大班半日活動教案(15篇)

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大班半日活動教案1

活動目標(biāo)：

1.知道書中有豐富的知識，明白書城是賣書的地方。

2.在參觀書城的過程中，提高自身自控技能及觀測力。

3.習(xí)慣參加集體參觀活動，有良好的看書習(xí)慣，知道要愛惜圖書。

活動預(yù)備：

1.去書城聯(lián)系，盼望營業(yè)員熱忱接待，協(xié)作我們開展參觀活動。

2.發(fā)通知向家長介紹參觀書城的意圖和指導(dǎo)孩子閱讀的方法。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參觀書城的愛好。

師：今日老師要帶大家去參觀一個地方，它賣的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同，你們猜是什么地方？

小結(jié)：我們今日要去參觀的就是書城，讓我們一起去開啟書城之旅吧。

二、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀測書城，引導(dǎo)幼兒了解書城的布置特點(diǎn)以及書的種類之多，感受書店的看書氛圍。

1.觀測書城的標(biāo)識。

提問：“小伙伴們，你們看這個標(biāo)識像什么？”

2.觀測書城櫥窗的擺放，了解書城內(nèi)部區(qū)域的劃分。

請幼兒分組觀測不同的區(qū)域，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺區(qū)域內(nèi)的櫥窗、簡介、物品擺放。

提問：“小伙伴，請你們認(rèn)真觀測，你發(fā)覺了什么？”

小結(jié)：通過觀測發(fā)覺，書城里不僅僅有書，還有許多科學(xué)儀器以及歷史文物。

3.數(shù)數(shù)書店里有多少種書，感受書的種類之多。

提問：“小伙伴們，請你們數(shù)一數(shù)書城里有多少種類的書？”

小結(jié)：書城里有科普類、少兒類、文史類、政治類、心理學(xué)、學(xué)習(xí)讀物等等眾多種類的書，讓我們數(shù)都數(shù)不過來。

4.參觀書城的店堂，感受書城的氣氛，知道書城的寧靜氛圍有別于其他商場。

提問：“小伙伴們，你們發(fā)覺書城里和超市哪里不一樣??？”

小結(jié)：書城里這么安

靜，所以我們小伙伴在書城里要保持寧靜，只用眼睛去看，不要大聲講話。

5.觀測成人是如何看書、選書的，營業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的，感受一下

人們對書的喜歡和對知識的.渴望。

〔1〕請幼兒觀測成人選書、看書時(shí)的流程，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測成人在選擇、閱讀圖書時(shí)聚精會神的神情感受人們對書的喜歡和對知識的渴望。

〔2〕請幼兒觀測書城營業(yè)員的工作，了解營業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的。

三、參觀兒童閱讀區(qū)，了解兒童區(qū)的特點(diǎn)。

師：“小伙伴們，你們看這一區(qū)域和其他區(qū)域有什么不一樣??？”

小結(jié)：這一區(qū)域是我們的兒童閱讀區(qū)，它有繪本、故事等等多種適合我們小伙伴的閱讀讀物。

四、在兒童閱讀區(qū)自由選書、看書，切身感受書城深厚的讀書氛圍。

師：“小伙伴們，現(xiàn)在你們就是我們書城的小客人，你們可以去選書、看書，請我們的小客人要向我們的叔叔阿姨學(xué)習(xí)呦！

大班半日活動教案2

【教材分析】

到了秋天，柿子樹上的柿子在靜靜地發(fā)生著改變——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅，這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是，樹上的柿子一片黃澄澄時(shí)，孩子們聚在樹下爭論的愛好便更高了。幼兒對四周事物的新奇與探究是主動學(xué)習(xí)與表達(dá)的需要和動機(jī)，因此，本活動遵循幼兒本位，通過同伴協(xié)商、查找工具、方法驗(yàn)證、觸摸品嘗等自主體驗(yàn)的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運(yùn)用各領(lǐng)域的知識來解決問題，在提高動手技能的同時(shí)，萌發(fā)幼兒觀測秋天環(huán)境改變的愛好，感受大自然的美妙。

【活動目標(biāo)】

1.了解柿子的生長狀況，探討摘柿子的方法。

2.能獨(dú)立地或與同伴合作摘到柿子，并與他人共享柿子。

3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。

【活動預(yù)備】

1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。

2.盛放柿子的筐子假設(shè)干〔筐上貼有相應(yīng)工具標(biāo)識〕。

【活動過程】

1.結(jié)合幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒觀測柿子，了解柿子的特點(diǎn)。

〔1〕提問：樹上結(jié)的是些什么?它們長的是什么樣子的？

〔2〕猜想：柿子現(xiàn)在可以摘了嗎？你有什么方法知道柿子是不是熟了？

〔3〕小結(jié)：柿子變黃了，就說明柿子已經(jīng)成熟了，可以摘下來了。

2.引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商，爭論能將柿子摘下來的方法。

提問：柿子掛在哪里？摘的時(shí)候從哪里入手最好？有什么方法能夠摘到柿子？

小結(jié)：可以用梯子〔爬梯子用手摘柿子〕；可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子，用特制棉墊接著或者由小伙伴在樹下用布袋接住,以防摔爛；也可以請老師援助，將小伙伴托起摘到高高的柿子。

3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料，選擇適當(dāng)?shù)姆绞讲烧磷印?/p>

〔1〕引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙，探討摘柿子的方法。

〔2〕自主查找工具，嘗試摘柿子。

〔3〕提示并引導(dǎo)幼兒留意安全：自身安全以及他人安全。

〔4〕幼兒自主觀測摘下來的柿子。4.將柿子帶回班級，進(jìn)行清點(diǎn)總結(jié)。

〔1〕引導(dǎo)各小組清點(diǎn)柿子，比較數(shù)量。

〔2〕引導(dǎo)幼兒評價(jià)工具：你們覺得哪種摘柿子的工具最棒？為什么？5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。

