中班幼兒教案

第第頁(yè)中班幼兒教案

中班幼兒教案1

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往”。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深體會(huì)到：會(huì)學(xué)賽過(guò)學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語(yǔ)言教育培育目標(biāo)中的重要組成部分。今日，我組織的語(yǔ)言活動(dòng)“落葉”，正是通過(guò)為幼兒制造一個(gè)以看、聽(tīng)、說(shuō)為主體的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言的.愛(ài)好，調(diào)動(dòng)幼兒想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、愿說(shuō)的欲望，促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

活動(dòng)目標(biāo)：

１，通過(guò)幼兒觀賞散文，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美，培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習(xí)詞匯：“飄落”。

２，理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進(jìn)幼兒想象技能的進(jìn)展。

３，培育幼兒喜愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

１，幼兒人手一冊(cè)《兒童用書(shū)》。

２，多媒體課件及有關(guān)錄音。

３，頭飾：小蟲(chóng)、螞蟻、魚(yú)、燕子。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，援助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美。

難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、開(kāi)始部分：引題

采納大風(fēng)車欄目組為小伙伴寄來(lái)禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

〔二〕、基本部分

１，探究散文內(nèi)容：

〔１〕提出閱讀要求。

〔２〕幼兒自由閱讀。

〔３〕提問(wèn)：你在書(shū)上看到了什么？

２，幼兒完整觀賞配樂(lè)朗誦散文〔錄音〕。

提問(wèn)：散文叫什么名字？

散文里有哪些小動(dòng)物？〔有－有－還有〕

３，出示多媒體課件，通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)援助幼兒理解散文內(nèi)容

〔１〕老師有表情地完整朗誦散文一遍。

〔２〕分別出示課件理解內(nèi)容：

a、課件１，提問(wèn)：秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)葉發(fā)生了什么改變？

〔豐富詞匯：飄落〕

b、課件２，提問(wèn)：樹(shù)葉落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？

c、課件３，提問(wèn)：樹(shù)葉又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？

d、課件４，提問(wèn)：樹(shù)葉還落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？

e、課件５，提問(wèn)：樹(shù)葉最末又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？

是怎么說(shuō)的？

〔３〕組織幼兒爭(zhēng)論：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還可以給誰(shuí)當(dāng)什么？誰(shuí)能想的和別人不一樣？

４，幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文：

〔１〕老師領(lǐng)讀，幼兒跟讀，要求幼兒第一遍跟著老師讀，第二遍鼓舞幼兒聲音洪亮一點(diǎn)，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的音。

〔２〕分角色朗誦。

５，再次完整觀賞配樂(lè)朗誦“落葉”。

〔三〕、結(jié)束部分

中班幼兒教案2

教案目標(biāo)：

1、能仔細(xì)聽(tīng)，了解內(nèi)容，大膽表述自己的想法，學(xué)說(shuō)中的對(duì)話。

2、通過(guò)讓幼兒明白同伴相處要懂得相互體諒和理解。

教案預(yù)備：

白馬、大象、黑驢、黃牛、蝸牛頭飾一套，圖片二幅，移動(dòng)小蝸牛圖片一幅

課前請(qǐng)大班幼兒表演片段，幼兒有拔河的.經(jīng)受

錄音、錄音

活動(dòng)流程：

一、請(qǐng)角色表演的幼兒坐在幼兒中間〔大象、白馬、黃牛、黑驢〕，激發(fā)愛(ài)好，引出課題。

1、它們是誰(shuí)？

2、〔出示圖1〕你們看，它們?cè)诟墒裁?？〔拔河〕在拔河時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？

二、結(jié)合圖片和情境表演，分段觀賞，理解內(nèi)容。

1、結(jié)合圖片，聽(tīng)至“大家都跌倒了”。

提問(wèn)：a、發(fā)生了什么事？

b、小動(dòng)物身上怎么了？〔老師小結(jié)用中的話說(shuō)說(shuō)〕它們會(huì)怎么做？怎么說(shuō)呢？

2、看情境表演，聽(tīng)至“怎么賠呢？”

提問(wèn)：a、它們?cè)趺凑f(shuō)的？

b、該怎么賠呢？〔請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)〕

3、看情境表演至“一看，是個(gè)蝸牛，它的殼被碰破了一塊?！?/p>

提問(wèn)：a、它們?cè)趺唇鉀Q的？

b、這時(shí)候又多出來(lái)另一個(gè)受傷的，是誰(shuí)？〔小蝸牛〕小動(dòng)物又會(huì)說(shuō)什么呢？它們會(huì)怎么解決呢？

