光的色散江陰高級中學(xué)初中部

第二章第五節(jié)光的色散江蘇省江陰高級中學(xué)初中部李偉一、課標要求：通過觀察和實驗，知道白光是由色光組成的。并要掌握物體的顏色是如何決定的。比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。二、教學(xué)設(shè)計思想：新的物理課程標準的基本理念是：(1)注重學(xué)生發(fā)展，改變學(xué)科本位觀念；(2)從生活走向物理，從物理走向社會；(3)注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化等。為了體現(xiàn)這些新的理念，《光的色散》一節(jié)的教學(xué)設(shè)計思想是：結(jié)合教學(xué)實際，對本節(jié)內(nèi)容進行更為合理的重組，光的色散為一塊，物體的顏色為一塊，色光混合和顏料混合為一塊，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的積極性；讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，培養(yǎng)科學(xué)探究精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，及團隊合作精神。教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，雙向互動為原則，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，提高教學(xué)效益。三、教學(xué)目標：1、知識與技能①常識性了解白光是由各種色光混合而成的。②掌握透明物體的顏色由通過它的色光決定，不透明物體的顏色由它反射的色光決定。③知道色光混合的效果，色光的三原色；顏料的混合效果，顏料的三原色。2、過程與方法以實驗及自制實驗儀器為主。注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力，觀察實驗?zāi)芰Γ皩χR的探索與歸納能力。3、情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生在自由的氣氛中自主愉快地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，開發(fā)科學(xué)潛能，培養(yǎng)動手技能，加深科學(xué)概念，提高科學(xué)素質(zhì)。四、教學(xué)過程：（一）引入課題：雨過天晴，一條美麗的弧狀光帶懸掛在天空，十分壯麗。彩虹是如何產(chǎn)生的呢？太陽發(fā)出的光，照亮了地球，使萬物生輝。17世紀以前，人們一直認為白色是最單純的顏色。直到1666年，英國物理學(xué)家牛頓用玻璃三棱鏡使太陽光發(fā)生了色散，這才揭開了光的顏色之謎。（二）新課教學(xué)：1、光的色散演示：色散讓一束太陽光通過三棱鏡射到白屏上(圖觀察白屏記下實驗結(jié)果現(xiàn)象：白屏上出現(xiàn)從上到下按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫依次排列的彩色光帶。這條彩色光帶叫做光譜，這個實驗是牛頓最先完成的，揭開了顏色的秘密。接著演示：用凸透鏡（口徑要大些）在三棱鏡與白屏間正對著彩色光帶移動，直到彩色光帶重新會聚成白光。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗，并告訴學(xué)生實驗結(jié)論：白光不是單色的，而是由各種色光混合成的。想想做做（書本51頁）：分解太陽光讓學(xué)生回答彩虹的產(chǎn)生（學(xué)生可以自制噴霧成虹實驗）2、物體的顏色引入：衣服、花朵、圖畫、彩色電視節(jié)目里各種各樣的顏色，在日常生活中我們見到了很多，但是物體為什么會呈現(xiàn)出不同的顏色演示實驗：①在圖的色散實驗中，如果在白屏前放置一塊紅色玻璃，則白屏上只出現(xiàn)一條紅光帶，這表明，其他色光都被紅色玻璃吸收了，只有紅光能夠透過（圖甲）。如果在白屏前放置一塊藍色玻璃，則白屏上只出現(xiàn)一條藍光帶。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗，并告訴學(xué)生實驗結(jié)論：透明物體的顏色是由通過它的色光決定的。②重做光的色散實驗，在白屏上貼一張紅紙，則在紅紙上看不到彩色光帶，在紅紙上被紅光照射的地方很亮，其他地方較暗，如果用綠紙貼在白屏上做上述演示實驗，則綠紙上被綠光照射的地方很亮，其他地方較暗。（圖乙）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗，并告訴學(xué)生實驗結(jié)論：不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。③重做光的色散實驗，在白屏上貼一張黑紙，可以看到不論什么色光照射的地方都是黑的。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗，并告訴學(xué)生實驗結(jié)論：白色物體反射各種色光；黑色物體吸收各種色光。3、色光的混合演示：把圓形紅、藍、綠三色板裝在小電動機上，通電讓小電動機快速旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生觀察紙板上的顏色。去掉色板上某一色或改變各色紙在色板上所占的比例重做實驗?？梢钥吹饺N色光可以混合出不同的色彩，讓學(xué)生看課本封頁彩圖。告訴學(xué)生彩色電視機就是利用色光的混合調(diào)出各種色彩來的，我們把紅、綠、藍這三種色光稱之為色光的三原色。演示：分別用紅色和藍色的透明塑料片擋在兩只手電筒的前面，觀察它們射出的紅光和藍光在白墻上重疊部分的顏色4、顏料的混合演示：教師取紅、黃、藍三種顏料，按一定的比例在調(diào)色板上調(diào)出幾種顏色，讓學(xué)生觀察。再讓學(xué)生看封頁彩圖。告訴學(xué)生顏料調(diào)出各種顏色的道理與色光的混合不同，每一種顏色的顏料，在陽光的照射下，除了反射跟它相同的色光以外，還反射一些其他的色光，例如黃顏料除了反射黃光，還反射橙光和綠光，同時吸收其他色光；藍顏料除了反射藍光，還反射綠光，同時吸收其他色光，這兩種顏料混合在一起，就反射綠光，混合顏料就呈綠色了。由此看來：兩種顏料混合色是它們都能反射的色光，其余色光都被這兩種顏料吸收掉了。要求學(xué)生自己課后做顏料混合的實驗。（三）課堂小結(jié)（學(xué)生總結(jié)）作業(yè)：一、填空題1、一束白光通過三棱鏡后，在光屏上出現(xiàn)了_________________________七色排列的光帶。這叫_______現(xiàn)象，經(jīng)三棱鏡不能再色散的光叫______光，由兩種以上單色光合成的光叫_____光。2、我們把____________三種色光叫光的三原色，彩電的圖象就是由這三種色光組合而成，由于組合的比例不同，色彩就各不相同。3、透明體的顏色由它___________________決定的。無色透明體能透過_____________，紅色玻璃只能讓_____光通過。4、不透明體的顏色是由它_________________決定的。日光照射到黑色的屏幕上，屏幕是呈________色的。5、藍色的光屏上，被____光或____光照射到的地方是亮的，呈現(xiàn)出____色，其它地方都是暗的。6、白光照射在紅色光屏上呈現(xiàn)____色，紅光照射在白色屏幕上呈現(xiàn)____色，紫光照射在白色屏幕上呈現(xiàn)____色。7、白紙上寫黑字，在日光燈下看到，紙是______色的，字是______色的。在藍色燈光下看到，紙是______色的，字是______色的。二、選擇題1、彩色電視機上呈現(xiàn)各種顏色，都是由于三種基本色光混合而成的，這三種基本色光是…………………………（）（A）紅、橙、黃（B）黃、綠、藍（C）橙、靛、紫（D）綠、紅、藍2、雨后，人們有時能看見太陽光和小水珠在人間建造“鵲橋”——彩虹，這是（）（A）光的反射現(xiàn)象（B）光的色散現(xiàn)象（C）光的直線傳播（D）光的折射現(xiàn)象3、下列說法正確的是…………………（）（A）早晨人們看到太陽從地平線上升起，太陽光色散了，故看到的太陽是不真實的。（B）顏料的三原色就是色光的三原色（C）“海市蜃樓”的形成與光的混合有關(guān)（D）彩虹形成時空氣中的水珠形同于三棱鏡4、白紙上寫藍字，在藍色燈光下看到………………（

