蘇教版教學(xué)生物蘇教版必修二揚(yáng)州市集體備課第三章遺傳和染色體課件

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第三章遺傳和染色體第一節(jié)基因的分離定律本節(jié)內(nèi)容包括基因的分離定律、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法以及分離定律的應(yīng)用三部分。其中重點(diǎn)和難點(diǎn)是基因的分離定律。（3課時(shí)）

孟德爾選擇了豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料，并挑選出7對(duì)相對(duì)性狀上呈鮮明對(duì)比的植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，追蹤這些性狀在雜種后代中的分離情況，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作了統(tǒng)計(jì)分析。七對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)一對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)子一代親本子二代×豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)子二代中出現(xiàn)與親本不同的性狀，稱為性狀分離。建議:強(qiáng)調(diào)正交和反交這兩個(gè)概念。補(bǔ)充人工異花傳粉的過程。2、基因分離定律的內(nèi)容

細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。相關(guān)概念性狀與相對(duì)性狀等位基因顯性性狀與隱性性狀表現(xiàn)型與基因型3、基因分離定律的驗(yàn)證孟德爾為了證實(shí)自己對(duì)性狀分離現(xiàn)象推斷的正確性，首創(chuàng)了測交實(shí)驗(yàn)方法。孟德爾成功的關(guān)鍵是什么呢？選材恰當(dāng)：豌豆是自花、閉花傳粉；豌豆的相對(duì)性狀明顯。分析方法科學(xué)：化繁為簡，由簡到繁。用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。4、基因分離定律的應(yīng)用1）育種2）醫(yī)學(xué)上1）育種選擇親本進(jìn)行雜交選擇所需雜種后代具有穩(wěn)定遺傳性狀的品種選育多指的遺傳親代配子子代多指正常多指正常11︰×多指的遺傳正常多指親代配子子代多指患者100%×先天性聾啞的遺傳×親本配子子代正常正常112︰︰1、基因的自由組合定律2、性別決定3、伴性遺傳1、基因自由組合定律實(shí)驗(yàn)假設(shè)應(yīng)用驗(yàn)證F1自交建議：介紹“交叉相乘”的計(jì)算方法，講完后可適當(dāng)補(bǔ)充其他的一些相關(guān)變化的計(jì)算。1.4基因自由組合定律的應(yīng)用1）育種2）醫(yī)學(xué)上1）育種選擇不同的品種雜交多次雜交、自交淘汰、選育具有穩(wěn)定遺傳性狀的品種2）醫(yī)學(xué)上分析家族系譜中兩種遺傳病同時(shí)發(fā)病的情況，并且推斷出后代的基因型和表現(xiàn)型以及她們出現(xiàn)的概率，為遺傳病的預(yù)測和診斷提供理論依據(jù)。以多指聾啞疾病為例2、性別決定定義其他方式類型性別決定的主要類型1）ZY型2）ZW型1）ZY型特點(diǎn)：雌性個(gè)體體細(xì)胞內(nèi)有兩條同型的性染色體XX，雄性個(gè)體體細(xì)胞內(nèi)有兩條異型的性染色體XY。XY型生物的性別決定子代配子親代比例1︰1×減數(shù)分裂卵子精子2）ZW型特點(diǎn)：雌性個(gè)體體細(xì)胞內(nèi)有兩條異型的性染色體ZW，雄性個(gè)體體細(xì)胞內(nèi)有兩條同型的性染色體ZZ。ZW型生物的性別決定子代配子親代比例1︰1×減數(shù)分裂卵子精子3、伴性遺傳由染色體上的基因決定的形狀在遺傳時(shí)與性別聯(lián)系在一起，這類性狀的遺傳被稱為伴性遺傳，也叫性連鎖遺傳。×女性正常與男性色盲的婚配圖子代配子親代比例1︰11︰1︰1︰1×女性攜帶者與男性正常的婚配圖子代配子親代比例×女性色盲與男性正常的婚配圖子代配子親代比例1︰1×女性攜帶者與男性色盲的婚配圖子代配子親代比例1︰1︰1︰1建議：強(qiáng)調(diào)X隱性遺傳病和X顯性遺傳病這兩個(gè)概念。誤區(qū)：很多學(xué)生認(rèn)為色盲的遺傳規(guī)律和自由組合定律一樣。應(yīng)該是和分離定律相符合，但同時(shí)會(huì)和性別相聯(lián)系。常染色體遺傳病和伴性遺傳的算法和自由組合規(guī)律相符合。第三節(jié)染色體變異及其應(yīng)用本節(jié)內(nèi)容主要介紹了染色體變異的類型和染色體變異的意義。其中重點(diǎn)是理解、簡述染色體結(jié)構(gòu)變異的過程和染色體數(shù)目變異的非整倍性、單倍性和多倍性變異的區(qū)別。難點(diǎn)在于染色體數(shù)目變異中單倍性、多倍性變異的區(qū)別以及無子西瓜產(chǎn)生的原因。（3課時(shí)）染色體的變異結(jié)構(gòu)變異應(yīng)用數(shù)目變異1、染色體結(jié)構(gòu)的變異缺失重復(fù)倒位易位

