略的類型、影響設(shè)計(jì)戰(zhàn)略的因素、企業(yè)形象設(shè)計(jì)管理及案例分析3設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理4設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理概述設(shè)計(jì)項(xiàng)目建立與規(guī)劃階段管理（項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)估及案例分析）45人力資源設(shè)計(jì)管理設(shè)計(jì)法規(guī)管理22設(shè)計(jì)組織管理、設(shè)計(jì)師的管理、設(shè)計(jì)溝通設(shè)計(jì)合同、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理、專利管理6設(shè)計(jì)與人文關(guān)系2設(shè)計(jì)與社會(huì)、道德、倫理、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

三、教學(xué)方法

教學(xué)方法分為課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)兩種類型。其中課堂教學(xué)主要以理論知識(shí)的陳述為重點(diǎn)內(nèi)容；現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)則由教師聯(lián)系、組織，再公司、企業(yè)等校外環(huán)境中開展。

四、成績(jī)考核方式

1、平日考核：提問評(píng)估、考勤（30％）

2、作業(yè)評(píng)估（70％）

以教師設(shè)計(jì)研究課題為導(dǎo)向，以課題小組的形式完成相關(guān)研究和計(jì)劃工作，通過個(gè)人報(bào)告、項(xiàng)目制作、課堂演示文稿等方式進(jìn)行評(píng)估。

3——5人為一小組，選題方向：

①計(jì)劃一款新產(chǎn)品的發(fā)布，從概念衍生，到概念確定，到產(chǎn)品設(shè)計(jì)，到市場(chǎng)方案的確定，可以有各種形式的浮現(xiàn)；

②選擇一個(gè)品牌（或企業(yè)），對(duì)其進(jìn)行形象設(shè)計(jì)的更新，包括產(chǎn)品到產(chǎn)品定位、市場(chǎng)策略的延伸。

五、教材與主要參考書目

教材：劉和山、陳化新、李艷、曲振波著，設(shè)計(jì)管理，北京海洋出版社，2023年主要參考書目：

李艷