中班幼兒教學(xué)工作總結(jié)

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中班幼兒教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期大部分幼兒的口語表達(dá)能量提高很快，背兒歌，講故事有些小伴侶能獨(dú)立完成，能夠獨(dú)擋一面的表演，但也有個別幼兒還是比較內(nèi)向，膽小，還是有點(diǎn)缺乏自信念，還需要進(jìn)行加強(qiáng)語言組織的訓(xùn)練，針對這樣的狀況，鼓舞和賜予更多的機(jī)會讓他們大膽的表現(xiàn)自我，這樣才能獲得進(jìn)步。

為了使幼兒的語言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言能量，并培育幼兒的發(fā)音清楚，正確學(xué)習(xí)說一般話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能量。本學(xué)期來，我依據(jù)幼兒訓(xùn)練綱要的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點(diǎn)。作出結(jié)論如下幾點(diǎn)

一、要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，馬上改正讀音。

二、連續(xù)豐富詞匯，讓他們把握運(yùn)用的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會用法常用副詞如現(xiàn)在。

還特別等和連接詞能理解詞義，要求他們在日常生活中的機(jī)敏運(yùn)用。

三、讓幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽別人講話，不打斷別人的話，情愿與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話能說學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平常老師和幾個小伴侶談話時，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講不亂插嘴這樣提高幼兒語言交往能量。

四、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀看圖片，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中呈現(xiàn)的大事挨次，要求個別幼兒能主動地在集風(fēng)光前講解并描述，聲音嘹亮句式完整。

其他幼兒能主動傾聽別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺異同并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。

五、在語言教學(xué)活動中，可以用一些圖片和圖書上的畫面，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，使幼兒能主動發(fā)揮自己的想象，自主講出圖片或圖書上的內(nèi)容，增加幼兒的組織表達(dá)能量。

在這一學(xué)期的語言教材中，更多的不是象老一套老師灌輸式的訓(xùn)練，而是以新的訓(xùn)練理念來完成

這一學(xué)期的語言教學(xué)任務(wù)，比如有的語言課題是一幅畫面擺在老師和小伴侶眼前，讓小伴侶利用畫面和圖片中擁有的東西，來啟發(fā)幼兒的大腦來編兒歌，大大增加了老師和小伴侶的難度，也增加了家長教幼兒的難度，幼兒完成語言方面的的作業(yè)，必需由家長的關(guān)懷和引導(dǎo)才能完成，不過讓我欣慰的是我們班的小伴侶有大部分都能看懂語言教材圖書能獨(dú)立講故事，同時也增加了幼兒的自信念和膽識，讓幼兒在講故事方面越來越有閱歷。有時在語言教學(xué)活動中，以語言玩耍的形式去吸引幼兒，有時以語言玩耍與表演相結(jié)合，激發(fā)幼兒表演語言故事的愛好，老師制造情景，讓幼兒自己去發(fā)揮，在故事表演中增加他們的語言表達(dá)能量。語言教學(xué)這一學(xué)期即將結(jié)束，可見我們班中小伴侶進(jìn)步不少，也收獲不少吧。

我在上課時，采用玩耍法的形式幼兒之間進(jìn)展朗誦詩歌競賽和稞三、四個故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)動作表演讓他們學(xué)會仆人別人的講解并描述，本學(xué)期來我以活動玩耍的形式來關(guān)懷幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動活潑的操作實(shí)踐中動腦、動嘴、動手進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)的能量，在此由于我的教學(xué)方法是有限的，平常我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待于我以后慢慢累積閱歷，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。

中班幼兒教學(xué)工作總結(jié)2

今日男孩子的戶外活動項(xiàng)目是拍球。在老師的組織下幼兒自覺排隊(duì)拿到了球，大家興奮地開頭自由拍球。5分鐘后，雨澤，叢屹，俊澤玩起了拋球。10分鐘后孩子們涌現(xiàn)東張西望，有些孩子將球變成了他們的凳子。孩子們已經(jīng)對拍球失去的耐煩，如何調(diào)動他們重新對球產(chǎn)生愛好？我組織幼兒整隊(duì)，大家分成四組進(jìn)行拍球競賽?！簿唧w要求：幼兒完成10下排球后，雙腿夾球5米，趴下一位幼兒手后，輪下一位幼兒?！秤變簠⑴c度大大提高，不是聽到孩子的加油歡呼聲。

評價與分析

拍球活動對于中班上期的幼兒而言是有必需的難度，孩子易被困難嚇倒，涌現(xiàn)退縮或不進(jìn)取的現(xiàn)象。本次活動老師能準(zhǔn)時發(fā)覺孩子意志力丟失的表現(xiàn)準(zhǔn)時調(diào)整活動的方案。

活動調(diào)整后采用競賽的方式有效調(diào)動了幼兒的進(jìn)取性，有效延長了練習(xí)拍球的時間，培育了幼兒的意志品質(zhì)〔自制力〕，可見，活動中老師對待幼兒有難度的活動時能夠經(jīng)過幼兒寵愛的活動形式，調(diào)動幼兒的參與愛好，進(jìn)而完成意志品質(zhì)的培育目的。

中班幼兒教學(xué)工作總結(jié)3

時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的技能也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正漸漸養(yǎng)成，技能。知識與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育。教學(xué)工作加以總結(jié)，詳細(xì)表達(dá)在以幾點(diǎn)。

