老年學(xué)概論說(shuō)課稿

本文格式為Word版，下載可任意編輯——老年學(xué)概論說(shuō)課稿菏澤家政職業(yè)學(xué)院說(shuō)課教案

《老年學(xué)概論》課程總體說(shuō)課設(shè)計(jì)家政管理系：

說(shuō)課目錄

一、課程設(shè)臵……………………...2二、教學(xué)內(nèi)容……………………….3三、教學(xué)方法與手段……………...4四、實(shí)踐條件.……………………….5五、教學(xué)效果.……………………….5六、特色及改革…………………….6

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一、課程設(shè)置

（一）課程定位1、課程依據(jù)

人口老齡化是21世紀(jì)人類社會(huì)發(fā)展的普遍趨勢(shì)和重大挑戰(zhàn)，早已引起國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注。據(jù)

2023年全國(guó)人口普查最新數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)60歲及以上人口占13.26%，截至2023年底，全國(guó)60周歲以上老年人口達(dá)1.94億，早已超過(guò)國(guó)際上10%的標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家中人口老齡化最嚴(yán)峻的國(guó)家，我們未富先老。發(fā)達(dá)國(guó)家在近幾百年間逐步出現(xiàn)的老齡問(wèn)題，將在我國(guó)短期內(nèi)集中爆發(fā)。

人口老齡化問(wèn)題，歸根結(jié)底是關(guān)系國(guó)計(jì)民生、民族興衰和國(guó)家長(zhǎng)治久安的一個(gè)具有綜合性、長(zhǎng)期性和艱辛性的重大戰(zhàn)略問(wèn)題。因此，關(guān)注人口老齡化和老年人問(wèn)題，開(kāi)設(shè)老年學(xué)學(xué)科已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的大勢(shì)所趨。我們必需積極應(yīng)對(duì)人口老齡化。2、課程性質(zhì)

《老年學(xué)概論》是老年服務(wù)與管理專業(yè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，它概括性地介紹和闡述了老年學(xué)的基本內(nèi)容，包括對(duì)個(gè)體和群體老齡化、老年學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、老年學(xué)的理論和研究方法、國(guó)外老齡問(wèn)題，衰弱生物學(xué)，與老年人有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、法律、社會(huì)保障、價(jià)值觀、人際關(guān)系和社工服務(wù)，我國(guó)應(yīng)對(duì)人口老齡化的對(duì)策等。該課程既是一門(mén)基礎(chǔ)理論學(xué)科,又是一門(mén)具有實(shí)踐應(yīng)用性的實(shí)踐性學(xué)科。3、課程地位

《老年學(xué)概論》作為老年服務(wù)與管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，適應(yīng)了我院老年服務(wù)與管理專業(yè)的課程設(shè)臵需要，適應(yīng)了我國(guó)人口老齡化過(guò)程中社會(huì)對(duì)老年專業(yè)人才的巨大需求，它對(duì)我國(guó)人口老齡化的研究和老年學(xué)的深入發(fā)展起著引導(dǎo)和推動(dòng)的作用。為本專業(yè)后續(xù)的各個(gè)專業(yè)課程奠定了基礎(chǔ)。（二）課程目標(biāo)

是培養(yǎng)高素質(zhì)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)需求的應(yīng)用型家庭護(hù)理人才的專業(yè)課程。以能力培養(yǎng)為本位構(gòu)建學(xué)生完成職業(yè)工作所需的三大目標(biāo)，具有顯明的職業(yè)特色。1、知識(shí)目標(biāo)

（1）使學(xué)生建立專業(yè)意識(shí)，了解本專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)劃。

（2）能夠說(shuō)明人口老齡化的產(chǎn)生、經(jīng)過(guò)、發(fā)展與人口老齡化的現(xiàn)狀等基本知識(shí)。

（3）能說(shuō)明衰弱生物學(xué)、老年人口學(xué)、老年心理學(xué)、老年經(jīng)濟(jì)學(xué)在研究人口老齡化中的必要性和重要性。

