大班安全用電教案15篇

第第頁大班安全用電教案15篇

大班安全用電教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中處處有電。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中電的作用。

4、探究、發(fā)覺生活中電的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來呢？它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來。他們是電器，我們生活中有各式各樣的電器。

二、找電器1、出示電的標(biāo)識(shí)〔寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)識(shí)？這是電的標(biāo)識(shí)〕

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)識(shí)貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對(duì)教室里各式各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動(dòng)作不能做？〔引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。〕

3、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進(jìn)行爭(zhēng)論除了電還有什么是危急的。

大班安全用電教案2

一．教學(xué)背景分析：

本課針對(duì)學(xué)校生的實(shí)際，重點(diǎn)講了怎樣安全用電，指出了應(yīng)當(dāng)留意的幾點(diǎn)。一是初步了解安全用電的一般常識(shí)，做到愛惜一切電路設(shè)施。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手，觸摸接通電源、家用電器以及一切電器設(shè)施。本課既屬于認(rèn)識(shí)范圍，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)電的作用，也屬于知識(shí)范圍，讓同學(xué)掌控一些安全用電的常識(shí)，做到愛惜電力設(shè)施。

二．教學(xué)目標(biāo)：

1、知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。

2、知道擔(dān)心全用電會(huì)有危急。

3、知道安全用電的常識(shí)，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。

三．教學(xué)重點(diǎn)：

知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。知道擔(dān)心全用電會(huì)有危急。

四．教學(xué)難點(diǎn)：

通過分析一些生活中的場(chǎng)景，逐步掌控安全用電的常識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

1、由擔(dān)心全用電而造成的事故的資料。

2、有關(guān)安全用電的拓展知識(shí)。

五．教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

引入新課

講解并描述：隨著科學(xué)的進(jìn)展以及家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開電?！驳墙舆B不斷發(fā)生的觸電事故也讓可怕。觸電事故是可以避開的。假如我們掌控了安全用電的原則，并嚴(yán)格根據(jù)用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的好伙伴，為生活服務(wù)。那么，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的'原則是什么？這就是我們今日這節(jié)課要爭(zhēng)論的。

進(jìn)入新課

1.提問：小伙伴電是從哪里來的呢?

講解并描述：水電站，火電廠，核電站，熱電廠，風(fēng)電場(chǎng)，太陽能發(fā)電，潮汐發(fā)電、、、

2.電給我們帶來了哪些便利？

你知道哪些跟電有關(guān)的物體？

3.我們的生活離不了電，但電器運(yùn)用不當(dāng)，也會(huì)造成危害?。?！

4.同學(xué)們，你們犯過這些錯(cuò)誤嗎？

5.那你們知道如何安全用電嗎？

講解并描述：①睡覺前或外出前應(yīng)拔去帶電源的插頭。②保持絕緣部分干燥，不用濕手扳開關(guān)，不在電線上晾衣服。③運(yùn)用插頭時(shí)不要觸碰帶電的金屬部件，拔插頭時(shí)，用手提緊不導(dǎo)電的部分，不可拉著電線提插頭。電是老虎，當(dāng)我們進(jìn)行擔(dān)心全操作時(shí)，它會(huì)張開兇狠的大嘴吃人，而電又是綿羊，假如我們摸清了它的脾氣，講究安全運(yùn)用，那它會(huì)乖乖地為你服務(wù)。

6.看安全用電公益視頻，用電遇到困難撥打95598

7.學(xué)習(xí)安全用電兒歌。

人體大地都導(dǎo)電，

修理電器要斷電，

徒手不能摸電線，

電線不作晾衣桿。

濕手不能碰開關(guān)，

不到樹下去避雨，

不在高壓線下玩，

用電常識(shí)記心間。

8.如何救觸電人？

9.家里電器著火啦！怎么辦？

10.學(xué)習(xí)安全標(biāo)識(shí)。

11.領(lǐng)悟節(jié)省用電。

六．本課小結(jié)：

同學(xué)們！通過今日的學(xué)習(xí)，大家對(duì)電的知識(shí)有了一個(gè)簡(jiǎn)約抽象的了解，大家也學(xué)習(xí)了一些生活中的用電常識(shí)和考前須知、學(xué)習(xí)了一些常見的電力安全標(biāo)識(shí)，盼望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪辛粢庥秒姲踩?，更好的愛護(hù)自己，也盼望大家努力學(xué)習(xí)，將來更好的討論電，讓它為我們的生產(chǎn)生活帶來更大的好處！