4、看情境表演至結(jié)束。

提問(wèn)：a、小動(dòng)物看到破掉殼了的小蝸牛怎么說(shuō)的？

b、小蝸牛又是怎么說(shuō)怎么做的？

c、大象、白馬、黃牛、黑驢為什么站著說(shuō)不出話了？

三、完整觀賞，進(jìn)一步理解內(nèi)容。

1、為什么大象、白馬、黃牛、黑驢說(shuō)不出話了？你覺(jué)得要不要賠？

2、你最喜愛(ài)中的誰(shuí)？為什么？

四、續(xù)編——小動(dòng)物怎么援助小蝸牛

師：看到蝸牛這樣子，你心里有什么感覺(jué)，動(dòng)物們現(xiàn)在什么感覺(jué)？你會(huì)怎么做？小動(dòng)物又會(huì)怎么做呢？〔請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)〕

師：我們一起到外面邊表演邊把編下去好嗎？〔出活動(dòng)室〕

中班幼兒教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠根據(jù)外框線撕出大樹(shù)樹(shù)干和樹(shù)冠的外形。

2.保持畫(huà)紙干凈潔凈，膠水只涂在需要的地方。

3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4.培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒愛(ài)好

咦！這是什么地方？你看到了什么呢？

原來(lái)這是一片漂亮多彩的樹(shù)林，有這么多美麗的小樹(shù)，你看到了什么顏色的小樹(shù)呢？

這里的小樹(shù)可真有趣，粉紅色的樹(shù)冠、紫色的樹(shù)干。

還有的是黃色的樹(shù)冠，綠色的樹(shù)干。

二、老師示范，引導(dǎo)幼兒了解操作過(guò)程

這么美麗的樹(shù)林，你們想不想為他添上自己的小樹(shù)呢？

老師也想來(lái)試試看，先選好自己喜愛(ài)的顏色，圓圓的是樹(shù)冠，直直的是樹(shù)干。先沿著黑色的`線把樹(shù)干撕下來(lái)，食指拇指捏一捏，一點(diǎn)一點(diǎn)往下撕?？蓜e把圓圓的樹(shù)冠撕壞咯。再找到一根直直的樹(shù)干，沿著黑線一點(diǎn)一點(diǎn)往下撕，在樹(shù)干的最最上面涂上一點(diǎn)點(diǎn)膠水，把樹(shù)冠粘得牢牢的，我的小樹(shù)做好啦！

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

你們也選自己喜愛(ài)的顏色，試試看吧！

四、展示作品，說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的作品

活動(dòng)反思：

活動(dòng)內(nèi)容是比較有難度的，但是本班幼兒已經(jīng)有比較豐富的撕貼閱歷了，部分幼兒還是能夠比較順當(dāng)?shù)膶?shù)干和樹(shù)冠撕下來(lái)的，但是由于黑線比較細(xì)，部分幼兒撕得歪歪扭扭的。

中班幼兒教案4

教材分析：

《美滿的豬小弟》是由一首流行音樂(lè)改編而成的，歌曲的旋律精美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，依據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充斥了親情，表達(dá)著家的暖和，給人以美滿的感覺(jué)。為此想通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)讓孩子們感受到父母對(duì)自己的愛(ài)，體驗(yàn)到家的暖和。我班幼兒樂(lè)于參加歌頌活動(dòng)，部分幼兒音準(zhǔn)較好，節(jié)奏感強(qiáng)并能夠跟隨著樂(lè)曲的旋律進(jìn)行表演，但還有部分幼兒歌頌的技能稍弱。在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀測(cè)、傾聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲中的親情、體會(huì)家的暖和。

2.幼兒初步具有觀測(cè)技能、語(yǔ)言表達(dá)技能。

3.借助手語(yǔ)及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

4.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

5.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的`表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲活動(dòng)

難點(diǎn)：掌控歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。

活動(dòng)預(yù)備：

鋼琴伴奏、圖片課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽(tīng)歌曲《讓愛(ài)住我家》，進(jìn)入活動(dòng)室，體驗(yàn)家的溫馨。

提問(wèn)：你們聽(tīng)完這首歌有什么感覺(jué)?你們覺(jué)得什么是美滿?

小結(jié)：聽(tīng)到這首歌小伙伴很快樂(lè)，感覺(jué)美滿，愿望實(shí)現(xiàn)了就是美滿;經(jīng)過(guò)努力收到了收獲就是美滿···美滿就是很歡樂(lè)很興奮，爸爸媽媽疼我們、愛(ài)我們，全家人在一起相親相愛(ài)就是美滿。

二、通過(guò)故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過(guò)渡語(yǔ)：今日有一只豬小弟，它也很美滿，它的美滿是什么呢?一起來(lái)聽(tīng)故事。

1.老師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

提問(wèn)：豬小弟的美滿是什么?

利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。(用完整語(yǔ)言說(shuō)歌詞)2.老師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。

過(guò)渡語(yǔ)：老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽(tīng)的歌曲，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

提問(wèn)：聽(tīng)到這首歌曲有什么感覺(jué)?歌曲里唱了誰(shuí)什么?它在干什么?

