初三開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案

初三開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案

初三開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案【1】

今天是大家進(jìn)入初三第二學(xué)期的.第一天，希望大家以飽滿(mǎn)

的熱情迎接中考的挑戰(zhàn)。

一、進(jìn)入初三的第二學(xué)期，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)

1、首先是“歸零”的心態(tài):第一學(xué)期期末考試結(jié)束僅僅是過(guò)

去,一切需要從頭再來(lái),從基礎(chǔ)抓起,從薄弱的環(huán)節(jié)入手。要學(xué)會(huì)

放下過(guò)去，專(zhuān)注于現(xiàn)在。

考試的好與壞與你學(xué)的好與壞、付出的多少有關(guān)，曾經(jīng)的成

績(jī)不代表現(xiàn)在，更不代表未來(lái)，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在所

能做的就是放平心態(tài)好好發(fā)揮自己的水平，放下過(guò)去，專(zhuān)注現(xiàn)在。

2“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài):做題考試規(guī)范化,從做題的正確

率、速度、靈活性上提出要求,建立錯(cuò)題檔案,善于反思總結(jié)歸納。

抓好錯(cuò)題集的復(fù)習(xí)鞏固及講義的分類(lèi)整理編號(hào)。學(xué)生每人每科一

本錯(cuò)題集,錯(cuò)題集因人而異,所匯集錯(cuò)題基本上是學(xué)生在某一學(xué)

科中的知識(shí)盲點(diǎn)或答題誤區(qū)。抓好錯(cuò)題的歸納、整理、分析,是

提高學(xué)生能力,變知識(shí)、能力為中考分?jǐn)?shù)的有效辦法。

3“良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)”:中考不僅僅是在同學(xué)間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，而

要在全校乃至全縣同學(xué)間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，僅僅我們幾十位同學(xué)根本無(wú)

所謂，我們同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)僅僅是給我們提供了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì);

我們要善于利用一切資源、一切的力量、一切的時(shí)間;要求同學(xué)

們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)一道好題,一個(gè)好主意,一個(gè)好的解題方法,這樣便可

以匯成知識(shí)的海洋。

4、要學(xué)會(huì)選擇對(duì)手、感謝對(duì)手。

對(duì)手是什么?簡(jiǎn)單的說(shuō)，你是一只羚羊，對(duì)手就是追逐你的

狼;你是一匹賽馬，對(duì)手就是賽場(chǎng)上的另一匹賽馬。

有了對(duì)手，就會(huì)有竟?fàn)?，在人生的竟技?chǎng)上，對(duì)手可能是某

個(gè)具體的人、具體的物，也可能是困難、挫折、逆境、厄運(yùn)等。

作為考生的你，對(duì)手當(dāng)然也不止一個(gè)，可能是一直和你名次不相

上下的同學(xué)、可能是屢次拖你后腿的數(shù)學(xué)、也有可能是走進(jìn)考場(chǎng)

時(shí)你總是戰(zhàn)勝不了的心理恐懼，等等。

我們中有很多人總喜歡詛咒我們的對(duì)立面，有些甚至因?yàn)橛?/p>

到了對(duì)手而失魂落魄。其實(shí)我們要明白，遇到對(duì)手并非壞事，因

為對(duì)手是一把雙刃劍，它可能會(huì)對(duì)我們?cè)斐赏{，但有時(shí)候也會(huì)

成為我們進(jìn)取的動(dòng)力。

小A和小B都是班里的尖子生，在學(xué)習(xí)上他們是對(duì)手，平時(shí)

他們比著學(xué)習(xí)。他們?cè)诮o對(duì)方造成壓力的同時(shí)，又都從對(duì)方獲取

進(jìn)步的動(dòng)力，最終兩人都考上了重點(diǎn)大學(xué)。可見(jiàn)，對(duì)手具有兩面

性，擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，不但不會(huì)成為負(fù)擔(dān)，反倒是一種福分、

一種力量、一劑強(qiáng)心針。

愛(ài)爾蘭當(dāng)代著名女作家梅芙?賓奇原來(lái)只是一位小學(xué)教師，

生活十分清苦。在債主的催逼下，她被迫拿起筆，以便掙錢(qián)還債。

經(jīng)過(guò)一番努力，漸漸的，賓奇的名子在愛(ài)爾蘭家喻戶(hù)曉。多年后，

她在公共汽車(chē)上遇到當(dāng)年的債住，不勝感激地說(shuō):“謝謝你，是

你把我逼成了暢銷(xiāo)書(shū)作家!”賓奇的成功________于對(duì)手的“逼

迫”，如果沒(méi)有外界的壓力，也許她仍然生活在碌碌無(wú)為之中。

可見(jiàn)，沒(méi)有厄運(yùn)、沒(méi)有對(duì)手的人，很難成為強(qiáng)者，很難有所作為。

因此，在某種意義上，永遠(yuǎn)不要試著消滅你的對(duì)手，有時(shí)候

甚至要樂(lè)于看到對(duì)手的強(qiáng)大和優(yōu)秀。希臘船王歐納西斯有句名言:

“要想成功，你需要朋友;要想非常成功，你需要敵人?！?/p>

所以在本學(xué)期，希望每位同學(xué)選擇一位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓這位對(duì)

手既能成為你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又能成為你學(xué)習(xí)的榜樣。(與你的目

標(biāo)一起填寫(xiě)在“心動(dòng)不如行動(dòng)”卡片上，張貼在自己的桌子的右

上角)

5“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài),不少學(xué)生感覺(jué)自己的智力好,基礎(chǔ)好,

期末考試還行，不肯下苦功夫,覺(jué)得輕輕松松就能考上高中,這個(gè)

時(shí)候，如果你有這種想法，那才是真正的大忌，孰不知，一次考

試有的同學(xué)僅在我們學(xué)校就會(huì)上升或下降幾十個(gè)甚至上百個(gè)名

次，要放在全市變化會(huì)更大，尤其是初三的第二學(xué)期，所有的學(xué)

生都傾盡全力，而你的疏忽，恰會(huì)給你造成人生的遺憾。

6、初三要相信執(zhí)著，絕不輕言放棄。

二、(1)期末成績(jī)的正確歸因及對(duì)策

學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)

題積極性不高，不善于思考。

準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做

難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

(2)根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策:

改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知

識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

C、注重調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

D、學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，不能僅憑興趣或?qū)蠋煹南舱`，越

是對(duì)成績(jī)較差，越是對(duì)無(wú)興趣的科目越要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方

法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

發(fā)揮自我暗示的積極作用。

講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。

三、要學(xué)會(huì)照鏡子，每天在不斷的反思中進(jìn)步。

心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓黑猩猩照十天鏡子后，在黑猩

猩的額上點(diǎn)一個(gè)紅點(diǎn)，黑猩猩再照鏡子時(shí)，就會(huì)用手去摸額頭，

而且用力搓。如果省略第一步，即使黑猩猩在鏡子中看到了紅點(diǎn)，

也不會(huì)用手去摸、搓。這說(shuō)明:當(dāng)一個(gè)人不知道自己是什么樣子

時(shí)，是不會(huì)在意自己的變化的;一旦知道了自己原來(lái)的樣子，那

么一有改變，就會(huì)發(fā)覺(jué)，就會(huì)試圖更正。所以有沒(méi)有自知是非常

重要的。因此，我參考編輯了五個(gè)問(wèn)題，配上名言:吾日三省吾

身，則智明而行無(wú)過(guò)矣，讓科代表寫(xiě)在黑板上，每天學(xué)會(huì)反思。

五個(gè)問(wèn)題如下:

今天，有效率了嗎?與其在口頭上、書(shū)面里去贊美時(shí)間，還

不如每天根據(jù)自己的生物鐘，合理安排時(shí)間，明確任務(wù)。凡事預(yù)

則立，不預(yù)則廢。要多向單位時(shí)間要效率，踏踏實(shí)實(shí)地把握每一

分鐘。熬時(shí)間、做時(shí)間的仆人，都是“不預(yù)則廢”。

今天，上課積極動(dòng)腦了嗎?“有一種可怕的危險(xiǎn)--這就是學(xué)

生坐在課桌后無(wú)所事事。”當(dāng)我讀到蘇霍姆林斯基這句話的時(shí)候，

心里一怔:我們的許多學(xué)生就是這樣的啊!課堂上一半是“燃燒的

火焰”，一半是“平靜的水面”。這種狀況的存在，直接阻礙了

學(xué)生與文本的對(duì)話，與同學(xué)、老師的交流。課堂是激發(fā)學(xué)生大腦

的最具活力的陣地，陣地上每一員的思維火花都應(yīng)是熠熠生輝

的。

今天，作業(yè)獨(dú)立完成了嗎?做作業(yè)是學(xué)生的職責(zé)，要自己去

完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失”。作業(yè)是用來(lái)檢

驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度的，不獨(dú)立去探索、去觸摸知識(shí)的“脊

骨”，是不會(huì)深刻地體會(huì)到知識(shí)本身的樂(lè)趣的，又怎能深刻地感

受到學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣呢?