〔1〕看一看：柿子的外形有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁，柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅，柿子頂上有一個小蓋子〔柿蒂〕。

〔2〕摸一摸：柿子的皮是光滑的。

〔3〕捏一捏：柿子是硬硬的。

6.引導(dǎo)幼兒品嘗柿子，發(fā)覺柿子的味道。

〔1〕爭論：柿子可以吃了嗎？

沖洗柿子，請幼兒品嘗柿子，大膽表達(dá)自己品嘗后的感受?！菜崴岬?、苦苦的〕

〔2〕提問：原來我們的柿子剛從樹上摘下來的時(shí)候澀澀的，那為什么我們在市場上買到的柿子卻是甜甜的呢？

小結(jié)：我們平常吃到的.柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的，捂過的柿子才會變得甜甜的，特別可口。

7.引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法，第二天嘗試將柿子捂熟。

活動二柿子甜了〔第二天〕〔自編〕

【教材分析】

幼兒在嘗過澀柿子后，劇烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動前引導(dǎo)幼兒收集捂柿子的方法，在活動中鼓舞幼兒自由分組溝通自己收集的信息，并選擇合適的捂柿子方法及所

需材料。在自己動手捂柿子的過程中，幼兒與同伴溝通合作、操作實(shí)踐，能夠養(yǎng)成幼兒的團(tuán)隊(duì)意識，更好地體驗(yàn)自己想方法解決問題的成就感。

【活動目標(biāo)】

1.幼兒與同伴溝通，了解捂柿子的不同方法。

2.嘗試與同伴合作，能用不同方式將柿子捂熟。

3.體驗(yàn)自己想方法解決問題的樂趣。

【活動預(yù)備】

1.閱歷預(yù)備：幼兒在家中與家長一同了解捂柿子的不同方法。

2.捂柿子的幫助材料：溫水、梨、蘋果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。

【活動過程】

1.幼兒與同伴溝通自己所了解的捂柿子的方法。

先請幼兒分組溝通自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后請每組選出一位代表，來介紹本組認(rèn)為最適合的捂柿子的方法。

2.引導(dǎo)每組幼兒選擇合適的方法，用相應(yīng)的材料與同伴合作捂柿子。

〔1〕引導(dǎo)每組幼兒共同商量分工，選擇合適的方法，并選取相應(yīng)材料進(jìn)行捂柿子。

〔2〕每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法，并做好標(biāo)記。

〔3〕幼兒溝通捂柿子過程中的發(fā)覺。

【活動延伸】

5天后，幼兒品嘗捂好的柿子，檢驗(yàn)試驗(yàn)成果，并與他人共享。

大班半日活動教案3

大班主題半日活動案例教案主要包含了活動目標(biāo)，設(shè)計(jì)意圖，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，接待幼兒與家長，熱忱、主動地向幼兒打招呼，做好吃藥記錄，重點(diǎn)指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓舞幼兒主動進(jìn)行體育熬煉，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看半日活動案例教案吧。

一、晨檢、來園活動

1．接待幼兒與家長，熱忱、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓舞幼兒主動進(jìn)行體育熬煉。

二、教育活動《自動取款機(jī)》

設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育綱要(試行)》提出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！弊層變焊惺艿綌?shù)學(xué)在生活中的重要與有趣，提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決生活中的問題。人民幣在生活中特別常見，幼兒對人民幣比較熟識。但是對于大班幼兒來說，進(jìn)行多數(shù)相加是比較難的，在學(xué)習(xí)7的分成的基礎(chǔ)上，利用人民幣引導(dǎo)幼兒自主探究、自己動手操作、記錄，學(xué)習(xí)7元人民幣的兌換，從而感知多數(shù)相加的含義，并能援助幼兒解決生活中的購物、簡約貨幣兌換的實(shí)際問題。

活動目標(biāo)：1、認(rèn)識1元、2元、5元等不同面值的人民幣。

2、用各種方法進(jìn)行7元貨幣的等價(jià)兌換。

活動預(yù)備：1、面值為1元、2元、5元的人民幣紙幣與1元的硬幣假設(shè)干。

2、每組6個膠卷盒，里面分別裝1元、3元、7元硬幣；每組一個“自動取款機(jī)”。

3、小塑料盒人手一個。

4、人手一張記錄紙，一支鉛筆。

活動過程：〔一〕、猜硬幣

1、出示膠卷盒，懸念引入——出示藏有奧秘的膠卷盒，一起去找奧秘。a找找藏著什么東西?！惨辉矌拧砨猜猜哪些藏著一元的，哪些藏著3元的，哪些藏著7元的。

2、感受硬幣的多少。

〔二〕、到“銀行”取7元錢

1、師：今日，我們就要到銀行的“自動取款機(jī)”里去取7元錢。

2、介紹自動取款機(jī)。

3、認(rèn)識1元、2元、5元紙幣，點(diǎn)出面值的概念。

4、幼兒回憶自己與爸爸媽媽的自動取款經(jīng)受。

5、介紹正確的取款方法，老師邊示范邊板書。

6、介紹操作要求：取之前肯定要想好自己的7元錢要怎么取，并且還得把取好的錢放入塑料盒中。

7、幼兒按桌排隊(duì)操作。

8、相互回位后溝通、驗(yàn)證。

9、指名說說自己的取款方法，老師記錄于黑板上，判斷對錯。

10、幼兒記錄自己第一次取款方法，并放回紙幣。

11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一樣，獨(dú)立記錄第二次。

〔三〕、完成練習(xí)