一、班級狀況

我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是３歲到４歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，由于大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒性格特征、愛好、愛好和生活自理技能及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的狀況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師同心協(xié)力和孩子一起做游戲、玩耍，引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很開心、指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的，把家長交代的事記好，使家長們援助幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。

本學(xué)期剛開始我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的心情波動，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和耐煩去安撫他們。讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，平常我們以大局為重。積極工作。不分彼此。到處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失，這學(xué)期比較冷。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序。

二、衛(wèi)生保健

我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實(shí)實(shí)從不由于幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐煩的觀測記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥狀況。不漏吃，不遲吃。晨檢時留意觀測幼兒臉色，幼兒有不舒暢現(xiàn)象實(shí)時通知家長，因個別幼兒還不能實(shí)時的表現(xiàn)需要。日常生活中留意觀測幼兒臉色實(shí)時了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細(xì)心照看不怕麻煩。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)當(dāng)應(yīng)實(shí)時補(bǔ)充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小伙伴。每星期固定為幼兒剪指甲。

常規(guī)教育：

我們非常重視孩子常規(guī)的培育，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育．培育了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我們老師統(tǒng)一要求．統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。

三、教育教學(xué)

１．我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細(xì)討論教材，力求精確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并著重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

２．仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時著重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，著重綜合技能的培育，有意識的培育幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

３．留意聽取幼兒的看法實(shí)時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

４．堅持聽課．著重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的看法與教學(xué)模式。

5．著重教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中．做到學(xué)有所用．一學(xué)期下來．我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。

四、家長工作

一個班的工作能否得到順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和協(xié)作，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任．支持和協(xié)作我們的工作．我們采用了以下措施。

１．主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的狀況。

２．定期電訪。

３，讓家長參加到我們的工作中，布置家庭作業(yè)．要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長了解我的工作。

中班幼兒教學(xué)工作總結(jié)4

孩子們需要老師公正的對待他們，老師的行為會徑直對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公正的種子，他就會在將來的生活中不公正的對待別人，我們應(yīng)當(dāng)把機(jī)會予以每一名幼兒，使其能夠展示自我的亮點(diǎn)和風(fēng)采。

樂樂是中班的孩子，她聰慧伶俐，活潑大方，小嘴異樣甜，胖乎乎的，很可愛。老師們都很喜愛她，就連她犯錯時我們也舍不得批判她。今日樂樂和幾個小伙伴一齊打掃衛(wèi)生，沒掃完就出去滑滑梯了。家文說："老師，樂樂沒掃完就玩去了，"我正在拖地，家文的聲音又低，我沒聽到，也沒在意。家文撅著小嘴和幾個小伙伴說開了："老師真偏心，樂樂沒掃完的就走了，老師也不說她。"這次家文的聲音很高，也很生氣。一句話引起了大家的共鳴，七嘴八舌的說："就是，就是，老師就偏向樂樂"聽了孩子們的話，我突然意識到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項(xiàng)活動中，我都是給樂樂開綠燈，使樂樂在不知不覺中養(yǎng)成了驕傲自滿，不守紀(jì)律的壞毛病。加上我沒有實(shí)時制止，這讓其他小伙伴覺得老師偏心，只喜愛樂樂不喜愛自我。我的做法既害了樂樂，也傷了全班孩子。于是，我實(shí)時向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。

是的，孩子們需要老師公正的對待他們，老師的行為會徑直對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公正的種子，他就會在將來的生活中不公正的對待別人，我們應(yīng)當(dāng)把機(jī)會予以每一名幼兒，使其能夠展示自我的亮點(diǎn)和風(fēng)采。

中班幼兒教學(xué)工作總結(jié)5

時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期又結(jié)束了。.回顧這學(xué)期,雖然很勞碌但很充盈而開心，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

一、狀況分析我班有幼兒28人，男孩15人，女孩13人。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步〔1〕優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。

2、新奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜愛援助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。

3、特別喜愛游戲活動，對游戲的新奇心特別強(qiáng)，喜愛探究，愛動腦筋。

4、在這學(xué)期中，我班幼兒的規(guī)章意識進(jìn)一步加強(qiáng)，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道援助別人，知道錯對分明。

5，對人特別有禮貌，見到認(rèn)識的人都會打招呼，并且很樂于援助他人。

〔2〕弱勢表現(xiàn)；

1、班上有部分幼兒，他們在生疏人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)羞澀的表現(xiàn)。

同時，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。

2、課堂習(xí)慣不好。

3、午餐習(xí)慣還需加強(qiáng)。

二、本學(xué)期中，我們兩位老師特別團(tuán)結(jié)，氣氛融洽，所以工作也很開心。

1、仔細(xì)寫好每月周計劃。

2.每天堅持晨檢，并具體做好各項(xiàng)記錄。

3、沒有發(fā)生錯吃、漏吃藥現(xiàn)象，沒有接錯和走丟幼兒現(xiàn)象。

這學(xué)期，在教學(xué)上也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，不準(zhǔn)學(xué)校化學(xué)習(xí)。許多的時間是戶外游戲，孩子們愛好濃了，很快樂。可家長擔(dān)憂了，總是責(zé)備沒有作業(yè)，沒有寫字，盡管我們給他們做了許多工作，講解學(xué)校化帶來的危害，多數(shù)家長接受，但少數(shù)家長還是很頑固，這就需要我們在以后的工作中做出更多努力，來感化他們。