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（4）能說(shuō)明人口老齡化對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以及如何應(yīng)對(duì)人口老齡化的戰(zhàn)略對(duì)策。2、2.能力目標(biāo)（崗位工作能力）

（1）通過(guò)對(duì)人口老齡化問(wèn)題的分析，尋覓解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和工作能力。

（2）通過(guò)探討、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)及實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作、交流溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）人口老齡化對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，學(xué)生能領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)，并把握應(yīng)對(duì)人口老齡化的戰(zhàn)略對(duì)策。3、素質(zhì)目標(biāo)

在日常教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)中，逐步使學(xué)生樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老、吃苦耐勞、懇切守信、愛(ài)崗敬業(yè)等良好的道德品質(zhì)。（三）與前后課程的關(guān)系1、前期課程

基礎(chǔ)課程管理學(xué)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策等。2、平行課程

飲食營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生、社會(huì)調(diào)查方法、老年生活護(hù)理。3、后續(xù)課程

老年心理學(xué)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理與實(shí)務(wù)、老齡政策與法規(guī)等。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）教學(xué)內(nèi)容選取原則1、表達(dá)崗位工作的需要2、遵循職業(yè)成長(zhǎng)和認(rèn)知規(guī)律3、依據(jù)職業(yè)資格考核標(biāo)準(zhǔn)4、有利于學(xué)生跨界發(fā)展（二）選用的教材

所用教材是由鄔滄萍、姜向群主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的《老年學(xué)概論》。本教材從老年服務(wù)

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與管理專業(yè)的需要出發(fā)，概括性的介紹和闡述了老年學(xué)的基本內(nèi)容，對(duì)老年專業(yè)的內(nèi)容起到一個(gè)引導(dǎo)的作用。參考資料

1、《社會(huì)老年學(xué)》，鄔滄萍主編，中國(guó)人口出版社2、《社會(huì)工作概論》，王思斌主編，高等教育出版社3、《老年社會(huì)工作》，劉靜林主編，中國(guó)輕工業(yè)出版社

三、教學(xué)方法與手段

（一）教學(xué)思路和教學(xué)模式的設(shè)計(jì)1、教學(xué)思路

基于工作過(guò)程的課程觀：遵循和符合職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，完成職業(yè)工作過(guò)程。2、教學(xué)模式的設(shè)計(jì)

重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，有針對(duì)性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。（二）學(xué)情分析

優(yōu)點(diǎn)：思維活躍，求知欲強(qiáng)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)更感興趣；

缺點(diǎn)：重視知識(shí)的實(shí)用性，對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏興趣；缺乏組織管理實(shí)踐。（三）多種教學(xué)方法的運(yùn)用

在學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)大綱要求和本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，主要采取講授法、案例教學(xué)法、參觀法、情景模擬法等教法。（四）教學(xué)手段

1、板書(shū)教學(xué):首先有助于教學(xué)目標(biāo)的完成。設(shè)計(jì)科學(xué)的板書(shū)能較好地浮現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有利于教師傳授知識(shí)和學(xué)生把握知識(shí)。其次設(shè)計(jì)合理的板書(shū)能對(duì)教學(xué)內(nèi)容刪繁就簡(jiǎn)，將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)條理明了地展示出來(lái)，使學(xué)生一目了然，輕松、明確地感知和領(lǐng)會(huì)所學(xué)內(nèi)容。2、利用多媒體信息技術(shù)

本課程組依照學(xué)習(xí)性工作任務(wù)制作了高質(zhì)量的、適合高職學(xué)生特點(diǎn)的多媒體課件，增加了視聽(tīng)效果，使教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)、直觀，提高了教學(xué)效果。

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3、仿真教學(xué)

自行設(shè)計(jì)的仿真教學(xué)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)。生動(dòng)逼真,模仿職業(yè)崗位真實(shí)情景，貼近行業(yè)。4、網(wǎng)路資源