小結(jié)：聽(tīng)到這首歌很感動(dòng)、美滿、舒暢、精美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說(shuō)歌詞三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會(huì)家的暖和。

1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲。

現(xiàn)在我們用手語(yǔ)來(lái)表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢?(媽媽)四、升華情感。

提問(wèn);豬小弟很美滿由于爸爸媽媽很愛(ài)他，我們也很美滿，生活中爸爸媽媽是怎么愛(ài)我們的呢?

小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛(ài)你，那我們?cè)趺磹?ài)爸爸媽媽呢?

利用課件進(jìn)行小結(jié)。

結(jié)束語(yǔ)：讓我們像豬小弟一樣，把這首美滿的歌送給你的好伙伴，讓他們更加美滿吧!

活動(dòng)反思：

總體看，《美滿的豬小弟》這個(gè)內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)有肯定的難度，還是在兩個(gè)塊面，一對(duì)于美滿的深入理解，二休止符的演唱。假如放在大班學(xué)習(xí)可能會(huì)好一點(diǎn)。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的閱歷和技能。

中班幼兒教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在肯定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確運(yùn)用剪刀，剪出瘦長(zhǎng)條，制作簡(jiǎn)約的平面燈籠。

2、喜愛(ài)參加手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的歡樂(lè)。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1)班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。

2)各種色調(diào)的正方形和圓形紙假設(shè)干。

3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。

4)各種外形的小燈籠實(shí)物假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一)導(dǎo)入活動(dòng)：

“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小伙伴帶來(lái)了小燈籠裝扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們?cè)撛趺崔k?

二)講解示范：

1)提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠?

2)告知幼兒老師給小伙伴預(yù)備了正方形和圓形的彩紙。

3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)預(yù)備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提示幼兒要把圖案畫(huà)大，以便讓人清晰地知道這是什么燈籠。

4)老師示范剪流蘇。

先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)瘦長(zhǎng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

5)將剪下的流蘇和幼兒爭(zhēng)論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的.下方中間處。

三)幼兒操作：

重點(diǎn)：老師提示幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大。

難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。

援助技能弱的幼兒完成作品。

四)展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先預(yù)備好的線上。然后相互介紹，和觀賞。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，請(qǐng)孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫(huà)大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫(huà)出了自己喜歡的燈籠圖案。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的愛(ài)好和驕傲感、勝利感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來(lái)，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來(lái)看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著自己家長(zhǎng)的手，請(qǐng)他們來(lái)看自己的燈籠，不停地介紹著。

中班幼兒教案6

活動(dòng)目標(biāo)

能運(yùn)用不同的美術(shù)材料大膽創(chuàng)作冰淇淋。

溝通品嘗冰淇淋的閱歷，體驗(yàn)夏天的美妙。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：“冰淇淋輪廓”圖片；“各式各樣的冰淇淋”圖片；《冰淇淋》手工視頻。

材料預(yù)備：黑色卡紙、彩紙、超輕紙黏土、油畫(huà)棒、排筆、水粉顏料、剪刀、膠水，毛根、吸管、皺紋紙等低結(jié)構(gòu)材料。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片“冰淇淋輪廓”，引發(fā)幼兒猜想，激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。

——猜一猜，圖片上的圖案是什么？

鼓舞幼兒溝通吃冰淇淋的閱歷，體驗(yàn)夏天的美妙。

——你吃過(guò)冰淇淋嗎？吃的是什么口味的？

——通常在什么季節(jié)吃冰淇淋？

——吃起來(lái)是什么感覺(jué)？

出示圖片“各式各樣的冰淇淋”，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

——你最喜愛(ài)哪個(gè)冰淇淋？

——猜猜它是什么口味的？你是從哪里看出來(lái)的？

——它裝在什么樣的杯子里？

小結(jié)：冰淇淋吃起來(lái)冰冰涼涼的，有許多不一樣的口味，顏色和外形也不一樣，裝在不一樣的杯子里，冒著冷氣，在酷熱的夏天里，吃上一杯冰淇淋，感覺(jué)很涼爽。

播放手工視頻《冰淇淋》并投放美工材料，鼓舞幼兒創(chuàng)意制作冰淇淋。

1、引導(dǎo)幼兒想一想自己要?jiǎng)?chuàng)作的冰淇淋。

——你想制作一個(gè)什么樣的冰淇淋？它是什么顏色、什么外形的？

——請(qǐng)和身邊的同伴說(shuō)一說(shuō)。

2、播放手工視頻《冰淇淋》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)作冰淇淋的方法。

1〕預(yù)備好裝冰淇淋的甜筒，用彩色紙剪出甜筒的外形，在甜筒上畫(huà)上網(wǎng)格，貼在黑色卡紙下方。

——要做冰淇淋，先要預(yù)備好裝冰淇淋的甜筒。

2〕選用不同顏色的黏土，把它們搓成球，做出喜愛(ài)口味的.冰淇淋，粘在甜筒上。

3〕選擇自己喜愛(ài)的材料和方法，裝飾冰淇淋，并用排筆沾上顏料，敲打排筆上色。

3、發(fā)放美工材料，鼓舞幼兒運(yùn)用材料創(chuàng)作冰淇淋。

評(píng)價(jià)總結(jié)，鼓舞幼兒共享、溝通自己的作品。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己創(chuàng)作的冰淇淋，說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用的材料，并給冰淇淋命名。