在日常生活中，我們應(yīng)養(yǎng)成良好的用點(diǎn)習(xí)慣，掌控安全用電知識(shí)，時(shí)刻牢記安全第一這一個(gè)道理。

七．板書設(shè)計(jì)：

安全用電

安全用電：帶來方便

擔(dān)心全用電：帶來災(zāi)難

大班安全用電教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全用電

活動(dòng)要求：

1、使幼兒了解安全運(yùn)用電器得粗淺知識(shí)。

2、培育幼兒的安全意識(shí)。

大班安全教育教案《安全用電》

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、爭(zhēng)論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危急。〕

3、請(qǐng)幼兒看老師拿插頭時(shí)手的`姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭(zhēng)論：用電時(shí)要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要留意什么？

活動(dòng)延伸：

散步時(shí)，可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀測(cè)高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，讓小伙伴知道安全用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

大班安全用電教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中處處有電。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來呢？它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來。他們是電器，我們生活中有各式各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標(biāo)識(shí)〔寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)識(shí)？這是電的標(biāo)識(shí)〕

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)識(shí)貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對(duì)教室里各式各樣的'電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電

1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動(dòng)作不能做？〔引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理?！?/p>

3、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進(jìn)行爭(zhēng)論除了電還有什么是危急的。

大班安全用電教案5

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過辨析活動(dòng)，了解安全運(yùn)用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的電。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖

活動(dòng)過程：

1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了很多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)。

(4)老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏喾奖?，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好伙伴，但這位電伙伴有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

(1)這是什么?你在哪里見過?認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭(zhēng)論

(1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

(2)假如你看見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小伙伴不能用潮濕的手接電源。

(3)出示電的標(biāo)識(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見電的標(biāo)識(shí)就要提高警惕，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)幼兒用書，看圖說說：圖片上的小伙伴在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

活動(dòng)反思：

重難點(diǎn)的處置:重點(diǎn)方面我采納同學(xué)理論推導(dǎo)和試驗(yàn)證明兩個(gè)方面進(jìn)行的，由于同學(xué)有P=UI的基礎(chǔ)，所以簡(jiǎn)單得出I=P/U從而得出U肯定時(shí)P越大那么I越大的結(jié)論，重要的是要指出P增大的緣由是由于家庭用電器的增多和實(shí)際生活緊密結(jié)合，有前面并聯(lián)電路的電流的知識(shí)基礎(chǔ)總電流等于各支路電流之和，也不難設(shè)計(jì)電路通過試驗(yàn)來證明。難點(diǎn)方面采納演示、回憶舊知識(shí)、察看、啟發(fā)、實(shí)物、圖表相結(jié)合來突破難點(diǎn)，比如研討保險(xiǎn)絲時(shí)，首先演示保險(xiǎn)絲在電路里的作用〔愛護(hù)電路〕，接著依據(jù)察看到的現(xiàn)象〔保險(xiǎn)絲是熔斷的〕引出保險(xiǎn)絲的原理〔利用電流的'熱效應(yīng)〕，再依據(jù)研討保險(xiǎn)絲的電阻應(yīng)是R大，熔點(diǎn)低的材料做成，在依據(jù)圖表各種金屬的電阻和熔點(diǎn)表，通過比較同窗們進(jìn)行思索最末得出結(jié)論〔鉛銻合金〕的方法，對(duì)于保險(xiǎn)絲的規(guī)格通過保險(xiǎn)絲實(shí)物和表格得出，同時(shí)明確粗保險(xiǎn)絲和細(xì)保險(xiǎn)絲規(guī)格的不同，通過演示試驗(yàn)闡明選擇保險(xiǎn)絲的原則。這樣一環(huán)扣一環(huán)使問題逐個(gè)解決。