1、師：剛才小伙伴都按方法取出了錢，現(xiàn)在有3個小伙伴也想取7員錢，可是他們遇到了困難，我們?nèi)蛶退麄兒脝幔?/p>

2、打開幼兒活動材料，認(rèn)識三個小伙伴，起名字。

3、老師讀題，引導(dǎo)回憶與剛才取錢的異同。

4、幼兒完成，老師巡察。

三、生活活動

飲水：能主動排隊(duì)喝水，保持桌面、地面的干凈，不糜費(fèi)水。

入廁：懂得將大、小便解入便池，便后整理好衣褲離開廁所，并且會沖廁所。

四、間操、戶外活動

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒養(yǎng)成熬煉身體的好習(xí)慣。

2、促進(jìn)幼兒動作協(xié)調(diào)。

活動預(yù)備：音樂戶外活動場地

活動過程：幼兒有序排隊(duì)，能合著音樂動作協(xié)調(diào)地做操

1、老師精神飽滿、有活力。

2、動作規(guī)范、到位。

3、帶操中要留意與幼兒溝通、互動，觀測幼兒的活動狀況，援助有困難的幼兒。

設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)幼兒認(rèn)知規(guī)律，上午的活動動靜交替，之前的教育活動是比較寧靜的的活動，間操活動可以緩解幼兒的用腦疲憊。

戶外活動《踩高蹺》

設(shè)計(jì)意圖：據(jù)我了解，農(nóng)村幼兒園比較重視識字和算術(shù)，對于戶外活動特別是體育活動比較忽視。針對這種狀況，我設(shè)計(jì)了一堂體育活動課，并且加入一些游戲，使活動的趣味性更強(qiáng)。

活動目標(biāo)：

1.能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。

2.提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.對傳統(tǒng)活動踩高蹺感愛好。

活動預(yù)備：高蹺人手一副。小獎品假設(shè)干。

活動過程：

〔一〕游戲：和我做的相反?！蠋熀喖s介紹游戲的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。

踩高蹺?？凑l走得穩(wěn)、走得快?！蠋煱l(fā)令，幼兒集體游戲?！垈€別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。

〔二〕探究嘗試踩高蹺。——出示高蹺。在什么時(shí)候見過它？你們情愿來試一試嗎？—請幼兒自由練習(xí)踩高蹺?！鯓硬拍茏叩糜址€(wěn)又快呢？請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快?！垈€別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看?！變涸俅畏稚⒕毩?xí)，老師指導(dǎo)個別幼兒。

〔三〕.游戲：我是小小雜技員?！榻B玩法及規(guī)章：幼兒分五足名縱隊(duì)站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中假設(shè)從高蹺上落下，應(yīng)馬上在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。——評比走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品?！菜摹?放松活動?！變鹤杂傻卦趫龅厣下犚魳纺竽笸?，做放松活動?！砗酶哕E。

四、區(qū)域活動〔益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、表演區(qū)〕

益智區(qū)

1、能夠依據(jù)自己觀測到的不同物體的特點(diǎn)進(jìn)行排序。

2、通過對各種材料的撫弄，了解整體和部分的關(guān)系，提高空間對應(yīng)技能。

3、能細(xì)心、用心做事，提高解決問題的技能。

4、培育幼兒想象力。

建構(gòu)區(qū)

1、喜愛玩積木、積塑。認(rèn)識其外形、大小、顏色。

2、在搭建過程中學(xué)會簡約的鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長接插、圍合、蓋頂?shù)然敬罱寄?/p>

3、圍繞建構(gòu)作品，借助玩具材料開展想像游戲。

4、在不斷操作感知中漸漸理解大小、多少、長短、外形等數(shù)概念，辨別上下、中間、旁邊等方位。

5、進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)技能及小肌肉群動作的敏捷性。

操作區(qū)

1、在操作活動中，能區(qū)分物體的大小，辨別紅、黃、綠、紫等。

2、學(xué)習(xí)剝一些食品的皮、殼，試用瓶蓋、扣子、珠子等有洞的安全材料穿鏈。

3、進(jìn)展幼兒的小肌肉動作，手眼的.協(xié)調(diào)技能。培育幼兒探究技能及生活自理技能。

五、餐前游戲聲勢游戲、音樂《ByeByeBye》

*******0

1、拍地拍地拍地拍地拍地拍地拍地0

2、拍地拍手拍地拍手拍地拍手拍地0

3、拍地拍手響指拍地拍手響指拍地0

4、左地左背左地右地右背右地雙地0

5、拍地交叉拍地拍手響指拍手拍地0

6、拍地交叉拍地拍手拍肩手背拍肩0

7、雙手左地右肘雙手右地左肘雙手0

8、左地右地左地右地右背右肘雙手0

六、午餐活動

過程：1、請值日小組長幫助老師分發(fā)勺子?！苍O(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在大多數(shù)的幼兒在家里都是飯來張口，衣來伸手，服務(wù)意識很差，父母長輩總是搶著為幼兒服務(wù)。因此在幼兒園里也缺少一種喜愛勞動的氛圍。通過每周輪番當(dāng)值日生，讓幼兒打掃衛(wèi)生，分發(fā)餐具，培育幼兒喜愛勞動的品質(zhì)和責(zé)任意識。在值日過程中，幼兒學(xué)會分工合作，相互協(xié)作。

2、老師介紹菜譜，講解食物的營養(yǎng)價(jià)值?！苍O(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)比較挑食，吃慣了精糧，對蔬菜之類不感愛好。通過老師介紹菜的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒對生活中常見的蔬菜等有初步的了解，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！?/p>