——你創(chuàng)作的是什么口味的冰淇淋，是什么顏色、什么外形的？用了哪些材料和方法裝飾冰淇淋？

——這個(gè)冰淇淋叫什么名字？

2、鼓舞幼兒和身邊的同伴介紹自己的作品，充分展示自己制作的冰淇淋。

中班幼兒教案7

一、材料和工具：

鞋盒、木棒、乒乓球、可樂(lè)瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透亮膠、剪刀及老師事先制作的布制龍等。

二、制作方法：

1．用鞋盒制作張開(kāi)的龍嘴并用透亮膠或雙面膠固定2．用乒乓球當(dāng)龍眼，用舊電線折成龍須，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。

3．老師在可樂(lè)瓶中間挖兩個(gè)對(duì)稱的洞，幼兒將木棒插進(jìn)洞里并用透亮膠固定，做成一節(jié)龍身。以同樣的'方法制作其余部分。

4．將小石頭放入可樂(lè)瓶。

5．在龍背內(nèi)側(cè)每間隔1米縫上一根彩色布條，將布條與每一節(jié)龍身綁在一起。

6．在龍背前端和龍頭處各戳兩個(gè)洞，用鐵絲串連并固定。

三、玩法：

1．舞龍游戲

2．將龍身上的可樂(lè)瓶解下，可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等游戲。

3．將解下的可樂(lè)瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戲。

中班幼兒教案8

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、通過(guò)主題活動(dòng)了解樹(shù)的種類及樹(shù)的用途(如遮陰、擋風(fēng)沙、綠化環(huán)境、凈化空氣等)。

2、幼兒能背誦兒歌，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

3、通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)幼兒愛(ài)惜和愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的技能。

5、了解兒歌的含義。

活動(dòng)預(yù)備：

1、flash動(dòng)畫(huà)

2、擬人小樹(shù)圖片、背景圖等

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼問(wèn)好：奧爾夫問(wèn)好方式集中留意力

師：寶寶好——！

幼：老師好——！

師：寶寶，寶寶，早上好——！

幼：老師，老師，早上好——！

二、小伙伴觀賞flash，了解一些常見(jiàn)的樹(shù)

師：今日有好伙伴來(lái)我們班來(lái)做客，看看它們是誰(shuí)啊？

幼兒：樹(shù)

師：這都是什么樹(shù)呢？(柳樹(shù)、楊樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、松樹(shù)、芙蓉樹(shù))

幼兒同老師一起看flash說(shuō)出樹(shù)的名稱。

師：小伙伴在我們的身邊還有一些我們不認(rèn)識(shí)的樹(shù)，你們和爸爸媽媽去公園或小區(qū)里看一看還有什么樹(shù)，然后來(lái)幼兒園告知老師和小伙伴好嗎！

三、情境創(chuàng)設(shè)，引出兒歌：

師扮小樹(shù)苗：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小伙伴聽(tīng)這是什么聲音呀？我們一起來(lái)找找看！

師：原來(lái)是小樹(shù)苗在哭。

師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)苗為什么哭，好嗎？

幼：“小樹(shù)苗、小樹(shù)苗，你為什么哭呀？”

老師(以小樹(shù)苗的身份)講故事：“我們樹(shù)家族被人類破壞了，現(xiàn)在就剩下了我自己，在這里我好孤獨(dú)啊，北風(fēng)都快要把我給吹倒了，我好冷啊，嗚嗚嗚……”(引出兒歌：一棵小樹(shù)好孤獨(dú)，北風(fēng)吹來(lái)嗚嗚哭。)

師：孩子們我們?cè)趺丛?shù)呢？

幼：孩子們說(shuō)出自己的想法。

師：小伙伴自己一個(gè)人玩是不是也特別孤獨(dú)啊，那你們會(huì)怎么辦呢？

幼：找小伙伴玩。

師：好！我們給小樹(shù)找伙伴在它的身邊種上樹(shù)吧！

師：這樣它們手拉著手再也不怕大風(fēng)了，看！小樹(shù)笑了。(引出兒歌：千棵小樹(shù)手拉手，大風(fēng)見(jiàn)了也認(rèn)輸。)

師：小伙伴們?cè)诵?shù)，太了不得了，老師就把這件事兒編成一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌：

