幼兒大班語言教學(xué)計(jì)劃

第頁幼兒大班語言教學(xué)計(jì)劃幼兒大班語言教學(xué)安排1

在暖和中我們迎來了春意盎然的新學(xué)年，面對新入學(xué)的幼兒，我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在逐步深化的要求中使幼兒起先幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培育幼兒的語言表達(dá)實(shí)力、創(chuàng)建思維實(shí)力、還有想象力和朗讀實(shí)力等等各項(xiàng)實(shí)力。這些實(shí)力須要通過各種各樣形式去培育，并在此過程中感悟到思想教化。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展，特定如下安排：

一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1、培育幼兒發(fā)音精確，清晰，說話連貫、完整；

2、發(fā)展運(yùn)用語言交往的主動(dòng)看法和良好習(xí)慣；

3、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽實(shí)力，理解和表達(dá)的實(shí)力；

4、培育創(chuàng)新、競賽和自我評價(jià)意識和實(shí)力；

5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的愛好和實(shí)力。

6、滲透思想教化。

7、學(xué)會(huì)20個(gè)簡潔的字。

二、教材分析本冊教材共有32篇課文

其中培育幼兒講解并描述實(shí)力的有《我最喜愛的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好辦法、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》；背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風(fēng)、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包》；須要寫會(huì)的有20個(gè)簡潔的生字。

三、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的措施

是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學(xué)中盡量培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好，選擇幼兒感愛好的內(nèi)容來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力：

1、指導(dǎo)幼兒觀賞，促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題綻開想象，如講解并描述我最喜愛的人引導(dǎo)幼兒說說喜愛他的哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么，圍繞這些來培育幼兒思維的實(shí)力；

2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題；

3、擅長引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)建性的想象活動(dòng)；

4、在示范教學(xué)和運(yùn)用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象；

5、重視德育培育。

四、德育滲透方面：

在本學(xué)期教學(xué)中我打算結(jié)合課堂做以下德育的培育：

1、幼兒每個(gè)人都有特長，要擅長發(fā)覺自己的特長，做事要有信念，但是幼兒不要傲慢；

2、通過看圖學(xué)詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣闊，從而萌發(fā)酷愛祖國的美妙情感；

3、通過講故事教化幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋，想方法，關(guān)切幫助別人和得到別人的關(guān)切幫助，這都是歡樂的，只有勤奮學(xué)習(xí)才能駕馭本事；

4、培育幼兒酷愛老師的情感；

5、培育幼兒的英勇和機(jī)靈。

五、課外活動(dòng)的支配：

1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫實(shí)力；

2、舉辦寫字展覽。

幼兒大班語言教學(xué)安排2

一、幼兒狀況分析：

燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩30人，女孩21人，年齡都在3——5歲之間，他們大都來自本校的幾個(gè)校轄村，他們在語言各方面上有肯定的基礎(chǔ)，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能留意傾聽他人的看法，還有著說的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒有說一般話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會(huì)說一般話。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)說一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

2、能集中精力留意地、耐性地聽他人講話。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、會(huì)正確地書寫自己的名字和相識同伴的名字。

5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒相識語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運(yùn)用一般話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀的前書寫技能。

難點(diǎn)：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四、措施：

1、創(chuàng)建自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用一般話自由輕松地溝通自己的想法。

2、以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的語言教學(xué)，使幼兒有愛好的參加語言教學(xué)活動(dòng)。

3、依據(jù)每個(gè)幼兒的須要，賜予他們不同的幫助，且在一日生活中多用一般話與他人交談。

4、利用家長會(huì)等形式告知家長激勵(lì)幼兒說一般話，做好家園共育。

幼兒大班語言教學(xué)安排3

一、基本狀況分析：

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本狀況分析是：培育和發(fā)展幼兒的語言實(shí)力，為幼兒供應(yīng)在集風(fēng)光 前講解并描述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”志氣。同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不隨意打斷別人的講解并描述。