大班安全用電教案6

課題：用電安全教育主題班會(huì)

一、教學(xué)目的：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)充分了解了解觸電的緣由，掌控安全用電的原則．提高同學(xué)的自救意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)安全用電的基本知識(shí)，自救逃命方法和急救措施。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

了解觸電的緣由、觸電的形式提高安全用電意識(shí)。

下面，我們先來學(xué)習(xí)安全用電的基本知識(shí)與自救的逃命方法。

四、教學(xué)時(shí)間：年月日

〔一〕觸電及觸電的危急．

人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體上加有電壓時(shí)，就會(huì)有電流通過人體．當(dāng)通過人體的電流很小時(shí)，人沒有感知；當(dāng)通過人體的電流稍大，人就會(huì)有“麻電”的感覺，當(dāng)這電流達(dá)到8～10mA時(shí)，人就很難擺脫電壓，形成了危急的觸電事故，當(dāng)這電流達(dá)到100mA時(shí)，在很短時(shí)間內(nèi)就會(huì)使人窒息、心跳停止．所以當(dāng)加在人體上的電壓大到肯定數(shù)值時(shí)，就發(fā)生觸電事故．通常狀況下，不高于36V的電壓對(duì)人是安全的，稱為安全電壓．

照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時(shí)接觸火線與零線．零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，肯定不能在與大地連通的狀況下接觸火線．

〔二〕幾種觸電類型．

〔1〕家庭電路中的`觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地．①人誤與火線接觸的緣由．

a．火線的絕緣皮破壞，其暴露處徑直接觸了人體，或接觸了其它導(dǎo)體，間接接觸了人體．

b．潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電——濕手觸開關(guān)或浴室觸電．c．電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼．d．零線與前面接地部分?jǐn)嚅_以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線．

②人自以為與大地絕緣卻實(shí)際與地連通的緣由．

a．人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他．

b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等緣由轉(zhuǎn)化成為導(dǎo)體．

③避開家庭電路中觸電的考前須知．

a．開關(guān)接在火線上，避開打開開關(guān)時(shí)使零線與接地點(diǎn)斷開．b．安裝螺口燈的燈口時(shí)，火線接中心、零線接外皮．

c．室內(nèi)電線不要與其它金屬導(dǎo)體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品．電線有老化與破損時(shí)，要實(shí)時(shí)修復(fù)．

d．電器該接地的地方肯定要按要求接地．

e．不用濕手扳開關(guān)、換燈泡，插、拔插頭．

f．不站在潮濕的桌椅上接觸火線．

g．接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時(shí)，要留意與地絕緣，先用測(cè)電筆檢測(cè)接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作．

〔2〕高壓觸電．

高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近．高壓觸電有兩種：①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到肯定值時(shí)，高壓帶電體與人體之間會(huì)發(fā)生放電現(xiàn)象，導(dǎo)致觸電．

②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時(shí)，在距高壓線不同距離的點(diǎn)之間存在電壓．人的兩腳間存在足夠大的電壓時(shí)，就會(huì)發(fā)生跨步電壓觸電．

高壓觸電的危急比220伏電壓的觸電更危急，所以看到“高壓危急”的標(biāo)識(shí)時(shí)，肯定不能靠近它．室外天線需要遠(yuǎn)離高壓線，不能在高壓線四周放風(fēng)箏、捉蜻蜓、爬電桿等等．

〔三〕發(fā)生觸電事故后的措施

〔1〕假如發(fā)覺有人觸電了，以下哪些措施是正確的？

A．快速用手拉觸電人，使他離開電線．

B．用鐵棒把人和電源分開．

C．用干燥的木棒將人和電源分開．

D．快速拉開電閘、切斷電源．

E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。

F、假設(shè)停止呼吸，馬上進(jìn)行人工氧合。

通過爭(zhēng)論要同學(xué)明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避開在處理事故時(shí)，不使其他人再觸電，所以A．B兩項(xiàng)是絕對(duì)錯(cuò)誤的．

2．如因電線短路而失火，能否馬上用水去滅火？為什么？

要同學(xué)明確：不能，因水可導(dǎo)電，會(huì)加重災(zāi)情．需要快速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰．

〔四〕安全用電原則

電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求.