1、聽(tīng)錄音提要求。

師：closeyoureyes小伙伴們仔細(xì)聽(tīng)，

2、看幻燈片圖片，老師交代兒歌名稱，帶領(lǐng)幼兒分句讀兒歌。

3、學(xué)習(xí)兒歌：師帶領(lǐng)幼兒隨節(jié)奏拍手(拍腿等)說(shuō)兒歌。(變換節(jié)奏型)；

4、手指律動(dòng)，集中幼兒留意力。

5、分角色說(shuō)兒歌：一名幼兒說(shuō)兒歌的前兩句，后兩句大家一起說(shuō)。男女孩交替說(shuō)；加動(dòng)作說(shuō)兒歌。

6、幻燈片兒歌：幼兒空中點(diǎn)讀兒歌。

五、師幼談話，進(jìn)行語(yǔ)言思維訓(xùn)練

師：提問(wèn)：樹(shù)為什么是我們的好伙伴呢，它對(duì)我們有什么好處呢？

幼：樹(shù)能長(zhǎng)蘋(píng)果……

師：對(duì)，能結(jié)果子的樹(shù)是果樹(shù)。

幼：下雨的時(shí)候可以躲在大樹(shù)下。

師：老師告知你們，下雨的'時(shí)候，特別是雷雨天千萬(wàn)不能在大樹(shù)底下避雨，由于大樹(shù)能導(dǎo)電，這樣會(huì)出危急的。

師：樹(shù)蔭可以為我們遮擋火辣辣的太陽(yáng)；樹(shù)可以綠化環(huán)境凈化空氣；樹(shù)可以擋風(fēng)沙、防洪。(師邊放幻燈片邊講解大樹(shù)的作用)

師：小伙伴們樹(shù)(大屏出示字——樹(shù))是我們的好伙伴我們要愛(ài)惜它們。

六、學(xué)唱歌曲《小白兔和小樹(shù)苗》：看flash動(dòng)畫(huà)：

師：看小白兔在小樹(shù)林里玩呢！小樹(shù)林青又青，小白兔多快樂(lè)，你來(lái)逃呀我來(lái)追……呀！小白兔跑來(lái)跑去的會(huì)遇到小樹(shù)的，我們快用歌聲來(lái)告知小白兔要愛(ài)惜小樹(shù)苗吧！

幼：拍手有感情的唱歌《小白兔和小樹(shù)苗》。

七、游戲《運(yùn)小樹(shù)苗》：

師：幼兒開(kāi)小火車說(shuō)兒歌，運(yùn)樹(shù)苗。幼兒說(shuō)兒歌開(kāi)出教室。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)在休息日帶幼兒認(rèn)識(shí)一些樹(shù)。

教學(xué)反思：

這次語(yǔ)言開(kāi)放活動(dòng)，我組織了兒歌《小樹(shù)》主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒有初步的環(huán)保意識(shí)。依據(jù)中班的年齡特點(diǎn)，利用幻燈片、圖片來(lái)吸引孩子的愛(ài)好，讓孩子理解兒歌內(nèi)容。語(yǔ)言活動(dòng)著重培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)技能，讓孩子想說(shuō)、敢說(shuō)。這次活動(dòng)嘗試用拍節(jié)奏型的形式學(xué)兒歌，孩子不僅對(duì)兒歌有愛(ài)好，也能感受節(jié)奏的魅力。在今后的活動(dòng)中，還應(yīng)讓孩子多動(dòng)手，大膽的玩起來(lái)。

小百科：樹(shù)木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹(shù)木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木，中國(guó)約有8000種樹(shù)木。分為榕樹(shù)；楊樹(shù)；柳樹(shù)；柏樹(shù)等。

中班幼兒教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)利用廢舊材料小制作感愛(ài)好?能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，并加以簡(jiǎn)約的裝飾。

2.能在制造過(guò)程中感知變廢為寶。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制作感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解物質(zhì)預(yù)備：各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題，激發(fā)愛(ài)好

"今日我們的.娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"

1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來(lái)?

2.你見(jiàn)過(guò)什么外形的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?

3.你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由爭(zhēng)論)

二、觀測(cè)環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法出示購(gòu)物袋，讓幼兒觀測(cè)并爭(zhēng)論制作購(gòu)物袋的好方法。

1."我有一個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)當(dāng)有一個(gè)什么?"

2.其他三面應(yīng)當(dāng)怎么樣?

