人美小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第11課玩泥具》教案3

第7冊(cè)第17課泥玩具－人教版小學(xué)美術(shù)四上教課方案一、教材剖析（一）編寫指導(dǎo)思想本課是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，也是屬于本套教材中陶藝教課系列中的一課。陶藝的制作方法十分豐富，常有的有手工捏塑成型、盤條成型、泥板成型、借物成型、注漿成型、拉坯成型等。在這些技法中，手捏成型技法最合適創(chuàng)作泥玩具，合適小學(xué)生在課上學(xué)習(xí)、掌握。泥玩具是民間流傳恒久不衰的工藝品，河南民間的“泥咕咕”、甘肅民間的泥馬、北京民間的兔兒爺、陜西民間的泥狗泥雞、廣東石灣窯的陶塑公仔等都是極有特點(diǎn)的作品。民間藝人的作品不單造型樸素天然，色彩上也極具特點(diǎn)：用色濃郁嬌艷，紋飾簡(jiǎn)短樸素，別有一番率直、清爽的美感。教材中選擇的民間塑像玩具，不單能夠啟示學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作、裝修泥玩具的方法，還讓學(xué)生在著手操作中感覺到民間藝術(shù)的獨(dú)到美感與長(zhǎng)久魅力。讓學(xué)生在捏泥涂色的真切體驗(yàn)中感悟傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)而，在耳濡目染中快樂地?fù)?dān)當(dāng)起民間文化的傳承、交流之任。教師能夠在課前指引學(xué)生從圖書室或網(wǎng)絡(luò)中收集一些民間泥玩具的圖片資料（生活在出產(chǎn)泥玩具地區(qū)的學(xué)生也可收集一些風(fēng)格各異的民間泥玩具），作為創(chuàng)作前的資料準(zhǔn)備，既能夠鍛煉學(xué)生找尋美、發(fā)現(xiàn)美的本事，還可以夠拓展學(xué)生的創(chuàng)作眼界。（二）教材版面剖析本課教材共兩頁(yè)，此中第34頁(yè)中的圖片展現(xiàn)了祖國(guó)各地民間藝人制作的泥玩具，形象優(yōu)美樸素，色彩絢爛明快。教師可充分利用教材，指引學(xué)生察看思慮，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)造型、用色的規(guī)律，參考民間藝人的作品，勇敢創(chuàng)作自己的泥玩具。（三）教課內(nèi)容與目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：經(jīng)過本課教課，領(lǐng)會(huì)中公民間塑像玩具的天真樸素之美，認(rèn)識(shí)泥玩具的塑造型特點(diǎn)，研究手工捏塑成型的制作技巧，試試制作不一樣造型的塑像玩具。應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。隱性內(nèi)容與目標(biāo)經(jīng)過捏繪塑像玩具，認(rèn)識(shí)祖公民間藝術(shù)的獨(dú)到魅力，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感，引起學(xué)生的創(chuàng)作欲念，培育學(xué)生的察看能力、著手能力和審美能力。（四）教課重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法，認(rèn)識(shí)中公民間藝術(shù)的絢麗特點(diǎn)與文化內(nèi)涵，指引學(xué)生經(jīng)過察看思慮，試試模擬民間藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。難點(diǎn)：塑像玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧，著色時(shí)民間裝修味的表現(xiàn)。（五）學(xué)習(xí)資料教師器具：泥玩具、實(shí)物投影儀、陶泥、顏料、民間塑像玩具資料的課件。學(xué)生器具：網(wǎng)上或書中找尋的民間塑像玩具圖片資料、陶泥、顏料等。二、教課方案參照（一）教課活動(dòng)的方式與方法設(shè)計(jì)一教課程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖激情引趣小時(shí)候，你玩過哪些玩和同學(xué)交流，回想童年時(shí)的玩具。切近少兒生活，創(chuàng)建具？