二、教學(xué)目的：

1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。

2、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語。

3、留意傾聽對方講話。

4、能理解日常用語的意思。

5、能清晰地說出自己想說的事情。

6、喜愛聽故事、看圖書。

7、能聽懂和會(huì)說一般話。

8、對學(xué)生的語言實(shí)力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

三、教材分析

1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，創(chuàng)建性地運(yùn)用語言，大膽而清晰表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維實(shí)力得到很好的發(fā)展。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和運(yùn)用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)建性地運(yùn)用語言，在講解并描述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集風(fēng)光 前大膽而清晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動(dòng)延長和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言閱歷。

四、學(xué)生狀況分析：

幼兒時(shí)期是特性起先萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、看法、行為的重要時(shí)期，良好的語言教化，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)打算，而且能使幼兒終身受益。

五、詳細(xì)措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)常常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

六、教學(xué)內(nèi)容

語言活動(dòng)有談話活動(dòng)：我的壓歲錢、樹是我們的摯友等聽說嬉戲：都在變、學(xué)造句等；文學(xué)活動(dòng)：禮物、春天來了、我的手、白雪公主等講解并描述活動(dòng)：取風(fēng)箏、小猴的出租車等；漢語拼音：復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)；生字積累：節(jié)日里、相識自己等。

幼兒大班語言教學(xué)安排4

新的一個(gè)學(xué)期款款地走來，為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使工作更有成效，特制定本教學(xué)安排，

本學(xué)期依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班老師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培育定為本學(xué)期的重點(diǎn)培育方向。

培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的駕馭量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。

為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定安排如下：

九月份：

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、喜愛與他人交往。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

十月份：

1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加精確的運(yùn)用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞，并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

十一月份：

1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動(dòng)中對語言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展示。

2、學(xué)習(xí)相反詞。

3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

由：單一的動(dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。

十二月份：

1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)建性的運(yùn)用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。

2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月安排，在此基礎(chǔ)上在幼

※的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1、報(bào)菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食狀況的了解。

2、娃娃報(bào)新聞：可采納讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。

3、天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式，紀(jì)錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。

上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展安排，大班組將嚴(yán)格按

照安排對幼兒進(jìn)行培育，但在詳細(xì)實(shí)施的階段如發(fā)覺不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

幼兒大班語言教學(xué)安排5

我班學(xué)生共有35人，大部分即將進(jìn)入小學(xué)，為給打好基礎(chǔ)．我以主動(dòng)的仔細(xì)的看法投入到工作當(dāng)中，爭取得到更好的成果。因此，我結(jié)合本班的狀況制定了本學(xué)期的教學(xué)安排：

一、班級狀況分析;

本學(xué)期整個(gè)班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，喜愛表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強(qiáng)、愛大聲說話等問題。

二、本學(xué)期幼兒實(shí)力的培育重點(diǎn)和措施：

1、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最終一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？培育孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

a：與家長達(dá)成共識，讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我打算多與家長聯(lián)系，常和家長商議孩子的一些不良好因素，如怎樣培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b：培育孩子看書的實(shí)力與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子相識2個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的實(shí)力，才能培育孩子看書的愛好。2、培育幼兒的求知欲和新奇心

新奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，我們班的孩子對事物感愛好，他們喜愛追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出劇烈的求知欲和相識愛好。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和新奇心，我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和愛好活動(dòng)。

3、培育幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會(huì)技能，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的實(shí)力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培育幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子駕馭合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起探討，協(xié)商如何開展合作活動(dòng)；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。

三．教學(xué)目標(biāo)和要求

1、培育幼兒主動(dòng)、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣，能較快速地駕馭別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲得有用的信息。

2、激勵(lì)幼兒主動(dòng)地用一般話與同伴溝通，看法自然大方，并能與同伴共享感受。

3、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講解并描述實(shí)物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容。

4、培育幼兒喜愛閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。

5、培育幼兒樂意學(xué)認(rèn)常見的漢字，具有初步書寫實(shí)力，并做到姿態(tài)正確。

6、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言，嘗試在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\(yùn)用。