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

三、幼兒制作購(gòu)物袋

1.鼓舞幼兒大膽選擇自己喜愛(ài)的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)約的裝飾。

2.援助技能較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

四、欣賞展評(píng)

1.找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。

2.提著自己制作的袋子去"超市"選購(gòu)自己喜愛(ài)的物品，裝在袋子里。

活動(dòng)延伸：

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有愛(ài)好的幼兒繼續(xù)制作。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中充分表達(dá)了幼兒主體作用，老師的引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由爭(zhēng)論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最末的提自己的作品去購(gòu)物?？傊變簩?duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的愛(ài)好，心情一貫特別飽滿。

中班幼兒教案10

活動(dòng)主題：玩繩教學(xué)目標(biāo)：

1、探究繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣。

2、進(jìn)展幼兒身體平衡感。

教學(xué)預(yù)備：

長(zhǎng)繩、橡皮筋假設(shè)干。

教學(xué)過(guò)程：

〔一〕、玩"繩"的游戲1，請(qǐng)幼兒分組爭(zhēng)論繩子和橡皮筋可以用來(lái)玩哪些游戲。

2，請(qǐng)幼兒講講怎么個(gè)玩法。

三、老師講解游戲內(nèi)容：

1，用橡皮筋玩跳皮筋的游戲，輸?shù)男』锇槿タ嚲€。

2，將長(zhǎng)繩擺在地上做螺旋形，當(dāng)作鋼索。請(qǐng)幼兒扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子當(dāng)心通過(guò)。

3，一邊將長(zhǎng)繩拉直，變成奇妙的公路。請(qǐng)幼兒到"公路"上來(lái)跳舞，例如：

--雙腳放在繩子兩側(cè)，向前走或后退兩臂平衡伸直。

--雙腳踩住繩前進(jìn)或后退。

--學(xué)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。

4，走小蛇：兩個(gè)幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動(dòng)，請(qǐng)其余的幼兒在上面不間斷的.走，踩不住繩子就輸了。

5，捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開(kāi)始走，雙腳在上面扭動(dòng)，誰(shuí)順當(dāng)通過(guò)就贏得游戲。

6、頂繩：兩幼兒把繩子拉直，繩子高于孩子頂部，孩子在繩下用頭碰觸繩子。

7、過(guò)小河：把兩根繩子平行拉直寬度30厘米，讓幼兒來(lái)回跨跳。

8、揪尾巴：把繩子系在腰間繩端放在身后做尾巴，幼兒相互追趕揪尾巴。

9、輪繩：讓幼兒把繩兩端對(duì)齊握在手中，左右手交替掄繩。

10、鉆繩：兩幼兒把繩子拉直高度在幼兒身高一半，幼兒從繩下鉆過(guò)去。

11、系繩：讓幼兒站成兩排相互把繩子系在腰上，在前后交換位置把繩子解開(kāi)。

〔二〕、用繩子圍成圖形后玩游戲。

1、讓幼兒用繩子圍成圓形進(jìn)行跳躍。

2、用繩子擺成房子做跳房子游戲。

四、老師參加活動(dòng)指導(dǎo)幼兒一起做玩繩游戲。

1、讓幼兒自由選擇合作伙伴一起做游戲。

2、活動(dòng)中老師隨時(shí)提示幼兒留意安全。

五、嘗試新的游戲，體驗(yàn)玩繩子的樂(lè)趣。

你覺(jué)得哪種游戲最好玩，為什么？可以和小伙伴商量商量，交換游戲內(nèi)容。

讓幼兒想一想，繩子還可以怎么玩，并請(qǐng)自愿的幼兒上來(lái)玩玩看。

六、結(jié)束活動(dòng)在音樂(lè)聲中，和幼兒溝通剛才一共玩了幾種繩子游戲，哪種玩法最有趣。

中班幼兒教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀，提高手指的敏捷性。

2、通過(guò)實(shí)踐掌控蘋(píng)果的剪法，并會(huì)嫻熟運(yùn)用對(duì)稱方法剪對(duì)稱蘋(píng)果。

3、培育幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的喜歡之情。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

5、感受作品蘋(píng)果的美感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

彩紙、膠水、剪刀、范樣。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、趣味導(dǎo)入，觀測(cè)特征。

觀賞兒歌《水果歌》

小伙伴們?cè)诟柚新?tīng)到了什么？

各種水果〔蘋(píng)果、橘子、西瓜…〕

水果既好吃又有營(yíng)養(yǎng)，小伙伴肯定有自己最喜歡的'，誰(shuí)能向大家介紹下它的形狀特征？

3、觀賞范作，激發(fā)幼兒剪紙愛(ài)好。

觀賞老師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

4、老師演示。

老師總結(jié)并演示剪蘋(píng)果，從蘋(píng)果的剪裁上引出對(duì)稱剪法，加以強(qiáng)調(diào)。

5、幼兒動(dòng)手實(shí)踐，分組競(jìng)賽。

老師在黑板貼上4個(gè)水果籃，分小組競(jìng)賽哪籃的蘋(píng)果又多又美麗。

6、觀賞作品。

每組爭(zhēng)論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矏?ài)那個(gè)籃，為什么。

7、結(jié)束

小伙伴，你們看到這么多蘋(píng)果，心里感覺(jué)怎么樣？〔興奮〕那我們一起跟著音樂(lè)體驗(yàn)一下喜悅的心情吧！老師和幼兒隨著音樂(lè)歡樂(lè)互動(dòng)結(jié)束。

中班幼兒教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，并能描述主要情節(jié)。

2、體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)并懂得要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)對(duì)父母的愛(ài)。

3、能簡(jiǎn)約復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)提問(wèn)讓幼兒回憶閱歷

1、小伙伴，我們生病的時(shí)候媽媽是怎么照看我們的啊??