本學(xué)期也開展了許多活動，如健身操競賽活動，戶外親子活動，期末文藝匯演活動等等。讓我特感動的是"期末匯演"當(dāng)開會說到要排練節(jié)目的時候，胡老師在排練中，她付出了許多，從排練到演出，鼓舞膽小的孩子參與活動，讓每一個幼兒都參加這次活動。經(jīng)過我們的努力，孩子們的表現(xiàn)也比較好。

三、保育方面；

1、我們老師仔細(xì)做好班級清潔，每天進(jìn)行毛巾消毒，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗。

2，每周寢室消毒一次，每月棉被進(jìn)行清洗。

3、隨時留意天氣的改變，給幼兒增減衣服，發(fā)覺生病幼兒馬上與家長聯(lián)系。

4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗，實(shí)時給幼兒水喝。

5、告知幼兒飯前便后洗手。

四、家園共育切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用來園及離園的時間向各個家進(jìn)步行溝通，在本學(xué)期的家長會上我們與家長互動溝通溝通，我們的`工作得到了家長的理解和支持。

本學(xué)期，在我們班兩位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長！

中班幼兒教學(xué)工作總結(jié)6

在班上三位老師的的努力下，這學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作，真是有喜又憂。本學(xué)期，雖然我班人數(shù)比較多，有40人，其中男孩有24人，女孩兒有16人。而且有幾位幼兒膽子少，內(nèi)向，在活動中不敢大膽表現(xiàn)，還有幾位男孩子特頑皮，喜愛搞破壞。針對這些狀況，我們制定了方案，在我們另外兩位老師團(tuán)結(jié)合作，共同努力下，我班的各項(xiàng)工作能按計劃如期進(jìn)行。幼兒也得到了較全面的進(jìn)展，，知識與技能也得到了提高。本班詳細(xì)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、保育工作

保育并重是幼兒園的基本原那么。工作中我們將保育安全工作放在首位，每一天我們都仔細(xì)打掃室內(nèi)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，定期對睡床、桌子等進(jìn)行消毒。

〔一〕這學(xué)期我們留意培育了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。鍥而不舍地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，提高幼兒的衛(wèi)生意識，還利用課余，餐后檢查桌子、地板、書包，毛巾的運(yùn)用狀況。如發(fā)覺有人亂扔垃圾，實(shí)時教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒予以表揚(yáng)和獎紅星。有一段時間，幼兒很喜愛用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管經(jīng)常被毛巾堵住，總是屢教不改，之后我們就堅持在每次盥洗時進(jìn)行跟蹤觀測，結(jié)果每次都是那幾位幼兒，他見老師總看著自我，漸漸地幼兒也不再范這壞毛病。

〔二〕我們還著重培育了幼兒的生活自理潛力以及安全愛護(hù)意識。

我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題，各自的潛力都不一樣，有些幼兒不愿動手，有些很愿意幫老師做事情，我們著重全面進(jìn)展，抓住幼兒這一契機(jī)，在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀測和指導(dǎo)，鼓舞幼兒學(xué)做自我的事情比如值日生的工作，幫老師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內(nèi)向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每一天來園總是鬧心情。之后我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭、讓她輪當(dāng)值曰生，漸漸她變得活潑了。還有許多幼兒叫家長早點(diǎn)送他來園做值曰。此刻許多幼兒都明白自我的事情自我做。在保育工作中，我們兩位老師同心同德，做到保教并重。

二、教育教學(xué)工作

〔一〕本學(xué)期我們加強(qiáng)幼兒一般話的運(yùn)用。鼓舞幼兒在群眾面前大膽講話，一些內(nèi)向，不愛講話的幼兒我們多鼓舞，多表揚(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個簡約的語言環(huán)境，午點(diǎn)前的等待時間，我們經(jīng)常進(jìn)行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或閱歷，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)講解并描述，有時是幼兒自我畫主題畫、自我編故事、自我講解并描述，有時是利用圖片來進(jìn)行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上方上。并為編得好的幼兒給以表揚(yáng)。并在群眾活動時我們也著重溝通和共享，幼兒的許多閱歷都是透過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，能夠說溝通共享是一種獲得閱歷的最基本方式。這種方式老師務(wù)須要激發(fā)幼兒溝通與共享閱歷的上心性，關(guān)鍵要著力運(yùn)用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此在群眾活動中常常設(shè)計各種問題讓幼兒爭論，我在提問時常常用“為什么？怎樣樣？你認(rèn)為……”等等問句，由于這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒上心思索與溝通，有助于他們在原先淺層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展閱歷。讓他們的表達(dá)潛力和思維更活躍。經(jīng)過長時的堅持，此刻幼兒的語言表達(dá)潛力普遍得到了提高，講解并描述時能圍繞主題，有次序，連貫地講解并描述，還會評價別人，明辨是非，還初步學(xué)會了自我解決糾紛，獨(dú)立性也加強(qiáng)了許多。

〔二〕在進(jìn)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維，幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而詳細(xì)的思維表現(xiàn)方式。老師提升與拓展的閱歷要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感愛好的圖形、圖案讓幼兒自我想象動手畫，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序順次，還利用玩具、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自我探究多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自我動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關(guān)系，經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫，反復(fù)地按外形、顏色分合積木等操作程序。此刻他們對數(shù)的理解也很清析了，經(jīng)?？匆娝麄冊趲兔δ切┢孔影锤甙抨?duì)，

〔三〕我們在日常生活中，教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素養(yǎng)。上心為幼兒帶給戶外活動的機(jī)會與空間，鼓舞幼兒上心與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的群眾游戲，有計劃地熬煉幼兒各種動作與潛力。培育了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的潛力，在組織幼兒活動時，我們上心為幼兒預(yù)備輕器械材料，并將一些游戲融合到活動中來，比如，：玩游戲。增加活動的趣味性。