今天，不懂得問(wèn)題解決了嗎?今日事，今日畢，今日不懂之

處要今日解決。許多學(xué)生有了不懂的問(wèn)題，通常的對(duì)策是“懶”，

懶得問(wèn)老師，懶得問(wèn)家長(zhǎng)，懶得問(wèn)同學(xué)，懶得查資料。日積月累，

不懂的地方就成了個(gè)大障礙，如果是學(xué)習(xí)上的，就會(huì)抑制進(jìn)一步

學(xué)習(xí)的信心;如果是生活上的，就會(huì)影響身心的健康發(fā)展。

明天，我怎樣去改變自己?有則改之，無(wú)則加勉。改之，首

先，必要有一個(gè)良好的心態(tài)，因?yàn)樽孕判慕?jīng)常被自己的錯(cuò)誤擊碎;

再次，要尋求方法，或自己摸索，“自力更生，豐衣足食”;或

借鑒別人，“他山之石，可以攻玉”。

四、向老師發(fā)問(wèn)，征詢(xún)?cè)趶?fù)習(xí)中的疑問(wèn)，包括知識(shí)點(diǎn)或復(fù)習(xí)

對(duì)策或復(fù)習(xí)中存在的困惑。充分的利用疑難問(wèn)題答題卡，如果題

目在復(fù)習(xí)資料上，只需寫(xiě)明資料頁(yè)碼及題號(hào)即可，減少抄寫(xiě)的時(shí)

間。

五、安全教育

一)游泳和預(yù)防溺水教育

1要求學(xué)生不準(zhǔn)私自下水游泳;2.不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;3.

不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;4.不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救

護(hù)人員的水域游泳;5.不到不熟悉的水域游泳。

二)防震減災(zāi)教育1.學(xué)習(xí)地震知識(shí)，掌握科學(xué)的自防自救方

法;2.分配每人震時(shí)的應(yīng)急任務(wù)，以防手忙腳亂，耽誤寶貴時(shí)間;3.

確定疏散路線和避震地點(diǎn)，要作到暢通無(wú)阻;4.加固室內(nèi)家俱雜

物，特別是睡覺(jué)的地方，更要采取必要的防御措施;5.落實(shí)防火

措施，防止?fàn)t子、煤氣爐等震時(shí)翻倒;家中易燃物品要妥善保管;

浴室、水桶要儲(chǔ)水，準(zhǔn)備防火用沙;學(xué)習(xí)必要的防火、滅火知識(shí);6.

學(xué)會(huì)并掌握基本的醫(yī)療救護(hù)技能，如人工呼吸、止血、包扎、搬

運(yùn)傷員和護(hù)理方法等;7.適時(shí)進(jìn)行家庭應(yīng)急演習(xí)，以發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ)避

震措施中的不足之處和正確識(shí)別地建筑物要有堅(jiān)固的地基。如果

某些動(dòng)物反常在道路上狂奔,這是地震的預(yù)兆,要即使讓人們離

開(kāi)建筑物到空曠的地方去要做到預(yù)測(cè)到以后以最快的速度讓人

民知道,及時(shí)疏散開(kāi),減小人的損失。

三)交通安全教育

1.交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不

在路上玩游戲;

2.行走應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫

穿馬路離不了;

3.一慢二看三通過(guò)，莫與車(chē)輛去搶道。騎車(chē)更要守規(guī)則，不

能心急闖紅燈;

4.乘車(chē)安全要注意，遵守秩序要排隊(duì);手頭不能伸窗外，扶

緊把手莫忘記。

在回家路上，要遵守交通規(guī)則。過(guò)馬路時(shí)，要走人行橫道。

在沒(méi)有人行道的地方，應(yīng)靠路邊行走。在沒(méi)有車(chē)輛行駛時(shí)，抓緊

時(shí)間通過(guò)。走路時(shí)，思想要集中，不能一邊走一邊玩?；蛞贿吙?/p>

書(shū)，不能三五成群并排行走，更不能追趕車(chē)輛嬉戲打鬧。雨雪天

氣要慢行，小心路滑。堅(jiān)決不能騎電動(dòng)車(chē)上學(xué)，車(chē)輕、速度快很

靈活太危險(xiǎn)。

四)消防安全教育

(一)防火的基本措施

1、控制可燃物;2、隔絕助燃物;3、消除著火源;4、防止火

勢(shì)蔓延。

(二)滅火的基本方法1、冷卻法;2、窒息法;3、隔離法;4、

化學(xué)抑制法。

(三)滅火器的使用方法

1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;2、

奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng);3、拔掉安全銷(xiāo);4、左手握滅火器噴頭并對(duì)準(zhǔn)火焰

底部，右手按下壓把噴射。

(四)滅火時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位

置噴射;

