開(kāi)學(xué)防疫第一課-敬畏生命,懂得感恩

開(kāi)學(xué)防疫第一課一敬畏生命，懂得感恩一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)年初世界各地的自然災(zāi)害讓每個(gè)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)大自然的威力，通過(guò)新冠病毒了解新冠肺炎的特點(diǎn)，傳播途徑和危害，樹(shù)立敬畏生命和自然的價(jià)值觀。2、讓每個(gè)學(xué)生了解國(guó)家在此次防疫過(guò)程中，做出的巨大努力，對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹(shù)立成人成才報(bào)效祖國(guó)的理想信念。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)新冠肺炎的特點(diǎn)、傳播途徑和危害，掌握正確的防護(hù)措施。2、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和學(xué)習(xí)熱情。三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入寒假前我們放假，學(xué)校要求所有同學(xué)必須打掃完宿舍和教室衛(wèi)生才能離開(kāi)，同學(xué)們還記不記得，你們當(dāng)時(shí)應(yīng)付檢查，盡早離校迫切回家的場(chǎng)景？可現(xiàn)在，不知道大家是否心情又變換了過(guò)來(lái)？是否又格外想念我們校園的一草一木，同學(xué)們的一眸一笑呢？那么到底是什么原因，讓我們計(jì)劃好的寒假計(jì)劃徹底泡湯，開(kāi)學(xué)又來(lái)日方長(zhǎng)呢？一、了解新冠病毒其實(shí)這個(gè)背后作惡的壞蛋，正是目前仍在世界各地猖獗的新型冠狀病毒。在年初，大家沉浸在馬上就有春節(jié)和家人團(tuán)聚的時(shí)刻，在武漢這座文化歷史名城，突然傳來(lái)了病毒的信息，緊接著，一傳十，十傳百，一切仿佛正在朝著不可控制的趨勢(shì)發(fā)展。經(jīng)過(guò)檢測(cè)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這就是后來(lái)我們眾人皆知的新型冠狀病毒。1、認(rèn)識(shí)病毒，了解由來(lái)。在我們之前學(xué)習(xí)生物的時(shí)候，大家都了解到，病毒是一種非常微小的非細(xì)胞生物，在世界上還沒(méi)有人類的時(shí)候，病毒就已經(jīng)存在了。它們無(wú)處不在，從外太空到海底，從封閉了百萬(wàn)年的水晶洞到最干旱的沙漠，全都是病毒的領(lǐng)地。它們數(shù)量龐大，海洋中所有病毒的數(shù)量是藍(lán)鯨總重量的上億倍。雖然病毒到處都是，但它們太小了，我們要拿實(shí)驗(yàn)室里最厲害的電子顯微鏡才能看清它們真實(shí)的樣子。在武漢出現(xiàn)的新病毒，它們的形狀（如下圖），像一個(gè)皇冠，所以我們稱它為冠狀病毒。2、冠狀病毒從哪里來(lái)？如何傳播的？這種新型冠狀病毒原本是寄居在野生動(dòng)物的身上的，它和我們?nèi)祟惛髯源嬖?，互不打擾。而我們中的有一些嗜好奇特之人，吃了那些野生動(dòng)物，新型冠狀病毒便感染到了人類身上。而那些被感染的人，一開(kāi)始也許并不會(huì)感到難受。他們?nèi)岳^續(xù)著本來(lái)的生活，上班、逛街、和朋友聚餐，甚至還會(huì)搭乘飛機(jī)、火車去更遠(yuǎn)的地方旅行。于是這種冠狀病毒就開(kāi)始了環(huán)球旅行，從一個(gè)地方去另一個(gè)地方，從一座城市來(lái)到另一座城市。而我們的嘴巴和鼻子就像是幾道敞開(kāi)的大門(mén)，在人群密集的地方，冠狀病毒很容易就通過(guò)觸摸和唾液的飛沫，從

一個(gè)人傳播給另一個(gè)人。3、冠狀病毒的危害這種病毒，相信大家經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的“被動(dòng)普及”，已經(jīng)很了解了。在最初，就是有發(fā)熱、頭暈、咳嗽或者嘔吐的現(xiàn)象，在之后會(huì)出現(xiàn)呼吸

困難甚至衰竭。對(duì)于這個(gè)闖入者，目前暫時(shí)還沒(méi)有特別有效的針對(duì)性治療。二、致敬英雄，熱愛(ài)祖國(guó)無(wú)語(yǔ)凝噎，以圖敬之?！?003年,67歲國(guó)士-鐘南山2、“沒(méi)椅殊情況，不—2003年,67歲國(guó)士-鐘南山要去武漢G》—2020隼,84歲