(預(yù)設(shè)答案：給我們吃藥、還給我們蓋被子、帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生、還叫我們多喝開(kāi)水，多吃水果)

(依據(jù)幼兒的回答把圖片貼在小黑板上)

二、通過(guò)完整講解并描述讓幼兒初步理解故事內(nèi)容

1、老師有表情地講解并描述故事

2、提問(wèn)：故事中主要講了誰(shuí)?講了一件什么事呀?

(小野豬和小野豬的媽媽;小野豬生病了，小野豬的媽媽帶它去洗奇妙的泉水，后來(lái)小野豬媽媽也生病了，小野豬也帶媽媽去洗奇妙的泉水)

三、先出示掛圖，提問(wèn)幼兒，再分段講解并描述故事

出示圖一：

1、小伙伴你在圖上看到了什么?發(fā)生了什么事?

幼兒回答：小野豬、小狗、兔子、小貓、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、還有球。"小野豬長(zhǎng)瘡了，小伙伴們躲地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，都不跟它玩了"

2、你是從哪里看出他們都不跟小野豬玩的?

幼兒回答：小野豬身上長(zhǎng)瘡了，小兔子和小花貓都捂著鼻子往外跑，小鳥(niǎo)也是往外跑的，。

3、看看它們的表情是怎么樣的?它們會(huì)對(duì)小野豬說(shuō)些什么呢?

幼兒回答：小野豬很難過(guò)、小狗在笑小野豬。它們捂著鼻子說(shuō)：“呦，呦，臭呀，臭呀。你快點(diǎn)走開(kāi)，我們不要和你玩!

4、小伙伴不理小野豬了、小野豬很難過(guò)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?

出示圖二：

1、你在圖上看到了什么，他們?cè)谧鍪裁茨?

幼兒回答：野豬媽媽背著小野豬，許多汗水留下來(lái)!

2、野豬媽媽為什么背著小野豬啊?背著它去干什么呢?

幼兒回答：由于小野豬生病了，野豬媽媽背著小野豬去看病。由于小野豬走不動(dòng)了

3、氣很好，有很大的太陽(yáng)，野豬媽媽背著小野豬走在路上它們會(huì)怎么樣呢?

幼兒回答：會(huì)很熱很累、會(huì)出許多的汗。

4、出許多的汗，野豬媽媽的汗會(huì)滴在哪呢?小野豬的汗又會(huì)滴在哪呢?

幼兒回答：野豬媽媽的.汗回滴在路上，小野豬的汗會(huì)滴在野豬媽媽的身上。

5、小伙伴開(kāi)動(dòng)下腦筋想想小野豬的汗滴在野豬媽媽身上，野豬媽媽會(huì)怎么樣?

幼兒回答：野豬媽媽會(huì)生病、會(huì)被小野豬傳染。

6、既然這么嚴(yán)峻，野豬媽媽為什么還要背小野豬呢?

幼兒回答：由于小野豬懶，它走不動(dòng)了，由于小野豬生病了、由于野豬媽媽不想小野豬吃苦

7、接下來(lái)我們一起認(rèn)真聽(tīng)又發(fā)生了什么。

出示圖三：

1、你看他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了一件什么事呢?

幼兒回答：小野豬在洗澡、野豬媽媽在看著小野豬洗。

2、你們看小野豬洗的舒暢嗎?你從哪里看出來(lái)的?

幼兒回答：小野豬的眼睛是閉起來(lái)的，它舒暢的睡著了。小野豬笑瞇瞇的。

3、野豬媽媽在干什么呢?野豬媽媽看小野豬洗的那么舒暢，會(huì)想些什么呢?

幼兒回答：野豬媽媽在看小野豬洗澡、看小野豬洗的那么舒暢，野豬媽媽也想洗了。

4、野豬媽媽為什么想洗澡呢?最末洗了嗎?為什么不洗呢?

幼兒回答：野豬媽媽出了一身汗，小野豬的膿水又流在它身上，所以它很想洗一洗，可是水潭很小，每次只能洗一個(gè)，它想小野豬的病快點(diǎn)好，所以讓小野豬洗。

5、那野豬媽媽沒(méi)有洗，會(huì)不會(huì)難過(guò)呢，一起來(lái)看看野豬媽媽的表情是怎么樣?為什么?

幼兒回答：野豬媽媽笑瞇瞇的，由于野豬媽媽看見(jiàn)小野豬甜甜地打呼嚕，由于小野豬洗過(guò)之后就會(huì)好的，野豬媽媽很快樂(lè)。它想它的寶寶快點(diǎn)好。

6、野豬媽媽沒(méi)有洗會(huì)怎么樣呢?我們一起來(lái)看看

出示圖四：

1、圖上發(fā)生了一件什么事?

