第27課-串聯和并聯的判斷及簡單的電路設計-學案

第27課串聯和并聯的判斷及簡單的電路設計學案一目標導航1、會讀、會畫簡單的電路。2、會連接簡單的串聯和并聯電路。3、理解串聯電路和并聯電路的連接特點。4、通過觀察和實驗，進一步加深理解串聯電路和并聯電路的特點及區(qū)別。5、熟練電路圖繪制和串聯、并聯電路的實物連接。6、能應用串聯、并聯電路的特點，分析、解決實際生活中的簡單電路問題，并依據要求完成簡單的電路設計。二名師引領1、串聯電路和并聯電路串聯電路：把電路元件逐個順次連接起來的電路。并聯電路：把電路元件并列連接起來的電路。2、串聯電路特點（1）只有一條電流路徑。各用電器同時工作，一只（個）燈泡（用電器）壞了，其它燈泡（用電器）都不亮（工作）。（2）一個開關可以控制所有的燈；開關的位置不影響其對電路的控制作用。串聯電路，首尾相連；一處不通，都受牽連。3、并聯電路的特點（1）有兩條或兩條以上的電流路徑。各用電器可獨立工作，互不影響。（2）開關的位置不同作用不同。干路開關控制所有的燈，支路開關只控制其所在的支路。并聯電路，并排面前；互不影響，支干相關。4、判斷電路是串聯還是并聯的三種方法①定義法——用定義來判斷。②電流法——看電流是否有分支。③開路法——讓一個用電器停止工作，看其他用電器是否繼續(xù)工作。能工作的是并聯，不能工作的是串聯。常用技巧：等效法——電路中兩點用導線連接起來，這兩點等效為一點。5、簡單電路設計的方法：（1）根據題目的要求和串聯、并聯電路的特點，分析用電器的連接方式。（2）根據并聯電路的特點和開關的作用，分析個電路元件的位置（在干路還是支路）6、生活中的電路（1）串聯：裝飾店堂、居室烘托氣氛的彩色小燈泡，有些是串聯的。（2）電燈、電冰箱、電視機、電吹風、電腦等家用電器、電燈是并聯的。城市高大建筑物上的成千只燈泡、街道的路燈是并聯的。三師生互動共解難題例1、在桌面上有兩個小燈泡和一個開關，它們的連接電路在桌下方無法看到。某同學試了一下，閉合形狀時兩燈泡均亮；斷開開關時，兩燈泡均熄滅。這兩個小燈泡究竟是串聯連接，還是并聯連接，請寫出你的判斷方法。解析：由課堂上的探究實驗可知：串聯電路中的用電器互相影響，而并聯電路中用電器互不影響。在此題中，可以取下一個小燈泡，然后再閉合開關。若另一個小燈泡熄滅，則兩個小燈泡是串聯的，若另一個小燈泡仍然發(fā)光，則兩個小燈泡是并聯的。如果兩個燈泡由一個開關控制時，兩個燈泡可能是串聯也可能是并聯連接。也就是說兩個燈泡不一定是串聯。由此題可引申出一題：如果電路里有一個開關，有幾個用電器。開關閉合時，所有的用電器都工作；開關一斷開，所有的用電器就都停止工作。有些同學據這些判定這一定是個串聯電路，這樣的理解是不正確的。答案：參見解析。例2、一商品倉庫，后門進貨，前門取貨。現在紅、綠兩只燈泡和一個電鈴裝在一塊木板上，另有一個電池組，兩個開關，還有若干條導線。利用這些材料，請你為倉庫值班人員設計一個電路：電鈴響同時紅燈亮，表示取貨人在前門按開關；電鈴響同時綠燈亮，表示送貨人在后門按開關。大家討論一下，看你們的設計對不對？畫出電路圖。解析：這道題是考查學生并聯電路的設計能力，并啟發(fā)學生獨立思考，動手畫出電路圖，進而動手實驗，紅燈、綠燈獨立工作，互不影響，應該并聯；兩開關分別控制兩燈，兩條支路；電鈴由開關控制，把它與電源連接，如圖所示。還可以分兩步來考慮這個問題：首先考慮前門有取貨人按下開關，這時紅燈亮同時電鈴響，讓電流依次順序通過紅燈和電鈴，就能達到這個目的。所以應該將紅燈、電鈴和前門的開關和電源組成一個串聯電路。然后斷開前門的開關，將紅燈和前門的開關暫時不管?？紤]后門有送貨人按下開關，綠燈亮同時電鈴響。同理，應該將綠燈、電鈴、后門的開關和電源組成一個串聯電路。答案：參見解析。例3、教室里共有10個日光燈,它們是（）。A、串聯的 B、并聯的C、混聯的 D、無法判斷解析：本題容易錯答為C----“混聯的”。原因是：教室里的日光燈,一般為一個開關同時控制兩盞燈,給人以串并混聯的錯覺，其實這些燈是并聯----“分組并聯”：每兩盞燈并聯成一個支路，由一個開關控制,各支路再并聯。支持這種觀點的證據是,由同一開關控制的兩盞燈,其中一盞燈斷路不亮后,另一盞燈不受影響,照常發(fā)光。答案：B例4、如圖12-1,各電路圖中R1和R2串聯的有哪些（）。解析：串聯的特點是“無分支”。選項B和C,在R1和R2之間出現支路,R1和R2不再是串聯；選項D中,“支路”中連的是電壓表,因為其電阻極大,該“支路”可視為斷路。R1和R2仍為串聯。答案：AD例5、如圖12-3所示,下列說法正確的是（）。A、L1、L2是串聯的B、電鍵K只控制L3C、L1、L3是混聯的D、L1、L2、L3是并聯的,K控制三盞燈解析：根據實物接線圖,可作出電路圖如下（見圖12-4）,即三燈并聯。