在自然條件或認(rèn)為因素的影響下，染色體結(jié)構(gòu)的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。課題研究環(huán)境中化學(xué)物質(zhì)對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變異的影響研究目的：了解環(huán)境中化學(xué)物質(zhì)對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變異的影響推薦器材：培養(yǎng)皿，試管，載玻片，蓋玻片，顯微鏡；蠶豆種子等；硫酸銅，改良?jí)A性品紅染液等。環(huán)境中化學(xué)物質(zhì)對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變異的影響背景資料：引起染色體變異的原因很多，其中輻射與化學(xué)藥物是導(dǎo)致染色體變異的重要原因。為了證實(shí)硫酸銅對(duì)染色體結(jié)構(gòu)具有導(dǎo)致變異的影響，一位學(xué)生用硫酸銅溶液培養(yǎng)蠶豆種子，發(fā)現(xiàn)萌發(fā)的幼苗根尖細(xì)胞中出現(xiàn)微核，這是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果。生物科學(xué)工作者往往采用微核研究的方法來分析環(huán)境污染的程度。環(huán)境中化學(xué)物質(zhì)對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變異的影響蠶豆微核水培蠶豆環(huán)境中化學(xué)物質(zhì)對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變異的影響實(shí)驗(yàn)步驟：1、將蠶豆種子洗凈，25℃水培；2、待根長0.5~1.5cm，移入質(zhì)量濃度為300mg/L的硫酸銅溶液中培養(yǎng)6h；3、自來水沖洗后，再移入清水中培養(yǎng)24h；4、剪取蠶豆根尖，制作臨時(shí)玻片標(biāo)本，用改良?jí)A性品紅染液染色；5、每個(gè)根尖計(jì)數(shù)500~1000個(gè)細(xì)胞，計(jì)算微核率。問題與假設(shè)：分小組討論背景資料，嘗試提出一個(gè)監(jiān)測環(huán)境污染的問題。環(huán)境中化學(xué)物質(zhì)對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變異的影響設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：根據(jù)假設(shè)，結(jié)合已經(jīng)做過的觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)研究計(jì)劃。按照研究計(jì)劃，實(shí)施實(shí)驗(yàn)。交流與合作：和其他小組交流研究計(jì)劃，反思和完善本組的計(jì)劃。通過顯微鏡監(jiān)測微核率是一項(xiàng)小組成員相互合作的工作。環(huán)境中化學(xué)物質(zhì)對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變異的影響結(jié)論與反思：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。反思結(jié)論，必要時(shí)重復(fù)實(shí)驗(yàn)以保證結(jié)論的可靠性。深入探究：

探究水質(zhì)污染程度與生物細(xì)胞微核率高低的關(guān)系。環(huán)境中化學(xué)物質(zhì)對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變異的影響2、染色體數(shù)目的變異2.1非整倍性變異2.2一倍性變異2.3多倍性變異染色體組：二倍體生物中來自一個(gè)配子的一套染色體及其上的一套基因。部分學(xué)生理解有難度。可適當(dāng)結(jié)合相關(guān)題目，加強(qiáng)理解和記憶。2.1非整倍性變異指在正常的染色體組中，丟失或添加了一條或幾條完整的染色體。2.2一倍性變異指體細(xì)胞內(nèi)只含有一個(gè)染色體組的變異。2.3多倍性變異指在與正常的二倍體細(xì)胞相比，具有更多染色體組的變異。3、染色體變異在育種上的應(yīng)用3.1單倍體育種3.2多倍體育種單倍體育種的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限，加速育種進(jìn)程。缺點(diǎn)：技術(shù)較復(fù)雜，需與雜交育種結(jié)合，多限于植物。離體培養(yǎng)花粉人工誘導(dǎo)染色體加倍單倍體純合二倍體選擇優(yōu)良品種單倍體育種示意圖3.2多倍體育種一般認(rèn)為，當(dāng)植物體的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生驟變時(shí)，正在分裂的細(xì)胞中的紡錘體可能受到破壞，已經(jīng)復(fù)制的染色體不能分配到細(xì)胞兩極，細(xì)胞也就不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是形成了染色體組加倍的細(xì)胞。三倍體西瓜為什么無子？事實(shí)：三倍體西瓜是用二倍體西瓜和四倍體西瓜經(jīng)