不接觸高于36V的帶電體.

不靠近高壓帶電體.

不弄濕用電器.

不損壞電器設(shè)備中的絕緣體.

四、小結(jié)

只要我們到處當(dāng)心，留意安全，掌控自救、自護(hù)的知識(shí)，熬煉自己自護(hù)自救的技能，機(jī)敏勇猛的處理遇到的各種異樣的狀況或危急，就能健康地成長(zhǎng)。

大班安全用電教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒對(duì)電的認(rèn)識(shí)。

2、培育幼兒的認(rèn)識(shí)技能及辨別技能。

3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。

活動(dòng)預(yù)備：安全、危急用電對(duì)比圖〔電視機(jī)電冰箱微波爐洗衣機(jī)熱水器取暖器電腦等等〕

活動(dòng)過程：

一、開始部分

提問：在家里沒有人的狀況下你獨(dú)自用過電嗎？假如用過，這樣做安全嗎？為什麼？

二、開展部分

1、讓幼兒圍繞以上問題開展?fàn)幷?，發(fā)表自己的看法。

2、你還知道哪些擔(dān)心全的用電方法。為什麼？

3、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷談一談怎樣用電才是正確的'，安全的。

4、結(jié)合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是擔(dān)心全的。

5、利用已有的用電知識(shí)，談一談假如有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？

6、老師小節(jié)，進(jìn)一步告知孩子自己用電時(shí)要在大人的監(jiān)護(hù)下運(yùn)用正確的方法。

三、結(jié)束部分：

圖上的小伙伴在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互溝通，樹立安全用電的意識(shí)。

大班安全用電教案8

設(shè)計(jì)思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認(rèn)真地觀測(cè)、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來掌控正確的方法，這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單接受和掌控，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌控住宅學(xué)的安全知識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的判斷技能和想像力，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置〔即游戲場(chǎng)地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂《下雨了》。

活動(dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伙伴邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕，“孩子們，下

雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀測(cè)孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的'？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，熬煉幼兒的語言表達(dá)技能和對(duì)事情的判斷技能。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭(zhēng)論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

〔1〕、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

〔3〕、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨意按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動(dòng)。

〔4〕、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要實(shí)時(shí)關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：

1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷技能也提高了不少，這真是可

喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

《大班安全教案如何防雷電，如何安全用電》大班安全教案如何防雷電，如何安全用電

設(shè)計(jì)思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認(rèn)真地觀測(cè)、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來掌控正確的方法，這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單接受和掌控，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌控住宅學(xué)的安全知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的判斷技能和想像力，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置〔即游戲場(chǎng)地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂《下雨了》。

活動(dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伙伴邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕，“孩子們，下

雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀測(cè)孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，熬煉幼兒的語言表達(dá)技能和對(duì)事情的判斷技能。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭(zhēng)論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

〔1〕、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

〔3〕、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨意按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動(dòng)。

〔4〕、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要實(shí)時(shí)關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：

1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷技能也提高了不少，這真是可

喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

《大班安全教案如何防雷電，如何安全用電》

大班安全用電教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道電線和插座藏著“咬人”的電，不能用手觸摸。

2、認(rèn)識(shí)“有電危急”的標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、“有電危急”的標(biāo)識(shí)。

