高中信息技術(shù)-圖片的加工(大人變小孩)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE《圖片的加工》教案設(shè)計(jì)【教案背景】1．面向?qū)W生：高二2．學(xué)科：信息技術(shù)3．課時(shí)：14．課前學(xué)生預(yù)習(xí)：常用的圖片素材5．教材版本：廣東教育出版社【教學(xué)目標(biāo)】了解制作作品需要的素材的基本過(guò)程。掌握素材制作的基本方法，熟悉PHOTOSHOP加工圖片的常用加工方法，能夠按照需要制作合適的作品。提高學(xué)生對(duì)作品的鑒賞評(píng)價(jià)能力。鞏固合理、規(guī)范地加工處理信息的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)D片素材的制作的基本方法，熟悉圖片的常用加工方法，PHOTOSHOP的使用。教學(xué)難點(diǎn)：使用PHOTOSHOP做出滿足我們需要的作品?！緦W(xué)情分析】對(duì)于PHOTOSHOP的使用，學(xué)生并不覺(jué)得困難，他們以前接觸過(guò)或使用過(guò)這個(gè)工具軟件。但對(duì)于根據(jù)加工需求加工素材，他們大多數(shù)缺乏問(wèn)題分析、整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)制作等能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制作滿足我們需要的素材，為我們制作多媒體作品做好準(zhǔn)備，讓他們?cè)诮?jīng)歷完整的加工制作活動(dòng)的過(guò)程中，逐步領(lǐng)會(huì)利用工具軟件解決問(wèn)題的各種方法，形成良好的習(xí)慣和信息表達(dá)能力?！窘虒W(xué)方法】自主學(xué)習(xí)、分組討論、精講點(diǎn)撥、分組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)【教學(xué)環(huán)境】計(jì)算機(jī)/網(wǎng)絡(luò)教室【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖引入新課觀看圖片，對(duì)比圖片加工前后的效果，引起學(xué)生的興趣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖幫助學(xué)生調(diào)試好軟件上課之前把相關(guān)資料發(fā)送到學(xué)生電腦上，幫助學(xué)生順利打開(kāi)使用相關(guān)軟件根據(jù)老師幫助迅速調(diào)試好軟件為課堂的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備教師操作演示1、教師使用PHOTOSHOP進(jìn)行操作演示，并告知學(xué)生操作要點(diǎn)和需要注意的細(xì)節(jié)2、教師把微視頻告知學(xué)生，學(xué)生可以根據(jù)微視頻自主學(xué)習(xí)，自主操作觀看老師的操作，還可以觀看自主學(xué)習(xí)的視頻通過(guò)演示可以讓學(xué)生迅速掌握相關(guān)操作，觀看微視頻可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo)教師把相關(guān)的學(xué)生練習(xí)的素材發(fā)給學(xué)生，學(xué)生自主選擇感興趣的素材進(jìn)行加工學(xué)生在加工的過(guò)程中，老師進(jìn)行幫助老師給學(xué)生明確加工的目的，要符合我們的主題，滿足我們的需要，避免純軟件操作學(xué)生選擇自己感興趣的素材，根據(jù)課堂的主題目的進(jìn)行加工，可以尋求老師的幫助培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，動(dòng)手操作能力，合作能力，自學(xué)能力，鑒賞能力展示學(xué)生作品教師展示學(xué)生的作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，包括學(xué)生點(diǎn)評(píng)和老師點(diǎn)評(píng)，以讓學(xué)生進(jìn)一步掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，做出更好的作品通過(guò)觀看學(xué)生的作品，學(xué)生可以知道作品怎么樣，并做出更好的作品培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，觀察能力，表達(dá)能力，評(píng)價(jià)能力評(píng)價(jià)總結(jié)教師和學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力，利于知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)知識(shí)拓展根據(jù)我們的需要，學(xué)習(xí)更多的PHOTOSHOP知識(shí)，并制作出符合我們需要的作品【教學(xué)反思】這節(jié)課總體上達(dá)到了我設(shè)定的目標(biāo)。覺(jué)得好的地方，下一步發(fā)揚(yáng)光大，變的更好，一是引入讓學(xué)生覺(jué)得很神奇，產(chǎn)生了濃厚的興趣，有利于下面課堂的進(jìn)行，二是做了一個(gè)微視頻，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，三是給學(xué)生了大部分的課堂時(shí)間，真正把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生多學(xué)多練多操作，教師只是輔導(dǎo)幫助。