初中新人教版數(shù)學(xué)八年級下冊191函數(shù)優(yōu)質(zhì)課公開課教學(xué)設(shè)計

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中新人教版數(shù)學(xué)八年級下冊191函數(shù)優(yōu)質(zhì)課公開課教學(xué)設(shè)計19．1．1變量與函數(shù)

教學(xué)目標(biāo)

（一）教學(xué)知識點

１．經(jīng)過回想思考認(rèn)識變量中的自變量與函數(shù)．２．進(jìn)一步理解把握確定函數(shù)關(guān)系式．３．會確定自變量取值范圍．（二）能力訓(xùn)練要求

１．經(jīng)歷回想思考過程、提高歸納總結(jié)概括能力．

２．通過從圖或表格中尋覓兩個變量間的關(guān)系，提高識圖及讀表能力，體會函數(shù)的不同表達(dá)方式．

（三）情感與價值觀要求

１．積極參與活動、提高學(xué)習(xí)興趣．２．形成合作交流意識及獨立思考的習(xí)慣．教學(xué)重點

１．進(jìn)一步把握確定函數(shù)關(guān)系的方法．２．確定自變量的取值范圍．教學(xué)難點

認(rèn)識函數(shù)、領(lǐng)會函數(shù)的意義．教學(xué)方法

回想思考─摸索交流─歸納總結(jié)．教具準(zhǔn)備多媒體演示．

教學(xué)過程

（活動一）課前回想教師提出問題。這樣設(shè)計問題1：全運會火炬手以3米／秒學(xué)生獨立思考并回復(fù)問題，的目的是的速度跑步前進(jìn)傳遞火炬，傳遞路三生到黑板展示。讓知識能程為S米，傳遞時間為t秒，填寫教師傾聽觀測學(xué)生的做題過夠起到承下表：程，并及時對學(xué)生進(jìn)行確定，前啟后的234表揚與勉勵。作用，通過t(秒)1s(米)怎樣用含t的式子表示s？_______的變化而變化，隨由以上回想我們可以歸納這幾個例這樣的結(jié)論：子引出函上面每個問題中的兩個數(shù)的概念，著變量相互聯(lián)系，當(dāng)其中一個變使學(xué)生便另一個變量于理解。當(dāng)確定一個值量取定一個值時，時，就隨之確定隨之就有唯一確定的值與它一個值。對應(yīng)．問題2：每張電影票的售價為10元，闡述觀點，教假使早場售出票150張，午場售出學(xué)生梳理思路，票205張，晚場售出票310張，三師對學(xué)生的回復(fù)做出總結(jié)：場電影的票房收入各多少元？設(shè)結(jié)論:一場電影售出票x張，票房收入為y1、每個變化的過程中都存在元，怎樣用含x的式子表示y?早場票房收入=午場票房收入=晚場票房收入=用含x的式子表示y:著兩個變量，2、當(dāng)其中的一個變量變化時，另一個變量也在隨著變化，3、當(dāng)一個變量確定一個值時，另一個變量也隨著確定一個問題3：彈簧的長度與所掛重物有值。關(guān)．假使彈簧原長從而引出函數(shù)的概念：為10cm，每1千克重物使彈簧伸長1、一般地,在一個變化過程0.5cm，試填下表。懸掛重物的質(zhì)量12345(Kg)彈簧長度(cm)中，假使有兩個變量x與y，并且對于x的每一個確定的值，y都有唯一確定的值與其對應(yīng)，那么我們就說x是自變量，y是x