幼兒回答：野豬媽媽生病了。

2、你從哪里看出野豬媽媽生病了?

幼兒回答：野豬媽媽躺在床上，小野豬在旁邊哭。

3、野豬媽媽生病了，小野豬會(huì)怎么照看它的媽媽呢?

幼兒回答：帶它去看病，給它吃藥、帶它去洗奇妙的泉水，給它蓋被子

4、我們一起來(lái)看看小野豬是怎么照看野豬媽媽的。

出示圖五：

1、野豬媽媽和小野豬在干什么?去哪里呢?

幼兒回答：小野豬扶著野豬媽媽去洗奇妙的泉水。

2、你從哪里看出來(lái)它們是去洗奇妙的泉水?

幼兒回答：它們走的路和前面野豬媽媽背小野豬去洗澡的那條路是一樣的。

3、小伙伴觀測(cè)的很認(rèn)真哦。真棒!它們的表情是怎么樣的呢?為什么那么快樂(lè)呢?會(huì)說(shuō)寫(xiě)什么呢?

幼兒回答：它們想到洗過(guò)泉水就會(huì)好的，所以快樂(lè)。它們會(huì)說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你!”“寶寶，我愛(ài)你!”

四、爭(zhēng)論并講解并描述

1、小野豬生了什么病?怎樣才能治好它的病呢?

2、小野豬媽媽為了治好他的病，吃了哪些苦呢?

3、小野豬媽媽為什么會(huì)生病，小野豬照看媽媽了么?他是怎么照看媽媽的?

五、移情講解并描述

那小伙伴們你們的媽媽生過(guò)病么?你們要怎么照看媽媽的呢?

(提示幼兒用圖片上的內(nèi)容回答)

教學(xué)反思：

故事《小野豬和它的媽媽》正是在這樣的主題氛圍中，引導(dǎo)幼兒在被愛(ài)和關(guān)愛(ài)親人兩個(gè)方面去強(qiáng)化這種情感體驗(yàn)。在剛開(kāi)始引題提問(wèn)：“你有沒(méi)有照看過(guò)媽媽?是怎樣照看的?”時(shí)，幼兒的回答聲就比不上前一個(gè)問(wèn)題“你生病時(shí)，媽媽是怎么照看你的?”洪亮、激烈。幼兒自己生病時(shí)，倍受大人的細(xì)心照看，也覺(jué)得那是無(wú)可置疑的，因此舉出了好多例子。而輪到“自己照看媽媽”時(shí)，他們由于沒(méi)有實(shí)際的生活閱歷，回答比較枯燥。于是我利用圖片，繪聲繪色地講解并描述了故事內(nèi)容，然后又繼續(xù)提問(wèn)，這次幼兒受到了故事的啟發(fā)，發(fā)言就特別積極激烈，也像在表決心似的：“媽媽咳嗽，我會(huì)給媽媽敲敲背!”“我要給媽媽倒水喝，多喝水病好得快?！薄拔医o媽媽買好吃的東西!”“我扶著媽媽去醫(yī)院看病。”“我……”深厚的課堂氣氛，讓我暗暗欣慰，今日的教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，并讓幼兒充分體驗(yàn)了愛(ài)和被愛(ài)的美滿感。

中班幼兒教案13

目的要求

1、知道古詩(shī)的大略意思，并愿意背誦古詩(shī)。

2、知道要珍惜媽媽愛(ài)幼兒的情意和媽媽的勞動(dòng)成果。

預(yù)備寧?kù)o的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。

內(nèi)容與指導(dǎo)二、古詩(shī)：夜宿山寺1、老師與幼兒談話，出示圖畫(huà)書(shū)或用黑板畫(huà)上簡(jiǎn)畫(huà)激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：小伙伴，圖中都誰(shuí)啊?(母親的頭像)2、老師朗誦古詩(shī)。

3、老師翻譯古詩(shī)意思，幼兒了解。

師：古時(shí)候一位母親在兒子要即將出門的時(shí)候，為他縫了很多衣服，這些衣服都是母親自己一針一線縫制出來(lái)的。她怕她兒子要很久很久都不回來(lái)，所以她特別的'舍不得他的兒子，只能用針線為他縫衣服來(lái)表達(dá)對(duì)兒子的不舍之情。

4、幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)《游子吟》。

游子吟慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

5老師小結(jié)：老師再次重復(fù)一下古詩(shī)意思后教育幼兒理解媽媽對(duì)寶寶做的每一件事情都是為了寶寶好，不能老是發(fā)脾氣，不珍惜媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)意!

6、活動(dòng)結(jié)束。

中班幼兒教案14

活動(dòng)主題：

感恩母親歡樂(lè)親情

活動(dòng)目的

為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，在20**年母親節(jié)(5月13日)來(lái)臨之際，我班將開(kāi)展以感恩