2、電線一段，電插座一個(gè)。

3、自制幻燈片，故事《會(huì)“咬人”的電》。

活動(dòng)過程

1、播放幻燈片，觀賞故事《會(huì)“咬人”的電》。

〔1〕觀賞故事第一段，并理解故事進(jìn)行簡(jiǎn)約的提問：

猜猜故事里的“珍寶”是什么？

“珍寶”里藏著什么？為什么大家都喜愛這個(gè)“珍寶”？

〔2〕老師出示電插座請(qǐng)幼兒觀測(cè)并小結(jié)：

電插座是用來接電的，里面帶電，它能人們的.生活帶來方便。

2、觀賞故事第二段，依據(jù)故事內(nèi)容提問：電插座可以碰嗎？狐貍把手伸進(jìn)電插座后發(fā)生什么事了？

老師小結(jié)：電源插座是不能隨意碰的，尤其不能把手放進(jìn)插座的插孔里，一旦遇到電，電就會(huì)“咬人”，是很可怕的。

3、觀賞故事第三段，請(qǐng)幼兒相互溝通

以后狐貍還會(huì)亂動(dòng)插座嗎？它會(huì)怎樣教育他的小狐貍呢？

4、老師出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

〔1〕這是什么？你在哪見過？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

〔2〕老師介紹：這是電線，里面有銅線〔或鋁線〕，能傳電。外面的塑料是愛護(hù)層，包裹著銅線〔或鋁線〕，假如沒了愛護(hù)層，點(diǎn)就會(huì)傳出來，不當(dāng)心遇到它，這位“電”伙伴就會(huì)發(fā)脾氣傷人。

5、找找教室里的電線、電插座，知道生活中不能碰出這些危急的物品。

6、認(rèn)識(shí)“用電危急”的標(biāo)識(shí)，知道看見這些標(biāo)識(shí)就引起留意，不能靠近。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)家里共有幾個(gè)電插座，家長(zhǎng)幫助記錄下來。

2、自制“用電危急”標(biāo)識(shí)，貼在家中有電的地方。

大班安全用電教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道電可以給我們的工作、生活帶來方便，但是擔(dān)心全用電會(huì)有危急。

2.懂得安全用電的常識(shí)，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。

3.了解觸電后的急救方法，提高生活技能。

活動(dòng)預(yù)備

PPT、故事《不懂安全的大灰狼系列之奇妙的電珍寶》視頻、實(shí)物插座及臺(tái)燈、安全用電圖片、墊子、自制“電線”一根、長(zhǎng)木棍一條。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1.師〔出示實(shí)物插座〕：小伙伴，這是什么？你們知道它有什么用嗎？

2.老師演示臺(tái)燈接電源后工作。

3.師：你們家里還有哪些電器？它們有什么用？

4.師：電給我們的生活和工作帶來了許多方便，但是假如運(yùn)用不恰當(dāng)，它也會(huì)發(fā)脾氣咬人的。

二、觀賞故事《奇妙的.電珍寶》

1.師：大灰狼在小紅帽家里擔(dān)心全用電，我們看看它發(fā)生了什么事？

2.老師播放故事視頻《奇妙的電珍寶》，幼兒觀賞。

三、爭(zhēng)論

1.師：大灰狼為什么會(huì)觸電？

2.師：我們?cè)谶\(yùn)用電時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意什么？

3.老師小結(jié)：

四、看看說說：這樣做對(duì)嗎？

老師出示圖片，請(qǐng)幼兒看看用電正確與錯(cuò)誤的圖片，說說這樣做對(duì)嗎？知道安全用電的重要性。

五、了解觸電后的急救方法

1.師：假如不當(dāng)心觸電了，該怎么辦？

2.觀看PPT，了解觸電后的施救方法。

3.情境表演：請(qǐng)幼兒分別扮演觸電者和施救者，表演觸電后的施救情景。

六、結(jié)束部分

1．老師向幼兒介紹“安全用電”標(biāo)識(shí)。

2．請(qǐng)幼兒平常和爸爸媽媽出去散步時(shí)看看哪里有安全用電的標(biāo)識(shí)。

大班安全用電教案11

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

大班的孩子對(duì)什么事情都特別新奇，對(duì)電的新奇也不例外，在一天的活動(dòng)中，難免有的時(shí)候幼兒會(huì)跑出老師或者家長(zhǎng)的視線，怕電傷到孩子，所以設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒對(duì)電有所了解，知道電會(huì)傷人，不碰它。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過辨析活動(dòng)，了解安全運(yùn)用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)。

4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

5、加強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓每個(gè)幼兒能夠知道電會(huì)發(fā)生危急，知道安全用電的重要性(重點(diǎn))

2、幼兒確定對(duì)電從那里來這個(gè)問題很難回答(難點(diǎn))

活動(dòng)預(yù)備

電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)識(shí)一個(gè)、電器圖片幾張。

活動(dòng)過程

1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

2)這些電器給我們生活帶來了很多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

4)老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏喾奖悖覀兊纳钤僖搽x不開它了。它是我們的好伙伴，但這位電伙伴有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

1)這是什么?你在哪里見過?認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭(zhēng)論：

1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

2)假如你看見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

1)這是什么?它有什么用?