〔四〕經(jīng)常利用幼兒起床后的時間，聽聽音樂、認(rèn)讀一些字、詞；或從兒歌中找找認(rèn)識的字寶寶，還利用游戲找、認(rèn)字寶寶。這學(xué)期我們簡約地完成了識字游戲課程。

〔五〕中班的幼兒，自我中心仍舊很突出，在群眾或自由活動中常會發(fā)生爭吵，有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼兒不情愿退讓。因此我們將幼兒的社會性培育有意識的融合在課間活動中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，我們會經(jīng)常問孩子：“這天你和誰一齊合作玩的？這天你謙讓了沒有？此刻，有許多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數(shù)孩子還是不情愿謙讓。不能與別人和平共處。。

三、家長工作

老師與家長互動效果徑直影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育職責(zé)。針對這些，我們本期把家長工作的作為重點(diǎn)，并取得了較好的效果。

中班幼兒教學(xué)工作總結(jié)7

回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，仔細(xì)對比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好進(jìn)行分析，開展了《這就是我》、《春天，您好》、《歡樂的六一》、《紙的故事》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，著重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“春天，您好”中，老師和幼兒一起到戶外查找春天，隨著季節(jié)的改變，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了……孩子們通過看、說、畫、做等各項(xiàng)活動真正感受到春天的漂亮。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，創(chuàng)設(shè)了“小小植物角”、“我的小手真能干”等區(qū)域，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動《春天，您好》，我們讓幼兒收集各式各樣的花草，感受了大自然的美景。老師與幼兒一起種植蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀測、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探究活動提供了援助。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教育

1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在留意了教育教學(xué)工作的同時更留意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。在5月份，由于有“手足口病”這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要認(rèn)真觀測班上幼兒狀況，對于個別體弱的幼兒，戶外活動中也特別關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水，用我們的細(xì)心照看好每一個幼兒，使家長放心！

2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培育幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀測與指導(dǎo)，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒自己的事情會自己做了，幼兒的勞動意識加強(qiáng)了，獨(dú)立技能也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還著重加強(qiáng)各項(xiàng)熬煉活動，鼓舞幼兒早入園進(jìn)行早熬煉工作。堅持每天戶外活動，重視幼兒參與體育活動的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、援助家長提高教育技能。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，著重與家長的溝通和理解，實(shí)時將我們的教育理念傳遞給家長。我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進(jìn)步行溝通溝通，對于個別非常的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實(shí)施期間，我們利用幼兒成長檔案實(shí)時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。“六一”活動期間，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強(qiáng)了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。

四、存在不足與努力方向

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了肯定的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細(xì)傾聽，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒繪畫技能及動作協(xié)調(diào)技能差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫技能，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

4、尊敬和承認(rèn)幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強(qiáng)對非常幼兒的觀測與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識。

5、在新的學(xué)期中，我班兩位老師將仔細(xì)反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，一心一意為家長服務(wù)，使班級工作更超卓。

中班幼兒教學(xué)工作總結(jié)8

一、班級狀況分析

我班現(xiàn)有35名幼兒，其中10名是插班生。通過一年的中班生活，幼兒都能很快適應(yīng)幼兒園的生活，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，他們不僅個頭長高了，各方面的技能也有了不同水平的提高。黃楊洋、孫瑞隆、陳亦涵等幼兒思維活躍，學(xué)習(xí)活動時能積極舉手發(fā)言；韓雨彤、王桐桐等大多數(shù)幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項(xiàng)活動；每位幼兒在老師的提示援助下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣。自理技能也有了很大的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、立場正漸漸養(yǎng)成，技能、知識與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順當(dāng)開展。

二、健康

1、經(jīng)過一年的中班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀測與指導(dǎo)，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順次地穿衣服，并會將衣服疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我們一方面耐煩的予以援助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平常的生活中，我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒也予以較非常的照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水。在進(jìn)餐、體育熬煉等環(huán)節(jié)多予以關(guān)懷和指導(dǎo)。

2、在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓舞幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地熬煉各種基本動作，老鷹捉小雞，老狼、老狼幾點(diǎn)鐘，紅綠燈等深受幼兒喜歡。我們制作了“尾巴”，沙包等體育玩具，并積極參加幼兒的活動，與幼兒一起追趕奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能積極開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在體育活動中，我們引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌控并制造性發(fā)現(xiàn)玩法，在與同伴一起玩的過程中進(jìn)展幼兒動作，減削了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

三、科學(xué)

我們依據(jù)《綱要》的要求，重點(diǎn)探討如何使幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容生活化，使幼兒的科學(xué)真正成為生活中的科學(xué)。本學(xué)期，我們和幼兒在幼兒四周熟悉的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛好和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的徑直提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感愛好的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《溫州小吃》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，實(shí)時提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深入。

我們引導(dǎo)幼兒做有心人從自己的生活環(huán)境里收集材料，引導(dǎo)幼兒在探究活動中依據(jù)需要自由選取材料，使探究活動更加豐富和深入。在《有趣的昆蟲》主題活動中，我們選擇了生活中簡單獲得資源的螞蟻，《香蕉宮殿》的故事為引子，設(shè)計了給螞蟻著家、請螞蟻?zhàn)隹?、建立螞蟻檔案等一系列富有趣味的活動，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照看螞蟻，觀測螞蟻，與螞蟻說話，使幼兒在熟識、親近螞蟻，走進(jìn)螞蟻世界的同時，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識。最末，又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中，升華幼兒尊敬動物、關(guān)愛動物的情感。