介紹一些網(wǎng)路學(xué)習(xí)媒介，讓學(xué)生自學(xué)，將制作的課件、視頻等傳給學(xué)生讓他們課下復(fù)習(xí)穩(wěn)定。

四、實(shí)踐條件

（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

本課程的教學(xué)硬件環(huán)境配備狀況良好。本專業(yè)擁有三個(gè)實(shí)訓(xùn)室：（1）老年社區(qū)照護(hù)實(shí)訓(xùn)室；（2）老年文化活動(dòng)及心理咨詢室；（3）老年體育消遣實(shí)訓(xùn)室

五、教學(xué)效果

（一）成績(jī)考核1、平日考核

包括出勤狀況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況等（占總成績(jī)的30%）2、期末考核

課程終止后采用閉卷考試（占總成績(jī)的70%）（二）教學(xué)效果評(píng)價(jià)

學(xué)院建立了三級(jí)教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系：1、院內(nèi)評(píng)價(jià)

我院十分重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組都要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，主要檢查教師課堂教學(xué)和教案、備課筆記完善狀況。

我院采用對(duì)學(xué)生進(jìn)行不記名的調(diào)查，查看老師教學(xué)實(shí)施狀況，對(duì)于工作的認(rèn)真完成狀況等進(jìn)行監(jiān)視。2、社會(huì)評(píng)價(jià)

實(shí)習(xí)及工作單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

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3、學(xué)生評(píng)價(jià)

?

發(fā)現(xiàn)了老年服務(wù)與管理的價(jià)值，產(chǎn)生了濃重的興趣

?將更多的熱心投入到老齡工作和老年人服務(wù)事業(yè)。

六、特色及改革

（一）課程特色

1.課程定位十分明了、標(biāo)準(zhǔn)明確，突出職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性。

2.仿真軟件的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用:運(yùn)用實(shí)訓(xùn)室將理論教學(xué)與實(shí)操訓(xùn)練結(jié)合，學(xué)生真正學(xué)會(huì)相應(yīng)的工作任務(wù)，明顯提高教學(xué)效果。

3.工學(xué)結(jié)合，“四位一體〞的“遞進(jìn)式職業(yè)能力培養(yǎng)〞教學(xué)模式：依照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、遵循職業(yè)發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。（二）課程改革

1、師資隊(duì)伍改革：引進(jìn)高級(jí)職稱教師、研究生、從事老年服務(wù)工作的專家

2、教材建設(shè)改革：完善理論教學(xué)大綱和實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱積極籌建校本教材引進(jìn)科學(xué)教材，制作全套課件。3、教學(xué)環(huán)境建設(shè)目標(biāo)改革：一是更新設(shè)備；二是完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室；三是增加校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；四是增加校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

4、教學(xué)方法與手段建設(shè)目標(biāo)：制作全套圖片式操作流程，加大與養(yǎng)老機(jī)構(gòu)合作力度，聘請(qǐng)知名專家授課、研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

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3、學(xué)生評(píng)價(jià)

?

發(fā)現(xiàn)了老年服務(wù)與管理的價(jià)值，產(chǎn)生了濃重的興趣

?將更多的熱心投入到老齡工作和老年人服務(wù)事業(yè)。

六、特色及改革

（一）課程特色

1.課程定位十分明了、標(biāo)準(zhǔn)明確，突出職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性。

2.仿真軟件的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用:運(yùn)用實(shí)訓(xùn)室將理論教學(xué)與實(shí)操訓(xùn)練結(jié)合，學(xué)生真正學(xué)會(huì)相應(yīng)的工作任務(wù)，明顯提高教學(xué)效果。

3.工學(xué)結(jié)合，“四位一體〞的“遞進(jìn)式職業(yè)能力培養(yǎng)〞教學(xué)模式：依照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、遵循職業(yè)發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。（二）課程改革

1、師資隊(duì)伍改革：引進(jìn)高級(jí)職稱教師、研究生、從事老年服務(wù)工作的專家

2、教材建設(shè)改革