2、如果火勢(shì)較大，應(yīng)組織多人撲救;3、火被撲滅后，仍要

提高警惕，防止死灰復(fù)燃，直到確信不會(huì)再燃燒才能離開(kāi);

(五)消防方針:預(yù)防為主，防消結(jié)合

(六)撲救火災(zāi)的一般原則:

報(bào)警早、損失少;邊報(bào)警、邊撲救;先控制、后救火;先救人、

后救物;防中毒、防窒息;聽(tīng)指揮、莫驚慌;

(七)遇上嚴(yán)重火災(zāi)怎么辦?1、保持鎮(zhèn)靜;2、呼喚附近的人援

助;3、報(bào)警;通知消防中心119，報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火

部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，并派人到

路口迎候消防車(chē);4、關(guān)閉火場(chǎng)附近的電器總閘;5、正確使用滅火

器滅火。6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千

萬(wàn)不可乘坐電梯。

(八)逃生注意事項(xiàng):1、要鎮(zhèn)靜，采取措施自救;2、離開(kāi)房間

時(shí)帶上一條濕毛巾，開(kāi)門(mén)時(shí)先開(kāi)一條小縫觀察，離開(kāi)后要關(guān)門(mén);3、

過(guò)濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進(jìn);

4、用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙;5、不要乘坐

電梯;6、在窗邊呼救;7、自制救生繩索，不到萬(wàn)不得已不要跳樓;

五)校園安全

不在校園內(nèi)追逐打斗，上下樓梯靠右行，雨雪天氣不玩水、

不玩雪，校園內(nèi)快速行走不奔跑，同學(xué)之間多用禮貌用語(yǔ)，和諧

相處，遇事要冷靜三思后行，有矛盾和平解決，或及時(shí)找到老師

幫助解決，堅(jiān)決不能口出狂言或聚眾打架。

愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘

風(fēng)破浪。

初三不是很累，“累”只是某些人的借口罷了，但是初三是

建立在強(qiáng)迫自己做而且是必須做的事上。初三帶給我們的不止是

學(xué)習(xí)知識(shí)的喜悅和成長(zhǎng)的快樂(lè)，它同時(shí)見(jiàn)證在你失敗、哭泣時(shí)慢

慢沉淀的堅(jiān)強(qiáng)和日益成熟的心智。六月過(guò)去，你再回頭看，會(huì)發(fā)

覺(jué)，初三其實(shí)很美。

初三開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案【2】

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)交流明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考情況，了解老師，

增進(jìn)師生情感，和諧課堂氛圍。

2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求，充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)

備。

3、通過(guò)有感情的誦讀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，

懷著夢(mèng)想開(kāi)始前進(jìn)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解現(xiàn)狀，明確方法和要求，樹(shù)立信心。

三、課時(shí)安排：一課時(shí)20__年9月1號(hào)

四、學(xué)習(xí)方法：交流，探討，講故事，誦讀，記筆記

五、教學(xué)過(guò)程：

1、候課：同學(xué)們欣賞歌曲，準(zhǔn)備好課堂筆記

2、上課導(dǎo)入，師生認(rèn)識(shí)：用激情和信心開(kāi)始第一課。

3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

4、交流夢(mèng)想和信心對(duì)于初三的意義：

你有夢(mèng)想嗎?你對(duì)初三學(xué)習(xí)的信心如何?

5、了解中考情況，交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問(wèn)題是什么?

6、探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整

理、書(shū)寫(xiě)等方面)你覺(jué)得在初三，語(yǔ)文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、

更高效?(板書(shū))

7、明確語(yǔ)文基本要求：

初三一年里，我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪

些?(板書(shū))

8、作業(yè)布置：

1、專(zhuān)備一個(gè)隨筆摘抄本，寫(xiě)第一篇隨筆《初三了，我怎樣

學(xué)好語(yǔ)文》

2、復(fù)習(xí)必修一課__言文《勸學(xué)》，背誦默寫(xiě)全文。

3、開(kāi)始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。

初三開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案【3】

教學(xué)目標(biāo):

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意

識(shí)。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點(diǎn):掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”

的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、校園中存在的安全隱患。(請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、上下樓梯要注意什么?

①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄

桿。③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時(shí)不要將手

放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右

行。

2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，

遵守秩序，語(yǔ)言文明。

3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?

①室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教

室，以免耽誤下面的課程。

②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課

時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。

③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

④活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷

等危險(xiǎn)。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放

在安全的地方。

禁止購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，

食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項(xiàng)。

1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車(chē)輛，

紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車(chē)注意事項(xiàng):

①車(chē)停穩(wěn)后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。

②乘車(chē)時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人

多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

③注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)

為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項(xiàng):

1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解?