在各個主題活動中，我們?yōu)橛變禾峁┴S富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少有趣有用的游戲內(nèi)容，常常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中著重引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。

四、藝術(shù)

新《綱要》中指出：“激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和制造的歡樂。表達(dá)自我表現(xiàn)和制造的成就感?！蔽覀?yōu)榱四茏層變簠⒓踊顒?，我們將室外的墻面或我們留出的一點(diǎn)空間和幼兒一起布置活動室環(huán)境，在主題活動《歡樂的夏天》中，我們和幼兒一起將幼兒畫的冰淇淋，扇子，夏天的樹林等貼在外面主墻面上，在主題活動《春天的童話》中，將幼兒自制迎春花，繪畫春天的公園布置在外面的墻上。每當(dāng)幼兒走過，他們都會停下來觀賞一會兒。原來幼兒最喜愛的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的進(jìn)展，都鼓舞幼兒積極參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動手與制造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀測記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充盈和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

五、語言

由于幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒還是不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能寧靜地聽，經(jīng)常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對幼兒的進(jìn)展，著重培育了幼兒的傾聽技能，以往我們以是著重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說。另外，我們選擇了幼兒感愛好的語言材料。如生動有趣的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采納多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事競賽等幼兒感愛好的活動。本學(xué)期，我們班幼兒的語言表達(dá)技能有了很大的提高。

六、社會

每個孩子的身心進(jìn)展和進(jìn)展水平都存在差異，所以，我們從了解孩子入手，實(shí)時掌控幼兒各方面的表現(xiàn)，掌控個體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃侄芜M(jìn)行教育。中班的幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培育有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想方法解決爭搶的機(jī)會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

七、家園合作

切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用來園及離園的時間向各個家進(jìn)步行溝通，在本學(xué)期的家長會上我們與家長互動溝通溝通，我們的工作得到了家長的理解和支持。贏得了家長們的全都認(rèn)可。

中班幼兒教學(xué)工作總結(jié)9

這學(xué)期接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作，真是有喜又憂。本學(xué)期，針對本班狀況，我們制定了方案，我班的各項(xiàng)工作能按計劃如期進(jìn)行。幼兒也得到了較全面的進(jìn)展，，知識與技能也得到了提高。本班詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、保育工作

保育并重是幼兒園的基本原那么。工作中我們將保育安全工作放在首位，每天我們都仔細(xì)打掃室內(nèi)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度。

〔一〕這學(xué)期我們留意培育了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。鍥而不舍地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，提高幼兒的衛(wèi)生意識，還利用課余檢查地板、書包、桌椅的運(yùn)用狀況。如發(fā)覺有人亂扔垃圾，實(shí)時教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒予以表揚(yáng)和獎紅星。

〔二〕我們還著重培育了幼兒的生活自理技能以及安全愛護(hù)意識。

我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題，各自的技能都不同，有些幼兒不愿動手，有些很愿意幫老師做事情，我們著重全面進(jìn)展，抓住幼兒這一契機(jī)，在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀測和指導(dǎo)，鼓舞幼兒學(xué)做自己的事情比如值日生的工作，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事。

現(xiàn)在許多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中，老師同心同德，做到保教并重。

二、教育教學(xué)工作

〔一〕本學(xué)期我們加強(qiáng)幼兒一般話的運(yùn)用。鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽講話，一些內(nèi)向，不愛講話的幼兒我們多鼓舞，多表揚(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境，課余時間，我們經(jīng)常進(jìn)行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或閱歷，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)講解并描述，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講解并描述，有時是利用圖片來進(jìn)行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚(yáng)。并在集體活動時我們也著重溝通和共享，幼兒的許多閱歷都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說溝通共享是一種獲得閱歷的最基本方式。這種方式老師需要要激發(fā)幼兒溝通與共享閱歷的積極性，關(guān)鍵要著力運(yùn)用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中常常設(shè)計各種問題讓幼兒爭論，我在提問時常常用“為什么？怎么樣？你認(rèn)為……”等等問句，由于這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思索與溝通，有助于他們在原來淺層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展閱歷。讓他們的表達(dá)技能和思維更活躍。經(jīng)過長時的堅持，現(xiàn)在幼兒的語言表達(dá)技能普遍得到了提高，講解并描述時能圍繞主題，有次序，連貫地講解并描述，還會評價

別人，明辨是非，還初步學(xué)會了自己解決糾紛，獨(dú)立性也加強(qiáng)了許多。

〔二〕在進(jìn)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維，幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而詳細(xì)的思維表現(xiàn)方式。老師提升與拓展的閱歷要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感愛好的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序順次，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探究多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關(guān)系，經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫，反復(fù)地按外形、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了，經(jīng)?？匆娝麄冊谠切┢孔影锤甙抨?duì)，

〔三〕我們在日常生活中，教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素養(yǎng)。積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓舞幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地熬煉幼兒各種動作與技能。培育了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的技能，在組織幼兒活動時，我們積極為幼兒預(yù)備輕器械材料，并將一些游戲融合到活動中來，比如，：玩游戲。增加活動的趣味性。

〔四〕經(jīng)常利用幼兒等待放學(xué)的時間，聽聽音樂、認(rèn)讀一些字、詞；或從兒歌中找找認(rèn)識的字寶寶，還利用游戲找、認(rèn)字寶寶。這學(xué)期我們輕松地完成了識字游戲課程。