和藹氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。資料交流中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，1.沙盤：在我們祖國(guó)地貌沙盤上，經(jīng)過直觀的展現(xiàn)，欣我們的祖輩面朝黃土按不一樣的省份地區(qū)，展現(xiàn)老師和同賞祖國(guó)優(yōu)異的民間背朝天，日出而作日落學(xué)們課前共同收集的民間泥玩具。藝術(shù)珍寶，拉進(jìn)藝術(shù)而息，你們想認(rèn)識(shí)我們2.資料：除了這些，你還找到或向與生活的距離，修養(yǎng)的先人童年最喜愛的爺爺奶奶問到了哪些對(duì)于民間泥玩學(xué)生的人文精神。泥玩具嗎？具的資料？剖析研究。指引學(xué)生以組為單位，剖析比較：培育踴躍主動(dòng)研究分工合作，剖析研究。我公民間泥玩具主要表現(xiàn)哪些題的精神，提升審美能材？力和表述能力。各地的泥玩擁有什么不一樣特點(diǎn)？它們的造型都夸張了哪里？又歸納了哪里？它們的色彩有哪些特點(diǎn)？技法學(xué)習(xí)教師展現(xiàn)一組作品，引揉、捏、壓等培育學(xué)生對(duì)民間藝導(dǎo)學(xué)生剖析：刻、擰，連結(jié)小鐵絲、彈簧等使作術(shù)的熱愛，培育自主在這一組作品中，你能品真誠(chéng)中表露出調(diào)皮。學(xué)習(xí)的能力以及發(fā)找到哪些我們從前學(xué)現(xiàn)問題、解決問題的過的技法？能力。認(rèn)真察看細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝修，運(yùn)用了哪些技巧。造型訓(xùn)練提出作業(yè)要求：獨(dú)立或與同學(xué)合作，模擬民間玩具豐富想像，發(fā)散思模擬民間玩具的造型的造型和色彩，創(chuàng)建一個(gè)可愛的泥維，提升著手能力。和色彩，創(chuàng)建一個(gè)可愛玩具。的泥玩具。教師巡視指導(dǎo)，注意加強(qiáng)個(gè)性指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。展現(xiàn)評(píng)論展現(xiàn)學(xué)生作品，組織學(xué)組織學(xué)生評(píng)論：提升學(xué)生的鑒賞水生評(píng)論。你喜愛的作品抓住了形象的哪些主平易賞識(shí)評(píng)論水平。要特點(diǎn)？啟示學(xué)生勇敢進(jìn)行從民間玩具的造型語(yǔ)言中你遇到了傳承與創(chuàng)新。哪些啟示？如何運(yùn)用到你的作品中的？你的作品又有了哪些創(chuàng)新？課后拓展展現(xiàn)賞識(shí)其余種類的進(jìn)一步賞識(shí)、發(fā)現(xiàn)。延長(zhǎng)學(xué)生對(duì)民間藝民間玩具。術(shù)的熱愛，保持激情，進(jìn)行藝術(shù)間的橫向交流與借鑒。教課程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖制造懸念引起同學(xué)們，請(qǐng)你猜猜魔術(shù)箱中的物件是請(qǐng)學(xué)生登臺(tái)把手伸進(jìn)魔術(shù)箱，猜想手摸到的激發(fā)激情什么？這個(gè)造型是什么。學(xué)習(xí)教師請(qǐng)學(xué)生把摸出的作品放在實(shí)物認(rèn)真察看，談?wù)勛钕矏勰募髌?，為何。興投影儀上。（小組議論，踴躍發(fā)布自己的感想。）趣，感覺塑像玩具的造型、色彩和特點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)作品啟示賞識(shí)教材中民間塑像玩具。能夠指引學(xué)生從以下幾點(diǎn)商討、表述：在輕靈感你能從造型、色彩雙方面談?wù)勊鼈儙В?）這個(gè)泥玩具表現(xiàn)的是哪一種動(dòng)物？松的給你的感覺嗎？（2）民間藝人把它們的形象進(jìn)行了如何的交流歸納和夸張？氛圍（3）民間玩具最常用的色彩是什么？