初三化學暑假班銜接班講義導學案

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初三化學暑假教材

化學

初二升初三暑假班銜接教材

姓名

目錄

引言???????????????????????????????????第01講：物質(zhì)的變化與性質(zhì)?????????????????????????04第02講：走進化學試驗室——認識常見儀器??????????????????09第03講：走進化學試驗室——常用基本操作??????????????????15第04講：我們周邊的空氣??????????????????????????21

02

第05講：我們呼吸的氧氣（1）???????????????????????26第06講：我們呼吸的氧氣（2）???????????????????????31第07講：分子和原子????????????????????????????36第08講：原子的結(jié)構(gòu)????????????????????????????41第09講：元素???????????????????????????????45第10講：離子???????????????????????????????49第11講：化學式??????????????????????????????53第12講：化合價??????????????????????????????56第13講：化學式與化合價??????????????????????????59第14講：化學用語專題練習?????????????????????????63第15講：暑假結(jié)業(yè)測試???????????????????????????67元素周期表????????????????????????????

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引言

測試一下你的學習化學靈感

1、如下圖，金絲鳥與金魚生活在一起，是由于鳥籠使用了一種特別的高分子薄膜，請您推測制作鳥籠的高分子薄膜必需具備的性質(zhì)是（）

A.絕熱B.透氣C.導電D.隔水

點睛：性質(zhì)決定用途

2、人們把食品分為綠色食品、藍色食品、白色食品等。綠色食品是綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的食品；藍色食品是海洋提供的食品；白色食品是通過微生物發(fā)酵的食品。以下屬于白色食品的是（）

A.菜油B.面粉C.海帶D.食醋點睛：食品與化學

3、“綠色化學〞的核心內(nèi)涵是“在反應過程或化工生產(chǎn)中，盡量減少或完全消除使用和產(chǎn)生有害物質(zhì)〞。以下狀況符合綠色化學內(nèi)涵的是（）

A.工廠煙囪冒出的黑煙B.化工廠排出污水C.農(nóng)村大量使用農(nóng)藥D.造紙廠用氧氣或臭氧漂白紙漿

4、“綠色化學〞是21世紀化學發(fā)展的主導方向?！熬G色化學〞的目標化學產(chǎn)品在設計、制造、應用、回收處理時，對環(huán)境沒有或產(chǎn)生盡可能小的副作用。以下符合“綠色化學〞內(nèi)涵的是（）

A.B.執(zhí)法部門將收繳的假冒偽劣商品燃燒C.D.開發(fā)新型燃氫汽車

點睛：綠色理念

5、以下成就不屬于化學學科的研究領域的是（）

A.研究生命的起源、進化B.合成新藥物C.超導體材料的研制D.開發(fā)氫能源點睛：化學的研究領域

6、當前，我國所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、環(huán)境問題、能源問題、資源與可持續(xù)發(fā)展問題等，化學家們希望從化學角度，通過化學方法解決問題，為我國的發(fā)展和民族的振興作出更大的貢獻。化學界研究的課題好多，其中有：①高效化肥的合成；②新型藥品的開發(fā)；③在低消耗狀況下分解水而得到氫氣作為燃料；④尋覓快速降解塑料、橡膠等化工產(chǎn)品再利用的途徑；⑤研制人造血管；⑥在無毒、無害的條件下進行反應；⑦研制開發(fā)超導材料；⑧研制高效無磷洗衣粉。

把有助于上述問題解決的課題序號填在相應的橫線上。

（1）健康問題________________________；（2）環(huán)境問題________________________；（3）能源問題________________________；（4）糧食問題________________________。點睛：化學與生活問題

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化學試驗方法

7、小花在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為

她的以下做法中不適合的是（）

A.反復試驗，并觀測是否有一致現(xiàn)象

B.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C.認為與本次試驗目的無關，不予理睬

D.詢問老師或同學，探討生成黑色物質(zhì)的原因

8、1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學認為它可能是鐵制的。在探討時，

有的同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下〞，于是就拿磁鐵來吸。這一過程屬于科學探究的（A.）試驗假設C.觀測第3頁共72頁作結(jié)論

B.D.

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第1講物質(zhì)的變化與性質(zhì)

1、知道化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的自然科學。2、體會化學與人類進步及社會發(fā)展關系密切。

3、通過日常生活現(xiàn)象和化學試驗現(xiàn)象的觀測和分析，理解化學變化、物理變化的初步概念。4、在關于物質(zhì)性質(zhì)的描述中，能初步區(qū)分哪些屬于物理性質(zhì)、哪些屬于化學性質(zhì)。

板塊1：化學（重點）

化學是研究物質(zhì)的科學，主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律。

例如：生活中常見的水，化學要研究水是由什么成分組成的，它是由什么微粒構(gòu)成的，它有哪些性質(zhì)。我們已知水是液體，加熱會變成氣體，水從液體到氣體發(fā)生了什么變化，它有什么用途，以及有什么變化規(guī)律等都是化學研究的內(nèi)容。在人類生存的發(fā)展過程中，自然界中已有的物質(zhì)遠遠不能滿足人們生存與生活的需要，必需研究和創(chuàng)造出自然界中不存在的新物質(zhì)來滿足人們的需求。警示：

