初三化學下冊試驗教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初三化學下冊試驗教案試驗探究一飽和溶液的配制與蒸發(fā)結晶試驗日期姓名班級

一．教學目標：

1．通過此項試驗探究，學習更多有關化學提純的知識。2．把握配制飽和溶液與蒸發(fā)結晶的方法。3．理解飽和溶液、結晶的概念。二．教學重難點：

重點：把握配制飽和溶液與蒸發(fā)結晶的方法。難點：理解飽和溶液、結晶的概念。三．試驗器材：

托盤天平、量筒、小燒杯（50ml）、鑰匙、膠頭滴管、玻璃棒、玻璃片、電熱吹風機、蒸餾水、食鹽晶體。四．試驗步驟：

1.量取20ml蒸餾水，倒入小燒杯中。稱取10g食鹽晶體，先取一半?yún)⑴c小燒杯中，充分攪拌，觀測食鹽是否全部溶解。在將剩余的食鹽晶體參與小燒杯中，充分攪拌，觀測食鹽是否全部溶解。試驗現(xiàn)象：

先參與的食鹽晶體溶解完全，后參與的食鹽晶體部分未溶解。

2．取小燒杯中的上層清夜少許，滴在清白的玻璃片上。用電熱吃風機向玻璃片上的溶液吹熱風，觀測試驗現(xiàn)象。有白色晶體析出。

五．試驗結論

六．本卷須知：

1．正確使用托盤天平。

2．食鹽要儲存在陰涼枯燥處。

3．用玻璃棒攪拌時不能碰見燒杯壁。七．思考與探討

1.你怎樣判斷食鹽溶液是否達到飽和狀態(tài)？答：取少量的溶液，往溶液中參與食鹽晶體觀測是否還能繼續(xù)溶解。若不再溶解，說明已達到飽和;反之未達到飽和狀態(tài)。