〔五〕中班的幼兒，自我中心仍舊很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭吵，有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼兒不情愿退讓。因此我們將幼兒的社會性培育有意識的融合在課間活動中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，我們會經(jīng)常問孩子：“今日你和誰一起合作玩的？今日你謙讓了沒有？現(xiàn)在，有許多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數(shù)孩子還是不情愿謙讓。不能與別人和平共處。

三、家長工作

老師與家長互動效果徑直影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們本期把家長工作的作為重點(diǎn)，并取得了較好的效果。

中班幼兒教學(xué)工作總結(jié)10

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充盈?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是，我們興奮的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)技能上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解技能，以及操作、探究的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀測理解和應(yīng)用方面特別超卓幼兒對數(shù)學(xué)的愛好也是日漸增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的興奮，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的技能。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培育，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究技能上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的愛好，操作中不愛思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿主動與別人溝通自己的操作成果，對數(shù)學(xué)方面的表達(dá)技能和歸納、總結(jié)技能還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與健康方面

以培育幼兒樂于參加各項(xiàng)活動，并在活動中愛護(hù)自己，培育良好的生活習(xí)慣。〔飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食〕具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全知識，學(xué)習(xí)處理生活中可能涌現(xiàn)的擔(dān)心全因素，培育幼兒在運(yùn)動中的遵守規(guī)章、合作意識和公正競爭的精神。在體能的熬煉上，我們每天都讓幼兒參與戶外熬煉，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展，從游戲中培育幼兒學(xué)會安全意識，獲得了戶外運(yùn)動中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了進(jìn)展。

在這方面的教學(xué)上，我們采納游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面技能，并動員家長，在家對幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培育等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，安全意識、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很超卓，100%的幼兒都能大膽的參與各項(xiàng)體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂于參與各項(xiàng)活動，喜愛援助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培育都有很大的進(jìn)步和提高，每個幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛羞澀，不敢獨(dú)自展示在集風(fēng)光前。

藝術(shù)方面

音樂：

本學(xué)期的音樂活動共有以下內(nèi)容：不再麻煩好媽媽小烏鴉愛媽媽伙伴越多越歡樂八只小狗抬花轎小蜘蛛小鳥落落螢火蟲粉刷匠豬睡覺等。幼兒對這些歌曲、都特別感愛好，很積極地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠仔細(xì)傾聽音樂，并能依據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采用了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動作，然后老師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動中，我們主要選取了一些觀賞活動，如畫媽媽好伙伴畫像蛋殼娃娃好看的氣球等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在觀賞技能方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過觀測對比兩幅作品，發(fā)覺不同從不同的角度出發(fā)，畫出來的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

習(xí)慣方面：

1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確運(yùn)用毛巾，飯前便后能主動洗手，飯后主動漱口。

2、對人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不說臟話，愛惜公共財物，不隨地亂扔垃圾。

3、上課習(xí)慣良好

通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培育，全班幼兒都得到了全面的進(jìn)展，各方面均有不同程度的提高。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成果，在成果中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長，也感覺到了自己閱歷和方法上的提升?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，盼望以后的工作會更超卓。

教學(xué)中的收獲

在本學(xué)期的教育教學(xué)中，幼兒對知識的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在各方面的技能進(jìn)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作技能、動手技能、動腦技能、觀測技能、表達(dá)技能都有了明顯的提高。

教學(xué)中的不足

通過教學(xué)活動，使我發(fā)覺了許多的不足之處，本班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面掌控的還不是很敏捷，在探究技能和語言技能上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的愛好，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思索，不愿與他人享受自己的發(fā)覺等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒原來會是以主題的形式涌現(xiàn)在課堂上的，由于老師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。

通過這幾個領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來,讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的協(xié)作我們的工作，在家長的協(xié)作下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美妙！

中班幼兒教學(xué)工作總結(jié)11

不經(jīng)意中,又一個學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號了。回顧這一學(xué)期來所經(jīng)受的事,工作雖然很忙,但忙得很充盈。"為了每一個孩子都有進(jìn)步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是，我們興奮的看到了孩子們的進(jìn)步，為步入大班打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。，在本學(xué)期教學(xué)中，我們同幼兒共同討論、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)技能上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解技能，以及操作、探究的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀測理解和應(yīng)用方面特別超卓幼兒對數(shù)學(xué)的愛好也是日漸增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的興奮，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的技能。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培育，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究技能上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的愛好，操作中不愛思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿意主動與別人溝通自己的操作成果，對數(shù)學(xué)方面的表達(dá)技能和歸納、總結(jié)技能還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與健康方面以培育幼兒樂于參加各項(xiàng)活動，并在活動中愛護(hù)自己，培育良好的生活習(xí)慣?！诧埱氨愫笙词?、進(jìn)餐時保持寧靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食〕具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全知識，學(xué)習(xí)處理生活中可能涌現(xiàn)的擔(dān)心全因素，培育幼兒在運(yùn)動中的遵守規(guī)章、合作意識和公正競爭的精神。在體能的熬煉上，我們每周安排一次民間游戲活動，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展，從游戲中培育幼兒學(xué)會安全意識，獲得了戶外運(yùn)動中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了進(jìn)展。