3、就餐后請幼兒飯后漱口、找到自己毛巾洗臉擦手?！苍O(shè)計(jì)意圖：大多數(shù)幼兒都知道飯前便后要洗手，但很少幼兒甚至大人會飯后漱口。就餐后，食物殘?jiān)ぴ谘例X縫里很簡單形成酸性物質(zhì)，進(jìn)而損害牙齒。因此，需要引導(dǎo)幼兒飯后去茶杯架上取自己的茶杯裝上開水漱口。老師示范正確的方法。漱完口，引導(dǎo)幼兒找到自己的毛巾洗臉擦手。這個環(huán)節(jié)不但能讓養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)，提高幼兒數(shù)概念中一一對應(yīng)的技能。

4、請小播音員，用話筒播音〔以輪番的方式，前一天就請家長協(xié)作讓幼兒在家預(yù)備好〕〔設(shè)計(jì)意圖：在就餐時(shí)，總是有些幼兒吃得快，有些幼兒吃得慢。于是，我設(shè)計(jì)了小小播音員的環(huán)節(jié)。用裝電視機(jī)的大箱子做了一個框，讓輪到當(dāng)播音員的幼兒手拿話筒進(jìn)行播音。內(nèi)容很廣，可以是時(shí)事新聞，可以是笑話，益智小故事，科普小知識等?！?/p>

七、午睡

學(xué)會獨(dú)立穿脫衣服，會折疊并放好。睡覺時(shí)不玩東西、不蒙頭，蓋好被子寧靜入睡。

大班半日活動教案4

【活動目標(biāo)】

半日活動：《參觀即墨北站》

1.知道即墨北站的位置，了解車站環(huán)境布局、每個區(qū)域的功能和乘車的基本流程。

2.能主動做好參觀前的預(yù)備工作，參觀過程中能遵守規(guī)章。

3.激發(fā)幼兒探究火車的愛好，感受火車給人們生活帶來的便利。

【活動預(yù)備】

1.事先與火車站工作人員聯(lián)系，請車站工作人員做好相應(yīng)預(yù)備。

2.事先聯(lián)系好參觀車輛。

3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀(jì)律教育，提出參觀即墨北站的'考前須知。

【活動建議】

1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站，激發(fā)參觀愛好。

提問：“小伙伴們，今日我們要去參觀即墨北站。你對即墨北站有什么想知道的問題？待會要仔細(xì)聽車站的叔叔阿姨給你們講哦?！碧崾居變簠⒂^時(shí)仔細(xì)聽、認(rèn)真看，并愛惜環(huán)境衛(wèi)生、留意安全等。

2.集體乘車前往即墨北站，提示幼兒留意乘車安全，系好安全帶。

3.到達(dá)即墨北站，老師與幼兒一起參觀，了解即墨北站的環(huán)境布局、每個區(qū)域的功能和乘車基本流程。

邀請車站工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀即墨北站，為幼兒介紹即墨北站的布局，從售票處依次按順次進(jìn)行參觀，了解每個功能區(qū)都可以干什么，期間幼兒可當(dāng)小記者向工作人員提問自己想知道的問題并記錄下來。

參觀路徑：從售票處到安檢處、候車大廳、檢票口、站臺。

4.回園后的活動

〔1〕說一說

請幼兒說一說：參觀即墨北站印象最深的是哪個地方？那里可以做什么，乘車基本流程是什么？

〔2〕畫一畫

引導(dǎo)幼兒將參觀即墨北站時(shí)印象最深、最喜愛的地方、乘車的基本流程畫出來，并與同伴溝通自己的繪畫內(nèi)容，最末將繪畫作品張貼，豐富班級的主題墻飾。

5、活動小結(jié)

我們出行的方式許多，火車是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來了便利，所以乘坐火車肯定要遵守乘車規(guī)章。

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大班半日活動教案5

一、來園接待：7：35——7：45?；顒觾?nèi)容：迎接幼兒，值日生照看自然角、?；顒宇A(yù)備：前一天安排值日生并安排任務(wù)?；顒幽繕?biāo)：觀測幼兒入園心情，并主動與幼兒進(jìn)行溝通。

二、晨間活動：7：45——8：20

活動內(nèi)容：

套圈

活動預(yù)備：

套圈假設(shè)干

活動目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)技能。

2、有序活動，積極探究活動的新玩法。

三、早操：8：20——8：40

活動內(nèi)容：阿童木、維納斯、搏擊操

活動預(yù)備：平衡木10根

活動目標(biāo)：

1、出操前，行進(jìn)的隊(duì)伍有序、整齊，保持心情愉悅。

2、做操時(shí)，能依據(jù)音樂的節(jié)奏呈現(xiàn)肢體動作，與同伴協(xié)作默契。

四、生活活動和晨談：8：45——9：00

活動內(nèi)容：

點(diǎn)名

播報(bào)新聞

我去過的地方〔重點(diǎn)〕

活動預(yù)備：《小伙伴用書·我的祖國叫中國》

活動目標(biāo)：

1、用完整的語言講解并描述我去過中國的哪里，看到了什么。

2、提高幼兒傾聽習(xí)慣，增長幼兒見識。

五、教學(xué)活動：9：00——9：30

活動目標(biāo)：

1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人。

2、知道中國很大，中國人很聰慧，萌發(fā)做中國人的驕傲感。

活動預(yù)備：

1、各種膚色的小伙伴圖片

2、各國食物和餐具圖片

3、人手一個地球儀

活動過程：

一、閱歷溝通

策略：1、老師出示各種膚色小伙伴的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的'中國小伙伴

把中國和外國小伙伴分別放上下兩排

2、學(xué)說各國小伙伴相互問好的語言

指導(dǎo)語：1、今日張老師請來了幾位小伙伴，請你先找出中國小伙伴，第幾個？

2、中國的小伙伴長得什么樣？與其他國家小伙伴比較，他們有什么不同地方？

二、觀測與操作

策略：1、幼兒分別選擇各種食物和餐具進(jìn)行分類

2、師幼共同檢查

指導(dǎo)語：我們最愛吃什么？外國小伙伴愛吃什么？

三、查找發(fā)覺中國的地理位置

策略：1、出示地球儀，以“中國娃娃住在哪里”為題，請幼兒在地球儀上找找中國的位置，并用筆做上記號。

2、共同認(rèn)識首都北京的位置以及地圖上的非常標(biāo)記。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小伙伴居住的大致位置