答案：D例6、如圖5所示，當電鍵K斷開時，還有一盞燈亮的電路是（）。解析：電鍵是以“控制電路通斷”的身份出現在電路中的，它能控制的是它所在的電路，即與它的位置有關，此題判斷的關鍵是要看電鍵在電路中的位置，在a、c兩選項中，兩燈為并聯，而電鍵又在干路中，同時控制了兩盞燈，所以不可選，b選項中兩燈串聯，當然不可選，只有在d選項中，兩燈并聯，且電鍵在其中一個支路中所以選項d是正確的。答案：d例7、如圖6所示的各個電路中，開關K閉合后，小燈泡L1、L2都能發(fā)光的是（）。解析：（a）圖中沒有電源，小燈L1、L2始終都不會發(fā)光，（b）圖中閉合K時，電池組被短路，電源要損壞，同時小燈L1、L2被短路，兩燈均不發(fā)光；（c）圖中，閉合K時，燈L1被短路，它不發(fā)光，只有燈L2能發(fā)光；（d）圖中，閉合K時，電流從電源正極流出，經過開關分叉后分別經燈L1和L2二個支路，再回到電源的負極，所以本題答案應是（d）圖。（d）圖中，K打開時，燈L1和直導線是否組成通路，燈L1是否發(fā)光呢？這是容易發(fā)生錯誤的地方用電器工作（如燈發(fā)光），必須要有電流通過。而電流是從電源正極流出經用電器后再回到電源負極，組成電流回路。在（c）圖中，K打開時，不能組成電流回路（電流無法流回負極）所以燈L1不會發(fā)光。答案：（d）圖例8、用S開關控制兩盞燈的電路如圖4所示,其中正確的是（）。A、甲圖 B、乙圖 C、丙圖 D、丁圖解析：開關S應與它所控制的對象串聯。圖甲的開關只控制燈L1；圖乙開關與電源并聯，當開關閉合時，將發(fā)生電源被短路的現象,這是不允許的；圖丙的開關與燈L1并聯，閉合時燈L1被短接。只有圖丁的開關能同時控制兩盞燈。答案：A例9分析病房呼叫器的電路設計=1\*GB3①護士是怎么知道病房中的哪個病人在求助的？=2\*GB3②如果只有一張病床，燈和電鈴該如何連接？=3\*GB3③如果有兩張病床，燈和電鈴由該如何連接？④開關應該如何連接到電路中？分析：病人閉合自己床位的開關時，值班室中的電鈴就響，同時該床位對應的燈泡也發(fā)光。各床位對應的燈泡應該能獨立工作，并且有對應的開關，所以兩燈泡應該并聯且各有一個開關控制。無論哪個床位對應的燈亮，鈴都會響，所以鈴應該在干路。四積累運用舉一反三1、將兩個小燈泡_________接到電路中，我們就說這兩個小燈泡是串聯；將兩個小燈泡_________接到電路中，我們就說這兩個小燈泡是并聯。2、人體心臟的跳動是由_________來控制的，醫(yī)生在人的胸部和四肢連上電極，就可以在儀器上看到心臟跳動的_________隨時間變化的曲線，這就是通常說的_________，通過_________可以了解心臟的工作是否正常。3、在下圖所示的電路中，當開關S1、S2都閉合時，亮著的燈是_________；當開關S1閉合，S2斷開時亮著的燈是_________。4、你留心觀察過街道上的路燈嗎？當其中的任意一盞燈發(fā)生故障時，其他的燈還能正常發(fā)亮。由此可以斷定這些路燈是_________聯的。5、如下圖所示的電路中，燈L1、L2是_________聯，開關S1控制燈_________，S2控制燈_________。6、當我們連接電路時，為了安全，控制電路的開關應該處于_________狀態(tài)。7、如下圖所示，L1、L2,是兩個相同的小燈泡，A、B、C、D是四個接線柱，若用導線將AB和CD分別連接起來，則燈L1、L2是_________聯的；若用導線只將BD連接起來，則燈L1、L2是_________聯的；若用導線只將AC連接起來，則會發(fā)生_________。8、在連接電路的過程中，下列幾種做法中，沒有必要的是（）。A、斷開開關按電路圖連接元件B、開關必須靠近電源的正極C、各個接線點一定要連接牢固D、全部連接完后，再對照電路圖檢查，無誤后再閉合開關9、由開關、電源和兩個小燈泡組成的電路，當開關斷開時，L1不發(fā)光，L2發(fā)光；當開關閉合時，L1和L2都發(fā)光，關于電燈與開關的連接情況，下列說法中正確的是（）。A、L1和L2并聯，再與開關串聯B、L2和開關串聯，再與L1并聯C、L1和開關并聯，再與L2串聯D、L1和開關串聯，再與L2并聯10、某同學安裝電路時，想用一個開關同時控制兩盞電燈的發(fā)光和熄滅，下列各種設計方法中正確的是（）。A、只能將兩盞燈并聯B、只能將兩盞燈串聯C、兩盞燈可以是串聯，也可以是并聯D、以上說法都不正確11、下圖中，是幾位同學畫出的三個小燈泡連接的電路圖，你認為三個小燈泡屬于串聯接法的是（）。12、將下圖中的元件連接起來，形成串聯電路并標出電流的方向。13、將下圖中的元件連接起來，形成并聯電路并標出電流的方向。（要求每個開關控制一個燈泡）14、現有電源一個、開關一個、燈泡一個、導線若干、發(fā)光二極管一個、聲控