一些做的不好的地方，下一步積極改正，一是上課之前發(fā)送到學(xué)生機(jī)的資料有丟失，這個(gè)原因主要是上節(jié)課有上課的同事產(chǎn)生的影響，但是以后也要注意避免，好在重新發(fā)送資料用的時(shí)間不多，二是給學(xué)生演示操作的時(shí)候，太快，當(dāng)時(shí)主要考慮有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的微視頻，學(xué)生可以自學(xué)，但是在課堂上因?yàn)闀r(shí)間有限，學(xué)生自學(xué)能力有限，有些地方還是要多講講，三是學(xué)生展示作品的時(shí)候，展示的學(xué)生作品少，好多優(yōu)秀的作品沒(méi)有展示，沒(méi)有展示，影響了學(xué)生評(píng)價(jià)作品，四是要讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課多評(píng)價(jià)，多總結(jié)，這個(gè)做的還不夠。以后更要設(shè)計(jì)好整個(gè)課堂，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，吸取教訓(xùn)，讓學(xué)生更快樂(lè)的學(xué)習(xí)和收獲知識(shí)。學(xué)情分析對(duì)于PHOTOSHOP的使用，學(xué)生并不覺(jué)得困難，他們以前接觸過(guò)或使用過(guò)這個(gè)工具軟件。但對(duì)于根據(jù)加工需求加工素材，他們大多數(shù)缺乏問(wèn)題分析、整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)制作等能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制作滿足我們需要的素材，為我們制作多媒體作品做好準(zhǔn)備，讓他們?cè)诮?jīng)歷完整的加工制作活動(dòng)的過(guò)程中，逐步領(lǐng)會(huì)利用工具軟件解決問(wèn)題的各種方法，形成良好的習(xí)慣和信息表達(dá)能力。效果分析大多數(shù)同學(xué)都能完成課堂目標(biāo)，掌握PHOTOSHOP的基本操作，制作出相對(duì)滿意的作品。個(gè)別同學(xué)不能很好的完成任務(wù)。在完成的同學(xué)中，大部分同學(xué)做出的作品還沒(méi)有達(dá)到非常好的效果，還需要進(jìn)一步修改，這也是考驗(yàn)同學(xué)們的耐心、細(xì)心和恒心，制作出比較完美的作品，符合需要的作品還需要進(jìn)一步努力。但是，在有限的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們能快速熟悉軟件，做出作品，經(jīng)歷整個(gè)過(guò)程，還是要為同學(xué)們點(diǎn)贊！好樣的！教材分析作用和地位本節(jié)主要是利用PHOTOSHOP加工處理圖片，為多媒體作品的制作準(zhǔn)備素材，是在已有的經(jīng)驗(yàn)和技能的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的提煉與提高，目的在于引導(dǎo)學(xué)生在素材的加工過(guò)程中，能夠根據(jù)具體需求恰如其分地表達(dá)意圖。重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)D片素材的制作的基本方法，熟悉圖片的常用加工方法，PHOTOSHOP的使用。教學(xué)難點(diǎn)：使用PHOTOSHOP做出滿足我們需要的作品。評(píng)測(cè)練習(xí)我們使用的加工處理圖片的軟件是（）PHOTOSHOPB、畫圖C、CoolEditProD、Acdsee這節(jié)課主要使用的是PHOTOSHOP中的哪兩個(gè)功能（）磁性套索裁剪B、濾鏡銳化C、自由變換液化D、選框添加圖層我們加工圖片的目的是什么（）讓圖片更好看B、學(xué)會(huì)軟件使用C、為了惡搞圖片D、為了滿足需要課后反思這節(jié)課總體上達(dá)到了我設(shè)定的目標(biāo)。覺(jué)得好的地方，下一步發(fā)揚(yáng)光大，變的更好，一是引入讓學(xué)生覺(jué)得很神奇，產(chǎn)生了濃厚的興趣，有利于下面課堂的進(jìn)行，二是做了一個(gè)微視頻，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，三是給學(xué)生了大部分的課堂時(shí)間，真正把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生多學(xué)多練多操作，教師只是輔導(dǎo)幫助。一些做的不好的地方，下一步積極改正，一是上課之前發(fā)送到學(xué)生機(jī)的資料有丟失，這個(gè)原因主要是上節(jié)課有上課的同事產(chǎn)生的影響，但是以后也要注意避免，好在重新發(fā)送資料用的時(shí)間不多，二是給學(xué)生演示操作的時(shí)候，太快，當(dāng)時(shí)主要考慮有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的微視頻，學(xué)生可以自學(xué)，但是在課堂上因?yàn)闀r(shí)間有限，學(xué)生自學(xué)能力有限，有些地方還是要多講講，三是學(xué)生展示作品的時(shí)候，展示的學(xué)生作品少，好多優(yōu)秀的作品沒(méi)有展示，沒(méi)有展示，影響了學(xué)生評(píng)價(jià)作品，四是要讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課多評(píng)價(jià)，多總結(jié)，這個(gè)做的還不夠。以后更要設(shè)計(jì)好整個(gè)課堂，發(fā)揮優(yōu)