7、幫助幼兒聯(lián)系個(gè)人已有閱歷，想象并創(chuàng)建性地編構(gòu)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文。

四、教學(xué)進(jìn)度及支配

幼兒大班語言教學(xué)安排6

學(xué)期依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班老師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培育定為本學(xué)期的重點(diǎn)培育方向。

培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的駕馭量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定安排如下：

三月份：

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、喜愛與他人交往。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

四月份：

1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加精確的運(yùn)用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

五月份：

1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動(dòng)中對語言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展示。

2、學(xué)習(xí)相反詞。

3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

由：單一的動(dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。

六月份：

1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)建性的運(yùn)用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。

2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月安排，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1、報(bào)菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食狀況的了解。

2、娃娃報(bào)新聞：可采納讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。

3、天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式，紀(jì)錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。

上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展安排，大班組將嚴(yán)格根據(jù)安排對幼兒進(jìn)行培育，但在詳細(xì)實(shí)施的階段如發(fā)覺不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

幼兒大班語言教學(xué)安排7

活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)詩歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

2、培育幼兒的記憶力、口語表達(dá)實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

活動(dòng)打算

1、幻燈片：幼兒園的一天

2、詩歌磁帶

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、啟發(fā)性談話：小摯友的成長改變。

回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?

2、觀看幻燈片：幼兒園的一天

提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活，說一說在幼兒園最歡樂的事。

3、老師：請小摯友一起觀賞詩歌《畢業(yè)詩》，我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

二、綻開

1、老師有表情地朗誦詩歌的第一段。

詩歌里的小摯友是怎么說的?你記住了哪幾句?

老師：再過幾天，小摯友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級的小學(xué)生，坐在光明的教室里，

讀書、寫字多么神氣!

2、觀賞詩歌的其次段。

老師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

小摯友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，

有的小摯友還參與了美術(shù)競賽、故事大王競賽、跳舞還榮獲到了各種嘉獎(jiǎng)。

3、老師：你們獲得的成果和幼兒園老師的教化是分不開的，那你想給老師說些什么呢?

引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話，一同觀賞詩歌的第三段。

4、我們一起完整地觀賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

請幼兒和老師一起朗誦。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)，集體唱歌曲《老師再見了》，活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒大班語言教學(xué)安排8

一、基本狀況分析

幼兒時(shí)期是特性起先萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、看法、行為的重要時(shí)期，良好的語言教化，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)打算，而且能使幼兒終身受益。通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本狀況分析是：培育和發(fā)展幼兒的語言實(shí)力，為幼兒供應(yīng)在集風(fēng)光 前講解并描述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說"志氣。同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不隨意打斷別人的講解并描述。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能有禮貌、專注地傾聽別人說話。

2、能主動(dòng)用一般話與他人交談，表達(dá)自己的情感，看法自然、大方。

3、學(xué)會(huì)視察，能講解并描述事務(wù)的完整的過程。

4、樂意觀賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合中運(yùn)用。

5、能看懂圖片和圖片，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，喜愛創(chuàng)編活動(dòng)。

6、能理解一段話或一篇作品的'情感及簡潔的寓意。

7、愛惜圖書，學(xué)會(huì)正確的書寫方法。

8、知道圖書畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，起先有愛好閱讀圖書中簡潔文字。

三、教材分析

1、大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，創(chuàng)建性地運(yùn)用語言，大膽而清晰表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維實(shí)力得到很好的發(fā)展。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和運(yùn)用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)建性地運(yùn)用語言，在講解并描述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集風(fēng)光 前大膽而清晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動(dòng)延長和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言閱歷。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、對幼兒講話時(shí)，留意結(jié)合情境運(yùn)用豐富的語言。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒的閱讀愛好，培育閱讀習(xí)慣。

4、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)建實(shí)力。

5、引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。

五、教學(xué)內(nèi)容與要求

1、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽他人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)的不同。