為什中，么要用這些色彩？指引（4）書中同學(xué)們的作品給了你哪些創(chuàng)作靈學(xué)生感？自主發(fā)現(xiàn)民間塑像玩具造型、色彩的獨(dú)特美感。研究示范學(xué)習(xí)指引學(xué)生回想以前掌握的陶藝制作聯(lián)合賞識(shí)圖片，回想技法，并激發(fā)創(chuàng)建新技解決技法技法。法。重難點(diǎn)，指引學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的熱小組合作發(fā)現(xiàn)試一試：訣竅能夠如何又快又好地給泥玩具穿上漂亮的衣裳？底色如何涂彩更平均？民間藝人是如何畫花紋的？有什么小訣竅？組內(nèi)協(xié)作勇敢提出作業(yè)要求：創(chuàng)新教師供給陶泥、水粉器具、塑好的未著色泥玩具，供學(xué)生實(shí)踐。（捏塑、涂色任選一項(xiàng)）你還可以聯(lián)合哪些裝修與捏泥技法，將作品制作得更為擁有民間風(fēng)味？相互賞識(shí)盡興指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)組內(nèi)同學(xué)作品的長(zhǎng)處。表述在實(shí)物投影儀上展現(xiàn)學(xué)生們介紹的作品。知識(shí)延長(zhǎng)拓展你還想認(rèn)識(shí)其余地方的民間塑像玩講堂具知識(shí)嗎？課后請(qǐng)和同學(xué)或家長(zhǎng)去查找有關(guān)資料，寬闊自己的眼界吧！

情。請(qǐng)各組分為兩隊(duì)進(jìn)行著色競(jìng)賽（獲勝一組的指引同學(xué)介紹訣竅）。學(xué)生剖析中國(guó)民間泥玩具的色彩。學(xué)生運(yùn)用新的技法，聯(lián)合察看到的民間泥玩依據(jù)具的造型、色彩和特點(diǎn)，捏塑或著色裝修一教材個(gè)帶有民間特點(diǎn)的泥玩具。中民間泥玩具的造型用色特征，鼓舞學(xué)生勇敢嘗試。要特別鼓勵(lì)有創(chuàng)新構(gòu)想的學(xué)生。經(jīng)過相互賞識(shí)，學(xué)習(xí)好的方法，引起更新的培育創(chuàng)建思想，持續(xù)創(chuàng)建美的興趣。學(xué)生賞識(shí)評(píng)論的能力。指引學(xué)生課后從網(wǎng)絡(luò)或圖書館搜集有關(guān)民間泥塑玩具的圖片資料與家人、同學(xué)們分享。學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖展現(xiàn)實(shí)物把各地帶有地區(qū)特點(diǎn)的彩繪塑像動(dòng)1.賞識(shí)、察看、思慮。開門激發(fā)興趣物玩具分類參差地?cái)[在“多寶格”展2.小組議論以下內(nèi)容：見山臺(tái)上。（用布蓋好）(1)這組泥玩具外形設(shè)計(jì)的共同之處。地把翻開布指引學(xué)生察看。（板書課題）(2)這組泥玩具色彩設(shè)計(jì)的共同之處。學(xué)生學(xué)生議論后教師貼出“造型（精練、的注生動(dòng)）”、“色彩（大色塊、對(duì)照強(qiáng)意力烈）”。吸引到泥玩具上。指引學(xué)生有目的地觀察，自主發(fā)現(xiàn)民間塑像造型精練生動(dòng)、色彩明快、對(duì)照激烈的特感知體驗(yàn)教師示范塑像的技法：揉、捏、按、試試技法壓、搓、黏合（特別重申換物的頭頸，能夠用手直接從泥團(tuán)中捏拉出來。）利用教材指引學(xué)生察看教材：學(xué)生作品的造總結(jié)訣竅型，民間玩具的色彩。學(xué)生議論講話后，教師板書重申造型和用色的要求。

點(diǎn)。學(xué)生認(rèn)真察看教師的示范。解決學(xué)生疏組：用學(xué)到的方法，參照“多寶格”重難上的民間泥玩具造型，試試塑造簡(jiǎn)單泥玩點(diǎn)，具。（組長(zhǎng)登臺(tái)去抓鬮，按條上命題去“多指引寶格”選一個(gè)泥玩具做參照。）學(xué)生將理論知識(shí)用到實(shí)際操作之中，培育學(xué)生用眼、用手、用耳的協(xié)調(diào)性。書中小作者用了哪些塑像手法？充分民間藝人的塑像玩具用了哪些色彩？（主利用色、花紋）你想用哪些塑像手法把剛才做的教泥玩具改正得重生動(dòng)？材，你想用哪些色彩給自己的作品上色？