）（A）紙是白色的，字看不清楚；（B）紙是白色的，字可以看清楚；（C）紙是藍色的，字是黑色的，可以看清楚；（D）紙是藍色的，字也是藍色的，看不清楚。5、一張紙在某燈光下看是紅色的，則………………（

）（A）紙一定是紅色的；（B）

紙一定是白色的；（C）燈泡一定是紅色的；（D）無法判斷。6、透過紅玻璃看藍玻璃是黑色的，這是因為………（

）（A）紅玻璃將藍布反射的色光染成黑色；（B）

藍布反射的光透過紅玻璃與紅玻璃發(fā)出的紅光混合成黑色光；（C）紅玻璃幾乎全部吸收掉藍布反射的色光因而沒有光透過紅玻璃；（D）紅玻璃將藍光全部反射因而沒有光透過紅玻璃。7、關(guān)于物體顏色的正確說法是………（

）（A）紅、綠、藍三種顏料按比例混起來可以產(chǎn)生各種顏色的顏料；（B）由紅橙黃綠藍靛紫等七種顏料混合在一起就能得到白色顏料；（C）氣色光按一定比例混合能形成白光；（D）白紙能反射各種單色光和白光，黑紙只能反射黑色光。三、應(yīng)用能力題[閱讀探究]黑色花為什么很少見我們生活在姹紫嫣紅、色彩繽紛的花的世界，但是我們看到的黑色花卻很少。植物學(xué)家四千多種花的顏色進行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)只有8種黑色花，而且還不是純正的黑色，只是偏紫而已。為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？原來花的顏色與太陽光及花瓣反射、吸收光有關(guān)，太陽光是由七種色光（紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫）組成。光的顏色不同，其熱效應(yīng)不同，有色不透明物體反射與它顏色相同的光，吸收與它顏色不同的光，黑色物體吸收各種顏色的光，花瓣比較柔嫩。為了生存，避免高溫傷害，它們