2、讓幼兒在支持，信任的環(huán)境中，主動(dòng)、自信、自如地進(jìn)行交談。對有語言障礙的幼兒賜予特殊的關(guān)注和指導(dǎo)。

3、激勵(lì)幼兒用語言與他人交往，樂于當(dāng)眾講話，說話時(shí)自然、大方。

4、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言講解并描述實(shí)物、圖片和情境的中心內(nèi)容，用詞語造句精確、美麗。

5、引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感，產(chǎn)生與作品相一樣的情感體驗(yàn)。

6、在看懂圖片和圖片的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，激勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

7、教化幼兒愛惜圖書，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書。

8、在日常生活和嬉戲活動(dòng)中引導(dǎo)認(rèn)讀常見的簡潔漢子。

9、幫助幼兒駕馭正確的握筆方法和書寫姿態(tài)，正確書寫自己的姓名。

六、詳細(xì)措施

1、多給幼兒供應(yīng)傾聽和交談的機(jī)會(huì)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽。

3、為幼兒創(chuàng)建說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣。

4、成人留意語言文明，為幼兒做出表率

5、常常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的閱歷為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。

6、在繪畫和嬉戲中做必要的書寫打算。

幼兒大班語言教學(xué)安排9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。

2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的歡樂。

3、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對身體健康的作用。

二、活動(dòng)打算

1、貼磁式兒歌圖譜，唐老鴨演員。

2、健身操音樂帶。

三、活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，

師：“今日我們班里來了一位神奇的客人，你們猜他是誰？”（老師故作神奇狀）

唐：“嘎嘎嘎，小摯友們好??！”

師“呦，是唐老鴨啊。唐老鴨，很久沒見，你怎么長的這么胖?。壳魄颇氵@個(gè)大肚子。

唐：“嘿嘿，自從我住進(jìn)迪斯尼，每天吃許多食物，又不運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來越胖，肚子也越來越大。（顯示出很不好意思的樣子）

師：“唐老鴨，這樣可不好，肥胖有許多壞處呢？你不信任就問問小摯友們，誰快來告知唐老鴨肥胖有哪些壞處？”（幼兒講解并描述變胖了以后的各種不利之處，也可詢問幾個(gè)肥胖型幼兒，讓他們談?wù)勄猩眢w會(huì)。）

師小結(jié)：小摯友說的真不錯(cuò)，唐老鴨，肥胖還會(huì)導(dǎo)致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病，而且還影響外型美觀呢！

唐：“我原來身材多好啊，嗚~~~，可現(xiàn)在……我可怎么辦啊？

師：“別焦急，別焦急，小摯友可以幫你想方法！小摯友們，我們一起來開動(dòng)腦筋幫助唐老鴨減肥吧?？墒怯惺裁捶椒梢詼p肥呢？”（幼兒講解并描述各種減肥的方法，老師留意要引導(dǎo)幼兒相識到要運(yùn)用正確的方法減肥）。

三、做健身操，相識身體各部位的名稱，并能用動(dòng)作表演，用語言表述。

師：“剛才小摯友的提議不錯(cuò)，老師覺得跳健身操是又便利又簡潔的方法，現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來跳健身操，不過老師有一個(gè)要求，跳完以后，你要告知大家你剛才用了身體的哪個(gè)部位，做了什么動(dòng)作?！?/p>

跳完健身操提問：我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上許多的部位，小摯友你們知道這些部位的名稱是什么嗎？它可以做什么動(dòng)作？要求幼兒說出身體部位的名稱并用動(dòng)作表演一下，老師可幫助幼兒用兒歌中的語言說一遍。（假如幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，老師也應(yīng)予以確定）

每當(dāng)幼兒說出的部位的名稱，老師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒有說到的，老師一一進(jìn)行補(bǔ)充，并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。

三、完整觀賞兒歌。

師：兒歌圖譜制作好了，小摯友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來看著圖譜聽老師朗誦這首健身兒歌。

四、師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌二次。

.1、我們老一邊做動(dòng)作一邊朗誦兒歌好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒一起來看著圖譜念兒歌并表演。