（1）化學研究的對象是物質(zhì)而不是物體。（2）化學是一門學科，并不是所有問題都是化學所研究的。

板塊2：化學發(fā)展的歷史

人類認識化學并使之成為一門獨立的學科，經(jīng)過了漫長的過程。（1）化學的表象階段：火—孔雀石—銅—陶瓷—銅器—鐵器—紙—火藥—酒—染料等。（2）近代，道爾頓和阿伏加德羅提出原子論和分子學說，奠定了近代化學的基礎。原子論和分子學說內(nèi)容：物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的破碎和原子的重新組合是化學變化的基礎。

（3）1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表，使化學學習和研究變得有

規(guī)律可循。

（4）現(xiàn)在，化學家們已能利用各種先進的儀器和分析技術對化學世界進行微觀的摸索。大量新物質(zhì)的研制極大地豐富了人類的物質(zhì)生活。

警示：

（1）物質(zhì)并不是全部由分子、原子構(gòu)成的，有些是由離子構(gòu)成的。（2）原子只是在化學變化中重新組合，并不破碎。板塊3：化學變化與物理變化（重點）物質(zhì)發(fā)生變化時，往往有兩種狀況，如冰變?yōu)橐簯B(tài)的水，液態(tài)的水受熱沸騰變?yōu)樗魵?，在這個變化中水沒有發(fā)生變化，只是狀態(tài)變了，是物理變化。再如，生活中的液化石油氣自然氣、煤氣）燃燒時放出熱量，氣體燃燒時，生成了不能再燃燒的物質(zhì)，這種變化是化學變化。由此可見變化有兩種：一是物理變化，二是化學變化。

物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化。（物質(zhì)本身不改變，只是狀態(tài)、形狀發(fā)生變化）化學變化：生成其他物質(zhì)的變化。（物質(zhì)本身發(fā)生變化，同時會有放熱、發(fā)光、放出氣

體、生成沉淀、顏色變化等現(xiàn)象產(chǎn)生。）化學變化又叫做化學反應。

二者的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成。

二者的關系：在化學變化中一定伴有物理變化，物理變化中不一定伴有化學變化。

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（或

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警示：現(xiàn)象只是判斷的依據(jù)，不是根本依據(jù)。有發(fā)光、放熱、生成氣表達象的并非一定是化學變化。

板塊4：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)（難點）

生活中我們經(jīng)常會利用物質(zhì)的顏色來區(qū)別物質(zhì)：如鐵和銅，鐵是銀白色，銅是紅色。還可以利用物質(zhì)的味道來區(qū)別，如白糖和食鹽，白糖有甜味，食鹽有咸味。也可以利用物質(zhì)的氣味，如酒精和水，酒精有香味，水無氣味。如顏色、氣味、味道??可以利用人的感覺器官直接獲得，故而這些性質(zhì)屬于物理性質(zhì)。物理性質(zhì)可利用感官感知，不需要經(jīng)過化學變化就可表現(xiàn)出來。

生產(chǎn)中還見到一些物質(zhì)的性質(zhì)，如酒精能否燃燒，鐵是否生銹等這些問題，單憑感官是觀測不出的，只有其發(fā)生變化才能知道。點燃酒精才能知道它是否燃燒，將鐵放在空氣中一

段時間后才能確定鐵是否生銹。點燃酒精，酒精燃燒，由些得出酒精能燃

氣中的鐵，得出鐵能生銹

，這就是化學性質(zhì)?；瘜W性質(zhì)只有在化學變化中才能表現(xiàn)出來。

．．．．．

燒，觀測放置在空

．．．．

警示：

化學性質(zhì)和物理性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別：是否在化學變化中表現(xiàn)出來。

1.化學是一門研究物質(zhì)的____________、__________、__________以及____________的自然科學。

2.沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做____________；生成其他物質(zhì)的變化叫做____________，又叫做______________。

3.物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做__________，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的

性質(zhì)叫做____________。

4.以下家庭用品，你可以根據(jù)哪些性質(zhì)區(qū)別。（填字母）A.氣味B.顏色C.味道D.狀態(tài)

（1）酒精和水：_____；（2）冰和水：_____；銅絲和鐵絲：____；（4）味精和蔗糖：____。

5.提出物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成理論的是（

A.門捷列夫B.道爾頓C.

）

拉瓦錫

D.道爾頓和阿伏加德羅

例1：生活中的以下變化只有物理變化的是（）

A．葡萄釀酒B．食品發(fā)霉C．煤氣中毒

D

．水分蒸發(fā)

例2：以下變化屬于化學變化的是（）

A．干冰升華B．火柴梗被折斷C．玻璃破碎

D．木柴燃燒

例3：判斷以下性質(zhì)是物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)。（填序號）

物理性質(zhì)：；