四、感受祖國真大

策略：1、地球儀上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

2、看中國地圖，啟發(fā)幼兒說說中國地圖的形狀像什么，通過比較知道中國很大。

3、觀賞歌曲《我們是中國人》

六、區(qū)域活動：9：35——10：05

活動內(nèi)容：區(qū)域活動

建筑基地——建構(gòu)區(qū)

腦力大比拼——益智區(qū)

書香小筑——語言區(qū)

小月亮舞臺——表演區(qū)

科學(xué)小神秘——科學(xué)區(qū)

數(shù)學(xué)智多星——數(shù)學(xué)區(qū)

制作間——美工區(qū)

驚異一線——美工區(qū)

爭分奪秒——認(rèn)知區(qū)

勞動真光榮——生活區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)

活動預(yù)備：

各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒寧靜有序的參與區(qū)域活動，遇到問題能夠查找正確渠道解決。

2、重點(diǎn)觀測“火車軌道”的活動狀況，鼓舞幼兒相互合作延伸空間。

七、生活活動：10：10——10：20

活動內(nèi)容：吃橘子

活動預(yù)備：每人1個橘子

活動目標(biāo)：

1、通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，形容橘子的特征。

2、懂得吃水果前后要洗手，能做到寧靜吃東西。

八、戶外活動：10：20——10：50

活動內(nèi)容：跳繩

活動預(yù)備：每人一根繩子

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌控跳繩的要領(lǐng)，并能堅(jiān)持練習(xí)。

2、培育幼兒不怕困難、鍥而不舍的精神。

九、餐前活動：10：50——11：00

活動內(nèi)容：區(qū)域講評

活動預(yù)備：火車軌道游戲時(shí)遇到的困難，爭論如何解決

活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒不同的想象與制造，并予以確定。

2、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動中的規(guī)章。

十、午餐：11：00——11：30

活動內(nèi)容：午餐

活動預(yù)備：人手一份午餐、小毛巾

活動目標(biāo)：

1、能夠?qū)庫o、開心的吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。

2、養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

大班半日活動教案6

【教材分析】

在漂亮的秋天里，大自然利用豐富的色調(diào)為孩子們描繪出一幅漂亮的畫卷：多彩的樹葉、盛開的菊花、豐收的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒通過商量制訂秋游計(jì)劃，預(yù)備秋游物品，培育做事的計(jì)劃性；指導(dǎo)幼兒觀測秋天的環(huán)境改變，感受大自然的美妙，從而陶冶性情并充分體驗(yàn)遠(yuǎn)足的歡樂。

【活動目標(biāo)】

1.嘗試自主制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃預(yù)備物品。

2.能連續(xù)行走1.5千米左右，能聽從指揮、遵守規(guī)章，有肯定的自我約束技能。

3.觀賞秋天的美妙景色，體驗(yàn)遠(yuǎn)足的歡樂。

【活動預(yù)備】

1.老師考察好秋游路徑，與家委會協(xié)商并征集家長志愿者參與秋游。

2.每組一張大的計(jì)劃紙，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美妙》。

【活動建議】

1、提前一天制訂出游計(jì)劃并依據(jù)計(jì)劃預(yù)備出游物品。

〔1〕老師提出秋游計(jì)劃及目的地，幼兒分組爭論記錄秋游計(jì)劃。例如：時(shí)間、目的地、路上留意問題、需要預(yù)備的物品、想玩的游戲等。

〔2〕各小組推選代表介紹本組計(jì)劃，相互補(bǔ)充，爭論后由老師記錄在大計(jì)劃表上。

〔3〕幼兒在《秋天多美妙》第6—7頁記錄要預(yù)備的物品，如舒適的'運(yùn)動鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家預(yù)備物品。

2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過程中的安全規(guī)章。

〔1〕整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。

〔2〕依據(jù)行進(jìn)路徑講解安全要求，強(qiáng)調(diào)幼兒要聽從指揮，遵守交通規(guī)章。

〔3〕安排老師和家長志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀測幼兒，提示幼兒跟隨隊(duì)伍，留意安全。

3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動，觀賞秋天的美景。

〔1〕到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒休息喝水。

〔2〕講解活動范圍和要求，引導(dǎo)幼兒觀測、觀賞四周景致，重點(diǎn)觀測發(fā)覺植物在秋天的改變。

〔3〕組織幼兒游戲、拍照、共享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)章。

4、整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒返回?；貓@后鼓舞幼兒繪畫、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻。

大班半日活動教案7

設(shè)計(jì)意圖

近階段，我園正在實(shí)施課題“地域文化對幼兒多元教育功能的開發(fā)”的討論。以此為指引，我在本班開展了專題討論。家鄉(xiāng)常熟兼容悠久的歷史與迅猛的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展于一體，特色鮮亮，以獨(dú)特的地域文化引發(fā)著幼兒無窮的愛好，如家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的古建筑、家鄉(xiāng)的城市建設(shè)、家鄉(xiāng)的名勝古跡等等，其中“十里虞山”就是一個典型的教育資源。此活動旨在借助對印畫這一非常的藝術(shù)手法，讓幼兒充分體驗(yàn)對印畫的色調(diào)和紋理美，體驗(yàn)虞山的美，并讓幼兒從中感受到本土文化的獨(dú)特氣息與價(jià)值。