2、唐老鴨：“這首圖譜兒歌太棒了，我還想和小摯友一起再來跳一次，你們情愿嗎？”

師：“老師有個(gè)建議，我們聽著音樂來表演這首兒歌，好嗎？”（依據(jù)幼兒駕馭狀況可再增加一遍）

五、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對身體健康的作用。

提問：我們剛才跳了健身操，你有什么感覺？

師小結(jié)：“對，出了許多的汗，這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。所以，不光是胖的人須要運(yùn)動(dòng)，瘦的人也要多運(yùn)動(dòng)，這樣才能讓體格更健壯，當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)也不能過量，運(yùn)動(dòng)過后要?jiǎng)偤玫暮人?，多吃蔬菜，合理飲食，這樣我們的身體才會(huì)更加健康。”

師：“小摯友你們猜，唐老鴨今日和我們一起跳了健身操，還學(xué)會(huì)了健身兒歌，你們說假如它堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，減肥會(huì)勝利嗎？那我們一起激勵(lì)激勵(lì)它，說：你會(huì)勝利的?！?/p>

唐：“感謝小摯友們，我要抓緊回到迪斯尼告知它的其它肥胖摯友們，只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能讓我們的身體更健康。不過我還想和你們跳最終一次健身操?！?/p>

師；“好，那我們就邀請客人老師跟小摯友還有唐老鴨一起跳健身操?！?/p>

[附]兒歌：大家來運(yùn)動(dòng)

頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，肩膀聳一聳；

手肘抬一抬，手臂來伸展；

手腕搖一搖，腰部扭一扭；

臀部撅一撅，膝蓋彎一彎；

小腿踢一踢，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；

腳趾動(dòng)一動(dòng)，來個(gè)大跳動(dòng)。

大家來運(yùn)動(dòng)，身體更健康！

幼兒大班語言教學(xué)安排10

我班學(xué)生共有35人，大部分即將進(jìn)入小學(xué)，為給打好基礎(chǔ)．我以主動(dòng)的仔細(xì)的看法投入到工作當(dāng)中，爭取得到更好的成果。因此，我結(jié)合本班的狀況制定了本學(xué)期的教學(xué)安排：

一、班級狀況分析;

本學(xué)期整個(gè)班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，喜愛表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強(qiáng)、愛大聲說話等問題。

二、本學(xué)期幼兒實(shí)力的培育重點(diǎn)和措施：

1、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最終一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？培育孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

a：與家長達(dá)成共識，讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我打算多與家長聯(lián)系，常和家長商議孩子的一些不良好因素，如怎樣培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b：培育孩子看書的實(shí)力與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子相識2個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的實(shí)力，才能培育孩子看書的愛好。

2、培育幼兒的求知欲和新奇心

新奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，我們班的孩子對事物感愛好，他們喜愛追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出劇烈的求知欲和相識愛好。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和新奇心，我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和愛好的活動(dòng)。

3、培育幼兒的合作行為。

合作是一種基本的社會(huì)技能，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的實(shí)力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培育幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子駕馭合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起探討，協(xié)商如何開展合作活動(dòng)；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。

三．教學(xué)目標(biāo)和要求

1、培育幼兒主動(dòng)、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣，能較快速地駕馭別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲得有用的信息。

2、激勵(lì)幼兒主動(dòng)地用一般話與同伴溝通，看法自然大方，并能與同伴共享感受。

3、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講解并描述實(shí)物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容。

4、培育幼兒喜愛閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。

5、培育幼兒樂意學(xué)認(rèn)常見的漢字，具有初步書寫實(shí)力，并做到姿態(tài)正確。

6、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言，嘗試在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\(yùn)用。

7、幫助幼兒聯(lián)系個(gè)人已有閱歷，想象并創(chuàng)建性地編構(gòu)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文。

幼兒大班語言教學(xué)安排11

教學(xué)內(nèi)容分析；

本課程旨在通過