在這方面的教學(xué)上，我們采納游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的的各方面技能，并動員家長，在家對幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培育等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，安全意識、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很超卓，幼兒都能大膽的參與各項(xiàng)體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂于參與各項(xiàng)活動，喜愛援助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培育都有很大的進(jìn)步和提高，每個幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛羞澀，不敢獨(dú)自展示在集風(fēng)光前。

閱讀活動本學(xué)期我主要采納的方法是先背后認(rèn)法。通過先背兒歌，再認(rèn)字的方式來引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)閱讀。活動中運(yùn)用文字搬家、搶答字卡等方式認(rèn)讀生字。在目的字的認(rèn)識上，我們要采納了游戲情境、電腦等，引起幼兒極高的愛好，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠嫻熟的進(jìn)行仔細(xì)點(diǎn)讀兒歌，98%的幼兒能夠正確認(rèn)識學(xué)過的目的字。

藝術(shù)方面音樂：

本學(xué)期的音樂活動共有以下內(nèi)容：《小烏鴉愛媽媽》音樂跳起來：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛麗斯》《組曲和舞曲》聰慧樹歌曲：《動感聰慧樹》《去郊游》《餅干歌》《我愛你》等。幼兒對這些歌曲、游戲都特別感愛好，很積極地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受為方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠仔細(xì)傾聽音樂，并能依據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采用了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動作，然后老師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動中，我們主要選取了一些觀賞活動，如《對比觀賞》《椅子上的對母》《有趣的臉》《樹的衣裳》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在觀賞技能方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過觀測對比兩幅作品，發(fā)覺不同從不同的角度出發(fā)，畫出來的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，如：色調(diào)漸變、重疊等；在這些活動中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

中班幼兒教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期我們依據(jù)園務(wù)計劃再結(jié)合本班實(shí)際狀況，特制定了班務(wù)計劃，依據(jù)計劃開展了一系列的教育活動，回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高。為了更好地總結(jié)閱歷，為下學(xué)期確立努力目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

一、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應(yīng)四周世界的技能，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。俗話說“榜樣的能量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒觀測是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡?yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是特別重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，落實(shí)“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀測了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個體特點(diǎn)，才能實(shí)時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

二、教育教學(xué)方面

我們的教育是全面進(jìn)展的教育，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒基本動作，培育幼兒對體育活動的愛好是素養(yǎng)教育的目標(biāo)之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動有趣的體育活動。培育幼兒自理技能，促進(jìn)幼兒自身進(jìn)展。創(chuàng)設(shè)與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的進(jìn)展。在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶骄?、制造的機(jī)會，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動作。激發(fā)制造動機(jī)，適時引導(dǎo)。我們仔細(xì)對比本班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、健康、音樂、美術(shù)。幼兒掌控良好。特別是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的進(jìn)步，幼兒基本上能夠正確的點(diǎn)數(shù)。語言進(jìn)展的也很好，動手技能也比以前有了提高，簡約的圖畫幼兒基本能完成。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具預(yù)備充分，能仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言，敏捷地運(yùn)用各種教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時能面對全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多爭論的原那么，常常對個別技能差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識。

三、生活護(hù)理及常規(guī)教育

我班老師在留意了教育教學(xué)工作的同時更留意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。在醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了肯定的成果。首先是堅持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了減削常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預(yù)防，發(fā)覺問題實(shí)時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小球、珠子等，發(fā)覺后實(shí)時妥當(dāng)處理。摒除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

我們還特別重視幼兒的體育熬煉，每天需要堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照耀，幼兒的活動量增大了，進(jìn)食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡營養(yǎng)。幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們培育了幼兒良好的進(jìn)餐，午睡等習(xí)慣，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有序地穿脫衣服，鞋子，獨(dú)立技能提高了。

四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，積極爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

3、在慶“六一”活動中，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的活動得以順當(dāng)?shù)拈_展，拉近了家長與老師的距離，贏得家長伙伴的心。

五、老師相互協(xié)作，使班級工作順當(dāng)進(jìn)行。

對于自己的班主任工作，我首先要感謝學(xué)校和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、搭班老師和保育員悄悄的協(xié)作我，饒恕我，支持我。一學(xué)期來，我們同心同德，相互擰成一股繩，無論在生活上還是工作上，我們都是團(tuán)結(jié)合作，相互關(guān)懷，相互援助，形成了很強(qiáng)的凝集力，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)全都地做好班級各項(xiàng)工作。在管理工作中，我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征開展相宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起查找孩子的最近進(jìn)展區(qū)，關(guān)注孩子的愛好需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。

六、存在不足與努力方向

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細(xì)傾聽，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)技能差，在以后的教學(xué)工作中，多開展體育活動，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性。

4、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學(xué)會運(yùn)用簡約的禮貌用語“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”。

在新的學(xué)期中，我將仔細(xì)反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究，一心一意的投入工作，使班級工作更加超卓！

中班幼兒教學(xué)工作總結(jié)13

時間匆忙而過，中班一學(xué)期很快又過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的技能也有了不同水平的提高。而我自己的情感、立場、知識與技能進(jìn)一步養(yǎng)成，漸漸進(jìn)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以總結(jié)：

一、前階段工作的不足

班內(nèi)部分小伙伴用餐時的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜。班內(nèi)部分小伙伴紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不仔細(xì)聽講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象。幼兒和老師的溝通技能較差，經(jīng)常不能表達(dá)清晰自己的想法和要求。