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)并掌控對印畫的制作方法，大膽嘗試，體驗(yàn)對印畫的色調(diào)和紋理美。

2．歡樂創(chuàng)作，能用語言表達(dá)自己的想象，萌發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

活動預(yù)備

1．裁剪好的玻璃卡紙人手四張。

2．各色顏料、排筆、一次性桌布。

3．不同風(fēng)格的虞山畫各一張，如水墨、油畫、單色畫。

過程實(shí)錄

1．夸虞山：依據(jù)生活閱歷，用語言表達(dá)虞山的美。

出示虞山全景圖。

師：小伙伴，你們看，這是什么地方?(虞山)你覺得虞山美嗎?美在什么地方?

(幼兒自由講解并描述)

幼1：虞山上的樹許多，綠綠的。

幼2：虞山上有城墻，曲曲折折，有點(diǎn)像長城。

幼3：虞山上還有辛峰亭、言子墓。

幼4：虞山上還有楊梅、桃子和茶葉。

2．賞虞山，觀賞不同畫風(fēng)的虞山，體驗(yàn)虞山的美。

出示三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫(圖1、圖2、圖3)。

師：聽了小伙伴的介紹，老師覺得虞山的確很美。今日老師帶來了三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫，請小伙伴看看，你喜愛哪一幅?說說你喜愛的理由。

幼1：我喜愛第三幅，朦朦朧朧的，像在霧里一樣。(水墨畫)

幼2：我喜愛第二幅，由于顏色很好看。(油畫)

幼3：我喜愛第一幅，看起來線條簡約，也很美麗。(鋼筆寫意畫)

小結(jié)：這三幅圖畫各有特點(diǎn)，它們用了不同的方法和不同的材料作畫，帶來了不同的效果，給我們的感覺都很美。

3．畫虞山，學(xué)習(xí)對印畫的制作方法，制造性地表現(xiàn)虞山的美。

(1)觀賞對印畫范例。

師：這么美的虞山，老師也想來畫一畫。你們看，我畫的虞山怎么樣啊?(出示范例)美嗎?

師：從這幅畫中，你看到了什么?(幼兒自由講解并描述)

幼1：從這幅畫中，我看見了很多小樹。

幼2：我看見了各種外形的石頭。

幼3：我看見了流水、瀑布。

……

(2)自主探究作畫方法。

師：這么美的虞山是怎樣畫出來的呢?答案就藏在這幾張圖片里(老師出示操作圖)。

師：你能發(fā)覺其中的奧秘嗎?誰來告知大家，這幅畫要用到哪些材料?

幼1：這幅畫我覺得要用到顏料(出示水彩顏料)。

幼2：這幅畫還要用到紙。

師：摸摸這張紙，有什么特別的地方?(幼：比較厚，滑滑的。)對，這叫玻璃卡紙。

幼3：我覺得還需要筆。

師：嗯，這幅畫要用到的筆是什么筆呢?(排筆)

師：有了這些材料，怎么來操作呢?(請個別幼兒按作畫步驟為四張圖片排序。)

排序后如右圖。

(3)老師示范操作。

師：那老師就按小伙伴說的'方法，來試試吧!(實(shí)物投影儀上示范．幼兒徒手練習(xí))邊示范邊提示幼兒：顏色不要太多，刷色要順著一個方向，按的時(shí)候要用力一點(diǎn)，紙不能移動!

(4)幼兒操作嘗試(二次操作)

a．第一次操作后：選取二張典型的勝利和不勝利作品，請幼兒加以對比。(突出操作中的難點(diǎn))

師：這兩張作品你覺得哪一張畫得比較勝利?那一張不勝利?緣由在哪里？

幼：由于他的顏色刷得太厚了。

師：哦，顏色不能刷得太多、太厚和太滿。

幼：這幅畫很模糊，我看不清晰究竟是什么。

師：我也覺得畫面不夠清晰，原來壓的時(shí)候要用力一點(diǎn)，還不能讓紙滑動。

b．第二次操作后：相互觀賞，介紹作品。

師：我們根據(jù)上面的方法，再來嘗試一下，比一比，誰創(chuàng)作的虞山最漂亮。(幼兒再次操作，老師巡回指導(dǎo)。)

c．作品展示：幼兒將自己的作品粘貼在KT板上，和同伴溝通，說說自己作品中的漂亮景色。(啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象，用語言描述虞山的美，并體驗(yàn)對印畫非常的藝術(shù)效果。)

師：請你介紹一下，你畫的虞山是什么樣的？虞山上有什么?

師：你喜愛哪一幅畫?你從畫中看到了哪些漂亮的風(fēng)景？

大班半日活動教案8

活動內(nèi)容：

1、師生和同伴之間相互問候與交談，記錄天氣狀況，觀測和照料動植物等。

2、共享活動：向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車、路、橋等資料。

體育活動：追泡泡

一、活動目標(biāo)

1．練習(xí)追趕跑和躲閃，提高幼兒對信號快速作出反應(yīng)的技能。

2．在追趕躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運(yùn)動帶來的樂趣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

掌握好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴?，又能敏捷地躲避他人的攻擊?/p>

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．塑料袋假設(shè)干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜歡的圖案裝飾口袋。

2．夾子假設(shè)干、小鈴一副。

四、活動流程

扮演角色活動身體—提供材料自由探究—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體。

1．扮演角色，活動身體

〔1〕老師啟發(fā)：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小伙伴都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結(jié)系緊就勝利了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。”