2.從獲得飽和食鹽溶液的方法來看，本試驗與海水“曬鹽〞有什么不同？答：本試驗是增加溶質的方法使溶液達到飽和；“曬鹽〞是減少溶劑的方法使溶液達到飽和。

3．你認為哪些自然條件有利于海水“曬鹽〞？答：陽光充足、溫度較高、濕度低、少雨等

試驗探究二哪些因素影響固體物質

在水中的溶解限量

試驗日期姓名班級

一、教學目標：

1．通過試驗探究，知道哪些因素影響固體物質在水中的溶解限量。2．了解飽和溶液和不飽和溶液的含義二、教學重難點：

重點：知道哪些因素影響固體物質在水中的溶解限量難點：了解飽和溶液和不飽和溶液的含義三、試驗器材：

托盤天平、小燒杯、量筒、試管、鑰匙、膠頭滴管、玻璃棒、酒精燈、鐵架臺、石棉網、溫度計、硝酸鉀晶體、熟石灰。四、試驗步驟：

1．溶質種類的影響

用量筒個量取5ml蒸餾水，分別參與2支試管中，再分別參與硝酸銀晶體、熟石灰個1g，振蕩，觀測物質的溶解狀況。試驗現(xiàn)象：

2.溫度的影響

在試驗中要改變的因素是溫度。要保持不變的因素是溶劑的質量。操作步驟：試驗現(xiàn)象：五、試驗結論：

1.在溫度保持不變的狀況下，不同種類的固體物質在水里的溶解量不同。

2．在溶劑的質量保持不變的狀況下，當升高溫度時，固體物質硝酸銀晶體在水里的溶解量會增加；當溫度降低時，其溶解限量會減少。六、本卷須知：

1.用量筒量取液體和天平稱量物質時操作一定要正確。2.藥品的取用要適量，以保證明驗現(xiàn)象確鑿、明顯。七、思考與探討：

1.在日常生活中，有大量事例說明物質的溶解性與物質和溶劑的性質有關，同時也受溫度的影響。請舉出實例。

2.你知道衣服是用什么物質來干洗的？請查閱資料說明其原理。

試驗探究三粗鹽的提純

試驗日期姓名班級

一．教學目標：

1.把握溶解、過濾、蒸發(fā)等試驗的操作技能。2.理解過濾法分開混合物的化學原理。

3.體會過濾的原理在生活生產中的實際應用。二．教學重難點：

1.把握溶解、過濾、蒸發(fā)等試驗的操作技能。2.理解過濾法分開混合物的化學原理。三．試驗器材：

量筒、托盤天平、小燒杯、鑰匙、膠頭滴管、玻璃棒、酒精燈、鐵架臺、蒸發(fā)皿、漏斗、蒸餾水、粗鹽。四．試驗步驟：1.溶解

量取10ml蒸餾水，倒入小燒杯中。稱取3.0g粗鹽，參與小燒杯中，充分攪拌。觀測現(xiàn)象。2.過濾

⑴取圓形濾紙，對折兩次后呈圓錐形，尖端朝下，放入漏斗中。濾紙邊緣比漏斗口低，用水將濾紙潤濕，緊貼漏斗內壁，中間不留氣泡。⑵如上圖所示，將漏斗放在鐵架臺的鐵圈上，調理高度，使下端管口緊緊靠燒杯內壁。

⑶將上述燒杯中的液體沿玻璃棒倒入漏斗中，液面要低于漏斗邊緣。3.蒸發(fā)

⑴把所得到的澄清濾液倒入蒸發(fā)皿中，把蒸發(fā)皿放在鐵架臺的鐵圈上，用酒精燈加熱，如右圖所示，同時用玻璃棒不斷攪拌濾液。

⑵等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，中止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱蒸干濾液。五．試驗結論六．本卷須知

正確操作過濾裝置。七．思考探討

1.玻璃棒的攪拌對粗鹽溶解起什么作用？

2.假使兩次過濾后濾液仍渾濁，應如何檢查試驗裝置并找出原因？

3.過濾時，濾液過多而超出濾紙邊緣或濾紙被劃破怎么辦？

4.你所得到的精鹽是純凈物嗎？為什么？

試驗探究四純堿的性質

試驗日期姓名班級

一．教學目標

1.知道堿的主要性質

2.通過試驗探究，加深對堿的性質的認識二．教學重難點

重點：通過試驗加深對堿的性質的認識難點：試驗操作三．試驗器材

試管、膠頭滴管、鑰匙、碳酸鈉、稀鹽酸、石灰水、氯化鋇溶液、酚酞試液、蒸餾水、稀鹽酸。四．試驗步驟

1.與指示劑作用

取少量碳酸鈉固體參與試管中，加少量放入蒸餾水后振蕩，觀測其溶解狀況。在滴入2－3滴酚酞試液，觀測現(xiàn)象。試驗現(xiàn)象：

試驗結論：碳酸鈉易（填“難〞或“易〞）溶于水，溶液顯堿性。2.與酸反應

取少量的碳酸鈉固體參與試管中，然后滴加稀鹽酸，觀測現(xiàn)象。迅速將燃著的木條伸進試管口，觀測所發(fā)生的現(xiàn)象。

試驗現(xiàn)象：有大量氣泡冒出，燃著的木條熄滅。問題：

3.與氫氧化鈣反應

向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中滴加澄清石灰水，觀測現(xiàn)象。試驗現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁

五．試驗結論碳酸鈉能與酸和堿反應六．本卷須知

1.玻璃管必需是清白的，必要時要先消毒在使用。

2.取用藥品要適量，用過的藥品要統(tǒng)一放到指定的容器中。七．思考與探討

1.若用稀硫酸代替稀鹽酸進行試驗，現(xiàn)在是否一致？答：一致

2.施用熟石灰可以改良酸性土壤；被螞蟻、蚊子叮咬了，昆蟲分泌的酸性物質進入肌肉，使肌肉酸痛，涂上稀氨水或肥皂水可以止痛。消腫。你知道其中的道理嗎？

答：酸堿中和

試驗探究七金屬與酸反應

試驗日期姓名班級

一．教學目標1．初步認識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應以及與其化合物的溶液的反應。2.通過試驗探究金屬的化學性質。二．教學重難點

重點：探究金屬放入化學性質難點：置換反應的理解三．試驗器材

鐵絲、銅絲、鋁絲、砂紙、試管、鹽酸、稀硫酸。四．試驗步驟

將鐵絲、銅絲、鋁絲用砂紙打磨后，分別放入盛有鹽酸和稀硫酸的試管中，觀測并記錄試驗現(xiàn)象。試驗記錄鹽酸稀硫酸鐵銅有氣體生成無現(xiàn)象有氣體生成無現(xiàn)象鋁有氣體生成有氣體生成四．試驗結論：金屬活動順序表中排在氫前面的活潑金屬能與酸反應五．本卷須知

要保證同種算的