二、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理技能及教學(xué)常規(guī)的培育

在生活自理技能的培育上，本學(xué)期我們著重提高幼兒自我服務(wù)的技能。經(jīng)過半學(xué)期的熬煉，我們班的小伙伴基本上都學(xué)會了自己穿脫衣褲，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)扣扣子上。以＂值日生＂為帶動點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培育為他人服務(wù)的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪番請小伙伴為自己組的小伙伴分菜分飯、擦桌子。

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的表達(dá)，在課堂常規(guī)的培育上我們著重要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，實(shí)時訂正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小伙伴粘上五角星，到了星期五在依據(jù)五角星的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課仔細(xì)聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

三、重視家長工作，增設(shè)服務(wù)意識

以多元化活動促進(jìn)家園聯(lián)系家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學(xué)期主要利用平常的早晚接送時間向家長實(shí)時反映幼兒一日在園狀況。對部分幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的一些狀況，以便在園做好針對性教育。期中發(fā)放了幼兒在園狀況表，便家長了解到孩子在園的表現(xiàn)。

中班幼兒教學(xué)工作總結(jié)14

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的進(jìn)展，關(guān)系著幼兒園的進(jìn)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培育幼兒全面進(jìn)展是幼兒教育的根本任務(wù)。我園歷來重視保教質(zhì)量，我園在上學(xué)期的工作中得到了社會的認(rèn)可，家長的好評，社會聲譽(yù)越來越好?，F(xiàn)將學(xué)期保教工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

1.各項(xiàng)工作計劃的制定與實(shí)施：

本學(xué)期力求幼兒園工作細(xì)致化、規(guī)范化，我園老師通過積極學(xué)習(xí)《綱要》和《幼兒園工作要求》，制定了符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)計劃、課程表、月重點(diǎn)、周安排和日計劃，使教育教學(xué)工作有章可循，同時規(guī)范了幼兒一日生活常規(guī)及流程。

2.各科教學(xué)的規(guī)范與實(shí)施

“突特色、見成效”是本學(xué)期我園保教工作的總目標(biāo)目標(biāo)。加大教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組長在教學(xué)活動中的組織、引領(lǐng)作用，做到周周有教研計劃、活動記錄等。

在教學(xué)活動中要求老師依據(jù)各班教學(xué)計劃進(jìn)行教育教學(xué)活動，教育教學(xué)活動應(yīng)具有敏捷性、創(chuàng)新性、針對性，要因材施教，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性。通過一學(xué)期的實(shí)施，幼兒各方面技能得到不同程度的提升，加強(qiáng)了幼兒的規(guī)律思維技能、拓寬了幼兒的知識面。

3.班級常規(guī)管理

幼兒園各項(xiàng)活動詳細(xì)化、規(guī)范化、無等待是常規(guī)教育的終極目標(biāo)。每周一的常規(guī)課就是有針對性的對班級幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。通過訓(xùn)練引領(lǐng)并規(guī)范了幼兒園一日流程，易于老師的班級管理工作。

4.晨間活動、戶外體育活動的開展：

本學(xué)期晨間活動做到“日日有主題、有記錄”，使幼兒晨間無等待。

戶外體育活動：體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，利用我園戶外場地，有目的、有計劃的制定體育活動方案，開展符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育活動，進(jìn)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等運(yùn)動技能在我園實(shí)施全員性的混齡戶外體育活動。

5.班級家園共育板報工作的實(shí)施狀況：

為了更好的進(jìn)行家園合作與共享，我園定期更換家園共育板報、家長園地內(nèi)容，為科學(xué)化育兒提供依據(jù)。

6.教學(xué)效果階段性測評

由教研組長組織對各班幼兒進(jìn)行教學(xué)效果階段性測評，業(yè)務(wù)園長、教研組長對各班提出改進(jìn)措施，促進(jìn)老師教育工作的改進(jìn)與提高，給各班老師提供共享與溝通的平臺，使我園教學(xué)工作穩(wěn)中見優(yōu)，各班幼兒同步進(jìn)展。

二、保育工作

通過學(xué)習(xí)“幼兒園一日常規(guī)”要求，規(guī)范幼兒行為的同時又對老師工作加以指引。督促老師做到“手勤、口勤、眼勤、腿勤”，每天四看(來園看、睡前看、起床看、離園看)三摸(睡前摸體溫、起床摸體溫、褲子、離園前摸體溫、褲子)，規(guī)范晨檢、午檢。并積極協(xié)作防疫站做好幼兒預(yù)防接種工作。

各班規(guī)范室內(nèi)通風(fēng)、幼兒服藥、拖把專用，毛巾、被褥、餐具的晾曬、消毒制度，嚴(yán)格執(zhí)行一人一鋪、一餐兩巾，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長工作

1.期初張貼教學(xué)計劃，周周公布學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好的讓家長了解幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.定期更換“家長園地”、“家園共育板報”內(nèi)容，向家長傳授育兒知識、衛(wèi)生保健等。

3.結(jié)合幼兒園保教計劃組織開展了“家長會、冬運(yùn)會”活動，得到了家長們的好評。

4.加強(qiáng)戶外熬煉，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)覺不正常狀況實(shí)時與家長聯(lián)系、帶幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診，使家長開快樂心的來，放心安心的走。

5.做好缺勤幼兒的電話回訪工作。

四、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)

本學(xué)期為了規(guī)范保教工作，為老師工作提供依據(jù)和準(zhǔn)繩，我園老師進(jìn)行了以下業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：

《幼兒園一日常規(guī)流程》

《閱讀活動的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》

《科學(xué)活動的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》

《戶外活動組織與開展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》

《預(yù)防傳染病的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》

五、