〔2〕全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜愛的方式往上拋塑料袋，老師一旁觀測指導(dǎo)。

2．提供材料、自由探究

〔1〕老師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣?！?/p>

〔2〕全體幼兒探究各種玩泡泡的方法?！差^頂、胸夾，手拍、腳踢等〕老師觀測，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會的.幼兒。

3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

〔1〕全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒快速相互追趕，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。

4，游戲結(jié)束，放松身體

〔1〕全體幼兒做“泡泡”，老師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。

〔2〕全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。

大班半日活動教案9

半日活動指導(dǎo)思想：

從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動依據(jù)幼兒的特點(diǎn)、愛好和需要、創(chuàng)設(shè)寬松、開心的環(huán)境，使幼兒在輕松、開心的活動中獲得和諧進(jìn)展。

半日活動總目標(biāo)：

激發(fā)幼兒參加學(xué)習(xí)活動懂得愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作

教育幼兒自己的事情自己做并能積極參加集體勞動

半日活動流程：

一、來園

1、開窗通風(fēng)，整理自然角。

2、了解幼兒的健康狀況，并認(rèn)真詢問帶藥幼兒服藥時(shí)間。

3、熱忱迎接幼兒來園，并和幼兒一起觀測自然角植物的改變，指導(dǎo)幼兒做好觀測記錄。

二、晨間戶外活動、生活活動

1、目標(biāo)：通過玩跳繩，進(jìn)展幼兒的各個部位。

2、材料預(yù)備：跳繩假設(shè)干條、塑料帶一個。

3、過程：〔1〕預(yù)備活動：先帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場跑，做身體的預(yù)備動作。

〔2〕開始跳繩活動〔個人跳〕〔集體跳〕

〔3〕生活活動：老師帶領(lǐng)幼兒散步、關(guān)懷個別體弱的幼兒〔向琳、劉世通等〕在散步時(shí)觀測幼兒園植物的改變。

三、早操

目標(biāo)：排隊(duì)快速，做操動作合拍、有力。

內(nèi)容：

完畢帶隊(duì)回班吃早餐。

四、晨間談話

談話內(nèi)容：談?wù)劤块g活動狀況，談?wù)剼g樂的雙休日。

五、科學(xué)活動：《紙的能量》

〔一〕活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探究紙的.承受力的奧秘。

2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。

3、培育幼兒動手操作的技能。

〔二〕活動預(yù)備：紙假設(shè)干張、水桶、椅子、桌子

〔三〕活動過程：1、引出課題、激發(fā)愛好。

〔1〕出示紙，請幼兒和紙比力氣。

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀測，發(fā)覺在紙的上面的一個小點(diǎn)上用力，紙很簡單就撕開了。

2、出示另一張紙，請幼兒用拉的方法和紙比力氣。

3、溝通引導(dǎo)、查找緣由。

〔1〕引導(dǎo)幼兒爭論：為什么同樣的紙，我輕輕一撕就能撕開，而拉紙時(shí)，用了很大的力氣也來不開？

〔2〕和幼兒一起爭論緣由。

4、游戲驗(yàn)證：〔1〕幼兒試驗(yàn)，把紙制作成紙稱，和水桶、積木比力氣。

〔3〕師生共同試驗(yàn)，讓紙和小椅子、桌子比力氣。

〔四〕生活延伸：工人叔叔很聰慧，利用紙的這個道理做了很多東西?！彩称钒b撕口〕

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六、課間活動：

1、喝水，2、大、小便、3、洗手，4、吃水果，5墊毛巾站隊(duì)預(yù)備上體能課。

七、戶外活動：螞蟻運(yùn)糧

大班半日活動教案10

活動名稱：

好吃的水果

活動目標(biāo)：

1：在游戲中認(rèn)識詞語“蘋果，葡萄，菠蘿，桔子，草莓，香蕉,并大膽的表達(dá)。

2：培育孩子對識字游戲的愛好，積極參加識字活動。

活動預(yù)備：

1：識字卡每人一份。

2：小籃子每人一個。

活動流程：

一：復(fù)習(xí)詞語

1：今日老師又請來了我們的老伙伴，請大家說一說他們的名字。

2：師一一出示詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語。

3：請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。

4：鼓舞個別孩子大膽的溝通。

二：新授詞語

1：游戲引出詞語。老師給你們來猜謎語，好不好？看看說的本事最最大，腦筋懂得最最快！

2：幼兒說出一個詞語，老師請出一張?jiān)~卡，并逐一反復(fù)認(rèn)識。

3：游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。

4：請孩子上來做小主持，組織游戲活動。

5：請孩子說一說，什么水果是自己最喜愛吃的，并把相對應(yīng)的詞卡找出來。

6：請孩子再說說自己比較不喜愛吃什么，并把相對的.詞卡找出來。

7：游戲“小蜜蜂”。老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸?！焙⒆右贿吥顑焊枰贿呑鲂∶鄯涞臉幼?，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。

8：請家長上來和孩子一起游戲，家長來說詞語，孩子做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。

三：親子游戲

1：游戲“開水果店”孩子扮售貨員賣水果〔詞卡〕，家長扮演顧客買水果〔詞卡〕，孩子把相對應(yīng)的詞卡給家長。

2：鼓舞孩子同伴之間做游戲，相互援助，一起認(rèn)識更多的詞語。

3:對技能弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓舞孩子大膽的說出認(rèn)識的詞語，并實(shí)時(shí)加以表揚(yáng)，鼓舞。

大班半日活動教案11

一、活動目的：

1、加深對少數(shù)民族的了解，知道有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識，有敬愛少數(shù)民族的'情感。