解決重難點(diǎn)：指引學(xué)生認(rèn)真察看教材中的圖例，自主發(fā)現(xiàn)塑像和裝飾泥玩具的技巧。培育學(xué)生經(jīng)過察看思慮歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法的本領(lǐng)。自主創(chuàng)作提出作業(yè)要求：（貼出）請(qǐng)參照民間1.學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法將方才試試捏塑的依據(jù)勇敢表現(xiàn)藝人塑像玩具作品的造型和色彩，靈泥玩具修飾仔細(xì)。范活地制作一個(gè)漂亮的泥玩具。2.個(gè)人用教師調(diào)好的顏色參照民間玩具嘗例，巡視、答疑、指導(dǎo)。試著色。進(jìn)行命題式創(chuàng)作。讓學(xué)生在實(shí)質(zhì)操作中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)民間泥玩具的造型、著色特點(diǎn)。傳承文化1.指引學(xué)生踴躍評(píng)論。1.給學(xué)生們介紹一下（組內(nèi)）你的作品什么指引勇敢評(píng)論2.簡(jiǎn)介民間美術(shù)定義。（貼出文字）地方借鑒了民間藝術(shù)的形式？評(píng)你以為今日自己的作品哪里最成功？?jī)r(jià)，請(qǐng)你給同學(xué)出一個(gè)好想法，幫他把作品變得鼓舞更棒。學(xué)生從審美的角度培育習(xí)慣知識(shí)延長(zhǎng)

1.出示廣東石灣窯的陶塑公仔實(shí)物（圖片）簡(jiǎn)介。2.組織整理器具，潔凈衛(wèi)生。

課下去認(rèn)識(shí)陶公仔的特點(diǎn)，有關(guān)上釉的知識(shí)。

查一查、問一問

進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，培育學(xué)生的表述水平。培育優(yōu)異習(xí)慣，浸透文化理念。（二）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的重點(diǎn)在教課活動(dòng)中，教師要運(yùn)用多種教課媒材向?qū)W生展現(xiàn)民間塑像作品，指引學(xué)生察看、發(fā)現(xiàn)造型及色彩特點(diǎn)，幫助學(xué)生提升表現(xiàn)能力。造型及著色的難點(diǎn)部分，教師能夠經(jīng)過示范或步驟錄像（掛圖）幫助學(xué)生掌握。對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生，鼓舞他們做得更雅致或多制作一個(gè)不一樣造型的作品；對(duì)于拘束的學(xué)生，鼓舞其信心的同時(shí)，請(qǐng)小組同學(xué)與他交流，在相互幫助中獲得進(jìn)步。（三）學(xué)習(xí)中可能碰到的問題及解決方法本課設(shè)計(jì)的內(nèi)容對(duì)于四年級(jí)的同學(xué)來說，是很有吸引力的，學(xué)生的創(chuàng)作熱忱很高，但一些技術(shù)性的問題經(jīng)常影響作品的成效，使學(xué)生喪失期心。問題常表此刻以下幾方面：和泥不到位。除了要選擇柔韌性好的陶泥，揉練水分合適、柔嫩度適中的泥也十分重要。假如要讓學(xué)生在一課時(shí)試試捏形與著色兩個(gè)步驟，揉泥的過程最幸虧課行進(jìn)行，（能夠前一天把泥發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生揉好后用保鮮袋包好帶來。2.小細(xì)節(jié)的泥造型會(huì)因?yàn)閷W(xué)生頻頻揉捏被體溫烤干，裂細(xì)口子。教師可每人發(fā)一塊濕的棉質(zhì)抹布，捏塑時(shí)用布隔著或墊著揉捏。學(xué)生制作塑像作品時(shí)，連結(jié)的部分會(huì)因?yàn)闆]按步驟操作，出現(xiàn)干后零落的現(xiàn)象。教師要囑咐學(xué)生在黏合處劃印兒，抹泥漿；還可以夠教課生用捏拉的方法塑頭頸、耳、鼻，以減少黏合的次數(shù)。學(xué)生調(diào)色時(shí)水分的多少掌握不好，作品著色時(shí)會(huì)出現(xiàn)流色或遮不住泥色的現(xiàn)象。