1、鐘南山（國(guó)家殍吸疾病崎床醫(yī)學(xué)研究中心主任）2、李蘭帽（傳染病診治國(guó)家重點(diǎn)實(shí)鱉室主任）3、王辰（中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院院代）4、陳薇（軍事科學(xué)院軍事醫(yī)學(xué)研究院研究員”將）51喬杰（北京大學(xué)第三醫(yī)院院長(zhǎng)）6、張伯禮《天津中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)）7、仝小林《中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院首席研究員）8.黃昭琦（中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院院長(zhǎng)）背后的英雄們辛這此=閃亮3^1{圣耦白衣天使,L李文亮背后的英雄們辛這此=閃亮3^1{圣耦白衣天使,2.張繼先3.張定宇女無(wú)名英雄只不過(guò)是一群孩子，披上了白戰(zhàn)衣，學(xué)著前輩的樣子，和病毒賽跑前死神搶人，還有許多默默無(wú)聞付出生命的英雄，讓人痛斷肝腸!所以，親愛(ài)的孩子們，先烈付出生命為我們謀取而來(lái)的和平與安寧，我們又有什么理由不去熱愛(ài)我們的祖國(guó)，又有什么理由不去為之奮斗呢？！三、安全防護(hù)、快樂(lè)生活孩子們，為了保護(hù)好這來(lái)之不易的抗疫勝利果實(shí)，我們只有做好安全防護(hù)，才能保障自己的身體健康，也算是圓了因公殉職的醫(yī)務(wù)工作者們的夢(mèng)。那么如何才能保證我們的健康呢？一定要注意以下幾點(diǎn)：.勤洗手和保持良好的呼吸道衛(wèi)生習(xí)慣使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。保持良好的呼吸道衛(wèi)生習(xí)慣?？人曰虼驀娞鐣r(shí)，用紙巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手，避免用手觸摸眼睛、鼻或口。.增強(qiáng)體質(zhì)、免疫力，保持環(huán)境清潔和通風(fēng)增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力，均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、作息規(guī)律，避免過(guò)度疲勞。每天開(kāi)窗通風(fēng)次數(shù)不少于3次，每次20?30分鐘。戶外空氣質(zhì)量較差時(shí)，通風(fēng)換氣頻次和時(shí)間應(yīng)適當(dāng)減少。3,盡量減少到人群密集場(chǎng)所活動(dòng)并且關(guān)注癥狀盡量減少到人群密集場(chǎng)所活動(dòng)，避免接觸呼吸道感染患者。出現(xiàn)呼吸道感染癥狀如咳嗽、流涕、發(fā)熱等，應(yīng)居家隔離休息，持續(xù)發(fā)熱不退或癥狀加重時(shí)及早就診。4.洗手在預(yù)防呼吸道傳播疾病中的作用正確洗手是預(yù)防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一。中國(guó)疾病預(yù)防控制中心、世界衛(wèi)生組織等權(quán)威機(jī)構(gòu)均推薦用肥皂和清水（流水）充分洗手。.正確洗手需掌握六步洗手法①雙手手心相互搓洗（雙手合十搓五下）；②雙手交叉搓洗手指縫（手心對(duì)手背，雙手交叉相疊，左右手交換各搓洗五下）；③手心對(duì)手心搓洗手指縫（手心相對(duì)十指交錯(cuò)，搓洗五下）；④指尖搓洗手心，左右手相同（指尖放于手心相互搓各洗搓五下）；⑤一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同各搓五下；⑥彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行各搓五下。.哪些時(shí)候需要洗手①傳遞文件前后；②在咳嗽或打噴嚏后；③在制備食品之前、期間和之后；④吃飯前；⑤上廁所后；⑥手臟時(shí)；⑦在接觸他人后；⑧接觸過(guò)動(dòng)物之后；⑨外出回來(lái)后。.旅途在外沒(méi)有清水，不方便洗手怎么辦？可以使用含酒精消毒產(chǎn)品清潔雙手。新型冠狀病毒不耐酸不耐堿，并且對(duì)有機(jī)溶劑和消毒劑敏感。75%酒精可滅活病毒，所以達(dá)到一定濃度的含酒精消毒產(chǎn)品可以作為肥皂和流水洗手的替代品。.口罩該怎么選？選擇一：正常外出時(shí)選擇一次性醫(yī)用口罩即可，連續(xù)佩戴4小時(shí)更換，污染或潮濕后立即更換；選擇二：去醫(yī)院看病或人群密集處可選用N95醫(yī)用防護(hù)口罩，連續(xù)佩戴4小時(shí)更換，污染或是潮濕后立即更換。棉布口罩、海綿口罩均不推薦。.正確使用口罩醫(yī)用口罩的使用方法。①口罩顏色深的是正面，正面應(yīng)該朝外，而且醫(yī)用口罩上還有鼻夾金屬條。②正對(duì)臉部的應(yīng)該是醫(yī)用口罩的反面，也就是顏色比較淺的一面，除此之外，要注意帶有金屬條的部分應(yīng)該在口罩的上方，不要戴反了。③分清楚口罩的正面、反面、上端、下端后，將手洗干凈，將兩端的繩子掛在耳朵上。④最后用手壓緊鼻梁兩側(cè)的金屬條，使口罩上端緊貼鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皺，覆蓋住鼻子和嘴巴。四、教學(xué)總結(jié)1、通過(guò)此次疫情，我們看到了祖國(guó)的強(qiáng)大，能夠在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下，快速做出