2、鼓舞幼兒大膽地說。

二、活動重點(diǎn)：

能運(yùn)用語言大膽地說出少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化。

三、活動流程：

師生溝通——幼兒競賽。

四、活動過程：

〔一〕師生溝通。

師：聽說你們知道許多關(guān)于少數(shù)民族的事情，你們情愿去考考他們嗎？〔幼兒和老師溝通?！?/p>

要求：大膽地考問老師。

〔二〕幼兒競賽。

師：剛才你們考了老師許多問題，現(xiàn)在老師也要考考你們。

1、搶答題。

〔1〕云南地區(qū)有多少少數(shù)民族？

〔2〕哪個少數(shù)民族喜愛吃手抓飯？

〔3〕世界上時(shí)間最長的狂歡節(jié)叫什么民族？

要求：誰先搶到板誰回答。

2、必答題。

要求：每人抽取一張紙，每組輪番回答。

〔三〕結(jié)束評價(jià)。

大班半日活動教案12

一、生活活動。

1、引導(dǎo)幼兒洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打開擦手。

2、在小便后指導(dǎo)并提示幼兒掖褲子。

二、區(qū)域活動。

1、美工區(qū)：老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行捏泥活動，提示幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。

2、小餐廳：老師和幼兒一起款待客人，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說一些禮貌用語。

3、益智區(qū)：指導(dǎo)幼兒玩棋類游戲，在輸了以后能對對方表示慶賀。

三、教學(xué)活動。

〔一〕主題活動：《顏色抽象畫》。

1、毛線作畫。

提供毛線線段和彩色顏色水，將毛線浸在顏色水里。用鑷子將毛線取出，放在白紙的半邊將紙對折。在把毛線拿出漂亮的抽象畫就出來了。

2、彈珠滾畫。

講彈珠放入顏色水了，用鑷子拿出放在紙上滾動，漂亮的抽象畫就完成了。

3、牙刷彈畫。

把牙刷蘸上顏色水，在白紙上輕輕的彈一彈，漂亮的抽象畫就完成了、

4、請每組的`幼兒說一說你的畫像什么？

〔二〕奧夫活動《拔蘿卜》。

1、故事引導(dǎo)。

2、音樂活動。

〔1〕全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿卜狀。

〔2〕幼兒兩人一組面對面做好，依據(jù)拍子做拔蘿卜狀。

〔3〕幼兒四人一組，隨音樂進(jìn)行表演。

〔4〕第一個幼兒扮演蘿卜，第二、三、四幼兒互抱腰，做拔蘿卜狀。

〔三〕頑固伴奏的認(rèn)識。

1、老師清唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒用ta或titi的節(jié)奏，在單一肢體上作出頑固伴奏。

2、駕駛帶領(lǐng)幼兒隨音樂，拍出ta或titi的頑固伴奏。

3、幼兒手持一個沙蛋，協(xié)作音樂演奏出頑固伴奏型。

〔四〕戶外活動。

1、集體游戲1：《小鼴鼠》。

幼兒與老師一起說兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。當(dāng)說到“看我把你抓”時(shí)，幼兒快速跑回家中?！膊賵錾蠋?shù)字的圓圈〕

2、集體游戲2：《障礙跑》。

幼兒分成4組，依次通過障礙，想完成的一組為成功。在活動中，提示幼兒不要將障礙物遇到。

大班半日活動教案13

一、生活活動

1.午睡：

提示幼兒起床，穿好衣服，鼓舞幼兒主動自己的床鋪。

提示幼兒喝水。

2.午操：

做徒手操時(shí)動作到位、飽滿。

3.午點(diǎn)：

提示幼兒洗手，排好隊(duì)擦手。

要求幼兒吃點(diǎn)心保持寧靜，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。

有非常飲食需要的孩子能主動與老師溝通〔換牙、身體不舒暢的孩子〕。

4.餐后活動：學(xué)習(xí)玩寧靜的游戲，會主動找同伴下五子棋。

二、音樂活動：

OldMacDonald

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受OldMacDonald的樂曲曲式，了解樂曲形式為：A-A-B-A2、初步學(xué)習(xí)OldMacDonald的輪奏與合奏的.節(jié)奏型。

合奏的節(jié)奏型：*****輪奏的節(jié)奏型：**************輔導(dǎo)技能強(qiáng)的幼兒用沙錘左右手輪番打擊樂器。

3、開心地與同伴玩音樂游戲《帆船》，體驗(yàn)與老師們共享游戲的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

1、已學(xué)習(xí)過OldMacDonald的歌曲。節(jié)奏圖譜掛在奧爾夫主墻。

2、音樂預(yù)備：OldMacDonald、《帆船》的音樂。

3、樂器預(yù)備：手鼓、單響筒、響棒、沙錘

教學(xué)過程：

一〕、歌曲OldMacDonald：

1、幼兒觀賞音樂，啟發(fā)幼兒隨音樂一起唱歌。

2、了解樂曲形式為：A-A-B-A分句感受OldMacDonald的樂曲曲式。

二〕、學(xué)習(xí)合奏和輪奏的節(jié)奏型

1、合奏的節(jié)奏型：*****

1、用身體樂器練習(xí)。

結(jié)合圖譜，練習(xí)打擊節(jié)奏。

2、輪奏的節(jié)奏型：*************將歌曲中B段的節(jié)奏單獨(dú)用身體樂器練習(xí)。

三〕學(xué)習(xí)OldMacDonald的輪奏與合奏。

將幼兒分成四種不同的小雞，用樂器協(xié)作音樂敲奏。

四〕、音樂游戲《帆船》

1、傾聽音樂。

2、隨音樂拍手，拍肩，踏腳。

3、圓圈游戲。

4、自由找同伴游戲。

5、鼓舞幼兒邀請老師參加。

三、體育活動：圈圈樂