2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小伙伴不能用潮濕的手接電源。

3)出示“電”的標(biāo)識(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見“電”的標(biāo)識(shí)就要提高警惕，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片說說：圖片上的小伙伴在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

通過圖片使幼兒知道簡(jiǎn)約的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的'愛好。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏催\(yùn)用電器正確與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

大班安全用電教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中處處有電。

3、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、加強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的`家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來呢？。它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來。他們是電器，我們生活中有各式各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標(biāo)識(shí)〔寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)識(shí)？這是電的標(biāo)識(shí)〕2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)識(shí)貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對(duì)教室里各式各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電

1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動(dòng)作不能做？〔引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理?！?、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進(jìn)行爭(zhēng)論除了電還有什么是危急的。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏催\(yùn)用電器正確與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

大班安全用電教案13

設(shè)計(jì)思路：

隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認(rèn)真地觀測(cè)、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來掌控正確的方法，這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單接受和掌控，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌控住宅學(xué)的安全知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的判斷技能和想像力，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置〔即游戲場(chǎng)地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂《下雨了》。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伙伴邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕，"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。認(rèn)真觀測(cè)孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的`家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，熬煉幼兒的語言表達(dá)技能和對(duì)事情的判斷技能。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭(zhēng)論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

〔1〕、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

〔3〕、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨意按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動(dòng)。

〔4〕、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要實(shí)時(shí)關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好，〔教案網(wǎng)〕幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷技能也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

活動(dòng)反思：

1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷技能也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

〔2〕大班安全公開課教案《安全用電》含反思

活動(dòng)名稱：安全用電

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過辨析活動(dòng)，了解安全運(yùn)用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)。

4、培育幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

5、培育幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和相互謙讓的良好品德。

活動(dòng)預(yù)備：掛圖

活動(dòng)過程：

1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

〔1〕在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

〔2〕這些電器給我們生活帶來了很多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

〔3〕你知道電從哪里來？〔發(fā)電站〕。

〔4〕老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏喾奖?，我們的生活再也離不開它了?！步贪妇W(wǎng)〕它是我們的好伙伴，但這位電伙伴有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

〔1〕這是什么？你在哪里見過？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

〔2〕老師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭(zhēng)論

〔1〕假如你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包裹〕

〔2〕假如你看見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔繞過去〕

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

〔1〕這是什么？它有什么用？

〔2〕老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，〔教案網(wǎng)〕就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小伙伴不能用潮濕的手接電源。

〔3〕出示電的標(biāo)識(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見電的標(biāo)識(shí)就要提高警惕，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)幼兒用書，看圖說說：圖片上的小伙伴在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏催\(yùn)用電器正確與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

大班安全用電教案14

活動(dòng)意圖

大班幼兒有著深厚的探究欲望，喜愛動(dòng)手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“奇妙”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動(dòng)以情景表演為主線，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用幾種簡(jiǎn)約的家用電器，引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)用的常識(shí)，避開運(yùn)用中發(fā)生危急。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能正確運(yùn)用家中常用的、簡(jiǎn)約的小家電。

2.知道根據(jù)電器的運(yùn)用要求操作，未學(xué)會(huì)運(yùn)用前不亂動(dòng)電器按鈕。

3.感受家電給人們的生活帶來的便利。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

活動(dòng)預(yù)備

1.老師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺(tái)燈、按摩器、錄音機(jī)等，每組一至兩種。

2.蘿卜條(或較脆的物品)假設(shè)干、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果假設(shè)干。

3.多媒體老師資源：我可不能這樣做。

活動(dòng)過程

(一)開始部分

師：今日老師為小伙伴們預(yù)備了好多的小家電，我們一起來看看吧!

1.分組觀測(cè)，嘗試操作小家電，了解家電都