教師可提早調(diào)出幾大碗顏色供學(xué)生使用。捏塑泥玩具造型與著色在一課時(shí)達(dá)成會(huì)很緊張，能夠有所重視，或以塑像為主，或以著色為主，另一步驟能夠讓全組同學(xué)共同試試，鼓舞學(xué)生課后與同學(xué)或家人一同達(dá)成整體作品。作品陰干，未干時(shí)防止摸碰。三、教課評(píng)論（一）教課評(píng)論方法學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、師生共評(píng)等多種方式靈巧運(yùn)用。鼓舞學(xué)生的創(chuàng)新，一定學(xué)生的成績(jī)，合適賜予好的建議。（二）教課評(píng)論點(diǎn)可否經(jīng)過察看、剖析、制作引起了思慮?？煞裼赂遗c同學(xué)交流，勇于表達(dá)想法和創(chuàng)意；可否客觀地評(píng)論自己與同學(xué)的作品，勇敢發(fā)布獨(dú)到的看法。利用網(wǎng)絡(luò)等多種傳媒踴躍地追求創(chuàng)作資料，寬闊眼界，認(rèn)識(shí)流傳民族文化理念。四、有關(guān)資料泥是中公民間雕塑中使用得最廣泛的資料，因?yàn)槟嗟奶卣鞅阌谒苄?，根源又相?dāng)寬泛，而產(chǎn)量最大、散布地區(qū)最廣、又最為人們所熟習(xí)的當(dāng)屬民間泥玩具。我國(guó)出產(chǎn)泥玩具的地方好多，風(fēng)格差別也很大。它們的發(fā)源以致發(fā)展都和其余的民間工藝種類同樣，完整來自于民間藝人的創(chuàng)建。它們的生產(chǎn)和花費(fèi)都很依靠于各地本地的審美目光，泥土味實(shí)足。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，民間泥玩具才有了“率直”和“樸素”的質(zhì)量，也所以才使得我國(guó)的民間塑像藝術(shù)恒久不衰，流傳到現(xiàn)在。我公民間泥玩具的產(chǎn)地主要有陜西鳳翔、山東高密、河南、陜西、無(wú)錫等很多地方。泥玩具的選材，大多數(shù)是藝人和民眾最熟習(xí)的、最能表現(xiàn)他們美好理想和夢(mèng)想的，如福祿壽三星、胖娃娃、獅子、老虎、牛、馬、豬、羊、狗等。用筆精練、自由、大方，造型手法多用夸張、歸納，勇敢地棄取，以突出地表現(xiàn)對(duì)象的主要特點(diǎn)、精神氣質(zhì)為基本要求，以少兒般的心理，全力追求稚拙的美。泥玩具在色彩的運(yùn)用上，擁有中公民間色彩的特點(diǎn)，因此色彩明麗、純真明快、對(duì)照激烈，富裕激烈的民族色彩。因?yàn)槿旧念伭媳容^純真，民間泥玩具常用的色彩是大紅、桃紅、草綠、檸黃、青蓮和自制的鍋墨黑、白粉。這幾種顏色都是對(duì)照較激烈的純真色彩，藝人在配色上因?yàn)檎莆樟松实膶?duì)照規(guī)律——明暗對(duì)照、面積大小對(duì)照的特點(diǎn)，因此令人感覺色彩既熱忱明快又平定有序。有節(jié)奏的墨線和空白的運(yùn)用，在各樣比率色塊的搭配上起到了一致調(diào)解的作用，使畫面優(yōu)美感人。山東高密聶家莊泥玩具，相傳發(fā)源于明朝。當(dāng)時(shí)有一戶姓聶的人家，從河北泊鎮(zhèn)遷徙到這里糊口，最先做一種裝在泥坯中的焰火銷售，名叫鍋?zhàn)踊āＱb焰火的泥坯叫鍋?zhàn)?，也叫泥墩。以后為了吸引顧客，把泥墩塑成了娃娃形，放完了焰火還可以夠當(dāng)玩具，再以后逐漸離開鍋?zhàn)踊ǎ闪霜?dú)立系統(tǒng)的泥玩具。到了清朝乾隆年間，又接受濰縣楊家埠年畫的影響，在造型、著色上更趨完滿。此后，村中好多人家以制作玩具為副業(yè)，平常和泥做坯，燒火做飯時(shí)順帶烘干，鄰近過年(春節(jié))，刷粉彩繪，到集上銷售。民謠唱道：“聶家莊，朝南門兒，家家戶戶捏泥人兒?！甭櫦仪f泥玩具的制作過程分創(chuàng)作、翻模、做坯、涂粉、彩繪等工序，造型敦樸優(yōu)美，特別著重彩繪，藝人的口訣是：“三分坯，七分畫?！蓖婢咂贩N多樣，有神情各異的泥娃娃，有戲曲人物梁山伯與祝英臺(tái)、白蛇傳、孫悟空、豬八戒、唐僧，有傳說人物牛郎織女、八仙，有飛禽走獸老虎、獅子、猴子、公雞、兔子、小鳥，有音響玩具“叫虎”(俗稱皮老虎)、搖猴、搖孩兒，有拉線玩具八戒招親等。臨沂泥玩擁有代表性的產(chǎn)地是蒼山縣小郭村和臨沂市褚莊村。兩地泥玩具都采納泥模成型，著